09版人才培养方案会计与审计.docx
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09版人才培养方案会计与审计
会计与审计
（专科）
一、专业简介
会计与审计专业是建立在会计与审计理论基础之上的、专业性较强、涉及面较宽的专业。
会计是通过专门的方法收集、加工和利用以一定货币单位计量标准来表现的经济信息，对经济活动进行组织、控制、调节和指导，促使人们比较得失、权衡利弊、讲求经济效益的一种管理活动。
审计是采用特定的程序和方法，收集和分析证据，以对会计活动的结果进行监督、评价和鉴证的系统过程。
通过审计的监督、评价和鉴证，有助于维护市场经济健康、持续地发展。
随着我国市场经济的进一步发展，会计与审计在经济活动中的地位和作用越加重要，社会对既懂会计、又懂审计的复合型人才的需求越来越大。
在此背景下，会计与审计专业应运而生。
本专业的毕业生毕业后能够在行政事业单位、企业单位、社会审计机构从事财务、会计、审计及经济管理等工作。
二、专业特色
本专业具有以下特色：
1．培养理念的前瞻性
本专业在课程体系的设置、教学内容和教学方法选择上，一方面充分考虑社会的需求，使学生能够学以致用；另一方面又充分考虑了学生将来的可持续发展，为他们日后的成长奠定理论基础。
2．培养方案的科学性
根据社会的需求，合理设计并及时修改课程体系，使学生能够系统地学习经济、管理、会计、审计等理论知识。
同时，我们大力加强实践环节教学，在校外我院与国内多家企业、会计师事务所建立了广泛联系，为学生提供了多种形式的专业实习基地；在校内，大量采用案例教学，灵活运用我院众多的会计、审计、会计电算化、财务管理、成本会计等课程的模拟实验室和ERP实验室，加强对学生应用能力的培养，从而大大提升学生的专业素养和实践能力。
3．专业的复合性
本专业的学生不仅应掌握经济、管理、会计、税务等专业知识，还应掌握审计专业知识。
除此以外，在校期间还可参加国家统一举办的会计、审计等专业技术资格考试，成为真正的复合型人才。
4．教师队伍的可持续性
在师资方面，一方面从全国高校大力引进优秀硕士、博士，同时从会计师事务所外聘部分具有丰富实践经验的注册会计师担任专业课教师，另一方面建立了完善的教师培训机制，定期和不定期的对专业教师进行校内和校外培训，从而建立了一支专业过硬的、既掌握丰富理论知识，有具有丰富实践经验的教师队伍。
5．就业渠道的广泛性
由于本专业培养理念的前瞻性、培养方案的科学性、专业的复合性，学生毕业后就业渠道十分广泛，可在行政事业单位、企业、会计师事务所等从事会计工作、审计工作以及其它经济管理工作。
三、培养目标
本专业培养目标是使学生德智体全面发展，能适应市场经济发展的要求，能系统掌握经济、管理、会计、审计等方面的知识，熟悉会计、审计准则，以及国家相关财经法规，掌握会计、审计实务的基本程序和基本技术方法，具有较强的英语听、说、读、写、译的能力，能够从事行政事业单位会计、工商企业会计及社会审计、内部审计和政府审计的高素质应用型人才。
四、培养规格
1．基本素质要求
掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学发展观；热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向；爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，具有公民基本的道德素养和诚实守信，爱岗敬业的职业操守。
具有一定的体育和军事知识，掌握科学锻炼的基本技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练的合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。
2．业务培养要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1）熟练掌握经济、管理、会计、审计的理论知识和技能，以及熟悉相关财经法规和会计准则、审计准则，能够综合运用相关理论知识独立地完成会计、审计工作；
2）具有一定的计算机应用能力，能够熟练地使用常用会计软件和审计软件从事会计核算和审计工作；能够熟练地使用常用的办公软件。
3）具有较好的汉语素养，具有较强的口头表达能力和书面表达能力，能够正确撰写常用的会计、审计文书及其它经济管理文书；
4）掌握一定的英语听、说、读、写、译能力；
5）掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有独立获取会计、审计新知识的能力；
五、学制
三年
六、毕业最低学分
最低毕业学分：
130学分，同时完成总学分及各个教学环节学分者，方可毕业。
达到会计与审计专业毕业所要求的课程学分结构表
课程平台
课程模块
课程性质
学分
占总学分比例（%）
备注
专业基础
专业基础课程
必修
34.5
26.5
