小学三年级语文上册预习要求.docx

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小学三年级语文上册预习要求

小学三年级语文上册预习要求

　　咱们的小孩从这一学期就进入了三年级的学习，因此关于语文的学习又提出了新的要求，第一确实是小孩要慢慢养成良好的预习适应，咱们的具体要求是5个字：

画、读、查、找、思

　　一、画（书上）

　　一、画出自然段

　　二、依照P165页词语表，在课文中画出需要把握的词语（能够用荧光笔把词语涂上）

　　（注：

从这一学期开始书上P165直接为咱们提供了每课需要把握的词语，听写就以此为准）

　　二、读（书上）

　　每篇课文至少读3遍，若是个别同窗仍存在读不熟的情形，要多读几遍。

　　（家长签字：

已读三遍日期）

　　（注：

第二天组长检查念书情形就以家长签字为准，希望家长监督并倾听小孩认真朗诵，并及时签字）

　　三、查（书上和预习本上）

　　一、查字典：

（1）查读音：

通过查字典扫除生字的障碍

（2）查部首：

通过字典查出不行识别生字的部首写在每课书后生字表上（容易识别的不需要写，重点写出不行识别的字的部首）

　　（3）查意思：

每课书教师为提供一些需要查的字，学生需要依照字典需要查出那个字在书中提供的词语中的意思，写在预习本上。

　　二、查词典：

　　教师也会提供一些需要查的词语，学生依照现代汉语词典查出那个词语在课文句子中的意思，写在预习本上。

（若是小孩对其他词语有困惑一样也依照现代汉语词典查出意思）

　　四、找

　　一、找出文中生字的经常使用形近字、同音字、多音字试着口述组词。

　　（也能够把找到的字写在生字表相对应字的隔壁）

　　二、找出课文提供的生词的近义词和反义词

（利用近反义词词典来帮忙）（口述）

　　五、思

　　这是预习的最高境遇，通过自己的初读，试探自己有什么不懂的问题，第二天课堂上能够提出最有价值的问题，一样主若是课文内容方面的，关于不睬解的词语咱们能够通过词典来帮忙了。

　　咱们的小孩从这一学期就进入了三年级的学习，因此关于语文的学习又提出了新的要求，第一确实是小孩要慢慢养成良好的预习适应，咱们的具体要求是5个字：

画、读、查、找、思

　　一、画（书上）

　　一、画出自然段

　　二、依照P165页词语表，在课文中画出需要把握的词语（能够用荧光笔把词语涂上）

　　（注：

从这一学期开始书上P165直接为咱们提供了每课需要把握的词语，听写就以此为准）

　　二、读（书上）

　　每篇课文至少读3遍，若是个别同窗仍存在读不熟的情形，要多读几遍。

　　（家长签字：

已读三遍日期）

　　（注：

第二天组长检查念书情形就以家长签字为准，希望家长监督并倾听小孩认真朗诵，并及时签字）

　　三、查（书上和预习本上）

　　一、查字典：

（1）查读音：

通过查字典扫除生字的障碍

（2）查部首：

通过字典查出不行识别生字的部首写在每课书后生字表上（容易识别的不需要写，重点写出不行识别的字的部首）

　　（3）查意思：

每课书教师为提供一些需要查的字，学生需要依照字典需要查出那个字在书中提供的词语中的意思，写在预习本上。

　　二、查词典：

　　教师也会提供一些需要查的词语，学生依照现代汉语词典查出那个词语在课文句子中的意思，写在预习本上。

（若是小孩对其他词语有困惑一样也依照现代汉语词典查出意思）

　　四、找

　　一、找出文中生字的经常使用形近字、同音字、多音字试着口述组词。

　　（也能够把找到的字写在生字表相对应字的隔壁）

　　二、找出课文提供的生词的近义词和反义词（利用近反义词词典来帮忙）（口述）

　　五、思

　　这是预习的最高境遇，通过自己的初读，试探自己有什么不懂的问题，第二天课堂上能够提出最有价值的问题，一样主若是课文内容方面的，关于不睬解的词语咱们能够通过词典来帮忙了。

　　咱们的小孩从这一学期就进入了三年级的学习，因此关于语文的学习又提出了新的要求，第一确实是小孩要慢慢养成良好的预习适应，咱们的具体要求是5个字：

画、读、查、找、思

　　一、画（书上）

　　一、画出自然段

　　二、依照P165页词语表，在课文中画出需要把握的词语（能够用荧光笔把词语涂上）

　　（注：

从这一学期开始书上P165直接为咱们提供了每课需要把握的词语，听写就以此为准）

　　二、读（书上）

　　每篇课文至少读3遍，若是个别同窗仍存在读不熟的情形，要多读几遍。

　　（家长签字：

已读三遍日期）

　　（注：

第二天组长检查念书情形就以家长签字为准，希望家长监督并倾听小孩认真朗诵，并及时签字）

　　三、查（书上和预习本上）

　　一、查字典：

（1）查读音：

通过查字典扫除生字的障碍

（2）查部首：

通过字典查出不行识别生字的部首写在每课书后生字表上（容易识别的不需要写，重点写出不行识别的字的部首）

　　（3）查意思：

每课书教师为提供一些需要查的字，学生需要依照字典需要查出那个字在书中提供的词语中的意思，写在预习本上。

　　二、查词典：

　　教师也会提供一些需要查的词语，学生依照现代汉语词典查出那个词语在课文句子中的意思，写在预习本上。

（若是小孩对其他词语有困惑一样也依照现代汉语词典查出意思）

　　四、找

　　一、找出文中生字的经常使用形近字、同音字、多音字试着口述组词。

　　（也能够把找到的字写在生字表相对应字的隔壁）

　　二、找出课文提供的生词的近义词和反义词（利用近反义词词典来帮忙）（口述）

　　五、思

　　这是预习的最高境遇，通过自己的初读，试探自己有什么不懂的问题，第二天课堂上能够提出最有价值的问题，一样主若是课文内容方面的，关于不睬解的词语咱们能够通过词典来帮忙了。