除数是一位数的除法.docx

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除数是一位数的除法

三年级

数学下学期导学案

学校：

小樊中心小学年月日备课组长签字：

陈方略蹲点领导签字：

廖海波

课题

《口算除法》

课型

新知探究课

主备人

章明生

审核人

廖海波

复备人

本周行为训练重点

班级

小组

姓名

学习

目标

1、我会口算一位数除整十、整百、整千数和一位数除几百几十数的除法。

2、通过解决问题提高自己的应用数学的能力。

3、我能培养认真、仔细的学习习惯，提高学习数学的兴趣。

重、难点预测

学习重点：

学会口算思路及口算方法。

学习难点：

正确计算简单的口算。

知识链接

1—9的乘法口诀

学习过程

一、课前热身：

（时间预设：

5分钟）

1、口算

　　8÷4=     35÷5=   40×2=

　　9÷3=   24÷6=   500×6=

2、填空

80里有（）个十400里有（）个百

46里有（）个十和（）个一39里有（）个十和（）个一

二、学海探秘：

（时间预设：

20分钟）

1、观察13页的主题图

根据观察，这幅图里面有哪些数学信息？

（对子互相说）

2、自主学习，合作展示

你能用已有的知识解决提出的问题吗？

（1）3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？

你是怎么解决这个问题的？

组内交流解题思路

（2）王叔叔有600箱西红柿，他也3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？

你是怎样计算的？

组内交流解题思路

（3）李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？

这道题怎样计算的？

组内交流解题思路

三、大显身手：

（时间预设：

6分钟）

1、独立完成数学书15面1、2题

2、小组交流展示

四、当堂检测：

（时间预设：

9分钟）

1、填空

（1）420里有（）个十，42个十除以2等于（）个十，也就是（）。

（2）560里有（）个十，56个十除以8等于（）个十，也就是（）。

（3）35个百除以7得（）个百，也就是（）。

（4）54个千除以9得（）个千，也就是（）。

2、算一算

40÷5=63÷7=400÷5=

630÷7=4000÷5=6300÷7=

3、小白兔分萝卜

篮子里有60个胡萝卜，3只小白兔分着吃，平均每只小白兔分几个胡萝卜？

整理导学案：

1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。

2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。

教师“复备”栏或学生笔记栏

三年级

数学下学期导学案

学校：

小樊中心小学年月日备课组长签字：

陈方略蹲点领导签字：

廖海波

课题

《除法估算》

课型

新知探究

主备人

章明生

审核人

廖海波

复备人

本周行为训练重点

班级

小组

姓名

学习

目标

1、我能体会除法估算的意义。

2、我要学会除数是一位数除法估算方法，并能正确估算。

3、我能根据具体情境合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些，培养良好的思维品质和应用能力。

