四川省宜宾县届九年级下学期期中考试精选语文测试题附答案.docx
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四川省宜宾县届九年级下学期期中考试精选语文测试题附答案
宜宾县2018—2019学年下期半期检测题
九年级语文
（考试时间：
120分钟；全卷满分：
120分）
第Ⅰ卷（选择题，共20分）
一、基础·积累（每题2分，共20分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）
A．蘸水（zhàn）名讳（huì）阔绰（chuò）奄奄一息（ān）
B．掂量（diān）咀嚼（jǔ）隐匿（nì）强聒不舍（guā）
C．荣膺（yīng）绽裂（zhàn）荫庇（bì）吹毛求疵（cī）
D．腻歪（nì）颓唐（tuí）干瘪（biě）滑稽可笑（jì）
2.下列词语中书写不完全正确的一项是（ ）（3分）
A.商酌 惘然 涕泗横流 放浪形骸 B.步履 逞辨 融会灌通 惨绝人环
C.杀戳 谙哑 怀古伤今 言简意赅 D.拮据 萧索 孜孜不倦 味同嚼蜡
3.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）
A．“亚洲飞人”刘翔能够在雅典奥运会上力克群雄，脱颖而出，一是由于他出色的身体条件，二则得益于他过人的技术动作。
B．那天，我和他在乡村的路口依依惜别，此后就南辕北辙，各奔东西了。
C．本书上市后吸
引了众多读者和媒体的关注，一时间买书人趋之若鹜，报刊好评如潮。
D．还有许多司机不汲取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交警部门应该加大处罚力度。
4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A.在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。
B.通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了
很大改变
C.心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。
D.宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
5.下列一段话所用的修辞手法列举正
确的一项是（）（2分）
你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。
要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？
A.比喻拟人反问B.比喻拟人设问
C.排比拟人反问D.比喻排比设问
6.下列关于文学文化常识的表述错误的一项是（）（2分）
A.《乡愁》的作者余光中、《那树》的作者王鼎钧都是台湾诗人、作家。
B．契诃夫是俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等；莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧大师，代表作有喜剧《威尼斯商人》、悲剧《哈姆雷特》等。
C．《墨子》一书辑录了春秋战国之际墨家创始人墨子的言行，《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
其中“风”又叫“国风”，是各地的民歌。
7.下列有关名著说法正确的一项是（）（2分）
A．《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。
小说以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会中期广阔的社会现实。
B．《钢铁是怎样炼成的》这部小说展现了苏联卫国战争时期广大军民奋起抗击德国法西斯侵略者的宏大场面。
C．《简爱》这一部作品，夏洛蒂·勃朗特以第一人称叙述，用真挚的情感、细腻的笔触成功的塑造了简爱这一相貌平平、身份低微却富于激情、幻想和反抗精神的人物形象。
D．在元明清三代，小说得到了长足的发展，产生了《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》《儒林外史》和《西游记》等多部长篇小说。
阅读下面文言文，完成8—10题。
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始
一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠！
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：
“无地置土。
”公遂止。
或曰：
“土可垒山。
”公善之，欲行。
妻曰：
“不畏小儿女颠踬②耶？
”公复止。
或曰：
“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？
”公从之，又欲行。
家人有止之者曰：
“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
”公犹夷③不能决，事又寝④。
【注】①治：
修建。
②颠踬：
被东西绊倒。
③犹夷：
迟疑不决的样子。
④寝：
停止。
8.下列各句中加点的词解释正确的一项是（）（2分）
A.北方有侮臣者，愿借子杀之（子：
相当于您。
）B.委而去之（委：
委派。
）
C.万钟于我何加焉（加：
增加。
）D.王之蔽甚矣（蔽：
隐藏。
）
9.下列各组加点词用法相同的一项是（）（2分）
A.得之则生 颓然就醉，不知日之入
B.二者不可得兼 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也
C.凡可以辟患者何不为也 今为宫室之美为之
D.舍生而取义 千里马常有而伯乐不常有
10.下列各句中朗读节奏正确的一项是（）（2分）
A．今/子
欲以子/之梁国/而吓我邪？
B.我孰与/城北徐公/美？
C.所谓/伊人，在/水一方。
D.窈窕/淑女，君子/好逑。
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、识记·赏析（20分）
（一）阅读第Ⅰ卷文言文，完成11—12题。
（6分）
11.把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。
（2分）
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
译文：
12.请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。
（4分）
（二）阅读下面诗歌，完成13—14题。
（4分）
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
13.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
（2分）
14.全词抒发了作者怎样的思想感情？
（2分）
（三）古诗文识记（10分）
15.名句默写（每空1分，共10分）
（1），出则无敌国外患者，国恒亡。
（《孟子二章》）
（2）夜阑卧听风吹雨，。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3），长歌怀采薇。
（王绩《野望》）
（4）李白在《月下独酌》中体现浪漫情怀的句子是 ，。
（5）极端天气频繁出现，是大自然向人类敲响的警钟！
因此，人类应该树立强烈的忧患意识，正如孟子所言：
然后知“。
”
（6）这天清晨，阔别祖国二十载的张叔叔在我的陪同下登上了凤凰山顶，看着雾霭中的这片土地，他不由得潸然泪下，吟诵起艾青《我爱这土地》中的诗句：
？
……
（7）考场上的你正在尽情发挥聪明才智，只要你“”，相信成功就在眼前！
（请用《曹刿论战》中的一个成语填空）
（8）齐王接纳邹忌的
谏言取得的成果是“”。
三、阅读·理解（30分）
