高考 一轮复习 人教版 从杂交育种到基因工程 作业doc.docx

高考 一轮复习 人教版 从杂交育种到基因工程 作业doc.docx

《高考 一轮复习 人教版 从杂交育种到基因工程 作业doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考 一轮复习 人教版 从杂交育种到基因工程 作业doc.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考一轮复习人教版从杂交育种到基因工程作业doc

2020届一轮复习人教版从杂交育种到基因工程作业

测控导航表

知识点

题号

1.杂交育种的原理、过程及应用等

13

2.诱变育种的原理、过程及特点等

2,5

3.基因工程的原理及应用

10,14

4.生物变异在育种上的综合应用

1,3,4,6,7,8,

9,11,12,15

一、选择题

1.（2019·河北邯郸月考）如图表示利用农作物①和②培育出⑥的过程,相关叙述中不正确的是（　A　）

A.在①②⑥之间存在着生殖隔离

B.Ⅰ→Ⅴ过程依据的原理是基因重组

C.过程Ⅱ在有丝分裂和减数分裂中均可发生

D.Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的过程中要应用植物组织培养技术

解析:

①②⑥属于同一个物种,它们之间不存在生殖隔离;Ⅰ→Ⅴ表示杂交育种,其原理是基因重组;Ⅱ表示诱导基因突变,在有丝分裂和减数分裂中均可发生;Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ表示单倍体育种,该育种方法首先要采用花药离体培养法形成单倍体,因此要应用植物组织培养技术。

2.2017年7月,“太空灵芝”落地福州仙芝楼,填补了我国医用真菌空间育种的空白。

下列相关叙述正确的是（　D　）

A.太空环境作用下,灵芝菌株只可能发生基因突变

B.太空环境作用下,“太空灵芝”成为一种新的物种

C.太空环境定向诱导后,可筛选出人们需要的性状

D.在菌株培育和选择过程中,种群的基因频率发生改变

解析:

太空环境作用下,灵芝菌株也可能发生染色体变异;“太空灵芝”只是一个新的品种,不是一个新物种;基因突变是不定向的,因此太空环境无法定向诱导。

3.下列有关育种过程的描述中,错误的是（　D　）

A.植物通常选择萌发的种子或幼苗进行诱变育种

B.单倍体育种过程中秋水仙素作用于单倍体幼苗

C.杂交育种时应选择同物种的个体进行杂交

D.西瓜的四倍体植株接受二倍体植株花粉得到的果实为三倍体无子西瓜

解析:

将西瓜二倍体花粉传到四倍体植株雌花上,结出的果实为四倍体有子西瓜,该西瓜的种子种下去长出的植株才结三倍体无子西瓜。

4.（2018·山东潍坊高三期中）下列关于育种的叙述,错误的是（　C　）

A.培育杂交水稻和高产青霉素菌株利用的原理分别是基因重组和基因突变

B.除多倍体育种外,通过其他方法也可获得无子果实

C.单倍体育种和多倍体育种过程中,都必须要用秋水仙素处理幼苗

D.基因工程育种可以按照人类的意愿定向改变生物的性状

解析:

多倍体育种过程中,可用秋水仙素处理萌发的种子,或者对幼苗进行低温诱导。

5.离子束诱变育种是将低能重离子注入到生物体、组织或细胞内,使其产生变异。

该技术应用于药用植物的研究,不仅克服了辐射诱变的盲目性,而且能降低辐射诱变的负效应。

下列说法正确的是（　D　）

A.离子束引起的变异一定能遗传给后代

B.离子束诱变育种的结果都是有利的变异

C.通过离子束诱变育种产生的具有优良效用的药用植物是新物种

D.离子束诱变育种较辐射诱变育种处理的育种材料相对较少

解析:

变异是不定向的,且具有多害少利性;诱变育种只是产生新的变异类型,不能产生新物种;依题意,离子束诱变育种克服了辐射诱变的盲目性,处理的育种材料一般较少就可以得到相应的结果。

6.（2018·广西高三模拟）下列有关生物变异和育种的叙述,正确的是（　C　）

A.单倍体育种的目的是获得茎秆粗壮、营养丰富的植株

B.杂交育种可将优良性状从一个物种转移到另一个物种

C.秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同

D.诱变育种能定向改变生物的性状,获得人们所需的品种

解析:

单倍体育种的目的是获得稳定遗传且具有优良遗传性状的品种;基因工程育种可将优良性状从一个物种转移到另一个物种体内;诱变育种不能定向改变生物的性状。

7.下列有关育种的叙述,正确的是（　C　）

A.杂交育种所选双亲必须是纯合子

B.诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃

C.多倍体育种时可用秋水仙素处理幼苗

D.单倍体育种依据的遗传学原理是基因突变

解析:

