幼儿园大班《真假美猴王》教案.docx
《幼儿园大班《真假美猴王》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班《真假美猴王》教案.docx（52页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园大班《真假美猴王》教案
幼儿园大班《真假美猴王》教案
幼儿园大班《真假美猴王》教案1
活动目标：
1.感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。
2.在“打斗＂的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。
3.假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用让对方舒服的力度。
活动准备：
1.经验准备：
了解真假美猴王的故事。
活动前幼儿有过两两合作进行游戏的经验。
2.剪辑好的《金箍棒》音乐。
活动过程：
一、师生共同回顾故事，并根据故事尝试创编简单的动作
师：
孩子们，金箍棒是谁的武器？
（美猴王孙悟空。
）是美猴王孙悟空的。
他经常得意地称自己为“俺老孙”。
师：
美猴王的家在哪里？
（花果山。
）花果山可以用什么动作表示？
师：
美猴王得到了如意宝贝是什么？
（金箍棒。
）金箍棒怎么拿？
师：
美猴王有哪些本领？
（72变。
）如果你是美猴王你想变什么？
（假如幼儿回答小兔，教师就和幼儿尝试玩变小兔的游戏，即教师说“变”的时候幼儿就慢慢变出小兔的造型。
）你还想变成什么？
（教师和幼儿继续玩“变”的游戏。
）
二、师幼一边随意做动作一边完整感知音乐，共两遍
师：
今天老师就给小朋友带来了一首关于美猴王孙悟空的音乐，我们一起来玩一玩。
（播放完整音乐第一遍。
）
师：
音乐里最后两句美猴王在干什么？
（好象在追，打妖怪。
）
师：
我们再来玩一玩，看看是不是像大家说的在追打妖怪呢？
（播放完整音乐第二遍。
）
三、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲
（一）教师哼唱，师幼尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。
1.教师一边哼唱B段第一乐句一边示范打斗动作。
师：
在《真假美猴王》的故事里，虽然美猴王孙悟空被师父赶走了，但他却一直想着师父。
当他知道假猴王打伤了师父，就立刻找到假猴王，拿起金箍棒向假猴王打去。
仔细看，他是怎么打的？
2.教师哼唱B段第一乐句，幼儿模仿教师练习打斗动作。
师：
在“金箍”的时候做好准备，在“打斗”的时候打斗，一起来试一试！
3.尝试练习加油后说“吼嘿”为真猴王鼓劲。
师：
刚才我看到一位小朋友一下一下的打斗，和音乐非常合拍。
等一会儿我说完加油，你们就为真猴王鼓鼓劲说“吼嘿”！
4.教师哼唱，师幼尝试用躲闪动作表现B段第二乐句。
师：
当真猴王挥棒打假猴王，假猴王马上要反击，真猴王就要躲闪，怎么躲？
做给我看看。
现在我们想象一下假猴王在反击你，我们一起来躲闪。
5.教师哼唱，师幼尝试用对打动作表现B段第三乐句。
师：
经过了打斗、躲闪、真假美猴王开始对打了，一边对打，一边神气地告诉对方：
我是真的美猴王。
在对打的时候，我说完加油，大家说：
我是真的美猴王。
我们一起来试一试。
（二）师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。
师：
现在我们合着音乐来试一试，注意了在打斗的时候打斗、躲闪的时候躲闪、对打的时候对打。
四、师幼共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。
师：
现在我们都是真的美猴王，我们合着音乐完整来玩一玩。
要注意音乐里先说了什么，等音乐说打斗的时候我们再打斗。
（播放完整音乐第三遍。
）
五、教师扮演假猴王，全体幼儿扮演真猴王，师幼互动完整表现音乐一遍。
师：
现在你们当真猴王，我当假猴王，你们打的时候，我假猴王要（躲闪），我反击时你们要（躲闪），然后我们一起对打，这一次在打斗时我不用动作提醒你们了，你们可要自己提醒自己。
（播放完整音乐第四遍。
）
六、教师扮演真猴王，全体幼儿扮演假猴王，互动完整表现音乐一遍。
师：
你们当真猴王表现那么好，我也来试试真猴王，你们来当假猴王，假猴王反应要快，我打你们的时候你们要先（躲闪），再（反击）接着对打。
（播放完整音乐第五遍。
）
七、幼儿和幼儿两两商量好选择的角色，坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。
师：
现在你们也和旁边的朋友一起来玩玩，找一个空地方站好。
商量好谁当真猴王，谁当假猴王。
真猴王举手告诉大家，假猴王举手告诉大家。
准备好了，等会儿提醒自己先打斗还是先躲闪。
（播放完整音乐第六遍。
）老师引导幼儿进行自我评价：
刚才你们在合作的时候有什么困难？
八、幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子。
（一）一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。
师：
真假美猴王经过了打斗、72变，还是分不出输赢，故事结尾到底是怎么样的呢？
（如来佛让假猴王现了原形，美猴王一棒打晕了假猴王。
）师：
在音乐快结束“金箍棒”时，真猴王就高高举起金箍棒挥向假猴王，假猴王就被打晕倒在地上了。
谁来试一试，假猴王晕倒在地的样子？
（请一位“高级榜样”上来表现假猴王晕倒在地的样子。
）提醒幼儿注意假猴王要在音乐结束“金箍棒”后马上晕倒在地并造型。
（二）集体尝试表现假猴王晕倒的样子。
师：
