5一人一课.docx

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5一人一课

高徐小学“一人一课”资料

说课稿

课题输入文字时间2014.3教师朱新明

说教材：

本课主要讲述了启动汉字输入法的方法，如何用智能ABC输入法输入汉字，以及输入汉字时遇到的几种状态切换：

全角、半角的切换和中、英文的切换方法。

让学生了解汉字输入的多种方法：

智能ABC是根据汉字的读音对汉字进行编码，根据读音进行编码的还有全拼输入法，微软拼音输入法；五笔字型是根据汉字的结构来进行编码的。

另外还有语音输入、手写输入、扫描输入等。

智能ABC输入法是一种适合小学生学习和使用的汉字输入方法。

说教法：

在词组输入过程中，引导学生发现有些字没有声母，这样和前面的拼音组合时，就会产生歧义，此时可以引入分隔符的用法。

进入文章输入时，不可避免地会出现标点符号，教师可选择一篇标点较多的文章，引导学生学习各种标点符号的输入。

说学法:

在本课的教学中可以采用教师示范、学生自主探究和小组讨论相结合的教学方法。

先掌握单个汉字的输入，为提高汉字输入速度，减少选字的时间，可以采用词组输入。

说教学流程设计

1．引入

2．新授

（1）选择智能ABC输入法

（2）输入单字

①拼音输错了怎么办？

②提示栏中没有想要的汉字怎么办？

③“绿”字怎么输？

（3）输入词组

（4）标点符号的输入

①中英文标点的切换

完成“探究园”的练习。

②半角/全角的切换

③用快捷键进行中英文的切换

教师示范输入一段中英文混合的句子。

请若干位学生上台观看，说说老师是如何进行中英文切换的。

学生上机。

用Ctrl+空格快速地进行中英文的切换

［作业］输入课文。

教学设计

教学要求：

1初步掌握智能ABC输入法。

2学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入。

3通过学习智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。

4培养学生不断发现问题、解决问题的能力。

教学重点：

能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“'”的用法。

教学难点：

掌握“V”键和隔音符“'”的用法，并学会输入法状态的切换。

教学课时：

1

课前准备：

多媒体网络教室，多媒体课件

教学过程：

教学步骤

1．引入

教师：

“上节课我们一起学习了启动和退出Word2003的方法，老师想知道同学们是否已经掌握，下面请同学们自己打开Word窗口。

”（学生分组练习，教师巡视并给予帮助）

教师：

请同学打开“生字”文档。

2．新授

（1）选择智能ABC输入法

教师：

“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。

而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。

下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。

那么怎么打开智能ABC输入法呢?