杂交育种的双亲可以为杂合子。

诱变育种所得的植株若不出现预期性状,可能为杂合子,下一代有可能会出现预期性状。

多倍体的获得方法有低温诱导和秋水仙素处理。

单倍体育种的原理为染色体

变异。

8.要提高农作物产量,良种是保障。

下列关于几种育种方法的叙述,错误的是（　D　）

A.培育优质新品种时,单倍体育种和杂交育种都要先通过杂交集优

B.选育玉米杂交种时,要通过一定的方法先得到纯种再杂交获得杂种

C.诱变育种能提高突变率,但不能控制基因突变的方向

D.进行多倍体育种时,加倍的染色体一定来自一个物种

解析:

对不同物种杂交产生的后代经过染色体加倍形成的多倍体中,其染色体可来自两个物种。

9.（2018·山东师大附中高三期末）下列关于生物育种的叙述,错误的是（　C　）

A.杂交育种是利用已有的基因进行重组,不会产生新的基因

B.基因工程能实现基因在不同种生物间的转移,可培育出生物新品种

C.将二倍体植株的花粉进行离体培养,得到的是能稳定遗传的植株

D.二倍体西瓜与经秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜,存在生殖隔离

解析:

将二倍体植株的花粉进行离体培养,获得单倍体幼苗后再用一定浓度的秋水仙素处理可得到稳定遗传的植株。

10.下列有关基因工程的叙述,正确的是（　C　）

A.在基因工程操作中,被用作载体的质粒,一般都是直接从微生物中提取的

B.所有的限制酶都只能识别由6个特定的核苷酸组成的序列

C.选用细菌作为受体细胞主要是因为细菌繁殖快、遗传物质少

D.只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达

解析:

基因工程操作中,用作载体的质粒从微生物中提取出来后要经过人工改造才能使用;不同的限制酶识别的核苷酸序列不同;细菌繁殖快,遗传物质少,常作为基因工程中的受体细胞;目的基因进入受体细胞不一定能成功表达,还需要进一步检测是否成功表达。

11.（2018·北京顺义区期末）普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。

实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验,下列叙述错误的是（　B　）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,都能产生可育配子

B.要缩短育种年限,应选择B组的育种方法,依据的原理是基因重组

C.A、B、C三组方法中,C组需要处理大量供试材料

D.A组育种方法的原理是基因重组,F2矮秆抗病植株中能稳定遗传的占1/3

解析:

由图可知,B组的育种方法是单倍体育种,依据的原理是染色体数目变异,由此判断B项叙述错误。

12.（2018·福建龙岩高三期末）利用基因型为Aa的二倍体植株培育三倍体幼苗,其途径如图所示,下列叙述正确的是（　C　）

A.①过程需用秋水仙素处理,并在有丝分裂后期发挥作用

B.②过程称为单倍体育种,能明显缩短育种期限

C.途径一和途径二的三倍体幼苗基因型不完全相同

D.两条途径依据的生物学原理分别是基因重组和染色体变异

解析:

据图分析,①过程为利用秋水仙素处理获得多倍体的过程,秋水仙素作用的时期是有丝分裂前期;②过程为花药离体培养,是单倍体育种的过程之一;途径一和途径二的三倍体幼苗基因型不完全相同,前者基因型可能为AAA、AAa、Aaa或aaa,后者的基因型可能为AAa或Aaa;两条途径依据的生物学原理都是染色体变异。

二、非选择题

13.（2018·山东济南一模）红薯是杂合子,生产中通常使用薯块繁殖,不同品种杂交后代往往表现出优于双亲的性状,即杂种优势。

现要尽快选育出抗病（Aa）抗盐（Bb）的红薯新品种并进行大面积推广。

请完成下列问题。

（1）进行杂交育种的亲本的基因型是　。

（2）请用遗传图解的形式,写出红薯品种间杂交育种的程序。

解析:

（1）红薯是杂合子,要尽快选育出抗病抗盐（AaBb）的红薯新品种,需选择的亲本为aaBb、Aabb。

（2）用设问

（1）选择的两亲本杂交,在F1出现四种表现型即抗病抗盐、不抗病抗盐、抗病不抗盐、不抗病不抗盐。

对选育出的新品种大面积推广,可采取无性繁殖,即薯块繁殖。

遗传图解见答案。

答案:

