四年六班阅读题阅读.docx
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四年六班阅读题阅读
1蛙
1蛙善捕害虫，有益农事，这是大家都知道的，而蛙还是一位田园音乐家。
2乡村的夏夜，便是蛙的世界。
3当太阳一落山，黄昏的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。
这时候，人要是从田梗上经过，就会听见路两旁扑通扑通的声音。
蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息，但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：
呱呱……
4一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯起鬼眼似的火闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清新气息。
夏夜特有的像梦幻一样的安谧，使得一切生物朦胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝叫声，但声音那样细弱、遥远，也像是在说梦话呢！
5而这时候，蛙们却叫得起劲极了。
无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。
千万只各自歌唱，却组成了一部和谐、动人的乐曲。
这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，排盖一切……
6古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，只有富于战斗性的鼓励声，才能组成这样壮丽的乐曲。
它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观，是和平与劳动的生之欢愉，是秋后丰收的喜悦。
辛弃疾【 西江月】 词中说：
“ 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
”
7然而却也有人听不来蛙鸣，嫌它“聒噪”，例如韩愈便有“黾蛙鸣无谓，阁阁只乱入”的诗句。
我以为这样的人，实在是不懂得田园生活的。
1、在倒数第二自然段段末缺标点处添上标点符号。
2、用横线画出短文中形容蛙声的句子。
3、在文章中引入古诗增强了文章的趣味性、可读性。
这篇短文中引入了辛弃疾和韩愈的诗句（已在文中用横线画出），但说明的意思是不同的。
请联系上下文内容，选择其中一句，说说你是怎么理解的。
诗 ：
黾蛙鸣无谓，阁阁只乱入。
理解：
黾蛙鸣无所谓，嘈杂的声音只能阁阁乱入。
4、文章中多处把蛙当作具有人的行动来写，如：
“蛙儿们纷纷跳入稻田里去了……”、“蛙儿们都叫得起劲极了……”等等。
多读几遍，说说这样写有什么好处。
运用了拟人手法，更生动的描写出蛙儿们。
5、短文表达了怎样的中心思想，请在句子后面的括号里打上“√”。
（1）通过写蛙声批判讨厌蛙声的人。
（ ）
（2）通过写蛙声表达喜欢田园生活的情感。
（ √ ）
（3）通过写蛙声赞扬蛙是田园音乐家。
（ ）
2北国丁香
①忽如一夜春风来,千树万树丁香开。
当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。
哈尔滨的春天实在是太短暂了。
丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉（映印），有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美轮美奂。
②丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。
那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。
这情景给寒冬里走过来的人以张力，以热情，以想象。
③丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。
一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
④丁香在我国有一千多年的（裁栽）培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。
⑤历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句：
“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤”。
⑥李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。
⑦丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。
哈尔滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，（坚艰）韧、顽强，生机勃勃。
正因为如此，哈尔滨人把丁香作为自己的市花。
⑧丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外（骄娇）娆。
⑨丁香是哈尔滨人的挚爱。
⑩哈尔滨是丁香永久的家园。
1、在正确的字上打“√”：
（4分）
交相辉（映印）（裁栽）培（坚艰）韧（骄娇）娆
2、写出下列词语的近、反义词：
（4分）
近义词：
思恋——（）挚爱——（）
反义词：
短暂——（）繁茂——（）
3、从文中摘录历代文人墨客描写丁香的诗句。
（2分）
4、把下面的句子改成反问句：
（2分）
哈尔滨是丁香永久的家园。
____________________________________________________________________________
5、读全文，按要求在文中画出下列句子：
（6分）
（1）用“_______”画出描写丁香花形状的句子；
（2）用“_”画出描写丁香花颜色的句子；
（3）用“”画出描写丁香花香气的句子。
6、“那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。
”这句话中把丁香花比作_____________，通过这个比喻写出了_________________________________________（2分）
7、哈尔滨人把丁香作为市花的理由是什么？
（2分）
3我美丽，因为我清贫
当我的同学还在妈妈怀里撒娇，嚷着要吃零食时，而我却在帮父母烧饭洗菜。
但我一点也不讨厌清贫，反而我还要感谢它，因为清贫，我才美丽。
我的同学，他们一有钱就会去买东西吃，买衣服穿，显得非常大方。
可到捐款帮助有困难的人时，他们却变的“小气”起来，而我过不惯这种生活，只要一有钱就积攒起来，等到有同学需帮助时，就（毫不动摇毫不犹豫）地砸碎储蓄罐拿出钱。
因为我清贫才知帮助他人的可贵。
惟有这样，才心安理得。
因为清贫，我感到自己美丽。
我清贫，善于做些家务，父母早出晚归。
我会在家中等着他们的归来。
当他们回到家中时，把一天的劳累压在脸上，但看到我的努力，他们那布满银丝的脸上会（洋溢充满）着辛福的笑容。
我清贫，所以我不会把时间浪费在穿着打扮上，因为我们有看不完的书，做不完的作业，吸不完的知识，因而我要追逐时间，追逐成功，当我拿着奖状放在父妈前，他们出现两朵笑颜。
我清贫，我常常在父亲的一举一动中感受到他浓浓的父爱，当我考试，考得不好，等着臭骂时，他用他那粗糙的双手拍拍我的肩膀……
我清贫，我经常穿着母亲做鞋子，舒心的走在街上，仿佛母亲就走在我身边。
正因为我有了父爱和母亲的两者滋润，我才更加美丽。
因为清贫，我懂得了亲情可贵。
因为清贫，我学会了帮助了别人是我最大的快乐。
因为清贫，我不会独自享乐，不会自私，不会害怕；只会勤劳，只会孝顺，只会勇敢。
而因为清贫成就了我的心，这样的我不是更加美丽吗？
一：
划去括号内不恰当的词
二：
画出文中的中心词。
三：
作者说了自己几个清贫的事例？
四：
“我清贫”，但是作者说自己快乐。
为什么快乐？
4庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。
不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：
“女士们先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。
现在生活发生点困难。
我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。
”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出口琴。
