小学一年级第一节体育课教案.docx
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小学一年级第一节体育课教案
小学一年级第一节体育课教案
小学一年级第一节体育课教案
体育教案一年级第一节课范文一
授课场地：
操场授课教师：
xx
Teachingaim：
1、初步学习向左（右）转、向后转、原地由一
（二）列横队变成二（四）列横队、原地由一
（二）路纵队变成二（四）路纵队等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力，发展空间体位感觉。
2、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
3、能感受到成功的快乐，喜欢和同伴在一起练操，培养集体荣誉感，团队精神。
Teachingcontent：
①队列和队形练习（向左（右）转、向后转;原地由一
（二）列横队变成二（四）列横队;原地由一
（二）路纵队变成二（四）路纵队）;原地踏步---立定
②小游戏：
《老鹰捉小鸡》
Keybasicknowledge：
1、向左（右）转;向后转;原地由一
（二）列横队变成二（四）列横队;原地由一
（二）路纵队变成二（四）路纵队;原地踏步---立定;队列动作的基本做法。
2、Fallin:
集合Atease:
稍息attention:
立正Eyesright:
向右看Eyesfront:
向前看Close：
靠拢countoff报数
3、上体正直，个人能够独立完成完整动作;集体动作节奏一致、有集体荣誉感;有节奏感，动作要迅速。
一、开始部分 课堂常规：
1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生。
2、宣布课的内容和任务。
3、队列队形练习。
二、准备活动 热身集体舞（跟老师一起跳）
教法：
1、教师语言要清晰
2、讲解课堂要求任务
3、教师带领学生一起跳热身舞，学生之间互评，互助
4、师生一同练习
组织：
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
▽
学法：
1、学生站成四列横队
2、学生和老师一起跳操
3、学生认真听讲看示范
4、学生精神饱满
三、基本部分
（一）复习已学知识点，并且导入新课
师生谈话交流，老师：
同学们在上次课中我们学习了哪些队列队形的动作呢?
有谁能告诉老师这些动作的名称叫做什么?
动作又是怎样的呢?
◆用说一说、做一做的方法来复习旧知识点，请做的好的学生上前示范，学生之间互评互助，团结合作。
教师导入新课：
今天我们来学习新的队列队形动作，它们分别是：
向左（右）转;向后转;原地由一
（二）列横队变成二（四）列横队;原地由一
（二）路纵队变成二（四）路纵队;原地踏步---立定;
（二）、队列和队形
●向左（右）转;向后转;原地由一
（二）列横队变成二（四）列横队;原地由一
（二）路纵队变成二（四）路纵队;原地踏步---立定;
重点：
挺胸抬头、集体动作要做到整齐，正确、积极投入、态度认真、配合协调
难点：
腿要伸直，体要正，动作要迅速。
上下肢配合协调，有节奏感
①向左（右）转：
口令：
“向左（右）---转!
“
【动作方法】：
听到动令后，左（右）脚跟与右（左）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90度，重心在左（右）脚上，接着，右（左）脚向左（右）脚靠拢。
转体时，两腿挺直，两臂紧贴裤缝不外张，上体保持正直。
【教学重点】：
以指定转动方向的脚跟为轴，另一脚的前脚掌为辅轴、同时转动。
动作协调一致。
【教法】：
教学时教师应引导学生识别左、右、前、后方向;可采用分解法转动，反复体会脚跟、脚掌转动的方法，逐步过渡到完整动作;开始整体练习时，可采用语言提示法，如：
“向右转”时，“举起你的右手，转动你的右脚跟，向右---转!
”，预令要适当拖长，动令稍缓慢。
【学法】：
1.学生认真听动作方法和要领。
2.学生分组练习，小组评价。
3学生练习时精神饱满，动作整齐一致。
4.学生独自尝试练。
习和小组分散练习的方法，互相评价
②向后转：
口令：
“向后---转!
”
【动作方法】：
听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力，从右向后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢成立正姿势。
【教学重点】：
以右脚跟和左脚掌为轴快速转体180度，转动时间两腿挺直夹紧，手贴裤缝，肘不外张。
【教法】：
初学阶段，教师可采用分解法，即：
听到“向后转----一!
”口令，向右转体180度，两腿夹紧，稳定重心;听到“二!
”口令，左脚向右脚靠拢成立正姿势;做完练习时，可让学生氨分解法的动作结构呼喊“一、二”的声音，以提高学生的注意力和操练兴趣。
【学法】：
学生知道动作要领后，自由练习和小组分散练习，个人能够独立完成完整动作，认真练习，精神饱满，互相评价，互相帮助
③原地由一
（二）列横队变成二（四）列横队
口令：
“成二（四）列横队---走!
”
【动作方法】：
先报数（可连续报数，也可一至二报数），听到动令后，单数子学生不动，双数学生左脚后退一步，接着右脚后撤顺势向右横跨一步，左脚向右脚靠拢，站在钱一单数学生后面成立正姿势。
由二（四）列横队还原成一
（二）列横队的方法是：
“成一
（二）列横队---走!