现在我们大家都找个空的位置一起来试一试假猴王晕倒在地的样子。
教师表扬快速晕倒、并摆出不一样晕死造型的幼儿，如：
他的舌头都吐出来了，嘴巴都弯了，脚翘那么高。
九、幼儿和幼儿再次商量好选择的角色，找到空位置两两合作完整表现音乐一遍，假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。
师：
现在请你们和朋友商量好谁来当真猴王，谁来当假猴王，请假猴王先找到空位置准备好了，请真猴王找到你刚才的朋友站好。
注意了，等会儿假猴王在音乐结束“金箍棒”后马上晕倒在地。
（播放完整音乐第七遍。
）
师：
真猴王看看假猴王是不是真的晕死过去了，要用让对方舒服的动作去检查一下。
十、师：
今天我们用这个音乐玩了真假美猴王的故事，回去我们可以玩一玩关于西游记的更多故事。
幼儿园大班《真假美猴王》教案2
活动目标：
1、了解唐僧；孙悟空等角色的`性格特征。
2、、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的表演。
3、、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、多媒体课件
2、道具：
耙子、行李、钵、禅杖；头饰（猴子；观音菩萨；如来佛祖；唐僧）
活动过程：
一、导入活动
（播放课件）今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？
（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？
我给小朋友讲个故事《真假美猴王》
二、看课件边讲故事边提问，初步了解故事情节和人物性格。
（播放课件）提问：
1、师父为什么赶走悟空？
2、师父渴了，悟空回来后是怎么做的？
3、真假悟空都请了谁来分辨他们？
4、假悟空是什么变成的？
5、故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？
为什么？
三、欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征
1、引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现
提问：
是谁分辨出了假悟空？
假悟空是什么变的？
可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？
2、引导幼儿学说角色对话。
（1）悟空打死了强盗，师父会怎么批评他？
（2）悟空端着水是怎么对师父说？
师父是怎样回答？
（3）师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？
（4）八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？
师父会怎么回答的？
（5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？
菩萨又是怎么说的？
（6）真悟空看到假悟空两人会怎样？
（7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？
四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。
分配角色，讲解表演规则
五、结束活动
老师戴上师傅的面具：
徒儿们随师父继续去西天取经吧。
在音乐伴奏走出活动室。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
【以下为精品推荐，可删改！
】
【推荐一：
《幼儿园大班教案》】
幼儿园大班教案1
活动目标
1、懂得赠送卡片是向别人表达感情的一种好的方式。
2、用完整的句子表达自己对故事的理解。
理解康复纪念意义惊喜等词语的含义。
活动准备
课前收集各种卡片，举办卡片展，增加幼儿对卡片的感性认识。
卡片一张。
活动过程
1、出示卡片。
师：
大森林里的动物都收到了这样的卡片，卡片上写着什么呢？
我们一起来听听故事《卡片屋》。
2、教师用亲切的语调完整的讲述故事。
师：
小熊的妈妈过生日，小熊送妈妈什么礼物呢？
妈妈高兴吗？
小兔和小羊又怎样成为好朋友的？
小猴为什么要送卡片给小狗？
小猪帮鹿妈妈照看孩子，鹿妈妈是怎样感谢小猪的？
3、结合故事内容，引导幼儿理解康复惊喜纪念意义等词语的含义。
（1）教师再次讲述故事，以边讲述边议论的方式让幼儿谈谈：
小动物们需要卡片吗？
为什么需要？
重点让幼儿了解想别人赠送卡片是表达感情的一种好的方式。
（2）讨论：
真么时候赠送卡片合适？
假如你有一张卡片，你们会送给谁，为什么？
（可先让幼儿自由结伴讨论，在请个别幼儿在大家面前发言。
）
4、小结：
森林里的小动物们都从卡片中得到了快乐，因为卡片会帮助它们表达自己的情感，让别人感受他们的爱心，而它们自己也会从中感到快乐，这就是它们为什么会变得越来越团结，越来越友爱的原因。
如果你们想让自己快乐，就学森林里的小动物，把爱心代给别人。
活动延伸
幼儿制作卡片，在老师和家长的帮助下写上祝福的话。
在新年联欢会上组织幼儿互赠卡片。
卡片屋
森林里的小动动物们今天都收到了一张卡片，上面写着：
“欢迎你们光临我得卡片屋，地址：
大榕树下。
你的朋友红红。
”
大家拿着卡片来到大榕树下。
哇，好漂亮的小木屋！
周围盛开着许多五颜六色的小花，大榕树绿色的叶子遮住了屋顶。
“卡片屋”三个字还一闪一闪的发亮呢！
卡片屋里摆满了漂亮的卡片，有音乐卡生日卡祝福卡、、、小狐狸红红正在忙碌着。
这下大家都明白了，原来狐狸红红在这儿开了一间“卡片屋”。
可是大家不明白：
谁会要卡片呢？
再过几天就是熊妈妈的生日了。
“送什么礼物给妈妈才有意义呢？