随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了，《北国之春》又博得乘客们的点头称好。
吹奏完毕，他就托起小罐头盒，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。
当不断地有人把硬币往罐头盒里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音。
准确地朝投币人的方向点头致谢。
走完一圈后，他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》等优美轻快的节奏，让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。
他的吹奏已达到专业水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一曲《一路平安》。
悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头盒里掷下了硬币。
一对年轻夫妻带着自己五六岁的儿子，让儿子把数枚硬币送到小罐头盒里。
这一切几乎是悄无声息的。
令人惊奇的是，盲人居然知道了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人们自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞多了。
1.写出下列词语的近义词。
入迷（）知晓（）振奋（）
2.从文中找到一句反问句画下来，并将它改成陈述句。
3根据短文内容填空。
1盲人为乘客演奏了的曲子有：
2“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是_____，作者有这样的感受是因为____________________，“这一切”是指
4.“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
”作者为什么会有这样的感受？
5.文中的乞讨者是一个怎样的人？
5一诺千金
1.去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。
路凹凸不平特难走。
沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。
后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。
2.于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子，她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。
看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。
我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。
我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：
“叫什么呀？
”“小翠。
”“有连环画没有？
”“没有。
”旁边男孩儿说：
“学校只有校长才有本字典。
”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。
”听得他们眼睛都直了。
3.我拿出笔记本：
“记个地址吧。
”“陕西×县李庄小学……”“谁收呢？
”“俺姐识字，她收。
”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。
”“好吧。
”
4.从陕西又转道去四川、青海。
回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。
一天，偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。
我犹豫了一下：
“孩子们早忘了吧？
就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。
”
5第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。
大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：
《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。
从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。
6.快忘了的时候，接到李庄的信：
“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。
我们经常去镇上的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，‘有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。
’等了两个月没有，村里的大人笑我们，‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。
’我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。
后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。
我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。
万一书寄来呢？
万一我们不在被别人拿走了呢？
那天我们终于收到了。
姐姐，你知道我们有多高兴吗？
用化肥袋子包了好几层，几十里山路却是跑着回来的！
晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。
第二天拿到学校，老师说建一个‘图书角’，让我当管理员。
看的人必须洗干净手，不能弄坏了。
书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。
”
7.我看着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，泥泞的山路上一高一矮两个单薄的身影。
我为曾经的犹豫感到羞愧，幸亏寄出去了，要不永远对不起孩子们，伤了他们的心，拿什么来补。
8.后来我又陆续寄了一些书和文具。
秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。
里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：
“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。
”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。
9从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。
1.本文第1段中讲述了“我”在路上晕车呕吐的事，能否删去？
为什么？
2.请你就文中的一段或几句话谈谈自己的感受
3.选文第7段属于心理描写，表现了我什么样的情感？
4.请分析结尾一句话的作用（可从内容或结构上分析）
6一诺千金
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。
在当时，这相当于我两个月的零花钱。
我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。
他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。
她留给大家的印象不外乎两种：
一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。
我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。
我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。
时间，一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。
整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。
他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：
“看我变戏法!
