部编版语文七年级上册第五单元测试题含答案解析.docx
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部编版语文七年级上册第五单元测试题含答案解析
部编版语文七年级上册第五单元测试题（含答案解析）
（100分钟，满分100分）
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）
1.下列下划线字的注音有误的一项是（）
A.缀行（zhuì） 大窘（jiǒng）
B.眈眈（dān） 狼亦黠矣（xiá）
C.目似瞑（mín） 顷刻（qīng）
D.假寐（mèi） 诱敌（yòu）
2.下列下划线词语运用不正确的一项是（）
A.李老头最终决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受天伦之乐。
B.随着新的证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。
C.一看群情激愤，小偷只好在大家众目睽睽之下，拿出钱包，低头认错。
D.“中国梦”并非可可望而不可即，我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。
3.下列句子中没有语病的一项是（）
A.老师纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B.市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C.通过这次作文大赛，使他对写作的信心增强了。
D.有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
4.将下列语句依次填入横线处，顺序排列正确的一项（）
第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
__________________
①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言。
所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类所专有，而动物因没有感情，也就没有泪水。
A.②③①④B.③①②④C.④②③①D.①②③④
5.下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？
是在某处的山里吗？
是在另一个地方的花园里吗？
B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C.英国当代诗人西格夫里•萨松写过一行不朽的警句：
“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
6.下列句子的表达方式有误的一项是（ ）
A.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去．（描写）
B.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
（抒情）
C.我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！
（记叙）
D.我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡．（记叙）
7.对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）
A.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭.”（“争渡，争渡”运用反复手法，表现了诗人急着寻路回家，奋力划船的情状）
B.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.”（运用对偶手法，描绘了一幅天空日丽.红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡）
C.“君子于役，如之何勿思？
”（运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情）
D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来.”（“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美）
8.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
B.杨绛先生文学语言的成功是有目共睹的。
C.今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪•梅纽因100周年诞辰。
D.5月21日，2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕，使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。
9.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德•劳伦兹．
B.本文采用“总-分”式结构展开全文，作者从两个方面与读者分享了在动物研究中的趣事．
C.“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了．这真是值得大哭特哭的理由呢!
”这两句调侃的话，流露出作者对水鸭子的厌恶之情．
D.作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁．
二、默写（本大题共1小题，共10.0分）
10.古诗文名句填空。
①君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
_____________________，____________________。
（李商隐《夜雨寄北》）
②回乐烽前沙似雪，___________________。
不知何处吹芦管，____________________。
（李益《夜上受降城闻笛》）
③________________________，闻道龙标过五溪。
________________________，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标有感》）
④自古以来人们都是悲秋喜春的，刘禹锡却一反古风，在《秋词》中赞美了秋天美好的风光，此诗句是“________________________，________________________”。
⑤诸葛亮《诫子书》中，有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“________________________，________________________”。
⑥《论语》中，强调一个人要有坚定志向的句子是“________________________，________________________”
三、综合题（本大题共1小题，共8.0分）
11.阅读下面的文字，完成下列题。
自带“热搜体质”的杭黄铁路进入试运行阶段，开通首日，杭州黄山两边的客流量大相径庭，两边都异常热闹，大家迫不及待地想要登上列车，感受高铁的快速与便捷。
俗话说：
“时间就是金钱。
”①当今铁路作为最经济的出行方式，不仅在票价上为他们“省钱”；②时间的节省也为他们换来了更多的财富。
杭黄高速铁路一直以来是浙西、③皖南人民关注的焦点，被誉为串联起浙皖美景的“旅游高铁”，该项目在规划建设的功能定位上也被明确为“是一条主要承担旅游客流的区域性铁路”。
④
文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）
A.大相径庭B.迫不及待C.串联D.承担
文段中画线的标点，使用有误的一项是（）
A.①B.②C.③D.④
四、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）
12.康拉德·劳伦兹是动物行为学的开山祖师，于1973年获得诺贝尔生理学或医学奖。
推荐在课外阅读《所罗门王的指环》一书，你一定会更充分地认识这位科学家科学研究的严谨和趣味，体会生命的真谛。
阅读此书后，可以和同学们交流一下他身上哪些可贵的科学精神打动了你。
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五、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
13.下面一段话中有三处语病，请找出来并修改。
①通过阅读《绿色烟烟》一文，使我对姻姻的习性有了一定的了解。
②不但蝈蝈捕食昆虫，而且还吃水果的甜浆。
③它们的叫声非常柔和，每当夜幕降临，静谧的田野就成了它们表演的舞台。
④谁能不说姻姻不是一种可爱的昆虫呢？
（1）第________句，修改意见：
___________
（2）第________句，修改意见：
___________
（3）第________句，修改意见：
___________
六、综合性学习（本大题共1小题，共15.0分）
14.阅读下面的材料，回答问题。
材料一 据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。
材料二 一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一只狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。
然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。
不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。
当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。
材料三 据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。
九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。
（1）综合以上材料，你可以从狼的身上学到什么？
（2）下面是寓言故事中的一幅插图，请据此简述该寓言的故事情节及寓意。
（3）班上开展辩论会，对是否应该保护狼这种动物发表自己的看法。
请阐明你的观点和理由。
七、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）
15.课堂探索《猫》郑振铎
说“猫”——理解形象特征，“我”家先后养过三只猫，初读文章后，你印象最深的是哪只猫呢？
请你从来历、外貌、性情、经历等方面来说一说。
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体“情”——感受心理历程，默读课文，品析作者生动的语言，体会“我”及家人与三只猫相处过程中的情感以及亡失后的感受。
要求：
在默读过程中圈画出有表现力的词语，并进行旁批，体会作者及家人的情感。
示例：
