川教版小学六年级《信息技术》上册教案.docx
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川教版小学六年级《信息技术》上册教案
川教版小学六年级《信息技术》上册教案
（参考教案）第一课刺探磁盘和文件夹的秘密
四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计
教材册次
六（上）
课序号
1
课 题
刺探磁盘和文件夹的秘密
（一）
课 时
1
教学目的
知识与技能
掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息；
利用“属性”了解文件夹，文件有关信息；
学会修改文件、文件夹的属性（只读等）；
用“资源管理器”看磁盘和文件夹。
过程与方法
通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁盘和文件的属性。
情感态度与价值观
培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。
重 难 点
学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息
教学准备
网络教室（学生机具备硬盘）、windows98、磁盘中准备一些文件夹和文件
教学方法
任务驱动法
教学环节
教 学 过 程
教学过程
引入新课
小明的妈妈为他买了一个MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗？
大概能装多少首歌曲？
你还知道哪些表示存储空间大小的单位？
这些单位之间有什么关系？
新课教学
一、进一步了解磁盘信息
师：
同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？
打开电脑，你能在“我的电脑”中找出硬盘C：
的容量大小信息吗？
1、学生探究：
在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况，填写下表：
（教师提示学生注意观察选中磁盘后有什么新信息出现）
磁盘
卷标
总容量GB
已使用GB
剩余GB
C:
D:
E：
抽生汇报：
你的电脑中每个硬盘各多大？
你是怎么查看到的？
2、提问：
如果要同时列出所有磁盘的使用情况，又该怎么做？
提示学生读书，找到解决的方法并实验。
抽先完成的同学回答具体操作步骤。
二、查看和修改磁盘的卷标
师：
在“我的电脑”窗口中，C：
、D：
、E：
是盘符，为了进一步说明哪个盘主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是显示在盘符左边的卷标。
例如，我们一般把C盘叫“系统盘”，保存游戏的叫“游戏盘”等等。
如果想修改卷标，该怎么做呢？
学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。
师小结：
查看和修改卷标的方法不止一种，既可以右击图标，选“属性”，然后再修改卷标；也可用“重命名”的方法改；还可以在卷标处单击再修改。
三、了解文件和文件夹的详细信息
1、查看文件夹的属性
师：
刚才同学们学会了查看磁盘属性的方法，那么用这种方法是不是也可以查看文件夹的属性呢？
请大家打开C盘，然后选中文件夹“ProgramFiles”查看它的属性，你看到了这个文件夹的哪些信息？
请发现有关信息的同学举手汇报所看到的信息。
（有多少文件夹，多少文件，占了多少磁盘空间）
2、查看文件属性
师：
打开C盘我们就进入了C盘的根目录，这里有几文件夹，几个文件？
你能看出它们各占了多少磁盘空间吗？
学生小组合作学习，用多种方式查看文件的信息，比比谁看到的信息更全面。
学生进入C盘的“programfiles”文件夹，再选一个文件看看它的属性，说出与根目录中的文件有什么变化？
（教师重点说明“文件位置”即“文件路径”这一概念）
在你的磁盘上，找一个你过去的WORD或“画图”作品文件，看看它大小，说出它的路径。
拓展延伸
1、用路径方式表达（写出）下面的说法
C盘根目录下有个Windows文件夹。
一个声音文件MUSIC1.WAV在E盘的“素材”文件夹的“声音素材”文件夹中。
2、一个MP3音乐文件的大小约为4.5MB，请查看你的电脑的D盘，如果不删除现有的文件，还能装多少首MP3音乐？
评价小结
同学们，这节课我们刺探了磁盘和文件夹的秘密，对照下面的知识点检查一下，你学会了哪些方面的知识呢？
知 识 点
我会
不会
查看磁盘总容量和剩余空间。
查看和更改磁盘的卷标
查看文件夹的位置、里面有多少文件夹和文件
查看文件的位置、大小和其它属性
课堂板书
磁盘 （卷标、容量…）
文件夹 属性 （位置、文件数…）
文件 （位置、大小、属性…）
教学反思
（参考教案）第二课再探磁盘和文件夹的秘密
四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计
教材册次
六（上）
课序号
2
课 题
刺探磁盘和文件夹的秘密
（二）
课 时
1
教学
目的
知识与技能
掌握用资源管理器查看磁盘、文件夹的方法；
在资源管理器中显示文件扩展名、选择查看方式和重新排列图标；
掌握在电脑中用查找文件的方法。
过程与方法
通过学生尝试探索，学会用资源管理器查看有关磁盘和文件夹的信息，根据课本提示学会查看扩展名的方法，探索出排列图标、查找文件的方法。
情感态度与价值观
培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。
重 难 点
学会用资源管理器查看磁盘和文件夹信息，查看文件扩展名的方法，查找文件的方法
教学准备
网络教室（学生机具备硬盘）、windows98、准备一些卡通和音乐文件存放于D盘的“媒体”文件夹中。