（1）aaBb、Aabb

（2）

14.选用两个在遗传上有一定差异,同时它们的优良性状又能互补的水稻品种,进行杂交,生产具有杂种优势的第一代杂交种,用于生产,这就是杂交水稻,请回答:

（1）水稻杂交育种是通过品种间杂交,创造新变异类型而选育新品种的方法。

其特点是将两个纯合亲本的　　　　通过杂交集中在一起,再经过选择和培育获得新品种。

（2）若这两个杂交亲本各具有期望的优点,则杂交后,F1自交能产生多种非亲本类型,其原因是F1在　　　　　　形成配子过程中,位于　　　　　　　　　　　　基因通过自由组合,或者位于　

基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。

（3）假设杂交涉及n对相对性状,每对相对性状各受一对等位基因控制,彼此各自独立遗传,在完全显性的情况下从理论上讲,F2表现型共有　　　　种,其中纯合基因型共有　　　　种,杂合基因型共有　　　　种。

（4）从F2起,一般还要进行多代自交和选择,自交目的是　　　　　　　　　　　　;选择的作用是　

　。

（5）杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的　　　　在生活力、繁殖力,抗逆性,产量和品质等比其双亲优越的现象。

解析:

（1）杂交育种是指通过基因重组把两个或多个优良性状集合在一个个体身上,从而达到育种的目的。

（2）F1自交可以产生多种类型,原因是减数分裂产生配子时发生了基因重组,其类型有两种,一是位于非同源染色体上的非等位基因自由组合,二是位于同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换导致非等位基因重组。

（3）每对等位基因单独分析,F2有两种表现型,n对等位基因,F2表现型有2n种,每对等位基因纯合的基因型有显性纯合和隐性纯合两种,故n对等位基因纯合基因型有2n种,每对等位基因F1自交产生三种基因型,如AA、Aa、aa,n对等位基因的F2共有3n种基因型,故杂合基因型有（3n-2n）种。

（4）通过多代连续自交可以提高纯合子的概率,然后再经过选择保留符合需要的类型。

（5）杂种优势是指遗传组成不同的亲本杂交产生的杂合子在生活力、繁殖力,抗逆性,产量和品质等比其双亲优越的现象。

答案:

（1）优良性状（或优良基因）　

（2）减数分裂　非同源染色体上的非等位　同源染色体上的等位　（3）2n　2n　3n-2n　（4）获得基因型纯合的个体　保留所需的类型　（5）杂合子

15.（2018·辽宁辽阳高三模拟）某种雌雄同株植物能自花传粉,也能异花传粉。

用雄性不育（不能产生可育花粉）品系做杂交育种是开发利用杂种优势的有效手段。

该种植物的雄性育性受一对复等位基因（在种群中,同源染色体的相同位点上存在两种以上的等位基因）控制,其中Ms为不育基因,Msf为恢复可育基因,ms为可育基因,且其显隐性强弱关系为Msf>Ms>ms。

请回答下列问题:

（1）该种植物雄性不育品系在杂交育种过程中,在操作上最显著的优点是　　　　　　。

（2）该种植物雄性可育的基因型有　　　　种,其中基因型为　　　　的植株自交后出现性状分离,使其雄性可育性状不能稳定遗传。

（3）现有某雄性可育性状能稳定遗传的植株甲,基因型为MsMs的植株乙。

若要鉴定植株甲的基因型,可让植株甲、乙进行杂交,统计子代植株的表现型及比例来确定植株甲的基因型。

①若子代植株　, 

则植株甲的基因型为　　　　　　。

②若子代植株　, 

则植株甲的基因型为　　　　　　。

③若子代植株　, 

则植株甲的基因型为　　　　　　。

解析:

（1）雄性不育品系在杂交育种过程中,可以作为雌性且不需要

去雄。

（2）根据题干信息可知,该种植物雄性可育的基因型有MsfMsf、MsfMs、Msfms、msms共4种,其中MsfMs自交后代会发生性状分离,即会出现雄性不育MsMs。

（3）根据以上分析可知,雄性可育且能够稳定遗传的甲的基因型可能为MsfMsf、Msfms、msms,与基因型为MsMs的植株乙杂交:

①若甲的基因型为MsfMsf,则后代基因型为MsfMs,全部为雄性可育;

②若甲的基因型为msms,则后代基因型为Msms,全部为雄性不育;

③若甲的基因型为Msfms,则后代基因型及其比例为MsfMs∶Msms=1∶1,表现型及其比例为雄性可育∶雄性不育=1∶1。

答案:

（1）不用去雄

（2）4　MsfMs

（3）全为雄性可育　MsfMsf　全为雄性不育　msms　雄性可育∶雄性不育=1∶1　Msfms