”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。
他反复说：
“我是从旱桥奔过来的。
”
后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。
为了如期归还借款，他天天到北站下的旱桥帮菜家推车。
到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱；乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。
醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。
以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。
我打着伞去车站接一个朋友。
我们曾约定，风雨无阻。
我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边。
我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友。
车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。
我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。
又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。
伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。
我失望而归，却在家接到朋友的电话。
她说雨实在太大，所以……我想说：
约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!
不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。
因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
1.“可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中“那”是指什么？
为什么说“那”是他走向成功的源头？
2.文中关于“那个男生”和“哪个少年”的描写极其生动感人，请任举一处为例，说说它令人感动的原因。
3.文中关于大雨的描写简洁而生动，试找出来写在下面并体会其作用。
7
一次吃晚饭的时候，妈妈让我明白了什么才是真正的善良。
怀特先生时常来我们家，他是爷爷的一个老朋友。
他十分可怜，因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。
妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。
不过那天吃晚饭时我们可实在忍不住了，怀特先生怎么也说不上来话。
他一个劲儿地说：
“面——面——面——”我们知道他想要面包。
看着他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。
她突然边笑边说：
“孩子们，看我干了些什么？
我把糖放在约翰的肉上了。
”我们五个借机痛快地大笑起来。
妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行来使别人免于受窘。
/妈妈还教我们热爱大自然。
我最爱做的一件事就是收集蚕茧。
春天的时候，我看着蚕从茧里面爬出来，真是美极了。
而看到它们拼命挣扎的样子，我又难过极了。
它们要费多少力气呀！
一天，我用一把最好的剪刀把蚕茧剪开，我想我一定做了件最有意义的事。
噢，事实可是太糟了，那些蚕蛹没过多久就都死了。
“罗依”，妈妈对我说，“蚕蛹需要自己奋斗爬出茧，如果不这样，蛹就会死的。
当然，我想人也一样，需要奋斗、努力。
”
/妈妈给我的教诲真是太多了。
还是孩子的时候，我就多愁善感。
说实话，我羞于承认这一点。
我常常为一些琐事感慨、烦恼。
妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：
“别不高兴，高兴的事多得数不过来呢！
”
冬天来了，下了一场好大的雪。
妈妈带我出去散步。
她指着一棵常青树说：
“常青树多聪明！
当树枝被雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。
所以，第二天早晨，它还是挺拔如初。
孩子，做一棵常青树吧，承受你应该承受的，让不必要的负担溜走，我知道很多快乐在等待你。
”
1、按“/”划分好的段落用“——”画出每个段落中最能概括段落大意的句子。
再写出本文的主要内容。
2、“妈妈让我明白了什么才是真正的善良”，那么什么才是真正的善良呢？
3、用“～”画出短文中最能概括中心的一个句子。
4、请给文章选择个合适的题目，再填在短文前的横线上。
A、我的妈妈B、真正的善良C、难忘的教诲
5、你觉得文中的妈妈是一位什么样的妈妈？
你是怎样体会到的？
8藏在心中的鲜荔枝
小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。
因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：
“我不爱吃。
”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。
可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大触动，使我的思想感情也发生了变化。
这一天爷爷又病了，咳得很厉害。
姑姑拎着一大袋东西来看他。
准是又有好吃的啦！
我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外看。
果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！
“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！
”姑姑边说边剥给爷爷吃。
