第一课托与勾练习.docx

第一课托与勾练习.docx

《第一课托与勾练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一课托与勾练习.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第一课托与勾练习

第一课托与勾练习

"托"（符号为）与"勾"（符号为）是古筝传统演奏法中最常用的两种指法。

"托"是用大指从里往外弹弦。

弹弦时应使大指立起，弹奏方向与筝弦基本上成为垂直，避免指甲用力向下压弦，也不要用指甲把弦往上挑起，正确的用力方向应是向掌心方向用力。

因为运指的方法正确与否往往会影响音色是否优美，所以初学弹筝者在运用大指托弦时，妥大指的第一关节保持平直，不要成凹陷形状，弹奏时不要提前搭弦,应着重活动大指的小关节，这样弹奏出来的声音就会柔中有刚，刚柔具备。

"勾"就是用中指从外往里弹弦。

弹奏时要注意运指方向应和琴弦成直角，中指的第一关节在初学时也应保持平直，要避免把手指弯曲起来用指甲去往上勾弦。

要知道在中指"勾"弹时，运指方向与筝面应是平行的，不然会弹出一些难听的噪音来.

"托"多数使用于下行音阶，短距离跃进音的弹奏，也常常与其他手指配合弹奏各种音阶和旋律，例如:

这样下行的级进音阶就可连续使用大指"托".又如这里从5到i是短距离的跃进，也可使用"托"来演奏。

"勾"经常用于级进的上行音阶，如:

和等等多与"托"互相配合使用。

初学弹筝者首先必须熟练地掌握勾托的演奏技术，使大指和中指习惯予勾利托之间的空间距离，在中指弹勾之后，很自然地就能弹奏出托的配合音来，这就是本课要求达到的目标。

弹奏重点概述:

1.弹奏"勾"和"托"时,应当小关节向掌心方向用力.

2.弹奏"勾"和"托"时,指甲不要入弦太深,指甲切不可提前搭在琴弦上.

3..弹奏"勾"和"托"时,各个手指应该自然放松.

第二课勾、托与颤音练习

"颤音"是使琴弦发出的声音微微震动，如水波荡漾似地有规律地进行，使乐曲更加优美动听的一种左手演奏技法。

在老式记谱中"颤音"（符号为）称为“吟”，大约在50年代后才改称为颤音。

这是左手的一种指法，奏法是当右手弹弦之后，在筝码左侧距离筝码约20厘米左右处，用左手的中、食两指（或食、中，无名三指）并齐稍显弯曲呈弧形，轻粘在所弹的弦上，并上下起伏地震动琴弦，使弹奏出来的音产生有规律地水波状进行的效果。

演奏"颤音"时，要防止左手压弦的通病。

初学弹筝者在震动筝弦时，随着用力，左手往往是往下按压弦，结果使声音升高，破坏了演奏效果。

我们知道演奏颤音时，左手手指需要在弦上做迅速上下起伏的动作，在往下动作的同时还需有往上的动作，两者应是平衡的，当手指往上抬起的时候，必须使弦恢复到往下压以前的原来位置。

如果只有往下动作而没有往上的动作，或者往下动作大于往上的动作都会造成声音增高的不良效果。

造成颤音压弦现象的原因往往是予臂不够松弛，腕部僵硬，力量使用不恰当。

所以要克服这一缺点，必须放松自己的手臂，特别是腕掌部分要松弛地平伸，切不可紧张和僵硬，这样才能使筝弦的震动富有弹性。

另外，"颤音"的弹奏，不是两手的动作同时进行，一定要在右手弹弦之后，趁余响未绝之前，再用左手去震动筝码左侧的弦段。

如果两手同时动作触弦，也容易发生前面所说的压弦现象或发出一些怪音来。

演奏颤音还要注意颤动的时间必须充分，不宜过短。

当然，这要根据音符时值的长短而定，如果颤动时间过短，会使声音缺乏连贯性。

颤音多运用在右手大指托弹的弦音上，所以一般都是跟着右手的大指走动，但也不一定每托一弦都加颤音。

在乐谱上这种颤音符号经常被省略，仅在特别需要予以强调的颤音或重颤音上面才标明符号。

弹奏重点概述:

1.弹奏颤音时,左手大臂、小臂、手腕一定要放松,切不可僵硬.

2.弹奏颤音时,左手的颤动一定要在右手弹弦之后,切不可同时进行.

3.颤音的长短、颤动频率要根据所在音时值的长短而定.

