幼儿园大班《真假美猴王》教案.docx

1、幼儿园大班真假美猴王教案幼儿园大班真假美猴王教案 幼儿园大班真假美猴王教案1 活动目标：1.感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。2.在“打斗的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。3.假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用让对方舒服的力度。活动准备：1.经验准备：了解真假美猴王的故事。活动前幼儿有过两两合作进行游戏的经验。2.剪辑好的金箍棒音乐。活动过程：一、师生共同回顾故事，并根据故事尝试创编简单的动作师：孩子们，金箍棒是谁的武器？ （美猴王孙悟空。）是美猴王孙悟空的。他 经常得意地称自己为“俺老孙”。师：美

2、猴王的家在哪里？ （花果山。）花果山可以用什么动作表示？ 师：美猴王得到了如意宝贝是什么？ （金箍棒。）金箍棒怎么拿？ 师：美猴王有哪些本领？ （7 2变。）如果你是美猴王你想变什么？（假如幼儿 回答小兔，教师就和幼儿尝试玩变小兔的游戏，即教师说“变”的时候幼儿 就慢慢变出小兔的造型。）你还想变成什么？ （教师和幼儿继续玩“变”的游 戏。）二、师幼一边随意做动作一边完整感知音乐，共两遍师：今天老师就给小朋友带来了一首关于美猴王孙悟空的音乐，我们一起来 玩一玩。（播放完整音乐第一遍。）师：音乐里最后两句美猴王在干什么？ （好象在追，打妖怪。）师：我们再来玩一玩，看看是不是像大家说的在追打妖怪呢？

3、 （播放完整音 乐第二遍。）三、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲（一）教师哼唱，师幼尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。1.教师一边哼唱B段第一乐句一边示范打斗动作。师：在真假美猴王的故事里，虽然美猴王孙悟空被师父赶走了，但他却 一直想着师父。当他知道假猴王打伤了师父，就立刻找到假猴王，拿起金箍 棒向假猴王打去。仔细看，他是怎么打的？2.教师哼唱B段第一乐句，幼儿模仿教师练习打斗动作。师：在“金箍”的时候做好准备，在“打斗”的时候打斗，一起来试一试！3.尝试练习加油后说“吼嘿”为真猴王鼓劲。师：刚才我看到一位小朋友一下一下的打斗，和音乐非常合拍。等一会儿我 说完加

4、油，你们就为真猴王鼓鼓劲说“吼嘿”！4.教师哼唱，师幼尝试用躲闪动作表现B段第二乐句。师：当真猴王挥棒打假猴王，假猴王马上要反击，真猴王就要躲闪，怎么躲？ 做给我看看。现在我们想象一下假猴王在反击你，我们一起来躲闪。5.教师哼唱，师幼尝试用对打动作表现B段第三乐句。师：经过了打斗、躲闪、真假美猴王开始对打了，一边对打，一边神气地告 诉对方：我是真的美猴王。在对打的时候，我说完加油，大家说：我是真的美猴王。我们一起来试一试。（二）师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。 师：现在我们合着音乐来试一试，注意了在打斗的时候打斗、躲闪的时候躲 闪、对打的时候对打。四、师幼共同扮演真猴王完整表现

5、音乐一遍。 师：现在我们都是真的美猴王，我们合着音乐完整来玩一玩。要注意音乐里 先说了什么，等音乐说打斗的时候我们再打斗。（播放完整音乐第三遍。）五、教师扮演假猴王，全体幼儿扮演真猴王，师幼互动完整表现音乐一遍。师：现在你们当真猴王，我当假猴王，你们打的时候，我假猴王要（躲闪）， 我反击时你们要（躲闪），然后我们一起对打，这一次在打斗时我不用动作提 醒你们了，你们可要自己提醒自己。（播放完整音乐第四遍。）六、教师扮演真猴王，全体幼儿扮演假猴王，互动完整表现音乐一遍。师：你们当真猴王表现那么好，我也来试试真猴王，你们来当假猴王，假猴王反应要快，我打你们的时候你们要先（躲闪），再（反击）接着对打。