专业教育
专业核心课程
必修
19.5
15
专业方向课程
选修
13.5
10.4
在同专业课程模块中选修
综合素质
通修课程模块
必修
32.5
25
公共选修课模块
选修
5
3.8
实践能力
实践教学
必修
25
18.5
选修
1
0.8
总计
必修
111.5
85
选修
19.5
15
合计
131
100
七、授予学位（无）
八、主要课程及其关系结构图
1、主要课程
经济学原理、统计学原理、经济法、基础会计学、管理会计、成本会计、税法、财务管理、会计电算化、财务会计、内部控制学、审计学原理、企业财务审计、信息技术与审计，以及专业选修模块众多课程。
2、主要课程的关系结构图
用图表示出本专业主要课程的关系结构，例如计算机科学与技术专业的主要课程的关系结构图如下：
九、课程教学进程计划表
类别
序号
课程
编号
课程名称
学分
学时分配
各学期学时配置
总数
理论
实践
1
2
3
4
5
6
通修课程
1
1000A107
形势与政策
2
80
80
16
16
16
16
16
2
1000A101
思想道德修养与法律基础
3
48
40
8
48
3
1000A103
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
5
78
64
14
78
4
1000A105
大学生职业发展与就业指导
（一）
1
16
16
16
5
1000A106
大学生职业发展与就业指导
（二）
1
22
16
6
22
6
1000A108
高等语文与实用文体写作
1
16
16
16
7
1100A101
军训
1
2周
36
2周
36
8
1100A102
体育
（一）
1
24
24
24
9
1100A103
体育
（二）
1
24
24
24
10
1100A201
体育（三）
1
24
24
24
11
0700A103
大学英语
（一）
4
64
48
16
64
12
0700A104
大学英语
（二）
5
80
64
16
80
13
0700A204
大学英语（三）
3.5
56
44
12
56
14
0200A101
计算机基础
3
48
16
32
48
合计
32.5
616
440
176
252
136
196
16
16
专业基础课程
1
0500B102
经济学原理
3
48
48
48
2
1001B107
高等数学
5
80
80
80
3
0500B202
统计学原理
2.5
40
40
40
4
0500B204
经济法
3
48
48
48
5
0504B101
基础会计学
3.5
56
48
8
56
6
0504B202
管理会计
2
32
32
32
7
0504B204
成本会计
3
48
48
48
8
0504B205
税法
3.5
56
56
56
9
0504B303
财务管理
4
64
64
64
10
0504B206
会计电算化（理论）
2.5
40
40
40
11
0504B207
会计电算化（上机）
2.5
40
40
40
合计
34.5
552
504
48
136
88
48
216
64
专业核心课程
1
0506C101
财务会计
3.5
56
56
56
2
0506C201
财务会计
3.5
56
56
56
3
0506C202
审计学原理
2.5
40
40
40
4
0506C203
企业财务审计
4.5
72
72
72
5
0506C102
内部控制学
2.5
40
40
40
6
0506C301
信息技术与审计（理论）
1.5
24
24
24
7
0506C302
信息技术与审计（上机）
1.5
24
24
24
合计
19.5
312
288
24
0
96
96
72
48
专业方向课程
1
0503D307
内部审计学
2.5
40
40
40
2
0506D302
审计案例
2.5
40
40
40
3
0504D201
纳税筹划
2
32
32
32
4
0504D203
公司战略与风险管理
2.5
40
40
40
5
0504D205
行业会计比较
2.5
40
40
40
6
0500D104
财政与金融
2.5
40
40
40
7
0601C113
管理学
2.5
40
40
40
8
0504D302
资产评估
3
48
48
48
合计
专业方向课不低于13.5学分
13.5
216
216
公共选修课程
自然科学、工程技术类选修课（5学分）
注：
如果公共选修课学分不够，可以用课外学分抵扣，最多可抵扣3学分。
实践选修课程
要求选修1学分
合计
106
1792
1544
248
注：
（1）课程名称后加“※”表示主要课程；
（2）英文在上，中文在下的课程为双语教学课程或拟进行双语教学的课程。
十、各学期教学进程计划表
大一学年
秋季学期
序号
课程代码
课程名称
课程类别
学分
总学时
理论
实验
备注
1
1000A107
形势与政策
通修课程
0
16
16
升级会员 