人教版四年级品德与社会同步练习解析.docx

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人教版四年级品德与社会同步练习解析

人教版小学品德与社会同步练习

第一单元家庭、学校和社区

1、我爱我的家

●课前预习

1、人人都有自己的家，那是我们最亲近、最熟悉的地方。

2、我的家在_________，家中有_____口人，他们是：

________________________。

3、我们应该爱自己的家。

●课后练习

一、填空题。

1.生活中的每一天，或许每时每刻，我们都感受着家人的爱，那是妈妈的拥抱，爸爸严格的目光、奶奶做的可口的晚餐。

2.人人都有自己的家，人的生活离不开家，一家人应互相_____关心_____，互相_理解_____，互相______帮助。

3.在家中，我每天跟_____家人___生活在一起。

我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急。

二、判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）

1.家务活全都应该由妈妈去做。

（×）

2.丽丽躺在沙发上看动画片，觉得有些口渴，大声喊：

妈妈为我倒一杯水。

（×）

3.当的我的想法和爸爸、妈妈不一样时，我自己说了算。

（×）

4.我是家里的宝贝，家里人都疼爱我，因此我想干什么就干什么。

（×）

5.我的家很温暖，我爱我的家。

（√）

6.家庭是我成长的摇篮，永远也不会有烦恼。

（×）

三、选择题。

1.下列说法不正确的是（C）。

A.我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏，这样可以加深我们之间的感情

B.家中不管谁生病了，我们都会着急

C.我和妈妈闹矛盾了，我决定一个星期不和她说话

2．家是我们最熟悉的地方，是我们（A）的地方。

A.学习和生活B.打闹C.旅游

四、简答题。

1.当发生下列情境时，你该怎么说、怎么做？

情境1：

爸爸给我指出作业的错误。

情境2：

妈妈碰到烦心事。

情景3：

奶奶又叮嘱我“今天上课要认真！

”