教学方法
任务驱动法
教学环节
教 学 过 程
教
学
过
程
引入新课
上节课，我们学习了在“我的电脑”中查看磁盘和文件信息的方法，Windows还有一个用于查看、管理磁盘、文件夹和文件的工具——“资源管理器”，它与“我的电脑”十分相似，但也有自己的特点，这里只引导大家初步尝试怎样使用它使用它。
新课教学
一、任务一：
尝试使用“资源管理器”
“资源管理器”就在“开始”菜单的“程序”项里，你能找到并打开它吗？
学生观察“资源管理器”的窗口组成，对照课本了解窗口的特点。
根据课本上的“试一试，想一想”进行实验操作，实验后思考归纳下面的问题：
如果文件夹前面是，说明什么？
文件夹前面是说明什么？
点击磁盘（或文件夹）前的和选中磁盘（或文件夹）时，右边窗口内容都一样吗？
这两种操作区别在哪里？
二、文件扩展名的奥秘
1、文件扩展名的含义
教师引导学生回忆文件名的组成，板书：
主文件名.扩展名
例：
Powerpnt.exe 日记.doc 风光.bmp等等
师：
一般情况我们都忽略了扩展名，很多情况下也看不到它。
要知道，扩展名就像一个人的姓一样重要，它代表了文件的类型和打开的方法，因此windows为了保护扩展名，一般不显示文件扩展名，只有主名是允许修改的。
让学生看书，说说常用文件的扩展名有哪些？
2、任务二：
怎样才能显示文件全名
师：
怎样才能看到文件的扩展名呢？
请同学们对照课本“怎样才能显示文件全名”部分，在电脑上把文件的扩展名显示出来。
学生交流自己是怎样使扩展名显示出来的。
3、任务三：
按照文件类型排列显示文件
师：
如果我们想看看我的文档里有哪些类型的文件，我们可以将文件按类型排列顺序。
对照课本上相应的内容尝试排列。
还有其它的排列方式吗？
试试看，排列后又有什么效果？
挑战：
在“详细方式”下尝试，你还有其它排列文件图标的方法吗？
（提示点击“名称”“大小”等尝试）
三、文件查找——大海捞针
1、任务四：
查找歌曲
师：
同学们，我给大家准备了一首歌曲《少年英雄小哪吒》，但它和你们玩起了捉迷藏的游戏，藏到了D盘的“媒体”文件夹的深处，你能用资源管理器找到它吗？
请找到歌曲的同学汇报自己是怎样找到的。
2、师：
用查看文件夹内容的方法找文件很麻烦，windows为我们提供了一个自动查找文件的功能，请根据课本图2-6至图2-8的提示，试试用自动查找的方法找到这首歌曲。
学生活动：
自主实践，找到文件后与小组内同学交流经验。
3、师：
在D盘上，老师还为大家准备了几首MP3歌曲，它们的扩展名都是“MP3”，要表示所有的MP3歌曲，可以用“*.mp3”表示它们的文件名，其中“*”表示一个或多个字符。
试一试，你能把这些歌曲全部找出来吗？
学生活动：
用自己的方法查找D盘上的MP3音乐文件。
再对照课本，看看自己的方法与课本上讲的方法哪个更方便。
想一想：
如果在查找时输入的是“mp3”,找到的是不是也全是mp3歌曲呢？
拓展延伸
1、在“资源管理器”中，可以选一个磁盘然后查找文件吗？
2、MSPAINT.EXE是“画图”软件的程序文件，你能用“查找”的方法找到它，并确定它的位置吗？
3、请查找你磁盘上所有的WORD文件（仅doc扩展名的），查找所有画图作品文件，并确定它们的位置。
评价小结
这节课我们学习了“资源管理器”的使用方法，还知道文件扩展名的意义和排列文件、查找文件的方法，你掌握了吗？
自己评价一下吧。
知 识 点
我会
不会
会打开“资源管理器”，会用它查看文件夹内容吗？
懂得了“扩展名”表示了文件的类型吗？
会用多种方式排列文件顺序吗？
会根据部分文件名在电脑中找到想要的文件吗？
课堂板书
二 刺探磁盘和文件夹的秘密
（二）
1、资源管理器
+有下级文件夹 -无下级文件夹
2、文件扩展名的奥秘
文件名=主文件名.扩展名 扩展名——文件类型
3、排列图标 （4种方式）
4、按条件查找文件 （全盘查找；指定位置查找）
教学反思
（参考教案）第三课怎样使用网上软件
四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计
教材册次
六（上）
课序号
3
课 题
怎样使用网上软件
课 时
1
教学目的
知识与技能
掌握从指定网站下载软件的方法；
掌握用搜索引擎寻找与下载软件的方法；
学会将压缩的软件包解压和进行安装
学会正确地卸载软件
过程与方法
通过指导学生查找和下载软件，使学生理解软件的分类和掌握正确的下载方法，通过尝试学会解压和安装软件，理解正确卸载软件的意义和方法。
情感态度与价值观
培养学生学习计算机的兴趣和勇于探索、大胆尝试、团结协作的学习品质，在自主学习中体验成功的乐趣。
重 难 点
学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息
教学准备
网络教室、Internet环境
教学方法
任务驱动法
教学环节
教 学 过 程
教学过程
引入新课
给学生展示一个MP3录音机软件并试录一段语音，激发学生兴趣。
师：
我们所用的各种软件，除了可以购买，还可从网上下载。
网上的软件，有的需要付费，有的免费提供，也有免费试用后，再在网上付费购买。
任何一个软件都要制作者付出极大的劳动，我们必须尊重别人的劳动成果。
哪些网站能下载软件呢？
下载的软件怎样安装和使用呢？
今天我们就要学习这方面的知识。
新课教学
一、通过专门网站下载软件
师：
现在有很多网站都提供软件下载，用搜索引擎查找“软件下载”，你有什么发现？
学生实验，抽生回答。
师：
在这些软件下载网站中，比较著名的有天空软件站、华军软件园等。
（板书网址）在这些网站里下载软件，一般可以根据软件的类别来寻找。
提出任务一：
在华军软件园下载“MP3录音机”并安装
教师提示操作要点：
在搜索的结果中，打开“华军软件
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