”（教师演示，学生仔细观察）

教师示范：

单击任务栏中的输入法按钮

，选择“智能ABC输入法”。

出现智能ABC输入法工具条

。

学生操作。

练习：

选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。

（2）输入单字

请学生给“观”字注上拼音。

在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。

按一下数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。

学生上机输入。

学生讨论：

①拼音输错了怎么办？

②提示栏中没有想要的汉字怎么办？

③“绿”字怎么输？

（3）输入词组

教师：

同学们已经掌握了单个汉字的输入，同学们有没有发现我们大量的时间都花在了选字上？

那么有没有更快的输入方法呢？

（教师出示词组）：

太阳天空学校

教师示范，请同学观察老师是如何输入这些词组的，和前面单个字的输入方法有什么不同之处？

想一想，用新的方法是不是可以提高输入速度？

学生上机完成“实践园”中的练习。

教师出示词组：

西安

想一想：

如果第二字没有声母怎么办？

读一读“知识屋”。

（4）标点符号的输入

①中英文标点的切换

教师出示一篇有标点符号的小短文，请学生尝试输入。

，：

“”《》

教师巡视。

出示部分学生输入的半角标点符号，请学生观察两种不同的标点。

教师指出，中英文标点的切换方法。

完成“探究园”的练习。

②半角/全角的切换

教师讲解半角/全角的切换方法。

学生上机：

在全角和半角方式下分别输入‘ABC123，’说一说半角和全角的差别。

③用快捷键进行中英文的切换

教师示范输入一段中英文混合的句子。

请若干位学生上台观看，说说老师是如何进行中英文切换的。

学生上机。

用Ctrl+空格快速地进行中英文的切换

［作业］输入课文。

课堂评价记录表

年月日

上课教师

学校

班级

教学内容

评课地点

参加教师

高徐小学集体备课资料

说课稿

课题输入文字时间2014.3教师朱新明

说教材：

本课主要讲述了启动汉字输入法的方法，如何用智能ABC输入法输入汉字，以及输入汉字时遇到的几种状态切换：

全角、半角的切换和中、英文的切换方法。

让学生了解汉字输入的多种方法：

智能ABC是根据汉字的读音对汉字进行编码，根据读音进行编码的还有全拼输入法，微软拼音输入法；五笔字型是根据汉字的结构来进行编码的。

另外还有语音输入、手写输入、扫描输入等。

智能ABC输入法是一种适合小学生学习和使用的汉字输入方法。

说教法：

在词组输入过程中，引导学生发现有些字没有声母，这样和前面的拼音组合时，就会产生歧义，此时可以引入分隔符的用法。

进入文章输入时，不可避免地会出现标点符号，教师可选择一篇标点较多的文章，引导学生学习各种标点符号的输入。

说学法:

在本课的教学中可以采用教师示范、学生自主探究和小组讨论相结合的教学方法。

先掌握单个汉字的输入，为提高汉字输入速度，减少选字的时间，可以采用词组输入。

说教学流程设计

1．引入

2．新授

（1）选择智能ABC输入法

（2）输入单字

①拼音输错了怎么办？

②提示栏中没有想要的汉字怎么办？

③“绿”字怎么输？

（3）输入词组

（4）标点符号的输入

①中英文标点的切换

完成“探究园”的练习。

②半角/全角的切换

③用快捷键进行中英文的切换

教师示范输入一段中英文混合的句子。

请若干位学生上台观看，说说老师是如何进行中英文切换的。

学生上机。

用Ctrl+空格快速地进行中英文的切换

［作业］输入课文。

集体讨论稿

1．引入

2．新授

（1）选择智能ABC输入法

（2）输入单字

①拼音输错了怎么办？

②提示栏中没有想要的汉字怎么办？

③“绿”字怎么输？

（3）输入词组

（4）标点符号的输入

①中英文标点的切换

完成“探究园”的练习。

②半角/全角的切换

③用快捷键进行中英文的切换

教师示范输入一段中英文混合的句子。

请若干位学生上台观看，说说老师是如何进行中英文切换的。

学生上机。

用Ctrl+空格快速地进行中英文的切换

［作业］输入课文。

讨论修改的教学案

教学要求：

1．学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。

2．掌握设置彩色渐变背景的方法。

3．通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。

4．通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。

制作富有个性的幻灯片。

教学重点：

使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。

教学难点：

掌握设置彩色渐变背景的方法填。

教学课时：

1

课前准备：

多媒体网络教室，多媒体课件

教学过程：

教学步骤

1．引入

教师：

“上节课我们一起学习了启动和退出Word2003的方法，老师想知道同学们是否已经掌握，下面请同学们自己打开Word窗口。

”（学生分组练习，教师巡视并给予帮助）

教师：

请同学打开“生字”文档。

2．新授

（1）选择智能ABC输入法

教师：

“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。

而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。

下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。

那么怎么打开智能ABC输入法呢?

”（教师演示，学生仔细观察）

教师示范：

单击任务栏中的输入法按钮

，选择“智能ABC输入法”。

出现智能ABC输入法工具条

。

学生操作。

练习：

选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。

（2）输入单字

请学生给“观”字注上拼音。

在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。

按一下数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。

学生上机输入。

学生讨论：

①拼音输错了怎么办？

②提示栏中没有想要的汉字怎么办？

③“绿”字怎么输？

（3）输入词组

教师：

同学们已经掌握了单个汉字的输入，同学们有没有发现我们大量的时间都花在了选字上？

那么有没有更快的输入方法呢？

（教师出示词组）：

太阳天空学校

教师示范，请同学观察老师是如何输入这些词组的，和前面单个字的输入方法有什么不同之处？

想一想，用新的方法是不是可以提高输入速度？

学生上机完成“实践园”中的练习。

教师出示词组：

西安

想一想：

如果第二字没有声母怎么办？

读一读“知识屋”。

（4）标点符号的输入

①中英文标点的切换

教师出示一篇有标点符号的小短文，请学生尝试输入。

，：

“”《》

教师巡视。

出示部分学生输入的半角标点符号，请学生观察两种不同的标点。

教师指出，中英文标点的切换方法。

完成“探究园”的练习。

②半角/全角的切换

教师讲解半角/全角的切换方法。

学生上机：

在全角和半角方式下分别输入‘ABC123，’说一说半角和全角的差别。

③用快捷键进行中英文的切换

教师示范输入一段中英文混合的句子。

请若干位学生上台观看，说说老师是如何进行中英文切换的。

学生上机。

用Ctrl+空格快速地进行中英文的切换

［作业］输入课文。