第五册第六单元教案.docx
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第五册第六单元教案
本（章）节第1课时（本学期）总第31课时年月日
课题
Unit6.Let’slearn.Let’sfindout.
课型
新授课
课前准备
教师
pictures,cardsandthetape.
学生
动词卡片
教
学
目
标
1. Thepupilscanreadthenewwordscorrectly.sky,cloud.grass,flower,river,lake,forest,mountain,path.
2. Thepupilscanfindoutthedifferencesfromthepictures.
教材分析处理
教学
重点
Thenewwords:
sky,cloud.grass,flower,river,lake,forest,mountain,path.
教学
难点
Thepupilscanuse“Therebe---”todescribethepictures.
教学
方法
直观型教学、情景交际法、听说法，
教材
延伸
Pickingup--拓展更多的课外词语替用
技能操
练目标
Speaking,talking
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计说明
1. Let’slearn
Showthepupilsapictureandsay:
What’sinthepicture?
Whatcanyouseeinthepicture?
Thenteachthenewwords:
sky,cloud.grass,flower,river,lake,forest,mountain,path.
2. T:
What’sinthepicture?
Helpthepupilsuse“therebe”totalkaboutthepicture.Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/pathinthenaturepark.
3. Readthenewwordsafterthetape.
Step4. Consolidationandextension
1.Let’sfindout.
Showthepupilsthepicturesandletthepupilsuse“therebe”todescribethepictures.
2.Letthepupilsclosetheeyesandimagine:
What’sinanaturepark?
3. Letthepupilsdesign“anaturepark”.
Ssaythechant
Slistentothetape
Stalkwithpartners
Sreadthedialogue
Smakeanewone,andactitout
Slistentothetape
Sfinishthetimetable
通过游戏，让学生轻松快乐进入英语的主题学习。
通过不断的操练，学生更更掌握本课新知。
做新对话，更能体现学生的创造性。
拓展部分，通过完成表格，让学生运用新知识，巩固旧知识。
教学反思
本（章）节第2课时（本学期）总第32课时年月日
课题
Unit6.Let’stryLet’stalk.Pronunciation
课型
新授课
课前准备
教师
pictures,cardsandthetape.
学生
动词卡片
教
学
目
标
1.Thepupilscanfinishthecheckingcorrectly.
2.Thepupilscansaythenewsentence:
Isthere---?
Arethere---?
3.Pronunciations:
er.or,wh.
教材分析处理
教学
重点
Teachingaims1,2andaims3.
教学
难点
Thepupilscansaythenewsentence:
Isthere---?
Arethere---?
教学
方法
情景交际法、听说法，
教材
延伸
Arethere--拓展更多的课外词语替用
技能操
练目标
Speaking,talking
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计说明
Step1. Warm-up
1. Thepupilssingthesong.“Thepanda”
2. Greetings.
Step2. Preview
1. Finish“Let’stry:
listenandcircle.
Listeningcontents.It’sabeautifulnaturepark.
Thereisalakeandaforest.Isthereamountain?
Yes,thereis.Isthereariver?
No,thereisn’t.
2.Afterthechecking.Teachthenewsentence:
3.Istherealakeinthepark?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
Istherea----?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
Step3 Presentation
1. Let’stalk.Teach“city”.Usethesentence
“Isthere---”totalkaboutthecity.
2. Pronunciation.
er teacher farmer singer farmer dinner dancer
ruler driver computer runner river
or minor doctor visitor actor author
wh who whose whom why where
what when white wheel whale wheat
Ssaythechant
Slistentothetape
Stalkwithpartners
Sreadthedialogue
Smakeanewone,andactitout
Slistentothetape
Sfinishthetimetable
通过游戏，让学生轻松快乐进入英语的主题学习。
通过不断的操练，学生更易掌握本课新知。
做新对话，更能体现学生的创造性。
拓展部分，通过完成表格，让学生运用新知识，巩固旧知识。
教学反思
本（章）节第3课时（本学期）总第33课时年月日
课题
Unit6.readandwrite
课型
新授课
课前准备
教师
pictures,cardsandthetape.
