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专题十文学类文本阅读

第三部分　现代文阅读

专题十　文学类文本阅读·小说

考纲解读

考纲要求

1.欣赏作品形象,赏析作品内涵,领悟作品艺术魅力。

2.分析作品基本特征和主要表现手法。

3.分析作品结构,概括作品主题。

4.体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。

5.从不同的角度和层面发掘作品的意义,探究创作意图,提出自己的见解,等等。

考点阐释

小说的三要素:

人物、情节、环境。

小说的三要素最终都是为表现主题服务的。

这些都应该是阅读小说时必须重点关注的对象。

鉴于江苏随文选点的考情,建议复习时对考点实行全覆盖。

考情观察

江苏卷自2008年考查《侯银匠》开始,2010年至2012年连续三年考了小说,分别为《溜索》《“这是你的战争!

”》《邮差先生》。

2014年考了《安娜之死》,2016年考了《会明》,2017年考了《一个圣诞节的回忆》。

江苏卷对小说的考查以4道主观题的形式呈现,分值为20分,涉及面比较广,随文而定。

人物形象、情节结构、环境描写、表现手法、句子含意、主题思想、风格意蕴探究等都有所体现。

分析解读　　1.江苏所选用的材料中,中外作家的作品都有,题材上多突出人物性格、反映生活。

2.命题为主观题,从小说的三要素及语言艺术等方面进行考查,有时让考生挖掘小说的审美意蕴。

3.近几年江苏现代文阅读考查基本上是小说、散文轮替,两者都应重视,但以小说为主。

小说好读不好懂,加之对小说的考查内容广、角度多,所占分值比重大,复习时一定要根据《考试说明》逐一梳理,做题时要紧扣住高考考查的要点,多思考,多练习。

对江苏高考已经考查的小说要多加揣摩,用细读的方法,真正把它逐句读懂、读透,提高对文本的认知理解能力。

命题探究

[美]杜鲁门·卡波特　

请设想一下二十多年前一个十一月的早晨,一个白发剪得短短的妇人站在窗口,大声说:

“这是做水果蛋糕的好天气!

巴迪,去把我们的车推来,我们要烤三十个水果蛋糕呢。

”

那时我七岁,她六十光景,我们是很远的表亲。

从我记事起,我俩就住在一起。

她叫我“巴迪”,为了纪念她以前最好的朋友。

那个巴迪早死了,当时她自己还是个孩子。

她现在仍是个孩子。

我们把童车推进山核桃树丛。

童车是我出生时买的,快散了,轮子摇来摆去,像醉鬼的腿。

奎尼是我们养的一条小狗,她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬,现在一路小跑跟在小车旁。

三小时后我们回到厨房,把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。

欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣,核桃肉散发着甜美的香气。

奎尼求我们给她点尝尝,我的朋友时不时偷偷给她一点,但我俩是绝对不可以吃的,“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢”。

明月高照,小车空了,碗满满的。

第二天,我最喜欢的事开始了:

大采购。

樱桃,柑橘,香草,葡萄干,威士忌,大量的面粉和黄油……嗬,简直要一匹小马才能把车拉回家。

我们没钱,但每年总能用尽各种办法,筹到一笔水果蛋糕基金:

卖破烂,卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻,为葬礼和婚礼采集鲜花。

黑炉子加足了煤和柴火,烧得像一只发光的南瓜。

打蛋器旋转着,调羹在一碗碗黄油和糖里搅动,香草让空气变得甜甜的,姜又增加了香味。

厨房里浓香扑鼻,弥漫到整幢屋子。

四天后,大功告成,三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。

　　蛋糕给谁呢?

朋友呗。

不一定是邻近的,大半倒是只见过一次,甚至素未谋面的,我们喜欢的朋友。

例如罗斯福总统,一年来镇上两次的小个子磨刀人,帕克（班车司机,他每天在尘土飞扬中嗖的一声驶过时和我们互相挥手招呼）。

是不是因为我的朋友太害羞了,才把这些陌生人当作真正的朋友?