第三课勾、托、抹练习

本课重点练习"抹"的指法。

"抹"（符号为＼）又称"小勾"是用食指往里弹弦的右手指法。

弹奏时，食指用力方向要与筝弦基本保持垂直，在食指触弦前，用指关节蓦然曲起瞬间产生的力量去弹响筝弦，这时食指活动的是指关节而不是掌关节，这样弹奏出来的声音才会清脆无杂响。

一定要避免错误的弹奏方法，即在弹弦前早就把食指弯曲起来，然后再去勾弹筝弦，因为这样弹奏出来的声音势必是不堪入耳的噪音。

食指"抹"常常与大指"托"互相配合和交替使用，例如在《上楼》里:

及在<<紫竹调>>中:

.都是用"抹"与"托"交替弹奏的。

本课已经开始运用托、勾、抹三种指法弹奏。

初学弹筝者容易犯一种毛病，就是三个手指的力量使用不平均，往往大，中两指的力量较大，弹出来的声音较强，而食指的力量较小，弹出来的声音较弱。

所以在本课的练习中应注意防止和克服这一弱点，要经常有意识地加强食指的弹奏力，做到三个手指的用力均等，使弹奏出来的声音平衡。

（附于练习13之后）13-18的练习要防止手指动作过大、腕掌与手指同时运动等缺点。

在食指抹弦时祗须食指关节活动，不须手臂，腕掌同时运动，否则腕掌与手指同时运动就会造成手指动作过大而影响了节奏的掌握。

弹奏重点概述:

1.弹奏"抹"时,要注意指甲入弦不要太深,小关节用力.

2.弹奏"抹"时,要注意与"勾"和"托"三者力度的统一.

第四课撮与颤音练习

"撮"有"大撮"与"小撮"之分。

"大撮"（符号为）是在相距八度的两条弦上，用大指"托"和中指"勾"同时弹奏的一种指法，也就是一个八度和音的奏法,所以,"大撮"也称"八度撮".

"小撮"（符号为）则是在相距三度，四度、五度的两条弦上用大指"托"和食指"抹"同时弹奏的一种指法也就是三度，四度、五度及其他和音的奏法。

在弹奏“大撮”时，要把大、中两指立起在一条与筝弦垂直交叉的直线上，食指应自然地屈起以免碰弦，两指必须同时触弦，不可有丝毫的先后差别。

民间有些地区称弹筝为"抓筝"，所谓"抓"即是使用双指同时弹弦。

我们可从"抓"字中去领会"大撮"时的运指方法，即用两指去轻轻地把两条高低音的弦抓起，使音同时发出。

"大撮"经常使用在旋律的强拍、强音上。

弹奏重点概述:

1.弹奏"撮"时,切忌提前搭弦,很多同学存在这个问题.

2.弹奏"撮"时,要注意两个手指弹奏要同步,音量音色要统一.

3.弹奏"撮"时,要注意体会"抓"的动作,不是"捏"也不是"揪".

第五课劈与颠音练习

"劈"（符号为）是大指向内弹弦的一种指法。

弹奏时同大指"托"一样，以大指小关节运动为主，等于"托"的反向动作,指间小关节要平直不可凹陷，拨弦时大指要稍向里倾斜，这样弹奏出来的声音就会坚实有力和清晰，明亮。

等到能够熟练地掌握上述弹奏方法后，还应进一步掌握指关节与指掌关节同时运动的演奏方法，这对义甲藏在指肚一侧的演奏者尤为必要。

"劈"的指法往往与"托"连用，这是为方便运指而形成的。

乐曲中当两个以上的同样的音排列在一起时，常常使用这种指法,如《小蜻蜒》曲中:

，前一个"3"用托弹奏，后一个"3"用劈弹奏，这样运指就很顺手，又如《阿细跳月》曲中：

在第一小节里，前一个"5"用托弹奏，后一个"5"就用劈弹奏，同样在第二小节里，前一个"3"用托弹，后一个"3"就用劈弹，这种运指方法是很自然和顺手的。

在这样托劈连用时，还要注意弹奏的力度相等，强弱均匀，切不可托时力度大些，劈时力度变小，或反之。

弹奏重点概述:

1.弹奏"劈"时,也应当跟"托"相同,使用小关节弹奏.

2.当"拖"与"劈"连用时,应注意二者力度的统一和节奏的均匀.

第六课综合练习

我们在前面几课学习的都是古筝最基础的指法，应该熟练地掌握它们。

为此本课有必要巩固所学的成果，进一步掌握好勾与托、抹与托的相互配合及托与劈的连用，撮与勾托的连用等指法。

在托、劈，勾，抹综合基础练习一里要着重练习撮与勾托的连用，如:

等。

在托、劈，勾，抹综合基础练习三里，要着重练习勾与托的相互配合及托劈的连用，如:

等在基础练习四里，还要重点练习抹与托的相互配合，如

等。

在练习勾与托的相互配合时，一定要注意运指的主次轻重，在练习抹托的相互配合时，更要做到大、食两指用力均匀，避免产生一强一弱音响效果。

第七课上滑音与重颤音练习

滑音是古筝演奏里很有特色的一种指法，它是形成古筝音色动人的一个重要因素。

上滑音。

（符号为／）是滑音的一种，奏法是当右手弹过弦之后，在筝码的左攤，距筝码约20厘米处，再以左手的二，三手指用力按弦，把弦音逐渐升高至所需的高度，使音产生由低到高徐徐上滑的效果。

各个弦位上的按滑音都有一定的规律。

一般的规律是按滑前一条弦，使其升至后一条弦的音高。

例如按滑‘5。

音弦使其升高至。

6。

音，按滑。

6。

音弦使其升高至‘童。

音，按滑。

，。

音弦使其升高至。

2。

音，以此类推。

上滑音的符号一律记在音符的右上方，如5／，6／，‘／等。

在弹奏，埘，由于在，弦上面弹奏之后要上滑至2，所以听起来的效果是，2。

同样2／音弹奏后听起来是23，丽／在搏奏后听起来如6。

幽此可以看出这些滑音有的是大二度上滑，如，／，2’，5’等，它们是从，滑到2音，从2滑到3音，从5滑到6音，有的是小三度上滑，如8＼8’等，它们是从8滑到5音，从6滑{音等。

所以上滑音按弦时，在各个弦位上使用的力量不是一律相等的，大二度滑音时使甩的力量要小于小三度滑音时使用的力量。

在演奏上滑音时，还要注意两件事摹

（一）左手的按滑动作必须在右手弹弦之后，如同弹奏颤音一样，切不可两手同时触弦，要记住这样两句话摹膏两手有先后，不要一·起走。

。

从时间上讲，两只手有一定的先后距离，距离的大小要看音符的时值，音符时值短者距离就短，音符时值长者距离就长。

例如在弹奏36／时，其时值为半拍，两手触弦的先后间隔就要短些，又如在弹奏6／时，其时值为一拍，两手触弦的先后间隔就要长一点。

（二）要认真做到下面两个足够

上滑的音高要足够。

由于上滑音有大二度，小三度有时还有小二度等区别，初学时左手力量掌握不好，容易出现，、2，5等弦位的上滑音偏高，而8，6等弦位的上滑音偏低的现象。

要解决这个问题，一方面要依靠演奏者提高迅速识别声音高低的能力，另一方面左手要准确熟练地掌握用力的大小，做到得心应手。

当音上滑到所需的高度时，左手就应及时停止不动，既不可继续上滑，也不能稍稍放松力量。

如果继续上滑会使音高滑过了头，相反，左手稍一松劲，就会使音回滑，出现下滑音，破坏了音乐的效果。

第二，上滑的时值要足够。

有些初学者在弹奏上滑音时，还没有等待音符的时值圆满完成就过早地把左手抬起，这样会造成两种不良的后果，一是使人感觉声音缺乏连续性，好像，，突然中断了似的令人感到不满足，一是产生不应有的下滑音，也就是干扰音，杂音。

因此莅弹奏上滑音时，当声音上滑到需要的高度后，左手要暂时停止不动，等待音符时值圆满完成后再把左手抬起。

例如基础练习（46）里摹61．I，5亨Il2’66／，其中，／、2’的时值均为一拍，弹奏时左手按出上滑音，等待时间已够满一拍并且右手已开始弹奏下一·拍盼音符时，才能把左手抬起，这样就不会出现上述那些问题了。

