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雾角的赏析
篇一：
课文赏析：
一个孔隙,多角度详写
课文赏析：
一个孔隙，多角度详写◆福建省松溪县实验小学黄义正课文《记金华的双龙洞》，是一篇游记，主要是写“双龙洞”的。
特别是课文第5自然段，写从外洞到内洞的“孔隙”时，作者从不同角度，把那“孔隙”写得非常具体。
一、从船的大小写：
先交待孔隙只容得下一只小船进出。
接着写：
“怎样小的小船呢？
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
”作者如果只说“孔隙很小”，就很抽象，使人无法想象小的样子；用那样小的船才能通过写孔隙，由此把那孔隙小的程度，写得具体可感了。
一、从船的进出写：
为了把孔隙恰好只有小船那么大（宽），作者又进一步从船的进出来写：
“船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去；在外洞的工人拉另一头绳子，船就出来。
”船的进出，为什么这样不自由，要用绳子拉呢？
是因为“孔隙”小，船稍歪邪就会碰撞啊！
三、从“我”的仰卧写：
为了把孔隙恰好只有小船那么大（高），作者再一次讲自己怎样“躺”小船：
“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声‘行了’，船就慢慢地移动。
”以“我”的仰卧示范，来说明船小——“孔隙”小。
四、从“我”的感觉写：
最后，作者还把自己进孔隙的亲身体会写出来，让大家体会到孔隙的小：
“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山右似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会碰破额角，擦伤鼻子。
”作者写亲临其境的感觉，我们读的人也就自然如临其境了。
“孔隙”给我们留下小的印象，就非常具体和深刻了。
篇二：
句子赏析要明确角度
小说、散文中句子赏析要明确角度：
（在语境中）
题干中出现“表达效果”、“好处”、“作用”或直接写“赏析”之类的词就是考察赏析题，无角度的赏析要选好角度。
答题表达规范：
角度+描写内容+作用（主旨或情感或人物心情、人物特点）
1.从关键字词角度赏析。
例：
09南京卷14题赏析句子：
14.起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。
解答：
运用“不起眼”、“躲”、“素素”、“淡淡”手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。
此类题一般找出文中关键的动词、形容词、副词，叠词等，对之进行赏析，体味在文中的作用。
2.从修辞的角度赏析。
例1：
14.起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。
解答：
运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬，素雅。
例2：
21．请对第⑥段划横线句加以赏析。
（3分）
我恨室外如烟如雾的小雨,恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅,恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅（201X鼓楼区一模卷）
解答：
运用排比的修辞，渲染了我“一天坏于一天”的心情。
3.从多种感官角度赏析。
例：
21．请对第⑥段划横线句加以赏析。
（3分）
我恨室外如烟如雾的小雨,恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅,恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅。
（201X鼓楼区一模卷）
解答：
从视觉、嗅觉、听觉等不同的感官角度写我内心感受，来表现我内心的痛苦。
4.从表达方式（主要是描写：
景物描写、人物描写）的角度赏析。
例1：
我恨室外如烟如雾的小雨,恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅,恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅。
解答：
这是细腻的人物心理描写，表现了我此时痛苦难熬之情。
例2：
20.题第⑥段与第⑨段划浪线句子有什么表达作用？
（任选一句作答）（2分）
（1）南方的梅雨“滴滴答答”不停
（2）那是一个秋高气爽的日子,我在操场上跳绳?
?
解答：
（1）景物描写烘托了我痛苦难熬之情。
（2）景物描写烘托我病愈后兴奋开心。
词语赏析
1.词性转变。
例：
（2）句中加点的“甜”字好在哪里?
