五年级全年上下册品德与社会教案3.docx
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五年级全年上下册品德与社会教案3
五年级全年（上、下册）品德与社会教案3
3光辉的历程
3.1开天辟地
〖教学目标〗
１．知道是俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
２．知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新。
３．了解老一辈共产党人的英雄事迹。
〖教学准备〗
１．教师在教学前必须对１９１７年俄国十月革命以后马克思主义在中国的传播、中国早期马克思主义组织的建立、中国共产党的建立等历史事实比较清楚。
可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。
２．歌曲录音：
《国际歌》。
３．教学挂图：
《中国早期马克思主义组织分布图》。
〖教学活动及过程〗
１．导入。
“中国的仁人志士经过半个世纪的不懈追求和探索，寻找一条民族振兴救国救民之路，终于在１９１１年取得了辛亥革命的胜利，推翻了中国最后一个封建王朝，建立了中华民国。
可是不久，孙中山先生领导取得的革命成果就被袁世凯篡夺，在帝国主义的挑唆和支持下，中国陷入了军阀混战的泥潭。
中国的广阔大地上，帝国主义的侵略和军阀混战，使人民仍然生活在水深火热之中，中国向何处去？
就在这个时候，俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
”学生可能不了解十月革命，教师可以做简单介绍：
“由列宁领导的、以马克思主义为指导的布尔什维克党，在１９１７年１０月，建立了第一个社会主义国家苏联。
”
２．阅读与讲授。
请学生阅读教科书第６９页的资料。
教师讲授：
“俄国十月革命以后，中国一批具有初步的共产主义思想的知识分子，以极大的热情开始研究和传播马克思主义和俄国十月革命的成功经验，出现了陈独秀创办的《新青年》杂志、李大钊主办的《每周评论》、毛泽东主办的《湘江评论》等。
李大钊发表了《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等传播马克思主义。
中国先进的知识分子还在各地建立了宣传马克思主义的团体，李大钊在北京大学组织了中国第一个‘马克思主义学说研究会’，陈独秀在上海成立了‘马克思主义研究会’，毛泽东、何叔衡等在湖南长沙发起成立了‘俄罗斯研究会’，周恩来等人在天津组织了‘觉悟社’，这些团体的宣传活动，促进了马克思主义在中国的广泛深入传播。
在这期间，１９１９年５月４日，在北京爆发了规模空前的五四运动。
高举反帝反封建大旗的五四爱国运动，促进了马克思主义在中国的进一步传播。
各地的早期共产主义组织深入到工人群众之中，创办供工人阅读的刊物、开办工人夜校、帮助工人组织工会，这样就把马克思主义和中国工人运动结合起来，为中国共产党的建立准备了条件。
”
３．播放《国际歌》。
４．阅读与讲授。
请学生阅读和欣赏教科书第６８页的课文和图片。
教师讲述，在十月革命的影响之下，在五四运动的基础上，发生了中国近代史上最重要的一件事：
中国共产党成立了。
当时，在中国成立共产主义政党被军阀统治者宣布是非法的，帝国主义和封建军阀一定要残酷镇压。
所以中国共产党第一次全国代表大会是秘密举行的。
教师用下列问题引导学生讨论，让他们了解答案。
出席中国共产党第一次全国代表大会的１２名代表是谁？
（１２名代表是：
毛泽东、何叔衡、李汉俊、李达、董必武、陈潭秋、王烬美、邓恩铭、张国焘、刘仁静、陈公博、周佛海等。
）
他们１２个人代表着多少党员？
（代表着当时全国５０多名党员。
）
这次大会做了什么事？
（通过了中国共产党的纲领，确定了党的奋斗目标是：
推翻资产阶级，在中国建立无产阶级专政，实现共产主义。
）
中国共产党党旗上的镰刀和锤子象征着什么？
（象征着工人阶级和农民阶级，表示中国共产党是工农联盟。
）
５．阅读与讨论。
请学生阅读教科书第６９页的课文“毛泽东的抱负”和乐乐的体会，讨论“毛泽东从青年时期就立下了宏伟的志向，你从伟人的胸怀中感受到了什么”这一问题，然后向全班谈自己的体会。
６．教师总结：
“从１２名代表、５０多名党员，发展到今天强大的中国共产党及其领导的中华人民共和国，经历了无数的艰难曲折和流血牺牲。
自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
