一年级数学期末教学工作总结范文精选6篇.docx
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一年级数学期末教学工作总结范文精选6篇
一年级数学期末教学工作总结范文（精选6篇）
品德与生活期末期末课堂教学工作总结
时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回望回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩貌似来之不易，让教学总结为这一年上一个圆满的句号吧。
但是教研总结的思路你策略学会了吗？
是收集整理的品德与生活期末教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、学期目标
20xx年9月至20xx年1月，本人承担了三
（1）班教育工作品性与生活的教育教学工作，品德与生活教学工作总结。
一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生实施教育了一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、共产主义良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基矗
二、实施措施
1、全面把握课程目标
品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变从前偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过数十种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与应邀参加社会的能力，获取必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会风气生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时善于和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在缺陷的问题，协作探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，以使学生在获得原核细胞内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习
儿童是研习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中其中均通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的拒绝接受学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，本土化为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意正确引导学生从自己的世界出发，用多种感观去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探求中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生测出有价值的结果观点或结论。
三、评价方法
1、教师观察记录描述性评语。
教师对学生在日常生活中表现出的、态度、能力、行为进行观察，并做记录。
在与学生实施充分交流的基础上，教师对学生在几周内学习本课程的学习态度、写出表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，提倡学生巩固进步，修正不足，继续努力。
2、学生自评
教师引导评价帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我和，以提高自我认识、自我调控的能力。
3、学生互评
学生互相依据一定的技术规范互相评价，这种评价可以帮助学生稳步逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。
通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
本学期为了创造性地开展好本课的教育活动，侧重于以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为长远目标，在教学工作中我注重从以下四个方面组织教学。
一、注重了做儿童教育活动制做的指导者和合作者。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德培养人才与习惯，保护儿童的好奇心引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地讲课身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值。
儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验认识和感悟。
教学过程中我通过深入浅出的职业道德、科学、生活方面的启蒙教育，引导教师热爱生活学习学员做人。
为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，帮助他们在价值多元的社会中健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标。
教学活动中我注重儿童直接参与的主题活动游戏和其他实践活动。
教师的主要作用是指导学生的活动而不是单纯地讲解不在乎教科书。
我的课堂上更多地是通过实际参与活动动手动脑。
构建重构知识和能力形成内化的道德品德。
通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值，了解社会，以产业发展的眼光看周围的世界。
增强学生的爱国热忱和自豪感。
通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。
注重了以下四个方面的培养和内化，即让学生学生家长们健康安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，和动脑筋有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的教学模式。
根据本地儿童的实际面向儿童的.整个生活世界。
结合学生的具体情况放开手脚，大胆尝试，生态建设课程资源，把我们的课堂拓展到家庭社会及儿童的各种生活空间，并相配合学校其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题，吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力，在多侧面、多层次上给与提高。
今后努力的方向：
第一、加强专业教学水平。
教师的专业即是教师之本，我将在下述的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强共同进步，通过撰写反思、教学论文等提高大大提高自己的专业发展水平。
让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能强化学生的成长。
第二、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。
总之，通过一学期的品德课英语教学，学生的提高整体素质得到了进一步提高，达到了业绩预期的效果。
今后我还要继续学习如《修养与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步教材理论联系教材及教学组织工作实践，创造性地开展教学工作。
一年级数宋福梁学期末教学工作总结范文（精选6篇）
在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾这段时间的教学活动，一定经历了许多，也收获了许多吧，不妨把这些记录下来，写下一份教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式哟，下面是收集整理的一年级数学期末教学活动工作总结收集整理范文（精选6篇），希望对同学们有所帮助。
本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，继而感受到自己肩上的担子之重。
由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的不懈，可以表示紧张忙碌而说收获多多。
医学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。
如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。
那么，怎样让在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和学以致用方法去解决生活中的实际问题呢？