”小熊贝贝边走边想，来到卡片屋前。
它给妈妈挑了张音乐卡片。
生日那天，熊妈妈收到了小熊贝贝的礼物，甭提多高兴了。
小兔雪雪和小羊兰兰因为一点小事吵起来了谁也不里谁。
两人心里都觉得自己有点不对，可谁也不好意思开口。
雪雪和兰兰分别来到了卡片屋。
雪雪和兰兰也分别收到了对方寄来的贺卡，两个好朋友的手又拉到了一起。
现在小动物更加团结友爱啦。
小狗汪汪生病了，收到了小猴灵灵祝它早日康复的卡片。
鹿妈妈寄给小猪噜噜一张卡片，谢谢噜噜上次帮他照看孩子。
新年快到了，大家又收到了红红寄来的新年贺卡。
这次大家约好了要在卡片屋前开个新年晚会。
这个新年晚会一定会很热脑、很精彩。
幼儿园大班教案2
9的减法游戏
【活动目标】
1、学习9的减法。
2、体验减法游戏的乐趣。
3、培养幼儿团结合作的意识。
【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。
【活动过程】
一、游戏：
减笔接力
将幼儿分成9人一组，玩“减笔接力”游戏，体验减法变少的含义。
师：
第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9—1=8，再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8—1=7，这样一直减到1—1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。
活动指导：
以“游戏”导入，激发幼儿兴趣。
二、游戏：
看谁算得快
（1）根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。
（2）引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。
三、游戏：
青蛙跳水
教师出题，幼儿列式计算，共同玩“青蛙跳水”游戏。
活动延伸：
组织幼儿玩“找朋友”的游戏。
活动反思：
幼儿对本次活动比较感兴趣，通过游戏的方法，达到了教学目标。
有的游戏环节，幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了，有点乱。
下次再组织数学活动时，我一定会注意！
活动评析：
教师为幼儿提供了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分组进行分类实践活动，幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作，激发幼儿求知的兴趣，通过不断探索，体验到成功的乐趣。
在活动中，教师运用游戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培养幼儿合作意识，顺利地完成了教学任务。
幼儿园大班教案3
活动目标：
1、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。
遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。
2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。
２、准备一只煤炉、锅、烧杯。
３、挂图一幅。
活动过程：
一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣。
二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。
三、孩子观察水遇热的变化
教师操作实验，引导孩子观察：
１、你们发现水烧热后有什么变化？
２、你们看到杯口冒出了什么？
３、水气是从哪里来的？
４、水变成水蒸汽后到哪里去了？
５、杯子里的水有没有少？
６、水在什么时候变成水蒸气的？
四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水？
”
１、提问：
我们能不能把水蒸汽变成水？
２、孩子讨论，提出自己的想法。
３、利用实验材料进行操作验证。
五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：
当水的温度在“０”度
以下时，水就变成冰。
冰融化了变成水。
水热了就会变成水蒸气了。
水蒸气遇冷又会变成水。
六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观察水的'变化。
幼儿园大班教案4
活动设计背景：
每天饭后散步，孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看，孩子们围在一起叽叽喳喳的。
我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点，又利用我园地处农村，离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利，设计了这个活动。
一、活动目标
1.通过捉蚯蚓活动，引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。
2.培养幼儿仔细观察的习惯，激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。
二、活动准备
1.活动前先与保育员、保安师傅沟通，说明活动目的与大概过程。
2.安排具体地块，考察周边环境的安全性。
3.工具：
锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等
三、活动过程
（一）捉蚯蚓。
1.启发提问：
a.老师准备带你们琪捉蚯蚓，哪里会有蚯蚓呢?