我想是的。

我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信,有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面丰富的世界联系在一起。

厨房空了,蛋糕都送走了,我的朋友要庆祝一下——还剩下一点威士忌。

奎尼分到满满一勺,倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡）,我们平分剩下的。

奎尼躺在地上打滚,爪子在空中乱抓。

我身子里热烘烘地冒火星,像快要烧成灰烬的木柴。

我的朋友围着炉子跳圆舞曲,两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边,就像是舞会上穿的礼服,唱着“指给我回家的路”。

下一个任务就是准备礼物。

我想给她买整整一磅樱桃巧克力,不过,我给她做了只风筝。

她希望给我一辆自行车,不过,我肯定她也是给我做风筝——和去年一样,和前年也一样。

我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头,用彩纸包起来,高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。

奎尼知道那是牛肉骨头,馋得坐在树下呆望着,该睡了还不肯走。

我的兴奋不亚于她,踢被子,翻枕头,就像是热得不可开交的夏天夜晚。

我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿:

“我一点也睡不着,心像兔子一样乱跳。

你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗?

”我俩在床上挤作一团,她在我的手心里写“我爱你”。

“你的手比以前大了。

我想我大概不愿你长大。

你长大了,我们还能继续当朋友吗?

”我说我们永远是朋友。

这是我们一起过的最后一个圣诞节。

我上了军事学校。

我也有了新家,但那不算数。

我的朋友在哪里,哪里才是我的家,而我再也没回去过。

她还待在那里,有奎尼做伴,后来只剩她一个人。

（她写道:

“昨天,梅西的马踢伤了奎尼,伤得很重。

谢天谢地,她没有太痛苦。

我把她包在一张条纹床单里,用童车推到草地……”）以后几年的十一月里,她还是做水果蛋糕,她一个人,没有从前做得多,不用说,总是把“最好的那个”寄给我。

渐渐地,她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。

终于,又一个十一月的早晨来临,一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨,她再也爬不起来大声说:

“这是做水果蛋糕的好天气!

”

（有删改）

答案　贫穷、孤单,却热爱生活、充满快乐。

从卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱买牛骨头等情节,可见其贫穷;从只有“我”和小狗陪伴她等情节,可见其孤单;从满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物等情节,可见其热爱生活、充满快乐。

解析　此题有两个关键词（“分析”“生活状态”）必须理解到位。

从文中找出与她相关的情节内容,进行分类归纳。

整合答案应先简要概括,再结合情节稍加分析,不可只概括不分析。

答案　对“我的朋友”深沉的爱与依恋;为自己再也没有回去过而感伤、遗憾。

解析　画线句包含了两个意思,“而”意味着前后有转折意味。

“而”之前强调的是“我”对她的爱与依恋,“而”之后表示“我”却没有再回去过,表达了“我”的感伤与遗憾之情。

核心考点　对人物形象的分析概括。

审题关键　①结合情节分析,需要对情节进行概括;②答案内容要是对“生活状态”的概括表述,比如“她的生活状态是贫穷的”中,“贫穷”就是生活状态。

解题方法　①情节分析法,先找出与主人公相关的情节,进行分析;②鉴赏术语概括法,针对情节内容所表现出来的“生活状态”,用鉴赏术语进行合理概括;③定向概括法,虽然本题考查内容属于人物形象范畴,但不等于人物形象,解答必须定向到“生活状态”进行概括分析。

易错警示　①不能明确“生活状态”的内涵,导致概括不准;②不知道结合情节分析;③答案表述时将分析和概括放在一起,导致要点不够清晰。

命题规律　①江苏高考几乎每年必考的内容,即使2015年考散文也考了“这家人什么样的生活风格”,务必重视;②延续江苏近年来一贯的考查形式,不直接考查人物形象,而是定向人物形象的某一方面进行考查;③要求考生结合文本内容进行分析概括。

能力要求　①具备一定的小说阅读理解能力;②会使用形象概括类的问答术语;③具有一定的语言分析概括能力。

命题技巧　①近年来文学类文本阅读偏向于小说类文本,且外国小说出现的频率较高;②限定分析概括的范围,针对性强,有效提高学生做题的效率;③要求学生结合情节分析,既能有效避免学生的胡乱解答,又能考查学生对文本的提炼加工能力。