（2分）
哦，那是甜了别处的人了。
．
解答：
一个“甜”字，形容词做了动词，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。
2.词的感情色彩（褒义、贬义）。
例：
还要将脖子扭几扭，是在是标志极了。
．．
褒词贬用，表达作者对清国留学生的厌恶之情。
3、行文线索。
例：
15．简析“蔷薇”在文中的作用。
（3分）
解答：
1①贯串全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻（象征）老人的品格（或：
比喻人生最好的状态）；④烘托老人的形象。
还有
铺垫，照应，过渡，设悬念。
塑造形象，突出主题，升华中心，表达作者情感
词语的含义
非指代词的指代义——从上下文中寻找相对应的阐释句
比喻义——从上下文中找到本体
词语在文中的字面义及派生的新义（转化义、语境义）——借助上下文，找到与词语相关的信息，联系文章中心、人物形象、作者情感来理解，透过词语的本义找出在词义、色彩、感情上有差别的意义。
句子的含义
比喻句——把句子放到语境中，找到本体、喻体，理解句子的深层含义或言外之意
感悟句、哲理句——在理解全文，把握主旨的基础上，结合文意对句子的哲理进
行拓展，直白的表述它的意思。
标题的含义：
表层——文章的内容
深层——文章的主旨、作者的情感标题的作用：
1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。
2、交代故事发生的环境。
3、点明行文线索或感情线索。
4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调
5、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。
篇三：
怎样从修辞角度赏析句子
怎样从修辞角度赏析句子教案
枣庄第三十五中学赵月新
一、从修辞角度找准句子赏析的切入点：
⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）
⑵找出表达效果：
……写出了……（内容）
⑶表现了/赞美了……
例如：
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（《从百草园到三味书屋》）
这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。
表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
第一类：
比喻句
⑴比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。
作用：
使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。
比喻有本体、喻体、喻词三部分组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。
例如：
①露似珍珠月似弓。
明喻——出现本体、喻体、喻词
②阳光下盛开的百合花就是你灿烂的笑容。
暗喻——出现本体、喻体、喻词
③两只小虫子都淹没在老松树黄色的泪珠里。
借喻——只出现喻词
⑵示例：
“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无
数萤火虫在我的周围飞舞”
本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。
⑶比喻句赏析格式：
本句把“______”（本体）比喻成“______”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣。
表达了（对象）的（特征、精神、情感）。
第二类：
拟人句
⑴拟人是把物当成人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。
作用：
使具体事物人格化，语言生动形象。
⑵示例：
“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。
本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）、神态（霎眼）。
这样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，及“我”与星星的知心、伙伴之情，让人产生无穷的遐想。
⑶拟人句赏析格式：
本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的______，生动形象地写出了事物______的特点（情态等）给人以______的感受。
表达了（对象）的（特征、精神、情感）。
⑷练习：
赏析下面句子
①、春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
答案：
本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。
也体现了作者对大自然春色的热爱。
②、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
答案：
这句话运用了拟人的修词手法.将油蛉和蟋蟀人格化,形象生动地与出了百草园热闹且充满生机的景象,表达了作者对百草园的喜爱之情!
第三类：
排比句
⑴排比:
用一连串内容相关、结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。
排比的作用：
见后面。
⑵示例：
“因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。
”
本句运用了排比的修辞手法，强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势。
⑶排比句赏析格式：
本句运用了排比的修辞手法，强调（突出）了（事、物）的，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）。
⑷练习：
赏析下面句子
我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
二、修辞方法的表达作用
（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。
给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
（2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。
（3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
（4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
（5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
（6）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
（7）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
（8）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
三、修辞方法表达效果关键词：
比喻、拟人生动形象
夸张、对比突出事物的特点
排比整齐、增强气势、强烈抒发感情
反问加强语气
反复强调、强烈抒发感情
反语增加讽刺意味
设问引起思考、制造悬念
对偶、顶针、互文整齐美、回环美、音乐美
四、修辞方法的赏析步骤：
⑴回归原位，理解分析：
怎么写、写什么、为什么写
⑵组织语言，一般表述格式：
运用了（修辞、描写角度），
写出了（内容），
表达了（作用、效果）。
五、实战演练
苏步青先生的书缘
张向阳
1、已故大数学家苏步青先生一生爱书。
1992年，他在《读书与著书》一文中说：
“我与书已有八十多年的缘分，至今对数学、文学、哲学类书籍仍然爱不释手，这倒不是因为退居二线之后时间稍有空余之故，而是几十年养成了读书习惯。
”他七岁入私塾，读过《三字经》《千家诗》和《幼学琼林》《论语》等，识了一些字后，就在家里翻起《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》和《红楼梦》等旧小说来。
正式入学后，能背诵《唐诗三百首》，甚至《左传》里一些名文也能背出。
到12岁时，学习了古诗词的格律，就做起诗来。