从中国共产党成立开始，中国革命进入了一个新的历史阶段。
”
〖家庭作业〗
预习下一课题的内容，搜集并阅读有关的资料。
3.2红旗飘飘
〖教学目标〗
１．知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争，创建革命武装的过程。
２．知道中国人民解放军的前身是中国工农红军，进行热爱解放军的教育。
３．感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。
〖教学准备〗
１．教师在教学前必须对１９２１年中国共产党成立后，第一次国共合作、北伐战争、蒋介石叛变革命、八一南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立等历史事实比较清楚。
可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。
２．歌曲录音：
《打倒列强》《工农兵联合起来》。
〖教学活动及过程〗
１．检查复习。
“中国共产党成立的时间、地点？
在中国共产党第一次全国代表大会上，确定了党的奋斗目标是什么？
”
２．导入。
“中国共产党成立以后，广泛发动了工人运动和农民运动，革命形势蓬勃发展。
中国共产党领导香港海员罢工，并最终取得胜利；领导广东、湖南许多地区组织了农民协会，开展反对土豪劣绅和减租斗争，农民运动蓬勃展开，毛泽东领导了湖南农民运动。
在中国共产党的努力下，孙中山先生接受了共产党的帮助，对国民党进行了改组，确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。
在中国共产党的推动下，广东国民政府开始了推翻帝国主义和封建军阀统治的北伐战争。
革命势力很快从广东扩展到长江流域，北伐战争取得了巨大的成功。
”
３．播放并学唱北伐战争时期的革命歌曲《打倒列强》。
４．教师讲述：
“在孙中山先生逝世后，北伐战争的巨大胜利和革命的迅速发展吓坏了帝国主义和国内的大地主、大资产阶级，他们选择北伐军总司令蒋介石作为代理人，在１９２７年４月１２日发动反革命政变，大肆搜捕和屠杀共产党人、革命者，轰轰烈烈的大革命失败了。
但是，面对敌人的血腥屠杀，中国共产党人并没有被吓倒、被征服、被杀绝，他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，又继续战斗了。
”
５．阅读与讨论。
请学生欣赏和阅读教科书第７０页的图片和课文，教师用以下问题引导学生讨论。
南昌起义的经过是怎样的？
（１９２７年８月１日，中国共产党人领导的南昌起义打响了武装反对国民党反动派的第一枪，开始独立领导武装斗争。
８月１日凌晨，共产党人周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导国民革命军２万多人，在江西南昌发动起义，向敌人发动猛烈进攻。
经过４个多小时的激烈战斗，全部歼灭了南昌的守敌１万多人，使南昌城飘扬起革命的红旗。
）
南昌起义胜利后又发生了什么？
（南昌起义胜利后，起义军按照计划，撤出了南昌城，并向广东进发，准备恢复广东革命根据地，积蓄力量，再次北伐。
）
八一南昌起义意味着什么？
（中国共产党有了自己的革命军队。
）
为什么我国把八月一日定为建军节？
（这是中国共产党的革命武装建立的日子，把八月一日定为建军节是为了纪念这个伟大的日子。
）
出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“南昌起义图”。
在南昌起义后不久，又发生了什么？
（中国共产党又在湖南农村举行了秋收起义。
）
秋收起义之后又发生了什么？
（起义的队伍开进了江西井冈山地区。
）
为什么要到井冈山？
（毛泽东根据当时敌强我弱的形势，决定转移到敌人力量薄弱的地方去，在农村建立革命根据地，以保存和发展革命力量，因此选择了在井冈山建立第一个革命根据地。
）
井冈山会师是怎么一回事？
（１９２８年４月，朱德、陈毅带领南昌起义保存下来的部分队伍到达井冈山，与毛泽东胜利会师，合编为中国工农红军第四方面军。
）
井冈山根据地的建立在中国革命历史上有什么意义？
（是中国共产党建立的第一个革命根据地，井冈山革命根据地的建立，为中国革命开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确道路。
革命的星星之火终于发展为燎原之势。
）
５．阅读与讨论。