核心考点　对作品情感内容的把握。

审题关键　①画线句是表达情感的载体,应认真分析画线句的层次,答案需从画线句看出;②需结合画线句语境分析,不可偏离语境;③答案内容要是“我”的“情感”。

解题方法　①语境分析法,先通读全文,理解文章内容,再结合语境对画线句进行分析;②分层概括法,即对画线句子进行分层理解,如本句中的“而”前后就有不同的情感;③关键词分析法,理解句子情感需要关注句子中的一些副词以及其他修饰性的词语,如本句中的“才”“再”都对表达的情感具有一定的暗示作用。

易错警示　①不会分层,容易导致答案只有一点;②不知道结合语境分析,忽视“我的朋友”;③忽视句子中关键性词语,情感概括不够准确。

命题规律　①江苏较少直接考查情感,一般是结合意蕴、心理、精神状态等进行考查;②要求考生结合语境进行概括。

能力要求　①具备一定的小说阅读理解能力;②具有能看透文字背后的情感态度的能力;③会使用情感类的问答术语。

命题技巧　①一改以往结合赏析考查情感的方法,直接考查,不拖泥带水;②所选句子具有一定的典型性,不牵扯到修辞等技巧;③所选句子具有一定的层次性,且有一定的副词进行暗示,方便学生进行分析。

答案　小狗奎尼经受的磨难,映衬了“我们”生活的艰难与坚强;小狗奎尼的特殊待遇,映衬了“我们”的善良与平等;小狗奎尼的兴奋状态,映衬了“我们”的快乐幸福;小狗奎尼的离世,映衬了“我的朋友”的孤单寂寞。

解析　解答此题要关注题干,要找出奎尼“多次出现”的段落,并明确与人物刻画之间的联系。

“映衬”,是以次要形象映照衬托主要形象,有正衬和反衬两种。

文中提到奎尼的有五段:

第3、4、8、9、12段。

根据这几段中写奎尼的具体内容来分析其映衬作用即可。

答案　呼应开头,让小说形成完整的结构;对冬日清晨的环境描写,让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩;清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差,增添小说的张力;叙述语言克制,蕴含着强烈的情感。

解析　一般的表达效果考查需要综合考虑技巧、内容和情感主旨等,但本文结尾没有典型的艺术技巧,所以可以从内容、情感主旨以及情节结构在表达上的作用入手解答。

这样,题目就可转换为“结尾在表达上的作用”来理解分析,只不过因为是探究题,故而在分析上应该更为深入全面。

一般应该从环境描写、情节结构、人物形象和主题思想等方面进行思考。

核心考点　文中次要角色的作用。

审题关键　①“多次出现”,需要找出奎尼出现的段落,并能概括出写了奎尼的什么内容;②“人物刻画”,需要找出文章刻画了主要人物的哪些方面的内容;③“映衬作用”,需要找到奎尼对人物的补充衬托作用。

解题方法　①归纳概括法,即大致归纳概括出文章写奎尼和主要人物的内容;②对应点梳理法,即梳理出这两方面的对应点,分别归纳出答案。

易错警示　①不能一一找出有关奎尼的内容;②找不全文章写了“我们”的哪些内容;③不会归纳奎尼对“我们”的映衬作用。

命题规律　①考查人或物的作用在高考中出现的频率较高,如2014年的《安娜之死》;②需要考生联系主要人物与次要人物之间的关联点。

能力要求　①具备一定的小说鉴赏能力;②能够理解小说中出现的人或物的作用。

命题技巧　①直接针对小说中出现的主次要人物进行命题,针对性较强;②在题干上用“多次出现”“映衬作用”对考生进行提示,引导考生去分别寻找分析;③要求考生“简析”,能有效避免考生随意作答现象。

核心考点　探究结尾的表达效果。

审题关键　①“探究”,需要体现出表达效果的深度和广度;②“表达效果”,即在表达上有哪些方面的作用、意义或价值;③在小说的结尾需要综合考虑全文的内容、结构安排以及情感主旨的深化或升华。

