七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas教案新版人教新目标版2.docx

七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas教案新版人教新目标版2.docx

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七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas教案新版人教新目标版2

Unit6Doyoulikebananas?

TheFirstPeriod

SectionA（1a-2d）

Ⅰ。

Teachingaims:

1.Knowledgeaims:

（1）Keywords:

banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,

dinner,week,food,sure,vegetable,fruit,right,apple,then

（2）Keyphrases:

birthdaydinner,nextweek,thinkabout,howabout,whatabout

（3）Importantsentences:

①—Doyoulikesalad?

—No,Idon’t。

②—Doyoulikebananas?

—Yes,Ido。

③Let’sthinkaboutthefood。

④Howaboutburgers,vegetablesalad,andsomefruit?

⑤Whataboutthefruit?

2.Abilityaims:

Talkaboutlikesanddislikes。

3.Emotionaims:

Makestudentsinterestedinallkindsofdeliciousfood。

II。

Importantpoints:

Learnaboutdifferentfoodsandspellthem。

III。

Difficultpoints:

Remembersomeimportantsentencessuchas“Howabout。

。

。

?

”。

IV。

Teachingprocess

Step1Warmingup

1.Showstudentsapictureofdifferentkindsoffood。

First,letstudentssaysomewordsthatthey

knewbefore。

Second,teachthemsomenewwords。

2.Teacherasksonestudent：

—Doyoulike。

。

。

?

—Yes,Ido。

/No,Idon’t。

3。

Letstudentspracticethisdialogueinpairs。

Step2Workon1a

1.Matchthewordswiththethingsinthepicture。

2.Checktheanswers。

3.Gametime!

（教师用PPT将实物逐个展示出来,同学们快速说出它是什么,第一个说出来的同学得一分）

Step3Listening

Workon1b。

1.Playtherecordingforstudentsandletthemnumberthepictures。

2.Checktheanswers。

Workon2a,2b。

1.Readthewordsthreetimesbythemselves。

2.Listenandcirclethefoodtheyhear。

Checktheanswers。

3.Listenagainandtrytofillintheblanksin2b。

4.Practicethedialoguesinpairs。

Step4Pairwork

Workon1c。

Practicetheconversationswithyourpartner。

Choosesomepairstoactthemout。

Workon2c。

Step5Role-playtheconversation

Workon2d。

1.Letstudentsreadtheconversationforthefirsttime。

Underlinesomekeyphrases。

2.Talkaboutthelanguagepoints。

3.Readtheconversationagainandanswerthefollowingquestions:

（1）WhatdoesJohnlike?

（2）WhatfruitdoesJohnlike?

（3）DoesJohnlikehamburgers?

Languagepoints

1.food食品；食物

通常情况下作不可数名词。

但当表示特定种类的食品时,可作可数名词,其复数形式为foods。

seafood海鲜frozenfood冷冻食品

2。

chicken鸡肉

名词,作不可数名词,意为“鸡肉”；作可数名词意为“鸡；小鸡”。

Ihavechickenforlunch。

午餐我吃鸡肉。

3。

tomato西红柿

tomato是可数名词,意为“西红柿”,其复数形式是在词尾加-es。

Hedoesn’tliketomatoesorcarrots。

他不喜欢西红柿和胡萝卜。

【拓展】以-o结尾的名词的复数

（1）有生命意义的名词加-es,如heroes（英雄）,potatoes（土豆）。

（2）无生命意义的名词加-s,如pianos（钢琴）,photos（照片）。

4.Doyoulikebananas?

你喜欢香蕉吗？

（教材第31页）

（1）我们常用“Do/Does。

。

。

like。

。

。

?

”句型来询问某人的喜好。

肯定回答一般为：

Yes,。

。

。

do/does。

否定回答为：

No,。

。

。

don’t/doesn’t。

。

（2）like是及物动词,它的用法有三种：

①likesb。

/sth。

喜欢某人/某物,动宾结构,宾语是名词或代词。

②liketodosth。

喜欢做某事

Helikestoswim。

他喜欢游泳。

③likedoingsth。

喜欢做某事（比liketodosth。

程度深）

IlikelearningEnglish。

我喜欢学英语。

Exercise

1、单项选择。

1.—Dotheylikethesebooks?

—No,they________。

A。

doesn’tB。

don’tC。

doD。

aren’t

2.—________theseyourphotos?

—Yes。

________youlike________?

A。

Do;Do;themB。

Are;Do;them

C。

Are;Are;itD。

Do;Are;them

3.Bob________oranges,butBill________them。

A。

like;don’tlikeB。

like;doesn’tlikeC。

likes;doesn’tlike

4.MaryandGinadon’tlike________。

A。

breadB。

abreadC。

breads

5.—________helikepens?

