武汉理工大学基础强化报告.docx

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武汉理工大学基础强化报告

学号：

课程设计

（基础强化训练）

题目

蹦极逃生问题

学院

计算机科学与技术

专业

软件工程

班级

软件1班

姓名

指导教师

何九周

2013

年

7

月

12

日

课程设计任务书

学生姓名：

专业班级：

软件1班

指导教师：

何九周工作单位：

计算机科学与技术学院

题目简述：

詹姆斯邦德被人追杀至一架桥附近，为了摆脱敌人利用蹦极的方法从桥上跳下去，在小于10米每秒的速度安全落地。

课设题目：

蹦极逃生问题

初始条件：

输入：

输入不同的数值，测试詹姆斯邦德能否安全落地。

示例输入：

输出：

350203075Killedbytheimpact.

375203075JamesBondsurvives.

400203075JamesBondsurvives.

425203075JamesBondsurvives.

450203075Stuckintheair.

400203050Stuckintheair.

400203080JamesBondsurvives.

400203085Killedbytheimpact.

要求完成的主要任务:

（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）

1、完成算法分析

2、给出对应的程序流程图

3、给出能正确实现的程序源码

5、给出试算截屏图

6、课程设计工作的分析与总结

7、给出不少于5篇参考文献。

时间安排：

2009-7-13到2009-7-17

指导教师签名：

年月日

系主任（或责任教师）签名：

年月日

目录

1注册资料4

2选题描述4

2.1题目理解……………………………………………………….5

2.2相关计算……………………………………………………….5

3算法分析6

3.1过程分析……………………………………………………….6

4程序流程图7

5程序源码7

6试算截屏图9

7分析与总结9

8参考文献10

9成绩评定表………………………………………………………….11

1．注册资料

用户名：

2427112682

密码：

~！

selangkaihui

选题题号：

2463

2．选题描述

Onceagain,JamesBondisfleeingfromsomeevilpeoplewhowanttoseehimdead.Fortunately,hehasleftabungeeropeonanearbyhighwaybridgewhichhecanusetoescapefromhisenemies.Hisplanistoattachoneendoftheropetothebridge,theotherendoftheropetohisbodyandjumpoffthebridge.Atthemomenthereachestheground,hewillcuttherope,jumpintohiscarandbegone. 

Unfortunately,hehadnothadenoughtimetocalculatewhetherthebungeeropehastherightlength,soitisnotclearatallwhatisgoingtohappenwhenhejumpsoffthebridge.Therearethreepossiblescenarios:

（1）Theropeistooshort（ortoostrong）,andJamesBondwillneverreachtheground. 

（2）Theropeistoolong（ortooweak）,andJamesBondwillbegoingtoofastwhenhetouchestheground.Evenfora

（3）specialagent,thiscanbeverydangerous.Youmayassumethatifhecollidesataspeedofmorethan10m/s,hewillnotsurvivetheimpact.

Therope'slengthandstrengtharegood.JamesBondtouchesthegroundatacomfortablespeedandcanescape. 

Ashisemployer,youwouldliketoknowwhetherJamesBondsurvivesorwhetheryoushouldplaceajobadforthesoon-to-bevacantpositioninthelocalnewspaper.Yourphysicistsclaimthat:

TheforcewithwhichJamesispulledtowardstheearthis ：

9.81*，w, 

（wherewishisweightinkilogramsand9.81istheEarthaccelerationinmetersoversquaredseconds. ）

Mr.Bondfallsfreelyuntiltheropetautens.Thentheforcewithwhichthebungeeropepullshimbackintotheskydependsonthecurrentlengthoftheropeandis 

k*Δl, （whereΔlisthedifferencebetweentherope'scurrentlengthanditsnominal,unexpandedlength,andkisarope-specificconstant.）

Giventherope'sstrengthk,thenominallengthoftheropelinmeters,theheightofthebridgesinmeters,andJamesBond'sbodyweightw,youhavetodeterminewhatisgoingtohappentoourhero.Forallyourcalculations,youmayassumethatJamesBondisapointattheendoftheropeandtheropehasnomass.Youmayfurtherassumethatk,l,s,andwarenon-negativeandthats<200.

Input：

Theinputcontainsseveraltestcases,onetestcaseperline.Eachtestcaseconsistsoffourfloating-pointnumbers（k,l,s,andw）thatdescribethesituation.