那晶莹的荔枝肉馋得我口水都快流下来了，可惜就在这时我被妈妈叫走了。
回来时姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说，“小芹，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！
”我感到委奇怪，便问到：
“爷爷，刚才不是姑姑说您最爱吃吗？
”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱吃了！
”太棒了！
不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
当荔枝所剩无几时□妈妈给爷爷端饭来了□见此情景□她怒不可遏地呵斥道□小芹□你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了□说着就将剩下的几个荔枝夺了过去□放在爷爷床边□听了妈妈的话□我委屈地哭了□爷爷赶紧说□没关系，我□我不爱吃□
我低着头走出爷爷的房间，我突然一下子明白过来了。
并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！
从这时起，我心中便藏下了这串鲜荔枝。
以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。
而我再不像小时候那样不懂事了。
我也学会了“撒谎”，告诉他们：
“我也不喜欢，给您吧！
”
一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。
1、在第四自然段的□内填上合适的标点符号
2、联系上下文解释下面成语的意思
狼吞虎咽：
___________________________________________________
怒不可遏：
___________________________________________________
3、 用成语替换画“——”的句子 （ ） （ ）
4、 “囊”中之物，的“囊”字，用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画，这个“囊”字在文中的意思是（ ）。
“囊”在字典中的解释是①袋子②像口袋的东西③纳入，全部包罗。
囊括的“囊”应选（ ）个义项。
5、 对“爷爷”这一人物性格特点概括最准确的是（ ）
慈善 慈爱 和蔼 亲切
6、我也学会了“撒谎”，告诉他们“我也不喜欢，给您吧！
”这名话的含义是_____________________________________________________________________
7、通过一串鲜荔枝，“我”明白了什么道理
8、文章题目为什么说是“藏在心中的鲜荔枝？
”
_____________________________________________________________________
9、你身边也有许多这样的人吧，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了你。
你也许告诉他们：
“我也不喜欢，给您吧！
”或者会这样说：
__________
9_________________
美国的罗宾斯是个收入颇丰的门锁推销员，他的成功在很大程度上取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。
一次， 俄亥俄州的教育系统为一所新建的中学安装2000个门锁招标，罗宾斯知道后便跃跃欲试，他径直找到主管呈上产品介绍。
遗憾的是，主管一看总价格便断然回绝：
“对不起，罗宾斯先生，我们实在无法合作。
”
“哦，那可糟糕透了！
”罗宾斯这说边起身欲走，“不过，我们这种锁可没什么危险性。
”
主管岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开？
于是赶紧追问：
“危险，什么意思？
”
罗宾斯停下来一口气说出一连串制锁厂商的名字，从主管者的面部表情，他可以知道，他们正是此项目的竞争者。
于是他解释道：
他们的锁在门里边的边缘很粗糙，而孩子们有时关门不抓门把手而抓门，从而划破他们的皮肤。
您手中其他的锁也许比我们的便宜，但一旦您把医药费、课堂损失和法律诉讼费加起来，您也许还是觉得我们这种安全锁合算。
罗宾斯的一席话，又一次充当了灵验的钥匙。
1、 联系上下文解释词语的意思
了如指掌：
跃跃欲试：
2、 用“——”画出文中一句反问句，并改成陈述语
________________________________________________________________________
3、 罗宾斯说的“不过，我们这种锁可没有什么危险性”的言外之意是______________
（不超过8个字）
4、 第6自然段中罗宾斯的“一口气、一连串”以及主管者的“面部表情”与上文的哪句话相照应，请用原文回答。
5、 如果给本文拟写一个题目，应是_____________（用原文中词语）
6、请认真读一读下面描写人物语言的两个句子，有什么不同？
你能把第二句改写成第一句的形式吗
（1）“哦，那可糟糕透了！
”罗宾斯这说边起身欲走，“不过，我们这种锁可没什么危险性。
”
（2）主管一看总价格便断然回绝：
“对不起，罗宾斯先生，我们实在无法合作。
”
改写：
_____________________________________________________________________
10一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：
“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？
她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：
惟有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉了她的儿子。
“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。
现在能
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