（一）阅读下文，完成16—20题。
（16分）
我生命中的那簇野菊花
赵宁
①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。
然而，有些时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。
②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。
医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。
而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。
当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树，捉知了，我只能远远地看着。
我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。
父亲过来习惯性地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。
”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。
当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。
深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。
镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。
晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。
我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。
他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：
“咱们抄近路能近点。
”我从来不知道这条小路也能通向村子。
说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约1米宽，并不是很平坦。
我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。
“爸爸，那是什么花？
你放我下来吧。
”我从自行车上跳了下来。
父亲说：
“这是白菊花，像是野生的。
”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没散去，在花朵上面打转。
我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：
清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。
而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……
⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。
只有我知道，我饮下去的是希望，
是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。
如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！
（
选自《感悟》2007第五期）
16.读第⑤段中两处对野菊花进行描写的句子，请从中找出表明野菊花特点的词语。
（4分）
17.第⑥段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让我发生了这样的变化？
请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。
（2分）
18.从全文看，我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？
（4分）
19.结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。
（2分）
一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。
20.在你的生命中，一定也有这样的“野菊花”给了你人生感悟，请你采撷记忆中的那片“野菊花”，将她和她给你的感悟一起写在下面。
（4分）
（二）阅读下面文章，完成21—25题。
（14分）
美在何方
说起来十分奇怪，记忆中对美的觉悟居然是从书本开始。
我生活的这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。
城市给我的印象有些肮脏、杂乱、喧嚣、破旧。
其间自然有许多美丽的事物，譬如一朵花，一片云。
我的这个城市适宜拍照而不是游览。
每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活泼的感觉神经便觉得疼痛。
朋友教过我一个看画的方法：
卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。
这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多。
城市之美也是这样得来的。
不过，我不能总是眯着一只眼走在街上。
我的印象总是整体的印象。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”
我的审美意识是从这里开始的。
中国古典诗词的美是那么纯粹，令人情不自禁。
我不知也无须知道翠柳置身何地，无须知道这千秋的沧桑与万里的景观。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
”词儿一蹦一跳的，读起来眼睛会一闪一闪。
“君
不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。
”
这是气势。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”
这是慷慨。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
”
这是沉甸甸的忧伤。
人渐渐走入景中，将景淹去，留下一点气息。
“落花人独立，微雨燕成飞。
”
有燕在双飞，人就立得更孤独了。
“采菊东篱下，悠然见南山。
”
这需要心情。
凡俗的我虽然没有那种超然，却有对超然的向往。
有位老先生近来发现陶渊明是个斜眼，因他东篱采菊却见了南山。
我想这也是游戏之论吧。
不仅南山，北山西山也是见得的，连眼都不必斜，只消转转身体就行。
我想我们是很容易被这样的诗句烦了的，因为我们既无菊可采，又无南山可见，所见之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜还是不斜。
从诗词出发，回到生活去，人的感觉有了两个系统：
艺术与非艺术。
艺术是我们逃遁现实压力的港湾。
是在心目中被放大，直到淹了一天一地。
美在心目中被抽象，以至不需特定的对象。
美常常是无名的。
走在九寨沟，看近处的水，远方的山，拍拍大树，数一数牦牛，在珍珠滩洗洗双足。
我无力指出一个具体的关，即使指出也是虚妄的。
那是天人合一、地人合一的感受。
所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。
景物不再是对象，于是人也就不再君临一切。
在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。
不需要刻意修饰，努力操作，苦思冥索。
许多人支起照相机，许多人架起画板。
然而全都徒劳，因为取舍也是多余的。
我想，我们热爱的还是这样一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能成为人类如火如荼的节目呢?