情景4：

爸爸妈妈吵架了。

________________________________________________

2.逢年过节，总是有很多外出做事的人回家。

想一想他们为什么要回家？

答：

因为家是最熟悉、最亲近的地方，家中有他们的亲人。

3.在家中，我们能做哪些力所能及的事情？

答：

打扫卫生，整理房间，给家人端茶倒水，烧水等。

2.我们的学校

●课前预习

1.学校是我学习的地方，我们在这里愉快地生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。

2.为了给我们营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的.校园文化。

当我们置身于其中，会感到那样地亲切和熟悉。

●课后练习

一、填空题

1.我们学校创办于___________年，一共有___________个班，有___________个老师，学生数是____________。

我们学校位于_____________，我们学校的荣誉有_____________。

2.校园里有我们.成长的足迹，梦想从这里起步。

3.除了小学，还有.初中、高中、大学、职业学校、特殊教育学校等学校。

二、判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）

1.整天都在学习，学校里的生活真是无趣。

（×）

2.不同地区的学校各不相同，都有自己的特点。

（√）

3.在学校里，我只听老师的教导，别人的话一概不听。

（×）

4.小学老师是我们的第一任老师。

（×）

7.老师教我们学习知识和做人的道理。

（√）

三、选择题。

1.生活着传授我们知识的主要是（C）。

A.医生B.警察C.教师

2.在过去，我国的学校叫（C）。

A.小学B.大学C.私（shú）

3.不能表明学校生活很有趣的是（A）

A.天天考试

B.大家一起游戏

C.运动场上争第一

4.下列属于职业学校的是（B）

A.初中B.新东方烹饪学校C.大学

四、简答题。

1.请你做一回小向导，为一年级的新同学介绍一下我们的学校。

想一想，该怎样介绍？

提示：

可以介绍自己学校的名字、地理位置、占地大小、老师和学生人数、有几个班级、校训是什么、有什么文化活动等。

2.把自己印象中最深刻的学校活动讲一讲或者自己的作品、值得纪念的日子等说说，让同学们和你一起感受学校生活的快乐。

略

五、实践题。

以小组为单位，结合本班的实际，自己动手搞一个班级文化环境设计，比如一个文化角，然后相互交流自己的设计方案，并选择大家认为比较好的设计方案搞一个小展览。

3.我生活的社区

●课前预习

1.社区是我们共同生活的地方。

2.了解社区的发展，感受人们生活的不断改善。

3.我们要爱护社区的公共设施。

●课后练习

一、填空题。

1.社区是我们共同生活的地方，我们每个人都生活在社区中。

不论城市社区还是农村社区都有着自己独特的特点，给我们的生活带来了极大的方便。

2.社区里有许多人为我们提供服务和方便，我们要尊重和感谢这些为我们提供服务的人，对他们要有礼貌。

3.社区活动让我们感受到了生活的美好，增进了邻里间的感情，提高了我们的生活质量。

4.社区中还有各种公用设施，给我们的生活带来了很多方便，我们应该爱护它们。

5.城市社区和农村社区虽然不同，但条件都不断改善，我们的生活必定会更加美好。

二、判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）

1.几个一年级的小同学在社区的长凳上，用小刀刻上

“请您入座”几个字。

（×）

2.只有城市才有社区，农村没有社区。

（×）3.小区里的健身器材我们要小心爱护。

（√）4.明明经常和同学在节假日清理街道两旁的小广告。

（√）

三、选择题。

1.雪下得很大，在村子的街道上，有几位叔叔在清理雪。

下面的做法正确的

是（A）。

A.社区是我们大家的，我召唤小伙伴们一起去打扫

B.清理雪是他们大人的事，我还是和小伙伴堆雪人去

C.躲在一边看热闹

2.城市社区没有的是（A）

A.种子站B.幼儿园C.副食店

3.下列不是公共设施的是（C）

A.公用电话B.垃圾桶C.私人电脑

4.城市社区和农村社区相比，（C）

A.基本上一样

B.各有各的特点

C.还是城市社区好

四、简答题。

1你的家住在哪里呢？

赶紧向你的小伙伴介绍一下吧？

略

2.你居住的社区几年前是什么样？

社会在发展，我们的社区究竟发生了哪些变化，我们可以通过哪些方法来了解呢？

提示：

随着社会的发展，社区的条件会越来越好，设施会越来越完善。

要了解社区的变化，可以实地去调查一下，问问身边的人，也可以查查相关资料。

五、填表题。

试着和伙伴们一起来填下面的表格。

社区的公共设施

用途

怎样爱护

小区路灯

垃圾桶

公用电话

信筒

车站站牌

小区健身器

乡村卫生站

农村镇政府

六、实践题。

都说社区是我们的家，那你们想当社区的小主人吗？

现在就给大家一个这样的机会，我们来制定一份社区活动计划，看看你是不是点子王？

第二单元我在学习中长大

1.我学会了

●课前预习

1.从进入小学到现在，已经两年多了，这两年来，我学会了很多东西。

2.我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次成功的喜悦，也有做不好、失败的懊恼。

我们就是在这个过程中不断成长起来的。

●课后练习

一、填空题。

１、我们在学做事情时，有第一次成功的喜悦，也有做不好、失败的懊恼。

２、我们是在不断地吸取经验和教训中成长的。

只要我们不怕困难，勇于探索、不断前进，我们的知识经验就会越来越多，越来越聪明！

、

3.同学们学到的东西真不少，知识增长了，本领

提高了，比过去更懂事了。

二、判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）

1.第一次失败了，就不要再试了。

（×）

2.成功了不要骄傲，失败了不要放弃。

（√）

3.每个人都会遇到挫折，只有坚持不懈，才能获得成功。

（√）

4.虚心使人进步，骄傲使人落后。

（√）

5.在学校努力学习，回到家里就没有什么好学的了。

（×）

三、选择题。

1.我们每个人的成长（C）。

A．没有悲伤，只有欢乐

B.没有欢乐，只有悲伤

C.既有悲伤，也有欢乐

2.我们的成长进步，离不开（A）。

A.学习B.电脑游戏C.动画片

3.在家里，下面的行为正确的是（A）。

A.吃饭时，能吃多少盛多少

B.吃苹果不洗干净

C.出门时，从不随手关灯

四、连线题。

连一连，学做百变小能手。

打扫卫生小小厨师

布置房间小小保洁员

管理零花钱小小采购员

购买日用品小小理财师

做早餐小小设计师

五、简答题。

1.我们每一个人在学习中都有过“第一次”，说说你有哪些“第一次”？

在学习中你遇到过哪些挫折？

你是怎样学会的？

略

2.我们在学习和生活遇到困难应该怎么办？

答：

我们在学习和生活中遇到困难时，应该不怕困难，迎难而上，坚持不懈，努力寻找合适的办法解决问题。

遇到自己不能单独解决的问题时，可以向身边的人寻求帮助。

六、实践题。

同样是看课外书，同样是看电视，如何可以获取更多的有益信息？

大家来交流交流吧！

2.向“谁”学

●课前预习

1.生活中处处有学问，只要做学习的有心人，就可以学到很多有用的知识。

2.“三人行，必有我师焉。

”我们应该善于向身边的人

学习。

3.我们的生活中，既有好的事物，也有坏的现象，我们应该学会有选择地学习。

●课后练习

一、填空题。

1.我们的成长进步离不开学习。

良好的学习过程就是不断改善自我的过程。

2.没想到我们的老师真不少，他们是报纸、电视、周围的人等，关键看我们会不会发现。

3.生活中处处有学问，我们只要留心观察，善于思考，就会学到很多东西。

4.在我们的生活中，有好的事物，也有坏

的现象，我们要多思多想，弄明白该学习什么，不该学习什么。

二、判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）

1.生活中处处有学问。

（×）

2.电脑可以用来打游戏，但不适合用来学习。

（×）3.我们也可以向比自己小的人学习。

（√）

4.奶奶可以教我做人的道理，但是她没有文化，不能教我知识。

（×）

5.我们要做学习的主人，不要向他人请教。

（×）

6.读书是向书本学习。

（√）

三、选择题。

1.下列行为中，我们可以学习的是（A）。

A.横穿马路B.采摘花草C.起床叠被

2.向媒体学习，这里的“媒体”不包括（D）

A.报纸B.电视C..老师

3.以下说法正确的是（B）

Ａ、年轻的时候要努力学习，老了就不用学了

Ｂ、少壮不努力，老大徒伤悲

Ｃ、学习只要用功就可以了，讲究方法不起多大作用

4.对于网络，使用正确的是（A）。

A.查找学习资料

B.打网络游戏

C.和陌生人交往

五、简答题。

1.在日常的生活和学习中，我学会了很多本领，我是通过（ABC）等方式学习的。

A．观察自然现象

B．模仿他人的行为

C．借助书本、媒体

我还知道其他学习的方法有：

向他人请教、上课等。

我可以它们学习到：

知识、本领和做人的道理。

2.我们身边耳闻目睹的许