在这一课里还要练习‘重颤音。

（符号为肿）指法。

。

重颤音。

又称。

强颧音。

，就感颤动时左手的力量要使用重一些，颤动更强烈一些，频率更快些的一种颤音．‘重颤音。

霄／常使用在滑音与按音之后的下一个音或隔一个音上面。

例如《小公鸡》曲中摹：

6’5’3：

6／5三，12-223’1t11，这里，重颤音就出现在上滑音之后的隔一个音上面。

又如《联欢会上》崖弧中：

J6／583-2t；／59，2t在第一，二小节与第四小节里都有一个重颤音，这些重颤音都出现在上滑音之后的下一个音上面。

要弹奏好重颤音，必须恰当地使用前臂的力量，手指要牢牢粘附在筝弦上，尉都要放松，富有弹性，这样奏出来的重颤音才能如同火山爆发，显得热情，奔放。

第九课连托与连抹练习

连托就是连续使用大指托奏的一种指法，符号为，或u一一。

弹奏音阶下行级进时往往使用连托的指法，例如<拉锯》曲中摹i653睪！

．．使用连托弹奏是最方便的。

连抹就是连续使用食指抹奏的一种指法，符号为＼一。

。

弹奏音阶上行级进时可使用这种指法，如《太阳公公把我夸》曲中摹612322，1856‘五161232t13sei61阴856，与6123最好使用连抹弹奏。

不论是连抹还是连托，弹奏时都要注意以下两点暑

（一）各个音的时值要均匀，不可忽长忽短，否则听起来会感到不够流畅，自如。

（二）各个音的用力要相等，不可有轻有重，否则会使人感到声音不连贯。

连托和连抹看起来很容易弹奏，琪实要使奏出的声音达到清晰、流畅、自如，需要经过一番艰苦的练习。

此外，还有连勾的指法（符号为八一），即用中指连勾数弦，与连抹相似也多用来弹奏音阶的上行级进，由其是用来弹奏外弦较低的一，二组音．这里就不再详谈了。

第十课下滑音练习

下滑音是从高住低滑行的一种变化音，符号为＼，在乐谱中标记乎音符的左上方，下滑音的弹奏方法是先用左手按住筝码左硼的弦段，使筝弦的张力增大，再用右手弹奏琴弦，随后逐渐放松左手使音由高向低下滑，最后恢复到该弦原采的音高。

下滑音与上滑音的弹奏方法恰恰相反，上滑音是先右手弹弦，后左手按弦，而下滑音是先左手按弦，后右手弹弦。

下滑音也有它一定的规律，这就是左手按前一条弦时，需使音升至后一条弦的音高，然后再往下滑。

例如在3弦上面弹奏下滑音时，就应先使音升到5的高度再由5下滑到8音，在2弦上面弹奏下滑音时镱先按2弦使音升至8音的高度，再由8音下滑到2音，其他各弦的弹奏都以此类推。

无论是下滑音或上滑音都要弹奏得柔软，圆润，避免生硬摹因此弹奏时左手手指不宜筒单地按着筝弦直下直上地运动，而应在右手弹奏后，左手手指把弦先向前推一下再往后划拨松弦，使其运动路线成一弧线形，这棒弹奏出来的声音就显得柔软而不是生硬的了，

下滑音的出现有两种情况8一种是前面先有上滑音，随后有一个下滑音，这种情况的下滑音比较容易掌握，例如在《小白菜》曲中摹詈3’c9／1111；穿c-111：

‘、一c，苫辱5／第一小节的第二拍‘8与第三小节的第二拍c，都是下滑音，’c9的前面有上滑音8／，这时左手按8弦上滑到5音后就要停止不动，待右手弹过下滑音c9后，才能令左手逐渐松弦。

还有一种情况是前面没有上滑音直接下滑，例如在《千声佛》里之磐，c32，6123!

!

--1前面一小节的第二拍有一个下滑音／3，其中后，一种下滑音妥比前一种较难掌握，这就要靠平时多多练习，才能弹奏好。

第十一课花指与划奏练习

‘花指。

是用右手大指在弦上迅速连托数弦的一种指法，符号为*，。

花指’简称。

‘花。

，可分为板前花与正板花两种．

（一）板前花霉是一种不占时值的纯装饰性的花指，例如山东筝曲<汉宫秋月，里，88／56＼3：

1忘，，里8前面的花指作为装饰膏出现就是板前花。

又如<绣罗裙》中摹t，{56叫書t561，I’56。

J，1：

51，这里的花也都是板前花，

（二）正板花摹是出现在正板里的花指，占有一定的时值，例如《南泥湾》曲中摹-：

、、-‘曼·芝乒／三芝SS’/l聶盞I，这里的花指出现在正板里，不属于装饰哲，是一种变奏的形式，这种花就是正板花。

在演奏。

花指。

时，大指托弦要略轻一些，以便突出主要音，否则就会喧宾夺主，颠倒了主次，尤其是作为装饰音的‘花。

，更应掌握分寸，往往可以轻淡地一带而过。

莲塑燮照奏也比较自由，但不要连托太多的弦，一般的。

花。

只须连托三，四条弦即可。

划奏。

也是古筝独具和富有色彩的奏法．墨甲臺。

就是用食指或大指迅速连抹或连托之塑她一种奏法，常常用来表现和描绘月光、流水和风声每奪-大自然药募遁叾甭靈受翌主人i伊／。

，

‘划奏。

有上行划奏与下行划奏两种，上行划奏即从低音到高音用食指迅速连抹若千弦，下行划奏即从高音到低音用大指迅速连托若干弦。

墊奏还分自由划奏与定位划奏，自由划奏对首音与末音无严格要求，可视乐曲的需要任意选择音区自由演奏，定位划奏则对酋音与末音有明确的规定，例如5／M＼等。

如5／之从尋音开始上行划奏到{音止，如5＼即要求从忘音开始下行划奏到适当弦位为止，

划奏可根据乐曲的需要时强，时弱，时快，时慢。

强烈时犹如暴风骤雨，惊涛骇浪，乘弱时宛如和风习习，池中涟漪，闭耳聆听，似松涛，如怒潮，常表现出无尽的诗情画意．