2.1题目理解

詹姆斯邦德有一次被对人追杀到一座桥上，他计划将绳子的一头绑在桥梁上，另一端绑在自己身上，利用蹦极的方式在桥上跳下去，在到达地面的时候切断绳子，上车离开。

但是不幸的是他没有时间计算，所以不清楚会发生生么事情，现在有以下三种情况

（1）绳子太短，永远无法到达地面。

（2）绳子太长，到达地面摔死。

（3）在小于10米每秒的速度能安全落地。

现在已知他的体重为W，地球加速度为9.8米每秒。

K为绳子的劲度系数，Δl为绳子的长度，S为桥高。

请计算。

2.2相关公式定理

这道题考察物理知识，当詹姆斯从桥上跳下去，因为绳子的长度的桥的高度将出现三中情况，

（1）吊在空中。

（2）摔死。

（3）在落地时速度小于10米每秒，成功。

已知1弹性势能E0=0.5*K*（S-L）*（S-L）

2重力势能E1=W*G*S3动能E2=0.5*W*V*V

3．算法分析

这道题考察物理知识

if绳子长度<桥高

   thenif弹性势能>重力做的功

           then    Stuckintheair. 

        else 

           if落地的动能

//绳长小于桥高，

                then    JamesBondsurvives. 

           else 

                then   Killedbytheimpact.

else 

   ifv*v<=2*g*s  

//根据v*v=2*g*s，其中2*g*s*w是落地的动能，如果动能超过阈值w*v*v/2，则死

       Killedbytheimpact.

   else 

       JamesBondsurvives.

3.1计算过程分析

这个计算中，10米每秒可以作为一个标准量来计算各种能量转换，进而判断詹姆斯邦德跳桥之后能不能安全坠地。

首先，落地的安全动能为E2=0.5*W*100，绳长大于桥的高度时，人一直处于自由落体运动，重力势能全部转换为动能，即只要W*g*S＜50*W，S＜5时，能安全落地。

当绳长小于桥高时，重力势能转换为动能和弹性势能。

重力势能小于弹性势能（E1＜E0）表示得在空中下不来.而重力势能减去弹性势能大于10m/s的动能（E1-E2＞50*W）则撞死，否则就成功

4程序设计流程图

输入S，L,K.W

判断桥高与绳长

绳长小于桥的高度

绳长大于桥的高度

E2大于50*W

E2小于50*w

E1＜E0

E1-E2＞50*W

E1-E2＞50*W

Killedbytheimpact

JamesBondsurvives

Stuckintheair

Killedbytheimpact

survives

图1程序主流程图

5程序源码

#include

#include

usingnamespacestd;

constdoubleEPS=1e-8;

constdoubleG=9.81;

intmain（）

{

   doubleK,L,S,W,v;

   while（cin>>K>>L>>S>>W）

   {

       if（K

       doubleE0=0.5*K*（S-L）*（S-L）,E1=W*G*S,E2=0.5*W*100;

//弹性势能,重力势能,10m/s的动能

       if（L>S）//绳长大于桥高，只有落体，判断落地速度是否<10

       {

           if（E1>E2）cout<<"Killedbytheimpact.\n";

           elsecout<<"JamesBondsurvives.\n";

       }

       else//绳长小于桥高,

       {

           doubledeltaE=E1-E0;

           if（E0>E1）cout<<"Stuckintheair.\n";

           elseif（deltaE>E2）cout<<"Killedbytheimpact.\n";

           elsecout<<"JamesBondsurvives.\n";

       }

   }

   return0;

}

6试算截屏图

图3程序运行截图

7分析与总结

课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。

因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。

回顾起此次课程设计，我从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在几天的时间里学到很多的东西，不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有将学到的知识用程序表达出来，在嫩滑提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在设计的过程中遇发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后查阅图书才顺利解决。

同时，我学得到很多实用的知识。

在本次实践中，我收益很大动手能力，思考能力，还有其他一些方面得到极大的提高与完善。

对本课程设计的评价：

趣味性强，不仅锻炼能力，而且可以学到很多东西，在与老师和同学的交流过程中，互动学习，将知识融会贯通。

老师提出的革新非常的好，认为本学期的实验模式非常实用。

在一定时间内只做这个，只有高度的集中才能作出好的东西。

时间的紧缺成为一个很大的问题。

也希望老师可以为我们知道一下以后的发展方向。

如果可以让每个人都有动手焊接以及参与其他的各个流程，有专门的知道就更好了。

8参考文献

[1]李文新、郭炜、余华山.程序设计导引及在线实践[M].北京：

清华大学出版社

[2]谭浩强.C程序设计[M].北京：

清华大学出版社，2005.

[3]严蔚敏，吴伟民.数据结构[M].北京:

清华大学出版社，1996.

[4]钟珞.计算机科学导论[M].武汉：

武汉理工大学出版社.

[5]张富.C及C++程序设计[M].北京：

人民邮电出版社.

本科生课程设计成绩评定表

班级：

　　　　　　　姓名：

　　　　　　　学号：

序号

评分项目

满分

实得分

1

学习态度认真、遵守纪律

10

2

设计分析合理性

10

3

设计方案正确性、可行性、创造性

20

4

设计结果正确性

40

5

设计报告的规范性

10

6

设计验收

10

总得分/等级

评语：

注：

最终成绩以五级分制记。

优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、

及格（60-69分）、60分以下为不及格

　　　　　　　　　　　　　　指导教师签名：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　2013年　月　日