”口令后，双数学生左脚向左前上方跨一步，右脚向左脚靠拢，在前列单数学生左侧站成立正姿势。
【教学重点】变队动作三拍连贯完成，还原动作二拍连贯完成。
【教法】：
变队前必须让学生知道自己是单数还是双数的位置。
练习时，可让左右单双数学生互换位置交替进行;变队练习前，可请一个学生做单数，教师示范双数完成的变队动作，然后在教师知道下一至二报数，集体进行变队练习;采用双人练、分组练、集体练的组织方法进行操练;练习中，可让学生按三拍法呼“一、二、三!
”的口令（还原动作呼“一、二!
”），起到协同动作、振奋精神的作用，逐步做到动作协调、节奏一致、前后对准、排面整齐。
【学法】：
认真听教师口令，积极认真练习
④原地由一
（二）路纵队变成二（四）路纵队
口令：
“成二（四）路纵队---走!
”
【动作方法】：
先报数。
听到动令后，单数学生不动，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢，站在前面单数学生的右侧，成立正姿势。
由二（四）路纵队还原成一
（二）路纵队的方法是：
听到“成一
（二）路纵队---走!
”的口令后，双数学生左脚向左后方撤一步，右脚向左脚靠拢，排在单数学生后面，成立正姿势。
【教学重点】：
用二拍法连贯完成变队和还原动作。
⑤原地踏步---立定
口令：
“原地踏步---走!
”“立---定!
”
【动作方法】：
（1）原地踏步走：
听到动令后，左脚起步，两脚原地依次上下起落;腿抬起时，大腿带动小腿，脚尖自然下垂。
落地时，前脚掌先着地，再过渡到全脚掌，两臂自然伸直做前后摆动。
（2）立定：
听到动令后（动令落于右脚），左脚在原地踏步一次，右脚迅速向左脚靠拢，成立正姿势。
【教学重点】：
踏步抬腿自然、放松、立定落步要轻（前脚掌先着地），动作协调一致。
【教法】：
可让学生在音乐伴奏下进行踏步，教师有节奏地在重拍上击掌或喊口令。
【学法】：
在集体操练中，学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声;发出“立定!
”口令后，可集体发出“1!
2!
”的声音，也可采用教师击掌声。
要求：
积极参与。
认真练习;上体正直，左脚起步，落地较轻，上下肢配合协调，有节奏感。
四、小游戏《贴膏药》 听从教师指挥，学生积极配合，提高学生学习兴趣，起到体育锻炼的作用，互相帮助，团结友爱，共同进步，增强集体荣誉感。
五、结束部分 1、放松整理运动（“我来帮你做放松”---培养团结友爱，互相帮助的集体精神）
2、总结本次课的情况;
3、下课
教具准备：
奖励小红花若干
体育教案一年级第一节课范文二
1、了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，培养与同学团结合作的精神。
室内引导课：
1、体育基础知识及安全教育
2、课堂常规要求
教学过程：
一、了解运动与饮水，自我保护，上体育课的安全与卫生等常识。
二、小结上学期学习过程中的优缺点。
三、新学期对学生的各种常规要求：
1、学生上体育课时必须穿着运动休闲服、运动休闲鞋。
2、学生生病或身体不适，站队集合后，经老师批准后方可见习或回教室休息。
3、学生上课要专心听讲，认真看老师和同学的示范。
4、在自主练习和游戏时，不做带有危险性的动作，不玩危险的游戏。
当别人在做危险的运动和去了危险的地方时你看到了，应立即提醒和警告他们并通知老师，避免危险事故的发生。
5、一旦危险事故发生了，不论大小必须告诉老师。
6、在分组练习中必须听从小组长的组织安排。
小组长有3次的提醒警告，第4次就把他们请到老师面前来接受批评。
7、课后在安全的前提下，及时、认真的对已学过的体育项目进行练习，平时收看、收听体育方面的节目和新闻报道，主动学习老师没有教过，自己感兴趣的体育活动。
三、介绍本学期的课程安排：
1、学习内容：
跑、跳、投、滚翻、三跳、基本体操等。
2、考核项目：
投沙包和50米跑。
3、上课场地：
乒乓球馆、教院操场、跆拳道馆、校园
4、本学期准备的体育器材：
跳绳、沙包、毽子。
四、评选小组长
五、宣布体育委员和小组长的职责
六、结束部分
1、全体集中。
2、小结。
3、放松。
4、下课。
体育教案一年级第一节课范文三
教学内容：
1、什么是体育课?
为什么要上体育课?
2、养成正确的身体姿势
3、人体的形态。
教学目标：
认知目标：
明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
教学重难点：
学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：
一：
导入部分（9-13分钟） 课堂常规：
师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：
（1）导入语：
小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗?
他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课?
体育课的真正作用是什么?
（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
注：
体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务„„
二：
基本部分（15-19分钟） 导语：
小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：
（1）导语;（20让学生分小组讨论，派代表回答。
（2）教师观察学生讨论。
（3）学生总结，教师评价。
（4）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：
（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：
头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：
结束部分（9-15分钟）
（1）导语：
小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗?
那扭髋扭一下，髋部在哪里?
所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如：
踝关节踢足球时控制球的能力。
注：
讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢
（2）游戏：
指鼻子
游戏方法：
以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
游戏规则：
指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
教与学的方法：
（!
）教师简单讲解游戏方法，并做示范。
（2）师生共同进行练习。
（3）教师进行评价。
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