“清溪堪作带，修竹好当鞭，牵起卧牛走，去耕天下田。
”这是他平生所做的第一首诗。
2、1938年抗战期间，苏步青随浙大师生西迁，一路上，他最关心的就是随身带的几箱图书资料，每当师生离开驻地，他首先把它们捆扎好，细心保护。
有一次在路上，敌机投下炸弹，苏步青用身体掩住一捆图书，过后爬起来一看，图书完好，便弹了弹身上的尘土，继续上路。
师生们见了感动不已。
又有一次，苏步青回故乡接家属，未到广西宜山驻地，敌机竟在宜山连投108枚炸弹。
幸而师生无一伤亡，图书、仪器也无一炸毁。
苏步青到了驻地，见图书无损，松了口气，但愤恨久久不能平息。
3、建国后，苏步青在浙江大学、复旦大学办学，除抓师资队伍建设外，摆在首位的是办好图书馆。
他几次回故乡探望学校，都要巡视一下图书馆，这更让我加深了对他的敬意。
4、上世纪70年代“文革”期间，苏步青被下放到江南造船厂跟工人师傅一起劳动。
为了解决船体放样的关键问题，他曾到造船厂资料室查阅了五十多种外文书刊，大部分是挪威、瑞典、日本当时最新的造船技术资料。
认真研读后，又回到复旦大学图书馆去查阅有关资料，从这些书籍中吸取养料，然后利用他数学功底深厚的有利条件，解决了造船、航空和汽车制造业中的一些疑难问题。
“文革”后，他在全国科学大会上获了奖。
5、年纪越大，苏步青与书籍的情缘越发深厚了。
这不仅是为了工作，更多的是获得了精神愉悦。
他说：
“到了晚年，我还抽空念几本重要著作，复旦大学徐鹏教授的著作《孟浩然集校注》，一连读了好几遍，每次阅后，都觉得有收获。
我还重点读了《唐诗别裁》、《宋词别裁》，一边阅读，一边汲取精华，收到‘温故知新’的效果。
”到了92岁，他从教学、科研第一线退下来，却几乎每天都要读书，有时还要写一两篇散文，发表几首诗。
6、苏步青先后出版过《微分几何五讲》《仿射微分》《射影曲线概论》《一般空间的微分几何学》《计算几何》等二十多部专著，发表了一百六十余篇学术论文，其中不少被翻译成外文，在国际上产生了影响。
201X年设立的“苏步青奖”，是首个以我国数学家名字命名的国际数学大奖。
7、曾有一位青年写信询问学习的经验，苏步青回信说：
“我研究数学取得成就，总结一条经验，就叫做要吃得起苦。
成才总是和‘勤奋学习、刻苦钻研’紧密联系在一起的，还要有持之以恒的决心?
?
”他特别希望学理工科的人要文理相通，读些古文，懂得古文语法，提高写作能力，要像老一代科学家如钱学森、茅以升、竺可桢，以及年轻一点的王梓坤等一样，不仅有高深的学术造诣，而且有广博的文史知识，能写一手好文章。
当然，要做到这一点，少不
了对专业书外的各种图书，尤其是文史类典籍的广泛涉猎。
8、苏步青先生爱书、读书、著书，他一生的书缘，本身就是一本让人取用不尽的大书。
★1、解释文中带点词语（4分）
①爱不释手：
②温故知新：
③造诣：
④涉猎：
★2、第七段中，“这一点”具体指代的内容是（2分）：
★3、说说：
“清溪堪作带，修竹好当鞭，牵起卧牛走，去耕天下田。
”这首诗的含义。
4、有人认为只要学好数理化就可以了，语文学好不好没关系。
苏步青教授是怎样的观点？
（２分）
5、苏步青教授是怎样重视语文学习的？
（2分）
★6、看样理解“他一生的书缘，本身就是一本让人取用不尽的大书”？
（2分）
7、人们说苏步青不仅是一位卓越的数学家，同时还是一位杰出的教育家，你是怎样理解的？
（2分）
端午的鸭蛋（节选）
汪曾祺
A我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种。
鸭多，鸭蛋也多。
高邮人也善于腌鸭蛋。
高邮咸鸭蛋于是出了名。
我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：
“哦！
你们那里出咸鸭蛋！
”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：
“高邮咸蛋”。
高邮还出双黄鸭蛋。
别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。
双黄鸭蛋味道其实无特别处。
还不就是个鸭蛋！
只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。
我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！
不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！
B曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。
袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。
但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。
文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜
食之。
席间，先夹取以敬客，放盘中。
总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
高邮咸蛋的特点是质细而油多。
蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。
油多尤为别处所不及。
鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。
C平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。
筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。
高邮咸蛋的黄是通红的。
苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。
我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
14.选段主要写了两方面内容，先写了高邮咸鸭蛋，然后写了高邮咸鸭蛋（2分）
15.仔细揣摩加点词语在文中的作用。
（2分）
筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。
．
16.选文透露出作者对家乡的咸鸭蛋什么感情？
请结合文段举一例句简要分析。
（4分）
17．汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：
平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡淡的幽默。
文中画线A、B、C三句分别体现了他怎样的语言特色，请任选一处并简要赏析。
（3分）．．．．我选处，简要赏析：
18.材料链接
材料一：
在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。
对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。
特别是每个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。
材料二：
端午包粽子，中秋观圆月，重阳赏菊花……在中国古老绵长的文化书卷中，不同的地域、不同的民族、不同的时代、不同的人，却拥有一种相同的文化情怀。
但与此同时，外来的文化和风俗在华夏大地上席卷开来。
雍容的西方情人节——巧克力和玫瑰的魅力让人们忘却了七夕“鹊桥相会”的浪漫故事；狂欢的圣诞节——圣诞树和震撼的音乐让人们丢弃了火红的灯笼……
（1）阅读了以上两则材料，你有何感受？
（2分）
（2）请你就如何保护传统节日提出两点建议。
（2分）
【答案】14.名声大质细而油多的特点。
（2分）
评分说明：
只要答到关键词“名声”、“特点”即可得2分。
15.“吱”，形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋红油从中冒出来的情态，生动地写出了家乡咸鸭蛋的美味可口，让人垂涎欲滴。
16.赞美，自豪（1分）举例说明：
（3分）
示例①：
“鸭多，鸭蛋也多。
高邮人也善于腌鸭蛋。
”两个“多”，一个“善于”写出了对家乡人的赞美。
示例②：
“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我的家乡的完全不能相比！
曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
”“完全不能相比”和“实在瞧不上”从侧面突出家乡鸭蛋的好，表达作者赞美、自豪之情。
示例③：
“袁子才这个人我不喜欢?