6、（播放 完整音乐第五遍。）七、幼儿和幼儿两两商量好选择的角色，坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。师：现在你们也和旁边的朋友一起来玩玩，找一个空地方站好。商量好谁当真猴王，谁当假猴王 。真猴王举手告诉大家，假猴王举手告诉大家。准备好了，等会儿提醒自己 先打斗还是先躲闪。（播放完整音乐第六遍。） 老师引导幼儿进行自我评价：刚才你们在合作的时候有什么困难？八、幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子。（一）一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。 师：真假美猴王经过了打斗、72变，还是分不出输赢，故事结尾到底是怎么样的呢？ （如来佛让假猴王现了原形，美猴王一棒打晕了假猴王。） 师：在音乐快结束“金箍棒”时，真猴

7、王就高高举起金箍棒挥向假猴王，假猴王就被打晕倒在地上了。谁来试一试，假猴王晕倒在地的样子？ （请一位 “高级榜样”上来表现假猴王晕倒在地的样子。）提醒幼儿注意假猴王要在 音乐结束“金箍棒”后马上晕倒在地并造型。（二）集体尝试表现假猴王晕倒的样子。 师：现在我们大家都找个空的位置一起来试一试假猴王晕倒在地的样子。 教师表扬快速晕倒、并摆出不一样晕死造型的幼儿，如：他的舌头都吐出来了，嘴巴都弯了，脚翘那么高。九、幼儿和幼儿再次商量好选择的角色，找到空位置两两合作完整表现音乐一遍，假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。师：现在请你们和朋友商量好谁来当真猴王，谁来当假猴王，请假猴王先找到空位置准备好了，请真猴

8、王找到你刚才的朋友站好。注意了，等会儿假猴王在音乐结束“金箍棒”后马上晕倒在地。（播放完整音乐第七遍。）师：真猴王看看假猴王是不是真的晕死过去了，要用让对方舒服的动作去检查一下。十、师：今天我们用这个音乐玩了真假美猴王的故事，回去我们可以玩一玩关于西游记的更多故事。 幼儿园大班真假美猴王教案2 活动目标：1、了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征。2、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的表演。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1、多媒体课件2、道具：耙子、行李、钵、禅杖；头饰（猴子；观音菩萨；如来佛祖；唐

9、僧）活动过程：一、导入活动（播放课件）今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小朋友讲个故事真假美猴王二、看课件边讲故事边提问，初步了解故事情节和人物性格。（播放课件）提问：1、师父为什么赶走悟空？2、师父渴了，悟空回来后是怎么做的？3、真假悟空都请了谁来分辨他们？4、假悟空是什么变成的？5、故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？三、欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征1、引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现提问：是谁分辨出了假悟空？假悟空是什么变的？可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？2、引导幼儿学说角色对话。（1）

10、悟空打死了强盗，师父会怎么批评他？（2）悟空端着水是怎么对师父说？师父是怎样回答？（3）师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？（4）八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？师父会怎么回答的？（5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？（6）真悟空看到假悟空两人会怎样？（7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。分配角色，讲解表演规则五、结束活动老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会

11、多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：幼儿园大班教案】 幼儿园大班教案1 活动目标1、懂得赠送卡片是向别人表达感情的一种好的方式。2、用完整的句子表达自己对故事的理解。理解康复纪念意义惊喜等词语的含义。活动准备课前收集各种卡片，举办卡片展，增加幼儿对卡片的感性认识。卡片一张。活动过程1、出示卡片。师：大森林里的动物都收到了这样的卡片，卡片上写着什么呢？我们一起来听听故事卡片屋。2、教师用亲切的语调完整的讲述故事。师：小熊的妈妈过生日，小熊送妈妈什么礼物呢？妈妈高兴吗？小兔和小羊又怎样成为好朋友的？小猴为什么要送卡片给小狗？小猪帮鹿妈妈照看孩子，鹿妈妈