请学生欣赏和阅读教科书第７０页的图片和课文，同桌之间通过讨论知道中国人民解放军的前身是中国工农红军，知道人民解放军军旗、军徽上“八一”的含义，认识我国威武之师的军旗、军徽。
６．教师总结。
〖家庭作业〗
预习下一个课题的内容，搜集并阅读相关的资料，复习语文课学习过的有关红军长征的课文。
3.3地球上的红飘带
〖教学目标〗
１．知道党中央在“左”倾错误统治下，造成第五次反“围剿”的失败，使红军损失惨重，不得不被迫突围，进行长征。
２．知道遵义会议结束了“左”倾错误在党中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，从而挽救了中国共产党和红军。
３．知道红军历尽艰难险阻终于取得了长征的伟大胜利。
〖教学准备〗
１．教学前，要求学生结合语文课学习过的内容或搜集的其他资料，准备有关红军长征的故事。
可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。
２．教学挂图：
《中国工农红军长征示意图》。
〖教学活动及过程〗
第一课时
１．检查复习。
让学生说一说南昌起义的经过，以及毛泽东为什么要把秋收起义的队伍带上井冈山。
２．导入。
“八一南昌起义后，中国革命第一次有了自己的武装；井冈山革命根据地建立后，中国共产党领导的革命又有了很大的发展，相继在全国建立了十几个革命根据地，其中最大的是以江西瑞金为中心的中央革命根据地。
红军的不断壮大、革命根据地的日益发展，引起了国民党反动派的恐慌，一次又一次地派重兵围剿中央革命根据地。
”
３．讲授与讨论。
“面对敌人疯狂的围剿，中央革命根据地和红军怎样进行反围剿？
”（面对敌人的疯狂围剿，中央革命根据地和红军成功地进行了四次反围剿，连续四次粉碎了蒋介石的猖狂进攻。
中央革命根据地和红军采用“诱敌深入”，然后“集中优势兵力，寻找有利战机，在运动中以速战速决的行动各个歼灭敌人”这样一种游击战和带游击性的运动战的斗争方式，总结出了“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的十六字方针，取得了四次反围剿斗争的胜利。
）让学生讨论十六字方针。
４．讲授与讨论。
“１９３３年１０月，蒋介石调集了１００万军队，对中央革命根据地发动了第五次‘围剿’。
但是，这时党中央在‘左’倾错误统治下，排斥了毛泽东在中央革命根据地的正确领导，指挥红军‘全线出击’，让红军和处于优势地位的敌人硬打硬拼，红军苦战了一年，没有打退敌人的‘围剿’，自己却损失惨重，不得不被迫突围，进行长征。
”
讨论：
“红军成功地取得了四次反围剿胜利，为什么第五次会失败？
”
５．教师指《中国工农红军长征示意图》讲述：
“１９３４年１０月，中央红军八万多人离开江西，开始了长征。
在红军前进的道路上，敌人布置了四道封锁线。
红军浴血奋战，突破了四道封锁线，但是损失很大。
在渡过湘江后，红军只剩下了三万人。
在这危难关头，在毛泽东的提议下，红军向敌人力量薄弱的贵州前进，占领了贵州北部重镇遵义城。
”
6．教师总结
第二课时
１．检查复习。
“红军什么时候离开中央革命根据地开始长征？
”指图说说长征初期红军的情况。
２．导入。
“１９３５年１月，中共中央在遵义城召开了中央政治局扩大会议，纠正了军事上和组织上的错误，结束了‘左’倾错误在党中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，从而挽救了中国共产党和红军。
”
３．阅读与练习。
请学生阅读和欣赏教科书第７２页的课文和图片，然后同桌之间一起完成“查查看”的练习。
４．教师指《中国工农红军长征示意图》讲述：
“四渡赤水、抢渡金沙江、飞夺泸定桥、强渡大渡河、爬雪山、过草地，历尽千难万险，１９３５年１０月，中央红军到达陕西北部吴起镇，与陕北红军胜利会师。
红军终于取得了长征的伟大胜利。
”
５．故事会。
请自愿的学生结合语文课学习过的内容或搜集的其他资料，讲述有关红军长征的故事。
６．阅读。
请学生朗读教科书第７３页的美文“大渡河上的史诗”。
７．教师总结：
“红军历时一年，冲破了敌人重重的围追堵截，历尽了艰难险阻，经过１１个省，行程二万五千里，取得了胜利。
长征是历史记录上的第一次。
长征是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉；长征是宣传队，它宣布只有红军的道路才是解放的道路；长征又是播种机，它播下的革命种子会发芽、长叶、开花、结果。
长征的胜利，宣告中国共产党领导的军队是不可战胜的。
”朗诵毛泽东的诗词《七律?