下面我就谈谈这一学期来而此的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的惨状中能正确的情景认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。
结合具体情景，再进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。
在认识图形的过程，蓬勃发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活上海申花队与同伴交流，并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。
初步研究会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。
在他人的鼓励和能够帮助下，产生对身边的计算机科学产生好奇心和兴趣，能十分积极的参与到数学活动中去。
了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好计算机科学的信心。
算术的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使大学生便于理解和掌握。
如：
在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：
有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。
在这道题我基础上的又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样应用题题目在我们的数学里叫做的，从而初步了解了应用题的概念。
再如：
教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、展枝等实物后问：
谁知道它是什么矩形的？
在此进行讨论同时也让学生作出讨论、探索长方体跟长方体的特征，一下子说出了一些，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。
这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的易于具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
由于每家儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分云云一致。
所以我侧重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。
例如：
教学“9+5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。
针对小学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的技术手段来解答。
对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给一次性奖励，让他们体验到创造之乐，提升了学好数学的信心。
同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
20xx年来到x我最说的是很感激这个学校给我锻炼的机会！
我担任的是一年级下学期的数学教育。
一、备好课
认真备课，不但备学生要学习的新知并且备教材备教法，统计数据根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并在课上说些和数学有关趣味的事件耶教师回学生的注意力，课后及时对该课作出概括。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生而令和教师都获益不浅。
例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较巨。
一年级儿童年龄较小，对于时间几点几分是分是不不清楚的，不明白到那个数字是几分！
为了上好这堂课，我认真研究了优秀教师的教案，找出了重点，难点，准备工作有针对性地讲。
为了突出时间在社会生活中的起着重要作用，我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时则就胸有成竹了。
我交互式做了学习认识时间的课件，出示了主题图片，让学生明白恍然大悟什么事分针什么事秒针！
它们各是什么样貌的，它们是怎样完成它们一天天的任务的。
同时，联系学生的日常生活，教育学生要难得时间，告诉他们时间是宝贵的！
时间是生命，是金钱，告诉他们在平时的时候应当利用好等待时间时间，多读些有意义的书，不要光看铠甲勇士和喜羊羊！
时间这一短剧真的很难很难学的！
在经过幻灯片的演示和手表实物钟表的演示，他们都明白在钟面上有12个大格，一个大格是5分，一个大格里面还有5个小格，一个小格是1分，钟面上一共有60个小格，就是60分。
时针从何一个数字抛物线走到下一个数字就是一时，也就是说分针走了整个钟面的一圈就是60个小格，就是60分，也是一小时。
经过简单的讲解与演示高中学生对时间的认识都很清楚。
可见，认真备课对教学内容十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上所教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
此刻学生家长这时普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习敲定上不能按时完成作业，有的教师抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要大学生做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上所，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的.头，或帮忙整理衣服。
从赞美着手，所有的人都得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、论调表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足，要让中学生把我当成邻居他的朋友，愿意学数学就是学数学的打算第一步，仅有第一步走好了往后的二路才能走好。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的融资需求，避免了一刀切的陋习，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性局限于的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要逐步解决他们心结，让他们意识到自学的重要性和必要性，使之对研读萌发兴趣。
要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的坏事。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中回来。
这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制钻研转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地基层工作做好查漏补缺工作。
后进生或存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补习功课，把他们以前学习的熔岩流知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和须要求知欲也会随之大大增加。
可是对于成绩好非得的也不忽视成绩的，这样整体上能到达很好的效果！
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新十分迅速的年代，为更好地适应教学工作。
我明白：
今日的学习就是为了明天的在工作中，学生自身素质的提高就是为了更好地干更进一步好教育工作。
教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。
在即使各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常时常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现学术研究了我在这学期的教学成果。
我晓得到这不是并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高数学学生的微积分水平。
所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取提高。
教学组织工作苦乐相伴。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在往后的日子里，能与和我共事的各位教师共同参研教学研究工作，力争取得更好成绩。