解题方法　①转换法,即针对探究的命题指向进行转换,转换成自己熟悉的问题来进行思考,比如本题可转换成“结尾在表达上的作用”来思考,就更容易整合答案;②句子内容分解法,即对结尾句子内容进行分解,分别整合答案,如结尾环境描写的部分可单独分解出来,效果为“描写了凄冷的环境,让朋友的辞世带上感伤的色彩”。

易错警示　①审不准题干要求,不知道如何入手;②答案整合不够全面;③忽视小说“结尾”的作用。

命题规律　①江苏高考探究意蕴内涵的题目出现频率较高,这是首次将表达效果放在探究题里考查;②表达效果在诗歌和散文中考查频率较高,一般需要结合技巧进行回答。

能力要求　①具备较高的小说鉴赏能力;②对小说的情节、环境安排具有一定的探究能力。

命题技巧　①将“表达效果”放在探究题中进行考查,能有效降低难度;②探究内容在小说的结尾,可探究的点就更多,更容易让考生有话可说;③与前几年考“意蕴内涵”的探究有区别但又有相通之处,保持了命题的延续性。

五年高考

模块一　自主命题·江苏卷题组

一、（2016江苏,13—16）阅读下面的作品,完成1—4题。

（20分）

会　明

沈从文

①会明是三十三连一个火夫。

提起三十三连,很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战。

事情已十年了。

如今的三十三连,全连中只剩会明一人同一面旗帜十年前参加过革命战争,光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。

旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着,他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。

②这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。

这一次,三十三连被调到黄州前线。

会明老早就编好了三双草鞋,绳子、铁饭碗、成束的草烟,都预备得完完全全。

他算定热闹快来了。

在开向前防的路上,他肩上的重量不下一百二十斤,但他还唱歌,一歇息,就大喉咙说话。

③驻到前线三天,一切却无动静。

白天累了,草堆里一倒就睡死,可是忽然在半夜醒来,他就想,或者这时候前哨已有命令到了?

或者有夜袭的事发生了?

或者有些地方已动了手?

他打了一个冷战,爬起身来,悄悄走出去望了一望帐篷外的天气,走近哨兵身边,问:

“大爷,怎么样,没有事情么?

”“没有。

”“我好像听见枪声。

”“说鬼话。

”他身上也有点发冷,就又钻进帐篷去了。

他还记得去年鄂西战役,时间正是六月,人一倒下,气还不断,糜碎处就发了臭,再过一天,全身就有小蛆在爬。

为了那太难看、与鼻子太不相宜的六月情形,他愿意动手的命令即刻就下。

④然而前线的光景和平了许多。

这和平倘若当真成了事实,真是一件使他不大高兴的事情。

人人都并不欢喜打仗,但期望从战事中得到一种解决:

打赢了,就奏凯;败了,退下。

总而言之,一到冲突,真的和平也就很快了。

于是,他逢人就问究竟什么时候开火,他那样关心,好像一开火就可以擢升营长。

可是这事谁也不清楚,看样子,非要在此过六月不可了。

⑤去他们驻防处不远是一个小村落,看看情形不甚紧张,就有乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁,同这些军人冒险做生意。

会明常常到村子里去,一面是代连上的弟兄买一点东西,一面是找个把乡下上年纪的人谈一谈话。

他一到村落里,找到谈话的人,就很风光地说及十年前的故事。

有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮,譬如本来只见过蔡锷两次,说顺了口,就说是四五次。

他随后把腰间缠的小小三角旗取了下来。

“看,这个!

”看的人露出吃惊的神气,他得意了。

“看,这是他送我们的,他说‘嗨,勇敢点,插到那个地方去!

’你明白插到哪个地方去吗?