学生
动词卡片
教
学
目
标
1.Thepupilscanreadthenewwordscorrectly.
2.Thepupilscansaythenewsentence:
Isthere---?
Arethere---?
3.Thepupilsfinishthesentences.
教材分析处理
教学
重点
Teachingaims1,2andaims3.
教学
难点
Thepupilscansaythenewsentence:
Isthere---?
Arethere---?
教学
方法
情景交际法、听说法，任务型教学法
教材
延伸
Arethere--拓展更多的课外词语替用
技能操
练目标
Speaking,talking
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计说明
Step1. Warm-up
1.Thepupilssingthesong.“Thepanda”
2.Greetings.
Step2. Preview
1. Spellthenewwords.
2. Actthedialouge.Let’stalk.
Step3. Presentation
Readandwrite
1. Showthepicture.T:
What’sthis?
Thenteach“holidaypicture”
2. What’sinthepicture?
Usethesentence“Isthere---“totalkabouttheholidaypicture.
3. Listentothetapeandfinishthesentences.
Step4. Consolidationandextension
1. Thepupilsusethenewsentencestotalkabouttheirownpictures.
2. Storytime.Listentothetapeandacorrdingtothepicturestounderstandthestorymeaning.
3. ActivityBookAReadandwrite.
Ssaythechant
Slistentothetape
Stalkwithpartners
Sreadthedialogue
Smakeanewone,andactitout
Slistentothetape
Sfinishthetimetable
通过游戏，让学生轻松快乐进入英语的主题学习。
通过不断的操练，学生更更掌握本课新知。
做新对话，更能体现学生的创造性。
拓展部分，通过完成表格，让学生运用新知识，巩固旧知识。
教学反思
本（章）节第4课时（本学期）总第34课时年月日
课题
Unit6PartB.Let’slearn.Goodtoknow.
课型
新授课
课前准备
教师
pictures,cardsandthetape.
学生
动词卡片
教
学
目
标
1.Thepupilscanreadthenewwordscorrectly.
2.Thepupilscansaythenewsentence:
Therearesome/many---.
3.Thepupilscansaysomesentencesaboutthevillageandcity.
教材分析处理
教学
重点
Teachingaims1,2andaims3.
教学
难点
Thepupilscansaythenewsentence:
Therearesome/many---.
教学
方法
直观型教学法、情景交际法、听说法，
教材
延伸
Thereare--拓展更多的课外词语替用
技能操
练目标
Speaking,talking
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计说明
Step1. Warm-up
1.ThepupilssingthechantonPage68.
2.Greetings.
Step2. Preview
1. Game:
Icansee---.T:
Ispyawordbeginningwith“t”.pleasecontinue.
2. Therebe---.Talkabouttheclassroom.
Step3. Presentation
Let’slearn.
1. T:
Ispyawordbeginningwith“b”.Thenteach:
bridge,city.village.What’sinthevillage/city?
Toteach:
house.tree.road.Building.
2. Acorrdingtothepicturestomakesentences:
Therearebuildingsinthecity.Thereisabridgeinthevillage.---
3. Thepupilstalkabouttheirvillageorcityinpairs.
Step4. Consolidationandextension
1. Thepupilstalkaboutthevillageandcityinpairs.
2. Goodtoknow.Theteacherinstructivethepanda.Tellthepupilstoprotectthepandaandthenature.
Ssaythechant
Slistentothetape
Stalkwithpartners
Sreadthedialogue
Smakeanewone,andactitout
Slistentothetape
Sfinishthetimetable
通过游戏，让学生轻松快乐进入英语的主题学习。
通过不断的操练，学生更更掌握本课新知。
做新对话，更能体现学生的创造性。
拓展部分，通过完成表格，让学生运用新知识，巩固旧知识。
教学反思
本（章）节第5课时（本学期）总第35课时年月日
课题
Unit6PartB.Let’stry.Let’stalk.