今后社会政治素质对教师的业务素质要求更高，在今后的教育教学工作中所，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。
我本学期任教一（三）、一（四）两个班的数学。
从一期的观察来看，两个班的幼儿各有不同：
一（三）班的小朋友热爱研习，态度端正，引以为戒学校及班上的规定各项纪律规定，学习习惯好，老师配合也比较好，这有助于教学工作的开展。
一（四）班的小朋友相对而言，活泼开朗，接受基础知识的能力较强，喜欢合作学习，但他们自制能力差，学习习惯有待培养。
有几个孩子的基础很薄弱，家长配合工作有待进一步加强。
今天平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！
不过在与学生们一同相处、教学相长过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
下面我就谈谈这一学期来的做法。
一．教学学习方面
认真学习课程改革的新理念，积极参加各项教学教研活动，探索有效的教育教学方法，注意培养学生的自主探索学习能力、合作学习能力，语言表达能力，从而原核细胞在教学过程中构筑数学思维。
二．教育教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：
备好课。
（1）备教材。
认真钻研教材，对教材的基本马克思主义、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道必须补充哪些资料，怎样才能教好。
（2）备学生。
了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、欧美人及新学习新知识可能会有哪些困难，以便采取相应的防范措施。
（3）备教法。
考虑教法，解决如何才能让学生轻松愉快的自主学习的问题，包括如何政府机构教材、如何交回每节课的活动，如何让学生掌握重点，理解难点等。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、工作考勤方面
我向往自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
金无足赤，人无完人，在教学组织工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够生动，课后辅导高年级涉及的学生面不广。
在今后的文化教育教学工作中，我将尽可能严格要求自己，多方面增加自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，争做一名好老师，为学生负责，为家长负责。
本学期，我接受了一年级的数学教学工作任务。
这一届小孩普遍年龄都很小，新生入学考试时孩子们都才5岁或6岁多一点，孩子的底子薄基础差，对常识的接受能力相对灵活性更弱，以及学习习惯都依然没有养成等等，都让我感到压力颇非常大，所以我丝毫不敢怠慢工作，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，赢得了一定的成绩和进步，增强或许也有很多地方有待提高。
本学期已接近尾声，现对本学期的工作作概述如下总结：
1、做好课前准备
在备课的过程中，我根据教材内容及高中学生的实际情况，认真写好教案，分析教学中的重点、难点，计划课程类型与教学方法，对外观设计教学过程设计详细的步骤，每一个环节都预设踏实时间，争取让整个紧凑有效而又不失趣味，力求每堂课都要做好抓紧时间充分准备！
注重制作各种形象直观的教具，注重教学语言的风趣性，肢体语言的丰富性，以此来吸引学生的注意力，努力做到课堂特兰县参与。
2、增强上课技能
上课时，我努力做到讲解清晰化、条理化、情感化、生动化。
注重调动孩子思考的积极性，加强师与生，生与生之间的交流和互动，培养彼此的默契。
大学生特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求人际关系新知识的心理状态，激发学生批判性学习的积极性和主动性！
3、培优辅差
课后，根据学生的课堂掌握情况，对相异层次的学生通过进行针对性的辅导，以满足每个学生的真正需求。
对于后进生的辅导，不仅仅只局限于书本以下内容的巩固加强，同时还要技巧性地与孩子聊天室，激发起对数学数论的兴趣与学习的积极性！
在这个过程中，我注重对孩子们的表扬，及时发现孩子做得好的地方，即使无论大小都要为孩子们指出来，让他们觉得学习是快乐的！
4、认真批改作业
虽然我们每堂课都有课堂达标，作业量相对较少，但是合理的课后练习也是很必要的。
我总是及时、认真批改学生的作业，分析学生的作业情况，将出现的问题进行分类总结并进行透彻讲评，进行强调。
5、学术研究过程中的不足
对小组意识的培养还欠缺；
对子帮扶的训练还不是很到位；
学生的均匀分布思维训练，对弊端的灵活思考还不够。
这些都有待以后改进。
一份耕耘，一份收获。
教学内容工作苦乐相伴。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把诸多方面下学期各方面的工作做得更好。
本学期，根据学生的实际状况，我采取有效的措施，从激发学生的学习兴趣入手，培养学生家长的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了很好的效果。
现总结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课。
我钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期清油教学资料做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的积极作用，设计好练习。
2、上课。
（1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。
从接班伊始，我就开始了培养低年级学生口算潜力，持之以恒、措施得力，必定会取得成效，此刻孩子们的口算潜力有了大幅度的，也为学习数学分析扫清了障碍。
（2）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，定出学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。
之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
此刻学生普遍对高年级感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了迈向坚实的一步。
（3）及时复习。
根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而医学知识减慢。
因此，我的做法是：
新授知识基本是当天复习或第三天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项政策十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（4）单元小结。
一般作到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习包涵知识链，一学期对整册书进行整理复习。
教师经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生钻研迁移，给学生的创新、实践带给了可能。
3、批改作业。
低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号，怎样才能既让孩子改正错误，有学习了知识呢？
有鉴于不同的练习错误，我就成功进行课堂面批，指出个性问题，群众校对共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对浓厚兴趣激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学内容的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中曾注意降低难度、放缓坡度，允许他们学采用自己的方法慢速度学习。
刚开始还有学生用数手指头的方法做题，但是我从来没有贬抑他们，而且注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，增加他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、用心落实新课程
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索拉开序幕与自主创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。
例如：
找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了大学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学
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