b.怎样才能发现蚯蚓?
2.幼儿分组，分发工具，指定跟随人员（配班教师、保育员、保安）。
3.带领幼儿来到事先已踩点的农田，开始分组挖蚯蚓，要求每组把挖来的其中三条放在白色的塑料布上以便观察，其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。
（二）引导幼儿分组观察、交流对蚯蚓的认识。
1.观察、了解蚯蚓的外形特征
a.仔细看看，捉来的蚯蚓是怎么样的?
b.用放大镜看看蚯蚓，能发现什么?
c.蚯蚓有没有眼睛?
没有眼睛它怎么钻到泥土里的?
2.交流讨论蚯蚓的习性
a.蚯蚓喜欢吃什么?
b.它喜欢怎样的泥土?
c.蚯蚓怎样爬行?
建议幼儿碰碰蚯蚓，观察它怎样爬。
d.引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓，问：
它还能活吗?
3.交流讨论：
蚯蚓有什么用?
（三）整理结束。
（四）延伸活动：
继续观察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、粪便等。
幼儿园大班教案5
“痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。
幼儿在欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。
活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑”，以及疏泄郁闷的心理感受。
活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的铺垫，孩子们很快就理解了。
当我问：
“红棉袄碰到脖子、碰到身上，小猪痒的怎样？
”幼儿回答：
“小猪痒的舒服、痒的痛快。
”当我问：
“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？
”幼儿回答说：
“痒的舒服，痒的痛快。
”当我又问：
“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？
”孩子们都说：
“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的开心。
”辉辉还说：
“我们听了这个故事也很开心，很舒服。
”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以游戏的形式带幼儿进入了氛围，有了更为真切的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。
本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。
幼儿园大班教案6
活动目标：
1、了解风，体验与风游戏的乐趣。
2、想象表现风来了的各种情景，仿编诗歌。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、观察有风的各种情景用图画形式记录。
活动过程：
一、激发兴趣
1、炎热的天气越是谁给大家带来凉快？
2、风看不见，摸不到，你发现风来过的秘密了吗？
二、诗歌《风》
1、展示交流幼儿观察风的图画记录。
说说自己从哪些地方发现的秘密。
2、让我们听听诗歌里的风是怎样的？
3、师幼共同讨论风来过了的影响。
三、仿编诗歌
1、结合生活经验，尝试仿编诗歌。
活动延伸：
回忆风对物体的影响，如街上飞舞的报纸，吹落的帽子，飘落树叶等。
附：
《风》
你没见过风，我也没见过风，你听树叶沙沙沙，那是树儿和风在谈话。
你没见过风，我也没见过风，你看树叶在点头，那是风儿在树林里走。
活动反思：
活动中孩子们欣赏了诗歌《风》，知道了风虽然看不见，摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。
让小朋友知道，怎样知道风来了，有什么方法是可以知道。
风来了又有哪些东西在动了。
通过对诗歌的创编，扩大了孩子思维的角度，他们发现我们不仅可以用眼睛，还能用耳朵、鼻子、皮肤等等去发现风来过了。
小百科：
风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。
太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。