12、是怎样感谢小猪的？3、结合故事内容，引导幼儿理解康复惊喜纪念意义等词语的含义。（1）教师再次讲述故事，以边讲述边议论的方式让幼儿谈谈：小动物们需要卡片吗？为什么需要？重点让幼儿了解想别人赠送卡片是表达感情的一种好的方式。（2）讨论：真么时候赠送卡片合适？假如你有一张卡片，你们会送给谁，为什么？（可先让幼儿自由结伴讨论，在请个别幼儿在大家面前发言。）4、小结：森林里的小动物们都从卡片中得到了快乐，因为卡片会帮助它们表达自己的情感，让别人感受他们的爱心，而它们自己也会从中感到快乐，这就是它们为什么会变得越来越团结，越来越友爱的原因。如果你们想让自己快乐，就学森林里的小动物，把爱心代给别人。活动延伸

13、幼儿制作卡片，在老师和家长的帮助下写上祝福的话。在新年联欢会上组织幼儿互赠卡片。卡片屋森林里的小动动物们今天都收到了一张卡片，上面写着：“欢迎你们光临我得卡片屋，地址：大榕树下。你的朋友红红。”大家拿着卡片来到大榕树下。哇，好漂亮的小木屋！周围盛开着许多五颜六色的小花，大榕树绿色的叶子遮住了屋顶。“卡片屋”三个字还一闪一闪的发亮呢！卡片屋里摆满了漂亮的卡片，有音乐卡生日卡祝福卡、小狐狸红红正在忙碌着。这下大家都明白了，原来狐狸红红在这儿开了一间“卡片屋”。可是大家不明白：谁会要卡片呢？再过几天就是熊妈妈的生日了。“送什么礼物给妈妈才有意义呢？”小熊贝贝边走边想，来到卡片屋前。它给妈妈挑了张音乐

14、卡片。生日那天，熊妈妈收到了小熊贝贝的礼物，甭提多高兴了。小兔雪雪和小羊兰兰因为一点小事吵起来了谁也不里谁。两人心里都觉得自己有点不对，可谁也不好意思开口。雪雪和兰兰分别来到了卡片屋。雪雪和兰兰也分别收到了对方寄来的贺卡，两个好朋友的手又拉到了一起。现在小动物更加团结友爱啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴灵灵祝它早日康复的卡片。鹿妈妈寄给小猪噜噜一张卡片，谢谢噜噜上次帮他照看孩子。新年快到了，大家又收到了红红寄来的新年贺卡。这次大家约好了要在卡片屋前开个新年晚会。这个新年晚会一定会很热脑、很精彩。 幼儿园大班教案2 9的减法游戏【活动目标】1、学习9的减法。2、体验减法游戏的乐趣。3、培养幼儿团结

15、合作的意识。【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。【活动过程】一、游戏：减笔接力将幼儿分成9人一组，玩“减笔接力”游戏，体验减法变少的含义。师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说91=8，再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出81=7，这样一直减到11=0，比一比，看哪组传的块，减得准。活动指导：以“游戏”导入，激发幼儿兴趣。二、游戏：看谁算得快（1）根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。（2）引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。三、游戏：青蛙跳水教师出题，幼儿列式计算，共同玩“青蛙跳水”游戏。活动延伸：组织幼儿玩“找朋友”的游戏。活动反思：幼儿

16、对本次活动比较感兴趣，通过游戏的方法，达到了教学目标。有的游戏环节，幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了，有点乱。下次再组织数学活动时，我一定会注意！活动评析：教师为幼儿提供了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分组进行分类实践活动，幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作，激发幼儿求知的兴趣，通过不断探索，体验到成功的乐趣。在活动中，教师运用游戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培养幼儿合作意识，顺利地完成了教学任务。 幼儿园大班教案3 活动目标：1、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。3、培养幼儿

17、对科学现象进行探索的兴趣。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。、准备一只煤炉、锅、烧杯。、挂图一幅。活动过程：一、朗诵散文诗会变的水，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣。二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。三、孩子观察水遇热的变化教师操作实验，引导孩子观察：、你们发现水烧热后有什么变化？、你们看到杯口冒出了什么？、水气是从哪里来的？、水变成水蒸汽后到哪里去了？、杯子里的水有没有少？、水在什么时候变成水蒸气的？四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水？”、提问：我们能不能把水蒸汽变成