长征》。
〖家庭作业〗
预习“黄河在怒吼”这一主题中的“在民族危亡的时刻”这一课题的内容，搜集并阅读相关的资料。
4黄河在怒吼
4.1在民族危亡的时刻
〖教学目标〗
１．知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，并使中华民族处于生死存亡的紧要关头，激发学生强烈的爱国主义情感。
２．知道中国共产党要求“停止内战，一致对外”，全国掀起了抗日救亡的高潮，振奋学生的民族精神。
３．知道１９３１年“九一八”事变后，日本帝国主义加强了对我国的侵略，侵占了我国的东北和华北的大片土地，威胁北平、天津，振奋学生的民族意识。
４．知道１９３７年７月７日，日寇发动了卢沟桥事变，开始了全面的侵华战争，中国军民全面进入抗日战争，激发学生强烈的爱国主义情感。
５．组织学生进行简单的调查、探究活动，不断提高学生搜集资料的能力，以便在后面的学习讨论中，不断提高表达能力。
〖教学准备〗
１．教师在教学前必须对日本帝国主义侵略中国的历史事实比较清楚。
可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。
２．中国地图。
３．歌曲录音：
《松花江上》《救亡进行曲》《义勇军进行曲》。
〖教学活动及过程〗
１．导入。
播放歌曲录音《松花江上》，让学生边听边阅读教科书第７４页“乐乐的日记”。
２．全班讨论。
教师可以用以下问题引导学生讨论。
这是一首什么样的歌曲？
它的时代背景是怎样的？
（是一首抗日歌曲，时代背景是，１９３１年“九一八”事变后，东北三省被日本占领，人民饱受屈辱。
）
“九一八”事变是怎么回事？
当时的中国政府有什么反应？
（让学生阅读教科书第７４页下方的文字。
１９３１年９月１８日，日军炮轰中国东北军驻地北大营，当时的蒋介石政府坚持“攘外必先安内”的政策，命令中国军队“绝对不抵抗”。
东北三省在短短两个月内全部沦陷，日寇占领了东北全境，东北的三千万同胞、一百多万平方千米的土地，沦丧在日本帝国主义的铁蹄之下。
由此，日本法西斯开始了对我国东北地区长达１４年的殖民统治，东北百姓饱受日本侵略者的奴役和蹂躏。
）
当时的中国共产党做了什么？
（阅读教科书第７４页下方的文字。
１９３５年８月１日，中国共产党发表了《为抗日救国告全国同胞书》，提出停止内战、一致对外，建立全国抗日民族统一战线的口号。
）
３．教师讲述：
“中国共产党关于建立抗日民族统一战线的主张，得到了广泛的拥护。
１９３５年１２月９日，北平学生一万多人在中国共产党的领导下，举行了英勇的抗日救国大示威。
群众高呼‘停止内战，一致抗日’‘打倒日本帝国主义’等口号。
游行队伍遭到了国民党反动军队的镇压，学生被打伤５００多人，但是斗争并没有停止。
北平学生的爱国运动，得到了全国人民的响应，‘停止内战，一致抗日’成为全国人民的一致呼声。
”阅读教科书第７４页下方有关“一二•九”运动的图片。
“１９３７年，张学良、杨虎城将军发动‘西安事变’，迫使蒋介石同意抗日。
自此，才建立起了抗日民族统一战线。
”
４．歌曲欣赏。
播放歌曲《救亡进行曲》：
“工农兵学商，一齐来救亡，拿起我们的铁锤刀枪，走出工厂、田庄、课堂，到前线去吧，走上民族解放的战场！
脚步合着脚步，臂膀扣着臂膀，我们的队伍是广大强壮……要收复失地，消灭日本帝国主义，把旧世界的强盗杀光！
”教师可以带领学生一起唱。
５．教师总结。
4.2地球上的红飘带
〖教学目标〗
１．知道党中央在“左”倾错误统治下，造成第五次反“围剿”的失败，使红军损失惨重，不得不被迫突围，进行长征。
２．知道遵义会议结束了“左”倾错误在党中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，从而挽救了中国共产党和红军。
３．知道红军历尽艰难险阻终于取得了长征的伟大胜利。
〖教学准备〗