课型
新授课
课前准备
教师
pictures,cardsandthetape.
学生
动词卡片
教
学
目
标
1.Thepupilscanreadthenewwordscorrectly.
2.Thepupilscansaythenewsentence:
Arethereany---?
Yes,thereare.No,therearen’t.
3.Thepupilscanuse“Arethereany---?
Tosaysomesentencesaboutthevillageandcity.
教材分析处理
教学
重点
Teachingaims1,2andaims3.
教学
难点
Thepupilscansaythenewsentence:
Arethereany---?
Yes,thereare.No,therearen’t
教学
方法
情景交际法、听说法，
教材
延伸
Thereare--拓展更多的课外词语替用
技能操
练目标
Speaking,talking
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计说明
Step1. Warm-up
1.ThepupilssingthechantonPage68.
2.Greetings.
Step2. Preview
1. Let’stry.Listenandcircle.Thelisteningcontents:
Ilikemyvillage.Therearemanysmallhouses.Arethereanyriversinthevillage?
Yes.thereare.Arethereanybridges?
Yes,therearemanybridges.Arethereanylakesnearthevillage?
No,therearen’t.
2. Game:
Drawingcompitition.DividethepupilsintoGroupVillageandGroupCity.Letthepupilstalkabouttheirvillageandcity.
Step3. Presentation
1.Let’stalk.
Showthepicturesandask:
What’sinyourvillage/city?
Arethereany---?
Yes,thereare.No,therearen’t.
2.Game:
Throwthecoin.Arethereany---?
Yes,thereare.No,therearen’t.
3.Listentothetapeandreadafterthetape.
Step4. Consolidationandextension
1. Game:
“眼疾嘴快”.Putthepicturesupanddownquickly.Andaskandanswerquickly.What’sinmyvillage/city?
Arethereany---inyourvillage/city?
2. Game:
Guessinggame.
Ssaythechant
Slistentothetape
Stalkwithpartners
Sreadthedialogue
Smakeanewone,andactitout
Slistentothetape
Sfinishthetimetable
通过游戏，让学生轻松快乐进入英语的主题学习。
通过不断的操练，学生更掌握本课新知。
做新对话，更能体现学生的创造性。
拓展部分，通过完成表格，让学生运用新知识，巩固旧知识。
教学反思
本（章）节第6课时（本学期）总第36课时年月日
课题
Unit6PartB.readandwrite.
课型
新授课
课前准备
教师
pictures,cardsandthetape.
学生
动词卡片
教
学
目
标
1.Thepupilscanreadthenewwordscorrectly.
2.Thepupilscansaythenewsentence:
Arethereany---?
Yes,thereare.No,therearen’t.
3.Thepupilscanfinishthesentences.
教材分析处理
教学
重点
Teachingaims1,2andaims3.
教学
难点
Thepupilscansaythenewsentence:
Arethereany---?
Yes,thereare.No,therearen’t.
教学
方法
任务型教学法、情景交际法、听说法，
教材
延伸
Thereare--拓展更多的课外词语替用
技能操
练目标
Speaking,talking
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计说明
Step1. Warm-up
1.ThepupilssingthechantonPage68.
2.Greetings.
Step2. Preview
Game:
Spellingthewords.Spellthewordsonebyone.Forexample:
h-o-u-s-e.house.
Step3. Presentation
Readandwrite.
1. Showthepupilsthepictures.Talkaboutthepictures.Therearemanyriversinthevillage.Therearenolakesinthevillage.Therearemanybridgesinthevillage.Therearemanymountainsnearthevillage.
2. Listentothetapeandreadthedialouge.Thenfinishthesentences.
3. Writethesentences:
Arethereanypandasinthemountains?
No,therearen’t.Arethereanyfishintherivers?
Yes,thereare.
Step4. Consolidationandextention
1. ActivityBook.PartB.Readandwrite.
2. Letthepupilsdesigntheirhometowninthefuture.
3. Askthepupilstakephotosinthenaturepark
Ssayth
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