”听的人自然是摇头,他就慢慢地一面含着烟管一面说……

⑥因为这慷慨的谈论,他得到一个人赠送的一只母鸡,带回帐篷,用一个无用处的白木子弹箱安置了它。

到第二天一早,木箱中多了一个鸡卵,第三天又是一个。

他为一种新的兴味所牵引,把战事的一切完全忘却了。

他同别人讨论这只鸡时,也像一个母亲与人谈论儿女一样。

他夜间做梦,就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。

鸡卵到后当真积到了二十枚,就孵小鸡。

小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下,一身嫩黄乳白的茸毛,啁啾地叫喊,把会明欢喜到快成疯子。

白天有太阳,他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来,尽这母子在帐篷附近玩,自己却赤了膊子咬着烟管看鸡玩,或者举起斧头劈柴,把新劈的柴堆成塔形。

遇到进村里去,他把这笼鸡也带去,给原来的主人看,像那人是他的亲家。

从旧主人口中得到一些动人的称赞后,他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说:

“这完全是鸡好,它太懂事了,它太乖巧了。

”看样子,为了这一群鸡雏发育的方便,会明已渐渐地倾向于“非战主义”了。

⑦后来,和议的局势成熟,照例约好各把军队撤退。

队伍撤回原防时,会明的财产多了一个木箱,一个鸡的家庭。

无仗可打,把旗插到堡子上便一时无从希望。

但他喂鸡,很细心地料理它们,他是很幸福的。

六月来了,这一连人没有一个腐烂,会明望着这些人微笑时,那微笑的意义,是没有一个人明白的。

（有删改）

1.第④段中会明为什么逢人就问何时开火?

请简要概括。

（6分）

答:

2.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态?

请简要分析。

（4分）

答:

3.文中多处写到“插军旗”,请说明这个细节在全文中的主要作用。

（4分）

答:

4.请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。

（6分）

答:

一、

1.答案　战争让他重温三十三连的荣耀,体现他作为一名士兵的价值;战事如拖到六月,死伤士兵的腐烂会让他不忍直视;打了,无论胜败,对他而言都是一种解决。

2.答案　第一处,向别人吹嘘过去的荣耀,满足虚荣心,体现内心的空虚;第二处,从喂鸡的成就中获得满足,体现内心的充盈。

3.答案　这个细节贯穿全篇,前后呼应,体现小说的整体性;会明对插军旗由渴望到不抱希望,形成一种反差的艺术效果。

4.答案　这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂,会明对此感到欣慰;在喂鸡的行为中,会明体验到幸福感;从热衷于战争转变到“非战主义”,会明感到思想提升的快乐;心灵世界由单一走向丰富,会明的生命变得更加立体。

二、（2014江苏,12—15）阅读下面的作品,完成1—4题。

（20分）

安娜之死

[俄]列夫·托尔斯泰

①在火车进站的时候,安娜夹在一群乘客中间下了车。

她想着,如果没有回信就准备再乘车往前走。

她拦住一个挑夫,打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。

②她正询问时,那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔,走上来交给她一封信。

她撕开信,还没有看,她的心就绞痛起来。

③“很抱歉,那封信没有交到我手里。

十点钟我就回来。

”渥伦斯基字迹潦草地写道。

④“是的,果然不出我所料!

”她含着恶意的微笑自言自语。

⑤“好,你回家去吧,”她轻轻地对米哈伊尔说。

她说得很轻,因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。

“不,我不让你折磨我了,”她想,既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威胁什么迫使她受苦的人。

她顺着月台走过去,走过了车站。

⑥几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气地又笑又叫,从她旁边走过。

站长走过来,问她乘车不乘车。

一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。

“天哪,我这是到哪里去呀?

”她想,沿着月台越走越远了。

她在月台尽头停下来。

几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士,高声谈笑着,在她走过来的时候沉默下来,紧盯着她。

她加快脚步,从他们身边走到月台边上。

一辆货车驶近了,月台震撼起来,她觉得自己好像又坐在火车里了。

⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人,她醒悟到她该怎么办了。

她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶,直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。

她凝视着车厢下面,凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮,试着衡量前轮和后轮的中心点,估计中心点对着她的时间。

⑧“到那里去!

”她自言自语,望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。

“到那里去,投到正中间,我要惩罚他,摆脱所有的人,摆脱我自己!