18、水？、孩子讨论，提出自己的想法。、利用实验材料进行操作验证。五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“”度以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。六、跟读散文诗会变的水，启发孩子在日常生活中进一步观察水的变化。 幼儿园大班教案4 活动设计背景：每天饭后散步，孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看，孩子们围在一起叽叽喳喳的。我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点，又利用我园地处农村，离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利，设计了这个活动。一、活动目标1. 通过捉蚯蚓活动，引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。2. 培养

19、幼儿仔细观察的习惯，激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。二、活动准备1. 活动前先与保育员、保安师傅沟通，说明活动目的与大概过程。2. 安排具体地块，考察周边环境的安全性。3. 工具：锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等三、活动过程(一)捉蚯蚓。1.启发提问：a.老师准备带你们琪捉蚯蚓，哪里会有蚯蚓呢?b.怎样才能发现蚯蚓?2.幼儿分组，分发工具，指定跟随人员(配班教师、保育员、保安)。3.带领幼儿来到事先已踩点的农田，开始分组挖蚯蚓，要求每组把挖来的其中三条放在白色的塑料布上以便观察，其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。(二)引导幼儿分组观察、交流对蚯蚓的认识。1.观察、了解蚯蚓

20、的外形特征a.仔细看看，捉来的蚯蚓是怎么样的?b.用放大镜看看蚯蚓，能发现什么?c.蚯蚓有没有眼睛?没有眼睛它怎么钻到泥土里的?2.交流讨论蚯蚓的习性a.蚯蚓喜欢吃什么?b.它喜欢怎样的泥土?c.蚯蚓怎样爬行?建议幼儿碰碰蚯蚓，观察它怎样爬。d.引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓，问：它还能活吗?3.交流讨论：蚯蚓有什么用?(三)整理结束。(四)延伸活动：继续观察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、粪便等。 幼儿园大班教案5 “痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动怕痒的红布头一开始我就

21、和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑” ，以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄碰到脖子、碰到身上，小猪痒的怎样？”幼儿回答：“小猪痒的舒服、痒的痛快。”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿回答说：“痒的舒服，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”孩子们都说：“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的开心。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒服。

22、”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以游戏的形式带幼儿进入了氛围，有了更为真切的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。 幼儿园大班教案6 活动目标：1、了解风，体验与风游戏的乐趣。2、想象表现风来了的各种情景，仿编诗歌。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：1、观察有风的各种情景用图画形式记录。活动过程：一、激发兴趣1、炎热的天气越是谁给大家带来凉快？2、风看不见，摸不

23、到，你发现风来过的秘密了吗？二、诗歌风1、展示交流幼儿观察风的图画记录。说说自己从哪些地方发现的秘密。2、让我们听听诗歌里的风是怎样的？3、师幼共同讨论风来过了的影响。三、仿编诗歌1、结合生活经验，尝试仿编诗歌。活动延伸：回忆风对物体的影响，如街上飞舞的报纸，吹落的帽子，飘落树叶等。附：风你没见过风，我也没见过风，你听树叶沙沙沙，那是树儿和风在谈话。你没见过风，我也没见过风，你看树叶在点头，那是风儿在树林里走。活动反思：活动中孩子们欣赏了诗歌风，知道了风虽然看不见，摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。让小朋友知道，怎样知道风来了，有什么方法是可以知道。风来了又有哪些东西在动了。通

24、过对诗歌的创编，扩大了孩子思维的角度，他们发现我们不仅可以用眼睛，还能用耳朵、鼻子、皮肤等等去发现风来过了。小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。 幼儿园大班教案7 活动目标1.认识鱿鱼，知道鱿鱼的外形特征。2. 观察解剖鱿鱼，了解鱿鱼的表面和内部各器官的名称。趣味练习活动概要- 解剖鱿鱼后，了解鱿鱼的表面和内部各器官的名称。准备活动- 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-解剖鱿鱼（鱿鱼的内部都有什么呢？）活动内容【导入】1. 观看动画片【解剖鱿鱼】，了解鱿鱼

