小学语文人教部编版六年级上册第一单元2 丁香结章节测试习题.docx

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小学语文人教部编版六年级上册第一单元2丁香结章节测试习题

章节测试题

1.【答题】下列对《丁香结》这篇散文的赏析，不正确的一项是（   ）

A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

【答案】B

【分析】考查学生对课文内容的理解和掌握。

【解答】B项中说丁香花色彩绚丽是错误的，丁香花是淡雅素静的。

2.【答题】仔细阅读文章《丁香结》，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

【答案】示例：

①（形状）星星般的小花，许多小花形成一簇；②（颜色）花开有紫、红、白等色；③（气味）淡淡的幽雅的甜香。

【分析】考查学生对课文内容的理解和掌握。

【解答】认真阅读全文，然后根据作者描述丁香花的特征进行分类。

3.【答题】结合《丁香结》全文内容，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？

【答案】原因有二:

①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

②丁香花负担着解不开的愁怨。

【分析】考查学生对课文内容的理解能力。

【解答】找到文中含有“丁香结”的语句，然后分析总结答案。

4.【答题】体会课文《丁香结》内容，理解下面句子在文中的含义。

结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。

不然，岂不是太平淡无味了吗?

【答案】示例：

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。

【分析】考查学生对文章句子的理解。

【解答】将“丁香结”的“结”比喻成人生的问题、困难，然后再进行阐述即可。

5.【答题】课文《丁香结》中讲“有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

”这句话运用了什么修辞手法？

有什么好处？

【答案】这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。

【分析】考查学生对修辞手法以及表达效果的掌握。

【解答】从“探”“窥”两个动词可以得出是拟人的修辞，然后从运用了这样的修辞之后所起到的生动形象的效果来分析其好处。

6.【答题】看拼音写词语，书写完全正确的一项是（   ）

yōuyǎ   húnzhuó  dānbó

A.幽雅  混浊  单溥　　B.幽伢  混浊  单薄

C.幽雅  浑浊  单薄

【答案】C

【分析】考查学生看拼音写词语的能力。

【解答】注意书写时汉字的偏旁。

yōuyǎ（幽雅）；húnzhuó（浑浊）；dānbó（单薄）。

7.【答题】看拼音写词语，书写完全正确的一项是（   ）

zhēyǎn  zhàoyào

A.遮淹   照耀　　B.摺掩   照濯

C.遮掩   照耀

【答案】C

【分析】考查学生看拼音写词语的能力。

【解答】注意书写时汉字的偏旁。

zhēyǎn（遮掩）；zhàoyào（照耀）。

8.【答题】组词。

浑（   ）   愁（   ）

辉（   ）   秋（   ）

断（   ）   蕾（   ）

段（   ）   雷（   ）

【答案】示例：

浑浊  发愁  光辉  秋天  不断  花蕾  一段  雷声

【分析】考查学生形近字组词的能力。

【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。

9.【答题】造句。

单薄：

__________________________________

断断续续：

__________________________________

【答案】示例：

单薄：

那个孩子穿着单薄的衣服，冻得发抖。

 断断续续：

那边传来断断续续的铃声。

【分析】考查学生对词语进行造句的能力。

【解答】首先需要对词语的含义有所了解，然后再进行造句，造的句子语句要通顺，逻辑要合理。

10.【答题】原文填空。

　　在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香（   ）。

花墙边两株紫色的，如同（   ），线条模糊了，直向（   ）渗过来。

让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

【答案】格外妩媚 印象派的画 窗前的莹白

【分析】考查学生对课文内容的掌握。

【解答】主要需要学生对课文内容的熟练掌握，注意“莹白”的写法。

11.【综合题文】我会阅读。

　　①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

　　②城外校园里丁香更多。

最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。

月光下白的潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

　　③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。

每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透毫端。

人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。

从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。

我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。

那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。

许多形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

　　④古人词云：

“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

　　⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结。

　　⑥丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，立觉得她们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?