幼儿园大班教案7
活动目标
1.认识鱿鱼，知道鱿鱼的外形特征。
2.观察解剖鱿鱼，了解鱿鱼的表面和内部各器官的名称。
趣味练习
活动概要
-解剖鱿鱼后，了解鱿鱼的表面和内部各器官的名称。
准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Bigeyesmalleye活动纸-解剖鱿鱼（鱿鱼的内部都有什么呢？
）
活动内容
【导入】
1.观看动画片【解剖鱿鱼】，了解鱿鱼的表面和内部的样子。
-说到鱿鱼你最先会想到什么呢？
-鱿鱼长什么样子？
-鱿鱼有骨头吗？
-鱿鱼的身体里有什么呢？
【展开】
2.观看视频【解剖鱿鱼】，说一说实验目标，实验备品以及实验顺序。
-今天我们要做的实验叫什么？
-做实验的时候都需要哪些东西呢？
-比较观察鱿鱼表面和内部的样子。
-看一看实验顺序。
1）把鱿鱼洗干净。
2）分别用眼睛和手观察鱿鱼。
3）把鱿鱼切开观察内部。
【活动1：
观察鱿鱼的表面。
】
3.用五感观察事先准备好的鱿鱼。
-用手摸一摸鱿鱼，有什么感觉？
-头和身体都在哪里？
-眼镜和嘴又在哪里呢？
【活动2：
观察鱿鱼的内部。
】
4.把鱿鱼切开观察它的内部。
-鱿鱼的内部有什么？
-墨囊长什么样子？
-墨囊有什么用？
-它的腮在哪儿？
长什么样子？
-生殖巢在哪？
长什么样子？
【结束】
5.实验结束后，Bigeyesmalleye活动纸（）-解剖鱿鱼（观察鱿鱼）写出实验结果。
注意事项
-注意切鱿鱼的时候不要破坏内脏。
-了解并说说鱿鱼和章鱼的相同点和不同点。
-我们生活周边有没有和鱿鱼类似的吸盘举例说明。
活动评价
-对解剖鱿鱼积极的程度进行评价。
教师活动相关信息
鱿鱼的全身又细又滑，可以在水里滑着游泳。
鱿鱼游泳的时候全身会吸满水变得鼓鼓的，然后在离眼睛很近的一个喷射孔里把这些水排出去。
幼儿园大班教案8
活动对象：
大班全体儿童
活动执教：
大班全体教师
活动名称：
开学系列活动（五）——电影《丛林大反攻》
活动目标：
能安静专心地观看电影，学做一名文明的小观众。
活动准备：
联系好外出车辆，做好出发前的安全教育工作。
活动过程：
一、了解电影的名称和电影里的主要人物，激发幼儿看电影的兴趣。
二、各班清点人数，根据车辆的安排有秩序地上车。
三、观看电影《丛林大反攻》。
1、有秩序地进入剧场，找到位子后安静坐下，等待电影的开幕。
2、专注地观看电影，对电影情节感兴趣，做一个文明的小观众。
三、回幼儿园交流、回味电影情节。
幼儿园大班教案9
活动目标：
1、导幼儿用抹的技能塑造出海洋的特征。
2、丰富画面，培养幼儿的想象力。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
橡皮泥人手一份、油画笔、稀释后的乳胶、擀面杖、塑料刀、木板人手一块、泥工板、抹布等。
活动过程：
一、引起幼儿参与活动的兴趣。
师：
小朋友，你们喜欢大海吗？
（喜欢）陈老师也很喜欢大海，今天我还带来了一幅大海的画（出示范画）你们看，这幅画是用什么做成的呀？
（橡皮泥）对了，那你们想不想也用橡皮泥做这幅画呢？
二、教师讲解示范。
（1）1、我们先取一小段蓝色的橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹开，要把它抹得长一些，抹完后，再取一点橡皮泥接着刚才的地方开始抹，这时候，要注意了，突起来的橡皮泥不要用手指去压，那样就不漂亮了。
（空木板上抹橡皮泥）
2、然后取一点白色的橡皮泥抹在蓝色上面，这样天空和云彩就做好了。
（出示天空和云彩）
3、再取深蓝色的橡皮泥用刚才抹的方法将木板剩余的部分做成大海。
（出示天空与大海）微风吹来，海面上卷起朵朵浪花，我们可以用绿色、白色和紫色橡皮泥交叉或重叠地给它做成浪花。
4、最后，我们把整个画面都涂上一层乳胶。
涂的时候要轻轻的。
（2）美丽的大海做好了，可是大海冷冷清清的，很寂寞。
我们把大海的朋友找来，好不好？
想想大海有哪些朋友？
（幼儿回答）
小结：
大海的朋友可真多，有海鸥、小船、海星、鱼等，等会儿请小朋友做好大海后，把你喜欢的大海的朋友也做上去，最后别忘了给大海的朋友也涂上一层乳胶，让它们变得更漂亮。
三、幼儿操作，教师指导。
四、请部分幼儿介绍自己的作品。
五、展示作品。
幼儿园大班教案10
设计意图：
新《纲要》指出：
科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探
升级会员 