这样的美比起“绿肥红瘦”式的吟咏更有生命力。
能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。
幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。
很多年以前，我常常站在晒台上看一个人走过弄堂。
她走入我的视线直到消失，其间不过一分钟。
那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。
假如世上有所谓“美的觉悟”的话，这就是了。
这是最典型也是最普遍的觉悟，其间没有语言的参与，其间无须学习和训练，是情不自禁的真正的感觉。
（选自《躺着读书》，作者陈村）
21.本文题目是“美在何方”，作者认为“美”在哪里?
（2分）
22．第二段末句说“城市之美也是这样得来的”，是怎样得来的?
（2分）
23.第三自然段表述了作者对“城市之美”怎样的看法?
这段文字在文章结构上起什么作用?
（4分）
24.文章末段中，作者称他“很多年以前”的一次经验为“真正的觉悟”，“真正的觉悟”的本质含义是什么?
（2分）
25．本文对你认识世界、认识人生有什么启发?
请结合文章语句谈一谈。
（谈一个方面即可）（4分）
四、运用·表达（50分）
26.请根据要求任选一题完成作文。
（1）大千世界，路，有无数。
或长，或短；或狭，或宽；或坎坷，或平坦……
耕耘，是蚯蚓的路；探索，是小溪的路；摧毁，是飓风的路；发光，是闪电的路……
彩虹的路是绚丽的，但那是虚幻的；流星的路是短暂的，但这是辉煌的；爬山虎的路是艰难的，也是无畏的；老黄牛的路是泥泞的，也是踏实的……
要求：
以“路”为话题写一篇作文，自选角度，自定文体，自拟题目，不少于600字。
（2）一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。
有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学，你认为成长最需要什么?
请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后作文。
题目：
成长，需要___________________
要求：
①文体不限；②字数不少于600，诗歌不少于20行；③文中不要出现真实的校名、人名；④不能抄袭。
180
1
360
宜宾县2018—2019学年下期半期检测题
九年级语文参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
A
B
A
C
C
A
D
D
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、识记·赏析（20分）
（一）阅读第Ⅰ卷文言文，完成11—12题。
（6分）
11.（就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？
（“以”、“如……何”各1分，意思正确、句子通顺1分。
）
12.愚公抱负远大（或：
信念坚定），不畏艰难；鲁公缺乏主见（或：
优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退）。
（愚公和鲁公的特点各2分，概括合理即可。
）
（二）阅读下面诗歌，完成13—14题。
（4分）
13.出战前将士们吃肉奏乐的悲壮场面。
14.抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
（三）古诗文识记（10分）
15.
（1）入则无法家拂士
（2）铁马冰河入梦来（3）相顾无相识
（4）举杯邀明月，对影成三人（5）生于
忧患而死于安乐也
（6）为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉（7）一鼓作气
（8）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐或战胜于朝廷
三、阅读·理解（30分）
（一）阅读下文，完成16—20题。
（16分）
16.（那样）鲜艳，（那样）灿烂——外在特点；（那样）精神，精神抖擞，没有一丝倦怠之意——内在精神特点。
（4分，两个方面分别写出一词即可，若只写一方面，则扣2分。
）
17.从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示。
（2分，如答出“看到白菊花，受到生命的启示”就可得2分；如答出“回家途中，看到白菊花”可得1分；如概括出的情节只包含第④段内容，则只给1分。
）
18.①父母对我的爱；②白菊花给我的生命启示；③“我”战胜疾病的勇气。
（4分，答出其中2点即可。
）
19.从词语的语境义或作用两方面作答均可（2分）。
①语境义：
露出、现出、显出（意同即可），若只答本义“开放”，给1分；②作用：
将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的愉悦之情。
③如将意义解释成本义，但能结合比喻手法分析的，给2分。
20.文中“清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。
而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……”的句子，即是一个较好的参考例子。
（2分，说出人、事、物给2分；写出感悟给2分。
）
（二）阅读下面语段，完成21—25题。
（14分）
21.“美”在现实生活中，“美”在每个人的心中。
22．是排除肮脏、杂乱、喧嚣、破旧之后得来的。
23
．城市之美需要用劲才能看出来。
这段文字在文章结构上起承上启下的作用。
24．指发自内心的、心灵深处的感悟。
或：
没有语言参与的、无须学习和训练的感悟。
25．如结合“美是需要用点劲才能看得出来的”，谈发现美；结合“美”是“天人合一、地人合一的感受”，谈热爱生活、领悟生活；结合“能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福”，谈努力发现美，热爱生活；结合“幸好在景观之外还有人性、力量、崇高，人的情感由此丰富起来”，谈丰富自己，提高审美情趣；由“
中国古典诗词的美是那么纯粹”，谈学习古典诗词、文学作品的重要性。
四、运用·表达（50分）
26.略
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