25、的表面和内部的样子。- 说到鱿鱼你最先会想到什么呢？- 鱿鱼长什么样子？- 鱿鱼有骨头吗？- 鱿鱼的身体里有什么呢？【展开】2. 观看视频【解剖鱿鱼】，说一说实验目标，实验备品以及实验顺序。- 今天我们要做的实验叫什么？- 做实验的时候都需要哪些东西呢？- 比较观察鱿鱼表面和内部的样子。- 看一看实验顺序。1）把鱿鱼洗干净。2）分别用眼睛和手观察鱿鱼。3）把鱿鱼切开观察内部。【活动1：观察鱿鱼的表面。】3. 用五感观察事先准备好的鱿鱼。- 用手摸一摸鱿鱼，有什么感觉？- 头和身体都在哪里？- 眼镜和嘴又在哪里呢？【活动2：观察鱿鱼的内部。】4. 把鱿鱼切开观察它的内部。- 鱿鱼的内部有什么？-

26、 墨囊长什么样子？- 墨囊有什么用？- 它的腮在哪儿？长什么样子？- 生殖巢在哪？长什么样子？【结束】5.实验结束后，Big eye small eye 活动纸()-解剖鱿鱼（观察鱿鱼）写出实验结果。注意事项- 注意切鱿鱼的时候不要破坏内脏。- 了解并说说鱿鱼和章鱼的相同点和不同点。- 我们生活周边有没有和鱿鱼类似的吸盘举例说明。活动评价- 对解剖鱿鱼积极的程度进行评价。教师活动相关信息鱿鱼的全身又细又滑，可以在水里滑着游泳。鱿鱼游泳的时候全身会吸满水变得鼓鼓的，然后在离眼睛很近的一个喷射孔里把这些水排出去。 幼儿园大班教案8 活动对象：大班全体儿童活动执教：大班全体教师活动名称：开学系列活动

27、（五）电影丛林大反攻活动目标：能安静专心地观看电影，学做一名文明的小观众。活动准备：联系好外出车辆，做好出发前的安全教育工作。活动过程：一、了解电影的名称和电影里的主要人物，激发幼儿看电影的兴趣。二、各班清点人数，根据车辆的安排有秩序地上车。三、观看电影丛林大反攻。1、有秩序地进入剧场，找到位子后安静坐下，等待电影的开幕。2、专注地观看电影，对电影情节感兴趣，做一个文明的小观众。三、回幼儿园交流、回味电影情节。 幼儿园大班教案9 活动目标：1、导幼儿用抹的技能塑造出海洋的特征。2、丰富画面，培养幼儿的想象力。3、培养幼儿对美术活动的兴趣。活动准备：橡皮泥人手一份、油画笔、稀释后的乳胶、擀面杖、

28、塑料刀、木板人手一块、泥工板、抹布等。活动过程：一、引起幼儿参与活动的兴趣。师：小朋友，你们喜欢大海吗？（喜欢）陈老师也很喜欢大海，今天我还带来了一幅大海的画（出示范画）你们看，这幅画是用什么做成的呀？（橡皮泥）对了，那你们想不想也用橡皮泥做这幅画呢？二、教师讲解示范。（1）1、我们先取一小段蓝色的橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹开，要把它抹得长一些，抹完后，再取一点橡皮泥接着刚才的地方开始抹，这时候，要注意了，突起来的橡皮泥不要用手指去压，那样就不漂亮了。（空木板上抹橡皮泥）2、然后取一点白色的橡皮泥抹在蓝色上面，这样天空和云彩就做好了。（出示天空和云彩）3、再取深蓝色的橡皮泥用刚才抹的方

29、法将木板剩余的部分做成大海。（出示天空与大海）微风吹来，海面上卷起朵朵浪花，我们可以用绿色、白色和紫色橡皮泥交叉或重叠地给它做成浪花。4、最后，我们把整个画面都涂上一层乳胶。涂的时候要轻轻的。（2）美丽的大海做好了，可是大海冷冷清清的，很寂寞。我们把大海的朋友找来，好不好？想想大海有哪些朋友？（幼儿回答）小结：大海的朋友可真多，有海鸥、小船、海星、鱼等，等会儿请小朋友做好大海后，把你喜欢的大海的朋友也做上去，最后别忘了给大海的朋友也涂上一层乳胶，让它们变得更漂亮。三、幼儿操作，教师指导。四、请部分幼儿介绍自己的作品。五、展示作品。 幼儿园大班教案10 设计意图：新纲要指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探