—Yes,he________。

A。

Is;isB。

Does;isC。

Does;doesD。

Is;does

2、句型转换。

1。

Ilikesalad。

（改为一般疑问句）

________________likesalad?

2.—Doyouliketomatoes?

（作肯定回答）

—________,I________。

3.—Doyoulikemilk?

（作否定回答）

—________,I________。

4.Ilikehamburgers。

（改为否定句）

I________________hamburgers。

5.It’sastrawberry。

（改为复数句）

________________strawberries。

Homework

1.Reciteallthenewwords。

2.Makeasurveyonyourfamilymembers’likesanddislikesaboutthefood。

板书设计

Unit6Doyoulikebananas?

TheFirstPeriod

SectionA（1a-2d）

①—Doyoulikesalad?

—Yes,Ido。

/No,Idon’t。

②Let’sthinkaboutthefood。

③Howaboutburgers,vegetablesaladandsomefruit?

④Whataboutthefruit?

教学反思：

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

Unit6Doyoulikebananas?

TheSecondPeriod

SectionA（GrammarFocus-3c）

Ⅰ。

Teachingaims:

1。

Knowledgeaims:

（1）Keywords:

egg,carrot,rice,chicken,so

（2）Keyphrases:

ask。

。

。

about,getsalad

（2）Importantsentences:

①—Doyoulikesalad?

—Yes,Ido。

/No,Idon’t。

②—Doesshe/heliketomatoes?

—Yes,she/hedoes。

/No,she/hedoesn’t。

③Ilikeoranges。

④Welikerice。

⑤Hedoesn’tlikevegetables。

2。

Abilityaims:

Learntoexpress“likes”or“dislikes”with“do”or“does”questions。

3。

Emotionaims:

Makestudentshavearichdiet。

II。

Importantpoints:

Learnaboutcountablenounsanduncountablenouns。

III。

Difficultpoints:

Beabletodividethefoodintocountablenounsoruncountablenouns。

IV。

Teachingprocess

Step1Revision

1.Reviewthenewwords。

（Flashcards:

教师闪卡片,学生快速说出是什么单词）

2.Reviewthedialogueof2bonP32。

教师出示卡片,学生根据所出示卡片练习句型：

—Doyoulike。

。

。

?

—Yes,Ido。

/No,Idon’t。

—Doesshe/helike。

。

。

?

—Yes,she/hedoes。

/No,she/hedoesn’t。

Step2Practice

Workon3a。

1.Choosethecorrectwordsofeachsentence。

2.Talkaboutthegrammarineachgroup。

3.Readtherightsentencestogether。

Step3Workon3b

1.Numberthesesentences[1-4]tomakeaconversation。

2.Checktheanswers。

Step4Workon3c

1.Makeasurveybyusingthetablelistontheright。

2.Makeareport。

语法拓展

名词变复数的规律

1.规则名词复数形式的构成

情况

构成方法

例词

一般情况

加-s

map→mapsbag→bagsyear→years

以s,x,sh,ch等结尾的词

加-es

bus→busesbox→boxeswish→wishes

beach→beaches

以“辅音字母+y”结尾的词

变y为i,再加-es

story→storiesfamily→familiesparty→parties

以“元音字母+y”结尾的词

直接加-s

day→dayskey→keysmonkey→monkeys

以“辅音字母+o”结尾的词

无生命的加-s,有生命的加-es

photo→photostomato→tomatoespotato→potatoes

hero→heroes

以“元音字母+o”结尾的词

直接加-s

zoo→zoosradio→radioskangaroo→kangaroos

以f或fe结尾的词

大多数变f或fe为ve,再加-s

knife→knivesleaf→leavesshelf→shelves

thief→thieves

2.不规则名词复数形式的构成

规律

例词

改变单数名词中的元音字母

foot→feettooth→teethman→men

woman→womenpoliceman→policemen

Englishman→Englishmen

单复数形式相同

JapanesesheepChinese

只有复数形式

trousersglassesclothespeoplepants

其他

mouse→micechild→children

Exercise

1、根据汉语提示填空。

1。

Ilike________（水果）,butIdon’tlike________（蔬菜）。

2。

Helikes________（草莓）。

3。

Hamburgersarenice。

Doyoulike________（它们）？

4。

Theylikesaladand________（西红柿）。

5。

Let’shave________（鸡肉）and________（胡萝卜）。

二、单项选择。

1。

Ilike________butIdon’tlike________。

A。

salads;milkB。

hamburger;strawberriesC。

tomatoes;pears

2.—________yoursisterslikehamburgers?