重、难点预测

重点：

除数是一位数除法估算的方法难点：

根据情境合理进行估算

知识链接

口算除法

学习过程

一、导学预设5分钟

出示下列问题

（1）李叔叔他们三人平均大约运多少箱？

列式：

______________

（2）小黄从家到学校346米，走6分钟到达学校，平均每分钟行多少米？

列式：

______________

（3）每瓶饮料3元，100元最多买多少瓶饮料？

列式：

______________

（4）182个同学们春游，如果按每4人发一顶帐蓬，最少要准备多少顶帐篷？

列式：

______________

二、学海探秘：

（时间预设：

20分钟）

1、说一说这几道算式的意思。

2、 解决第一个问题124÷3≈

（1）试着估算：

124÷3≈

（2）比较：

124÷3≈124÷3≈

120123

（3）交流，说估算方法。

①124≈120120÷3=

平均每人大约运箱。

②124=120+4120÷3=

剩下的4箱中每人还可以运一箱，每人大约运箱。

比较：

两种估算的方法都是正确的。

两种估算有微小的差别，但都接近准确值，这样的差异在本题中可以忽略不计。

3、解决第二个问题：

（1）独立估算346÷6≈

（2）交流，说估算方法。

①346≈300300÷6=平均每分钟行米。

②346=300+46300÷6=46≈48

48÷6=＋=平均每分钟行米。

③346≈360360÷6=平均每分钟行米。

4、讨论、归纳除数是一位数除法估算方法。

（1）说说你是怎么估算的。

（2）归纳：

除数是一位数除法估算方法：

将被除数看作接近的数，且是除数的倍数；再计算。

5、小组讨论。

问题（3）中100能估成120吗？

为什么？

问题（4）中182能估成160吗？

为什么？

6、独立完成100÷3≈和182÷4≈

（1）独立估算

（2）小结：

除数是一位数除法估算方法：

一般是把被除数看成整整或几几的数；除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。

三、大显身手：

（时间预设：

6分钟）

1、完成教材16页“做一做”第1题

2、完成教材16页“做一做”第2题

四、当堂检测：

（时间预设：

9分钟）

1、160人去春游，每车坐28人，6辆车够吗？

2、 教材17页3、4题。

整理导学案：

1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。

2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。

教师“复备”栏或学生笔记栏

三年级

数学下学期导学案

学校：

小樊中心小学年月日备课组长签字：

陈方略蹲点领导签字：

廖海波

课题

《除法口算、估算练习》

课型

巩固提升

主备人

章明生

审核人

廖海波

复备人

本周行为训练重点

班级

小组

姓名

学习

目标

我能在练习的过程中熟练掌握除法口算、估算的基本方法。

重、难点预测

熟练掌握除法口算、估算的基本方法

知识链接

1---9的乘法口诀

学习过程

一、课前热身：

（时间预设：

5分钟）

1、口算

6÷260÷2600÷26000÷28÷4

80÷4800÷48000÷410÷22×5

60÷320×324÷3240÷32400÷3

120÷370÷710×754÷648÷8

2、估算比赛：

用你自己喜欢的方法估一估

125÷2≈378÷5≈435÷7≈297÷4≈469÷8≈

二、大显身手：

（时间预设：

18分钟）

1、独立完成数学书第17---18面5---8题。

2、各小组交流展示自己的解题思路，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。

小结：

（1）在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作（），把几千看作（），再进行口算。

（2）除数是一位数除法估算方法：

一般是把被除数看成整（）整（）或几（）几（）的数；除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。

三、巩固提升：

（预设7分钟）

1、三年级253人去公园，一条船限乘8人，大约需要租多少条船？

2、每张电影票6元，200元能买多少张？

3、学校图书馆有7200本书，准备分给一年级9个班，平均每个班要分多少本书？

四、当堂检测：

（时间预设：

8分钟）

1、三年级二班的同学去野外活动，男同学有42人，女同学有39人，如果每4人分成一组，大约可以分成几个小组？

2、玩具厂计划生产600个零件，如果每天做6个，要几天才能完成任务？

3、拓展：

完成第18面找规律。

整理导学案：

（时间预设：

2分钟）

1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。

2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。

教师“复备”栏或学生笔记栏

三年级

数学下学期导学案

学校：

小樊中心小学年月日备课组长签字：

陈方略蹲点领导签字：

廖海波

课题

《笔算除法》

课型

新知探究

主备人

章明生

审核人

廖海波

复备人

本周行为训练重点

认真计算

班级

小组

姓名

学习

目标

1、两位数除以一位数商是两位数的笔算方法，我能掌握书写格式，理解两位数除以一位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。

2、我能正确书写商的位置。

重、难点预测

重点：

理解算理，掌握算法，掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。

难点：

将摆小棒的过程结合到笔算的计算过程中。

知识链接

口算除法

学习过程

一、课前热身：

（时间预设：

3分钟）

1、口算：

28÷7=280÷7=30÷3=300÷5=

2、列竖式计算

36÷6=45÷5=

二、学海探秘：

（时间预设：

20分钟）

1、学习例1

（1）三年级两个班共植树42棵，平均每班植树多少棵？

列式：

（2）用摆小棒的方法，摆出把42平均分成2份，自己边摆边说过程。

（3）用列竖式的方法把摆小棒的过程表示清楚。

（4）在小组内说说笔算的过程，然后写出来。

（5）小结：

笔算除法，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪位，商就写在哪一位的上面。

2、学习例2

（1）四年级平均每班种多少棵树？

列式：

（2）用列竖式的方法，在小组内说说笔算的过程，然后写出来。

当余下1个十后应该怎么办：

（3）小结：

两位数除以一位数的基本方法：

先用一位数去除十位上的数，然后将余数和个位上的数合并，再用除数去除。

三、大显身手：

（时间预设：

7分钟）

1、独立完成数学书第20面做一做第1---2题。

2、小组交流纠错。

四、当堂检测：

（时间预设：

8分钟）

1、列竖式计算

48÷4=55÷5=95÷5=84÷6=

78÷6=96÷8=84÷7=36÷3=

2、有96颗糖，每8颗装一袋，能装多少袋？

每3袋装一盒，能装多少盒？

整理导学案：

（时间预设：

2分钟）

1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。

2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。

教师“复备”栏或学生笔记栏

三年级

数学下学期导学案

学校：

小樊中心小学年月日备课组长签字：

陈方略蹲点领导签字：

廖海波

课题

《笔算除法练习课》

课型

巩固提升

主备人

章明生

审核人

廖海波

复备人

本周行为训练重点

认真计算

班级

小组

姓名

学习

目标

我能掌握一位数除两位数的算理和计算方法。

重、难点预测

重难点：

熟练掌握一位数除两位数的算理和计算方法；知道除的顺序和竖式的正确书写格式。

知识链接

1—9的乘法口诀

学习过程

一、小热身（时间预设3分钟）

口算：

90÷3=80÷2=15÷5=27÷9=

42÷7=81÷9=24÷2=36÷4=

（对子内交流算法）

二、学海探秘（时间预设20分钟）

1、笔算（独立完成）

80÷468÷498÷2=86÷4=

2、在（）里填上适当的数。

（）×5+（）=4747÷5=（）……（）

（）×7+（）=4747÷7=（）……（）

思