１．教学前，要求学生结合语文课学习过的内容或搜集的其他资料，准备有关红军长征的故事。
可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。
２．教学挂图：
《中国工农红军长征示意图》。
〖教学活动及过程〗
１．检查复习。
让学生说一说南昌起义的经过，以及毛泽东为什么要把秋收起义的队伍带上井冈山。
２．导入。
“八一南昌起义后，中国革命第一次有了自己的武装；井冈山革命根据地建立后，中国共产党领导的革命又有了很大的发展，相继在全国建立了十几个革命根据地，其中最大的是以江西瑞金为中心的中央革命根据地。
红军的不断壮大、革命根据地的日益发展，引起了国民党反动派的恐慌，一次又一次地派重兵围剿中央革命根据地。
”
３．讲授与讨论。
“面对敌人疯狂的围剿，中央革命根据地和红军怎样进行反围剿？
”（面对敌人的疯狂围剿，中央革命根据地和红军成功地进行了四次反围剿，连续四次粉碎了蒋介石的猖狂进攻。
中央革命根据地和红军采用“诱敌深入”，然后“集中优势兵力，寻找有利战机，在运动中以速战速决的行动各个歼灭敌人”这样一种游击战和带游击性的运动战的斗争方式，总结出了“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的十六字方针，取得了四次反围剿斗争的胜利。
）让学生讨论十六字方针。
４．讲授与讨论。
“１９３３年１０月，蒋介石调集了１００万军队，对中央革命根据地发动了第五次‘围剿’。
但是，这时党中央在‘左’倾错误统治下，排斥了毛泽东在中央革命根据地的正确领导，指挥红军‘全线出击’，让红军和处于优势地位的敌人硬打硬拼，红军苦战了一年，没有打退敌人的‘围剿’，自己却损失惨重，不得不被迫突围，进行长征。
”
讨论：
“红军成功地取得了四次反围剿胜利，为什么第五次会失败？
”
５．教师指《中国工农红军长征示意图》讲述：
“１９３４年１０月，中央红军八万多人离开江西，开始了长征。
在红军前进的道路上，敌人布置了四道封锁线。
红军浴血奋战，突破了四道封锁线，但是损失很大。
在渡过湘江后，红军只剩下了三万人。
在这危难关头，在毛泽东的提议下，红军向敌人力量薄弱的贵州前进，占领了贵州北部重镇遵义城。
”
６．教师总结。
4.2不要忘记
〖教学目标〗
１．知道１９３７年“七七”事变以后，日本侵略者开始对中国全面入侵。
２．知道南京大屠杀，感受到日本侵略者的凶残，感受到中华民族面临着亡国灭种的危险，唤起学生的民族意识，激发学生强烈的爱国主义情感。
３．帮助学生知道日本否认南京大屠杀这一日军侵华战争期间犯下的滔天战争罪行，是否认历史，是徒劳的。
〖教学准备〗
１．教师在教学前必须对１９３７年以后日寇侵华的历史事实比较清楚。
可以在教科书呈现内容的基础上准备一些更为翔实的历史资料作为教学的补充。
２．中国地图。
３．事先了解学生准备的情况。
〖教学活动及过程〗
１．导入。
“‘七七’卢沟桥事变以后，日本帝国主义加紧了对中国的残酷侵略，对中国发动了全面的进攻。
武装到牙齿的日本侵略者极其疯狂、野蛮，他们的侵略魔爪所到之处，凶残地杀害中国人民，劫掠财物，jy妇女，焚烧房屋，简直是无恶不作。
中华民族已经面临亡国灭种的危险。
”
２．阅读与讲述。
请学生阅读教科书第７８页的照片和文字。
“１９３７年８月１３日，日本侵略者发动了对上海的大规模进攻。
中国军民奋起进行了英勇的淞沪抗战，保卫大上海的战斗持续了３个月，虽然上海最终还是沦陷了，却给日本侵略军以沉重的打击。
１９３７年１２月１３日，日军攻占南京后制造了举世骇闻、令人发指的南京大屠杀。
在４０多天的时间里，在松井石根指挥下的日军使用了机枪扫射、集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，屠杀我中国同胞。
侵略者甚至进行杀人比赛，以杀中国人来取乐。