第一只猫
“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
批注：
“白雪球似的”，生动形象地写出了小猫的颜色和胖乎乎的形态，表现了小猫的可爱，字里行间流露出作者对它的喜爱。
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体“情”——感受心理历程，三只猫的结局或是失踪或是死亡，但为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”呢？
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品“人”——体察世风人，对于_____________，我想说：
“……。
”提示：
可自选对象，如作者、偷猫的人、隔壁周家的丫头等等。
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16.天马①雄风
周涛
①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被去落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。
就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！
争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！
有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。
②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。
③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。
我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！
我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……
④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。
我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。
屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。
它们和历史上的那些伟大人物、民族；英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。
⑤过去我只认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗；离开伊犁之后，我不这么看了。
瞧瞧我们伊犁的天马吧，这些被古人称为骐骥、称为汗血宝马的英气勃勃的后裔，日出而撒欢，日入而哀鸣。
它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会被世界所淘汰。
成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失，六根棍马车作为一种代步工具已被淘汰，但是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代，它有它的价值。
⑥牛从挽用变为食用，仍然是实用物；毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品，因为它们只会越来越稀少；而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。
⑦值得自豪的是我们中国有好马。
从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。
这也难怪，骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象？
纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风的。
我们有多少关于马的故事啊，我们是十分爱马的民族。
至今，如同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样，我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都遗传下来了。
那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上——
此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
⑧我想，即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见，恐怕也是可以得到谅解了吧。
（选文有删改）
［注］①天马：
新疆伊犁盛产的良种马。
选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么？
理解选文第⑤段画线句子的含义。
选文第⑥段中，作者写到了牛、毛驴、骆驼等动物，作者这样写的目的是什么？
从文章构思的角度简述选文第⑦段画线句子的作用。
赏析选文第①段画线句子的语言特色。
八、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
17.比较阅读下面两篇文言文，回答问题。
［甲］少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（选自《聊斋志异》）
［乙］有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。
再就枕将寐，犬又如前。
乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。
乃杀而取其革。
此事从侄虞惇言。
狼子野心，信不诬哉！
然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻患耶！
（选自《阅微草堂笔记》）
解释下列句中下划线的词。
（1）目似瞑_________________________
（2）盖以诱敌_________________________
（3）将啮其喉_________________________
（4）此人何取而自贻患耶_________________________
用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
（每句限划两处）
（1）其 一 犬 坐 于 前
（2）此人 何 取 而 自 贻 患 耶
下列各组句子中下划线词的意思相同的一项是（）
A.以刀劈狼首 乃伪睡以俟
B.久之，目似瞑 犬阻之不使前也
C.其一犬坐于前 亦与犬相安
D.一狼径去 无一人
翻译下面的句子。
（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（2）阳为亲昵，而阴怀不测。
请找出甲文中作者发表议论、点明故事主旨的句子，并抄写下来。
甲、乙两文写出了狼的什么共同特征？
分别表达了作者怎样的观点？
九、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）
18.阅读下面这首诗，完成下列题。
思吴江歌
张翰
秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。
三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。
（1）请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？
请简要回答。
十、作文（本大题共1小题，共50.0分）
19.题目：
《难忘那一幕》
“一幕”，词典解释为“一段情景或生活经历的一个片段”。
你进入初中已有两月，教室、操场、餐厅……处处留下了你的印记；对老师、同学、门卫师傅……你也多多少少有了一些了解，你的生活已经与学校、与他们密切联系在了一起。
想一想，这一段时间中，有什么情景或生活片段在你心中留下了深刻的印象，让你难以忘记？
请把它记录下来，写成一篇作文。
字数不少于600字。
不要出现真实的班级名、人名
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生对重点字读音的掌握能力。
解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。
拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。
需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
【解答】
ABD读音全都正确。
C.“瞑”应读“míng”，“顷”应读“qǐng”。
故C项读音有误。
故选C。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查学生对成语的理解及运用能力。
解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、固定搭配、程度的轻重、运用的范围、感情色彩等方面加以比较辨别，可使用排除法。
【解答】
A.天伦之乐：
指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。
使用正确。
B.扑朔迷离：
形容事物错综复杂，不容易看清真相。
使用正确。
C.众目睽睽：
形容大家的眼睛都注视着。
与句中的“大家”重复。
D.可望而不可即：
指可以望到但无法接近。
形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接近。
使用正确。
故选C。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查学生对病句的辨析和修改能力。
常见病句的类型：
搭配不当、语序不当、句子成分残缺或赘余、不合逻辑等。
判断病句，可用压缩句子成分抓主干、语感审读、逻辑分析等方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法。
【解答】
A项，语序不当，应为“指出并纠正”；
B项，两面对一面，可在“水质”后加“是否”；
C项，缺少主语，可删去“通过”或“使”。
D项，无语病。
故选D。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生句子的排序能力。
做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。
考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。
解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
【解答】
本题中，
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