　　⑦小文成后一直搁置，转眼春光已逝。

要看满城丁香，须待来年了。

来年又有新的结待人去解—谁知道是否解得开呢？

【答题】第①②节分别从什么角度描写了丁香花？

（   ）

A.第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。

B.第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。

C.第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。

D.第①②节分别从味觉、触觉描写了丁香花。

【答案】A

【分析】考查学生对文章的掌握。

【解答】从第①段“雪白”推断出第一段是色彩描写，从第②段“淡淡的幽雅的甜香”推出这段是从“气味”上面描写了丁香花。

【答题】联系第⑥节，说说作者的用意（   ）

A.总结全文，告诉我们人生处处都是结。

B.作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。

C.人生不可能一帆风顺的，所以我们要及时行乐。

D.作者喜欢喧嚣的世界，所以希望每天不平淡。

【答案】B

【分析】考查学生对作者写作用意的揣摩。

【解答】“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?

”蕴含了作者对人生的态度，面对人生的坎坷不用发愁，坦然面对就好。

ACD三项描述不当。

【答题】想一下文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”诗句的作用。

（   ）

A.作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者有独特的感受。

B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C.从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。

D.增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

【答案】C

【分析】考查学生对文章构思的掌握。

【解答】“芭蕉不展丁香结”的意思是芭蕉卷曲丁香打结重重，“丁香空结雨中愁”的意思是雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁，这样运用古诗中的诗句可以将作者写的“丁香结”的意思以这种方式展现出来。

【答题】下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（   ）

A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

【答案】B

【分析】考查学生对课文内容的理解和掌握。

【解答】B项中说丁香花色彩绚丽是错误的，丁香花是淡雅素静的。

12.【答题】下列选项正确的是（   ）。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香（   ）。

花墙边两株紫色的，如同（   ）的画，线条模糊了，直向（   ）渗过来。

让人觉得，丁香确实该和（   ）连在一起。

A.格外妩媚   印象派   窗前的莹白   微雨

B.格外漂亮   抽象派   窗外的莹白   细雨

C.格外妩媚   印象派      窗外      春雨

【答案】A

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。

【解答】这类题目要求考生日常加强背诵识记，不仅能背诵，还要能默写。

妩”“媚”“莹”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

13.【答题】下列书写正确的一组词语是（   ）。

A.yōuyǎ（幽雅）　　húnzhuó（混浊）

B.dānbó（单薄）　　zhàoyào（招摇）

C.zhēyǎn（遮掩）　　dānbó（单薄）

【答案】C

【分析】这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。

【解答】学生只有读准字音，才能得出相应的词语。

在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。

注意“浑浊”不要写成“混浊”。

14.【答题】对下列句子理解正确的选项是（   ）。

结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。

不然，岂不是太平淡无味了吗？

A.每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。

B.每个人都会遇到许多不顺心的事情，我们要学会克服困难，迎难而上。

C.每个人都会有解决不完的事情，我们要保持耐心。

【答案】A

【分析】题考查学生理解文章语句含义的能力。

【解答】解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。

这句话中“结”指的是“人生中的不如意事”。

当人生中遇到不如意的事时，我们应保持乐观的态度，把它们当作生活中的乐事，这样生活就会变得丰富多彩。

据此分析理解作答即可。

15.【答题】仔细阅读文章，下列符合丁香自身特征的选项是（   ）。

A.形状：

星星般的小花，许多小花形成一簇。

B.颜色：

花开只有红色。

C.气味：

浓烈奔放的香气。

【答案】A

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。

【解答】仔细阅读《丁香结》根这篇文章，根据第五段中的“小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结”和第六段中的“真觉得她们负担着解不开的愁怨了”可作答本题。

丁香花负担着解不开的愁怨。

16.【答题】读句子，判断对错，对的画“✓”，错的画“×”。

丁香花喻为“丁香结”的只是因为丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（   ）

【答案】×

【分析】本题考查学生对句子的理解。

【解答】丁香花喻为“丁香结”原因有二:

①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

②丁香花负担着解不开的愁怨。