当时日本的报纸上刊登出的日军两个刽子手―――野田岩和向井明进行杀人比赛的记录就是如山的铁证。
在惨绝人寰的南京大屠杀中，中国军民３０余万人被日寇杀戮。
整个南京城尸横遍地，血流成河，烧毁全城房屋三分之一以上。
南京大屠杀是人类历史上最野蛮最可耻的暴行记录。
”
３．发表与交流。
请调查了解日本侵略者滔天罪行的小组和个人发表调查结果。
可以以南京大屠杀为重点，兼顾其他方面。
如前所述，可以是十分具体的实例。
由学生展示所搜集的资料，或者由教师讲述，其他学生提问或补充。
４．阅读与讲述。
请学生阅读教科书第７８页“老师的话”。
“但是，就在日本侵略者在中国南京犯下这人类历史上最野蛮、最血腥的罪行以后，却从来不承认他们制造过南京大屠杀，仿佛只要他们不认账，历史就会不存在似的。
多年来，日本政府的首相都到供奉着东条英机等战犯牌位的靖国神社朝拜；日本还篡改历史教科书，否认南京大屠杀，否认对中国的侵略，公然为日本军国主义的罪行张目。
但是铁证如山，历史不容篡改。
由日本侵华老兵东史郎撰写的《东史郎日记》一书，对这些暴行做了真实的记录。
”
请学生阅读教科书第７９页《东史郎日记》的片段。
５．讨论。
“读了东史郎的日记你们是怎么想的？
对今天的日本学生，你们想要说些什么？
”
６．教师总结。
〖家庭作业〗 根据本课学习的内容写一篇感想。
4.3大刀向鬼子们的头上砍去
〖教学目标〗
１．了解一些中国共产党所领导的八路军、新四军和广大人民群众英勇抗战的历史，以及日本侵略者的罪行。
２．知道中国人民的抗日战争是全世界反法西斯战争的组成部分，历时八年的抗日战争给日本侵略者以沉重的打击。
３．学习革命先辈们英勇不屈的英雄气概，树立奋发图强的爱国志向。
〖教学准备〗
１．可以在教科书呈现内容的基础上准备一些更为翔实的历史资料作为教学的补充。
２．歌曲录音：
《黄河大合唱保卫黄河》《大刀进行曲》《游击队歌》《歌唱二小放牛郎》《团结就是力量》。
３．传统爱国主义影片《狼牙山五壮士》《地道战》《地雷战》《平原游击队》《小兵张嘎》的VcD。
４．中国地图。
〖教学活动及过程〗
第一课时
１．导入。
“‘七七’卢沟桥事变后，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，更加残酷地屠杀我同胞，中华民族已经到了生死存亡的关头。
但是中国人民是压不倒、杀不绝的，面对疯狂的强敌，中国人民并没有屈服，而是全民奋起英勇抵抗。
在长达八年的抗日战争中，中国共产党领导的八路军、新四军始终战斗在抗日斗争的最前线，留下许多动人的故事。
”
２．阅读与讲述。
请学生阅读教科书第８０页课文的第一段。
３．歌曲欣赏与讨论。
播放抗日歌曲《大刀进行曲》，阅读教科书第８０页的歌词，并提问学生：
“中国人民用最简单的武器与用先进武器武装起来的日本侵略军战斗必须具有无畏的勇气，同时也需要付出巨大的牺牲。
中国人民这样做说明了什么？
”
４．发表与交流。
由负责调查“中国共产党领导的八路军和新四军的英勇抗日斗争”“中国老百姓顽强的抗日斗争”等有关内容的小组和个人发表调查结果。
教师进行补充，其他学生提问和补充。
可以以地雷战、地道战为重点。
阅读教科书第８０页民兵埋地雷以及进行地道战的照片和虎子的话。
５．歌曲欣赏与讨论。
播放抗日歌曲《游击队歌》，并提问学生：
“歌曲中‘没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造’的歌词是什么意思？
”
“中国共产党领导的八路军、新四军深入敌占区和敌人后方，建立了敌后抗日根据地，发动群众开展游击战争。
人民群众被充分地动员起来，村自为战，人自为战，不分男女老少，都是抗日的战士，给敌人以沉重
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