”

⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。

但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了,已经太晚了;车厢中心开过去了。

她不得不等待下一节车厢。

一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上了她的心头,于是她画了个十字。

这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆,笼罩着一切的黑暗突然破裂了,转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。

但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮,车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了,她就抛掉红皮包,缩着脖子,两手着地投到车厢下面,她微微地动了一动,好像准备马上又站起来一样,但又扑通跪了下去。

就在这一刹那,一想到自己在做什么,她吓得毛骨悚然。

“我这是在哪里?

我这是在做什么?

为了什么呀?

”她想站起来,闪开身子,但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上,从她的背上碾过去了。

“上帝,饶恕我的一切!

”她说,觉得无力挣扎。

一个正在铁轨上干活的矮小的农民,咕噜了句什么。

一支蜡烛,她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍,比以往更加明亮地闪烁起来,为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切,哔剥响起来,开始昏暗下去,永远熄灭了。

（选自《安娜·卡列尼娜》,周扬、谢素台译,有删改）

1.本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其具体内容。

（6分）

答:

2.第⑥段中对安娜周围人的描写,具有什么特点和作用?

（4分）

答:

3.安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动?

这样写有什么意义?

（4分）

答:

4.请探究作品结尾画线句的意蕴。

（6分）

答:

二、

1.答案　尽管期待渥伦斯基的回信,但先已绝望;看信后对两个人情感的彻底绝望;由此推广到对生存背景（人生、世界、命运等）的绝望。

2.答案　特点:

既是客观描写,又体现出安娜主观的感受。

作用:

从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。

3.答案　内心活动:

恐惧、迷惑、悔恨。

意义:

表现了安娜之死的偶然性,增强了悲剧意味。

4.答案　“蜡烛”的比喻,写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程,这句话表现了安娜临终前的内心感受,又可以理解为作者对安娜之死的总结。

画龙点睛,暗含着作者的喟叹同情。

模块二　统一命题、省（区、市）卷题组

一、（2017浙江,10—13）阅读下面的文字,完成1—4题。

（20分）

一种美味

巩高峰

他清晰地记得,六岁那年夏天的那个傍晚,当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时,母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。

他甚至觉得,他在母亲眼里一定是突然有了地位的,这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。

他有些受宠若惊。

此前,他的生活就是满村子蹿,上树掏鸟窝,扒房檐摘桃偷瓜。

因此,每天的饭都没准时过,啥时肚子饿了回家吃饭,都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。

那天不一样,母亲把双手在围裙上擦了又擦。

母亲终于接过那条鱼时,他忽然有一点点失望,那条本来大得超出他意料的鱼,在母亲的双手之间动弹时,竟然显得那么瘦小。

准确地说,在那之前他没吃过鱼,唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。

他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。

在母亲的招呼下,他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。

豆腐,是跟年联系在一起的东西了。

天!

为了那条鱼,母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。

隐隐约约地,他有了美味的概念,还有慢慢浓起来的期待。

父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底,一边简单地埋怨了几句,似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了,没了鱼腥味。

这已经是难得的意外了,平日里,父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。

父亲埋怨时,母亲正在把那条鱼放进锅里,她轻手轻脚,似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。

父亲笑了笑,带着点儿嘲意。

母亲嗔怪着说,你笑什么笑!

鱼真的还没死,还在锅里游呢。

说着,母亲还掀了锅盖让父亲看。

父亲保持着笑意,不愿起身。

母亲拿着装了葱段蒜末的碗,就那么站着等水烧开。

他则坐在桌前,看这一切时他是不是双手托着腮?

他忘了。

反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。

那天什么活都不用他干,他是这顿美味的缔造者,可以游手好闲。

父母的举动让他觉得他有这个资格。

在豆腐到来时,母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子,因为豆腐马上就被切成块下了锅。

美味,让他带着很多的迫不及待,还有一点点的张皇。

张皇什么呢?

鱼都在锅里了,它还能游回村头那条沟里去?

不过这种张皇让他有点儿熟悉,在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着,因为连他自己都不