—Yes,________。

A。

Does;shedoesB。

Do;shedoC。

Do;theydo

3.Ihavesomesalad,butI________。

A。

likeitB。

don’tlikethem

C。

don’tlikeitD。

likethem

4。

TomandBob________bananas。

Let’s________。

A。

like;havethemB。

likes;hasit

C。

like;hasthemD。

likes;haveit

5。

—IthinkAlicelikessalad。

—_______

A。

Yes,shedoesn’t。

B。

Yes,youareright。

C。

Soundsboring。

Homework

1。

Makeasurveyaboutyourfamilymembers’likesanddislikes。

2。

ReciteGrammarFocus。

板书设计

Unit6Doyoulikebananas?

TheSecondPeriod

SectionA（GrammarFocus-3c）

①—Doyoulikesalad?

—Yes,Ido。

/No,Idon’t。

②—Doesshe/heliketomatoes?

—Yes,she/hedoes。

/No,she/hedoesn’t。

③Ilikeoranges。

④Welikerice。

⑤Hedoesn’tlikevegetables。

教学反思：

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

Unit6Doyoulikebananas?

TheThirdPeriod

SectionB（1a-1e）

Ⅰ。

Teachingaims:

1。

Knowledgeaims:

（1）Keywords:

breakfast,lunch

（2）Importantsentences:

—DoesTomlikecarrots?

—Yes,hedoes。

2。

Abilityaims:

Learnsomewordsaboutfoodandspellthem。

3。

Emotionaims:

Encouragestudentstoeatmorevegetablesandfruit。

II。

Importantpoints:

Trainstudents’listeningskills。

III。

Difficultpoints:

Graspsomewordsaboutvegetablesandfruitandbeabletodescribelikesand

dislikes。

IV。

Teachingprocess

Step1Review

1.Reviewthenewwordsaboutfood。

2.Listthemintocountablenouns,uncountablenouns,countableanduncountablenouns。

countablenouns:

hamburgers,eggs,oranges,bananas,apples,pears,carrots,vegetables,strawberries

uncountablenouns:

milk,bread,rice

uncountableandcountablenouns:

food,fruit,ice-cream,salad,chicken

3.Letstudentsreadthewordsandrememberthem。

4.Reviewthepluralformsofcountablenouns。

Step2Presentation

Workon1a,1b。

1.Showsomepicturesaboutbreakfast,lunchanddinner。

2.LetSsreadthefoodin1atogether。

3.Writethenumberofeachwordnexttothecorrectfood。

4.Addsomewordsaboutfruitandvegetablesin1b。

5.Checktheanswers。

Step3Listening

Workon1c。

1。

Listentotherecording,circlethefoodyouhearin1a。

2。

Listenagain。

Fillinthechartin1d。

3。

Checktheanswers。

Step4Pairwork

Workon1e。

—DoesTomlikecarrots?

—Yes,hedoes。

Letstudentsaskandanswerquestionsaboutwhattheylikeanddon’tlike。

Asksomestudentstoactouttheirconversations。

Languagepoints

1.egg鸡蛋

egg为可数名词。

因为它是以元音音素开头,所以一个鸡蛋应说anegg。

2.salad的用法

（1）若强调这种物质,为不可数名词,意为“沙拉”

（2）若指“一份沙拉”或“一盘沙拉”,则为可数名词。

Ihavesalad/asalad。

我吃沙拉/一份沙拉。

【拓展】ice-cream用法与其类似,若强调该物质,则为不可数名词；若指数量,则为可数

名词。

Let’shavesomeice-cream。

Pleasegivemetwoice-creams。

让我们吃一些冰激凌。

请给我两份冰

激凌。

3.辨析breakfast,lunch与dinner

breakfast意为“早餐”,lunch意为“午餐”,dinner意为“晚餐；正餐”。

常用短语：

（1）atbreakfast/lunch/dinner在吃早/午/晚餐

（2）havebreakfast/lunch/dinner吃早/午/晚餐

在此短语中breakfast/lunch/dinner前面不能加冠词the或a,但可以说haveabigbreakfast,have

aquickbreakfast。

（3）havesth。

forbreakfast/lunch/dinner早/午/晚餐吃……

4。

可数名词与不可数名词的修饰词

（1）可数名词可以被不定冠词、基数词和形容词（如：

few,afew,many,some,any,alotof等）

修饰。

（2）不可数名词不能用冠词a,an及指示代词修饰,不能用基数词修饰。

可以用some,any,a

little,much,alotof等修饰。

Exercise

一、根据汉语或图片提示填空。

1。

Ialwayshave_________（午餐）at12:

00。

2.Shehastwobananasfor_________（早餐）。

3。

Hedoesn’tlike_________（鸡蛋）forlunch。

4.Bobdoesn’tlike_________

。

5.Cindyhas_________