?
但是《腌蛋》一条我看后却觉得很亲切，而且‘与有荣焉’。
”“觉得很亲切”，因为爱屋及乌，所以热爱家乡的我对不喜欢的袁枚产生了好感。
“与有荣焉”，则写出了作者的自豪之情。
示例④：
“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄的，这叫什么咸鸭蛋呢！
”淡淡的幽默包含着对他乡鸭蛋有不屑，对家乡鸭蛋的自豪。
17．示例①：
我选A处
示例①：
“我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种。
鸭多，鸭蛋也多”一句一断，大有生活中说一句停一下略想后再说的神态，突出了对家乡的热爱之情，平淡而有味。
示例②：
我选B处
“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
”这一“文白夹杂”句让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。
示例③：
我选C处
“一般是敲破空头”句中的“空头”是方言词，带有较为鲜明的地方特色，体现了作者“用适当的方言表现作品的地方特色”的语言特点。
评分说明：
所选例句和语言特点相符，并能作赏析，即可得分
18.
（1）略（2分）
（2）答案示例：
①挖掘传统节日的文化内涵②加大宣传力度③举行丰富多彩的传统文化民俗活动④学校加大对传统节日等知识的教育力度（每点1分，共2分）
篇四：
雾之本境音乐赏析
凭心而论，你给雾之本境的BGM打多少分？
95
90
85
80
75
70
65
60
60以下
说实话，个人是觉得雾之本境的BGM是非常非常不错的，很喜欢，但是作品往往只有更好没有最好，所以打分上限设置为95分（总分100分），60分是及格线，60分以下只给一个选项因为觉得给出太多选项（来自:
WWw.:
雾角的赏析）意义不大。
下面就几首印象比较深的音乐，简单赏析一下。
第一首《雨之伤》，就是打开游戏的第一首背景音乐，说实话当年我一开始就被这首纯净的音乐吸引了，很干净的感觉，钢琴曲，仔细听的话，曲中透露着孤寂，如同这与世隔绝的白鹿渊一样，是一首很不错的音乐，值得反复听。
第二首《白鹿渊》，节奏感很强的歌曲，钢琴伴奏，表面上看似很欢快的节奏，实则是在谱写哀伤的曲调，曲子如其名称，写的是白鹿渊，每次在叙述游戏大背景的时候会出现的一首BGM；我听这首音乐的感觉是，仿佛自己站在白鹿渊的悬崖上，眺望远方却什么也看不到。
第三首《小橡皮》，咱们的雪忆妹子的角色专属音乐，也是很不错的一首曲子，挺舒缓的一首音乐，象征着雪忆温柔的性格特点，也稍微带着点哀伤还哀怨的感觉。
其他的音乐也都很不错的，比如发现人物死亡时候的音乐、有新线索发现时候的音乐、学生会内部互相怀疑时候的音乐等，这些音乐都给人很热血的感觉。
即使把游戏打完了单独听这些音乐，也是很有感觉的。
乱入一首《雪之本境》的音乐吧，名字叫做《雪境旅店》。
以几声轻轻的咚起声，伴随着轻微的钢琴伴奏，然后大提琴的主旋律上了，低沉而悠扬的声音象征着一望无际的雪地，更透露出雪景旅店在这漫天飞雪的大自然中的孤寂和迷失感，很有类似于大海上的一叶扁舟的感觉；而后打击乐逐渐上来，节奏感增强，反映雪之本境事件中的各种磨难例如和境主的斗争，众人内部的斗争等等；最后又回到之前以大提琴为主的旋律，很悠扬，听着很有孤单的感觉，这首音乐是我在《雪之本境》中最喜欢的音乐！
嘛，以上，就是这些简单的评价了，真的觉得挺不错的，所以我给这个投票打95分。
顺便说一下，打分不高的同学可以跟帖稍微说一下原因，毕竟个人的感受不同，也许有人觉得音乐不怎么样甚至觉得不好等，希望能把意见写出来，可以让制作组参考以便改进以后的作品等等。
好了，乃们可以投票了~~
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