弘扬师德师风演讲稿精编.docx

弘扬师德师风演讲稿精编.docx

《弘扬师德师风演讲稿精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《弘扬师德师风演讲稿精编.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

弘扬师德师风演讲稿精编

弘扬师德师风演讲稿

弘扬师德师风演讲稿1

　　各位领导、老师：

　　大家好！

我叫韩小缠，罗山川初中语文教师，今天我演讲的题目是《比师德、树师风、铸师魂》。

　　时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋。

回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。

但能与学生们在一起，就是的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。

教育工作是辛苦的。

我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年。

讲台催人老，粉笔染白发。

但我们却无怨无悔，耕耘不辍。

这种甘为人梯、无私奉献的精神就如同红烛一样：

燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

　　学高为师，德高为范。

师德是为师之本，更是立国之基。

鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：

“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有泥土，便没有花木，所以土实在较花木还重要。

”古人云：

“士不可以不弘毅。

”而我却要说，师不可以不德高。

没有高尚的品德，岂能安贫乐道？

没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？

学生犯了错误，我不是批评谩骂，而是耐心开导，讲清错误产生的不良后果，教育他不再犯类似的错误。

刚毕业的三十四名学生，他们积极向上，和睦融洽，文明礼貌，这离不开三年来我苦口婆心的教导，离不开我对他们的潜移默化的影响。

　　作为一名普通的教师，我经常问自己这样一个问题：

要做一名优秀的人民教师，最重要的条件是什么？

是优美的语言？

是渊博的知识？

还是丰富的教学经验？

实践的过程中我发现：

作为一名优秀的人名教师不仅要有优美流畅的语言，渊博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

我的一个学生在她的__中这样写道：

“老师，每当您把稀饭、小菜盛入我们每个人的饭盒是，我觉得您像妈妈，每当您摸着我们的小脑袋说‘快学、快学，不敢再玩了’时，我觉得您好有责任心。

师爱是教师对学生无私的爱，是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想，它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

　　一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：

仁者爱人。

泰戈尔也曾叹道：

不是槌的打击，乃是水的载歌载舞。

使鹅卵石臻于完美。

。

“每个人都需要爱”。

在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴含的道理。

在爱的世界里，一切都充满了阳光。

在平日的班主任工作中，我经常利用周末时间到校外寄宿生的住房里，查看他们的安全情况，和他们促膝交谈，了解他们的家庭情况，鼓励他们努力学习。

在我的关爱和努力下，班里大多数同学都做到了问心无愧。

　　原苏联教育家马卡连柯说过：

“没有爱，便没有教育。

”冰心老人也说过：

“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。

”我有一个学生曾经这样说：

我是一个学习成绩不优异的学生，但老师您对我很关心，并经常鼓励我，您是一个称职的老师，老师，您辛苦了。

这就是被爱的心声。

　　爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。

爱是世界上最伟大的语言。

让我们身在校园，心怀天下吧！

以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的光荣形象，走过着无悔的苦乐年华。

让我们在这个平凡、但有崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱、我们的情、我们的的都留下来。

　　以爱为根，以德为本，用我们的热血，谱写学生们美好的未来吧。

演讲完毕，谢谢大家。

弘扬师德师风演讲稿2

　　当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。

当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。

　　我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。

我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。

　　我自豪，我是一名光荣的幼儿教师！

　　我热爱幼教事业，因为孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯洁无暇、诚实坦然。

我最喜欢和他们做游戏，他们认真、投入、绝对遵守规则；他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的快乐洋溢在脸庞，欢声笑语回荡在身旁。

孩子最美，孩子最真！

"吾爱童子身，莲花不染尘，骂之唯解笑，打亦不生嗔。

"我愿永远和孩子在一起，永远保持圣洁的灵魂。

　　我热爱幼教事业，因为我深切地懂得参天大树始于弱不禁风的幼苗，我们在幼苗根茎上浇灌人生第一滴水，我们在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。

我们的一言一行，会影响孩子的一生。

　　对幼教工作的向往，促使我考入幼儿师范学院。

在学校，我刻苦学习幼教理论知识、绘画、舞蹈和钢琴等专业技能，心中有一个坚定的信念，那就是——当我成为一名幼儿教师，站在孩子们面前时，要用最动听的琴声为他们伴奏，要用最美的舞姿教他们舞蹈，要在他们面前展现一个崭新的天地。

不懈的努力让我以优异的成绩走出了校门，满怀着希望和热度，我踏进了这童话般的幼儿园。

　　每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子们和父母的到来；每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到父母的手里，亲切地说一声：

"明天见。

"目送他们渐渐走远。

多少个春夏秋冬，无数个风风雨雨，我们用博爱，滋润快乐，用智慧，开启文明，用鼓励，唤醒自信，用宽容，示范尊重，用无私，引导正义，用平凡，孕育伟大。

　　选择就意味着奉献，为了提高孩子们的学习兴趣，我常常加班加点，挑灯夜战，写出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的.教具。

我深切地感受到，把最真挚的爱奉献给每一个孩子，回报的是孩子们更纯真的爱；在孩子们灿烂的欢笑声中，我感受到一种无与伦比的幸福。

　　黄志凯小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。

在一次集体课外活动中，我一直在不停地叮嘱他：

不要乱跑。

但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，他还是挣脱了我的手，朝大门方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在怀里，发现他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到医务室。

医务室的大夫为他做了检查和包扎，我不断询问孩子的伤情是否会留下疤痕，以及以后要注意的事项。

不几天，黄志凯痊愈了，父母非常感谢，还送来了感谢信，对我们细致的工作表达了诚挚的谢意。

这件事，使我更感到自己肩负的责任，也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，父母的理解。

　　与孩子们相处的日子，如同长了翅膀般轻盈掠过，如同盛开的鲜花娇艳芬芳。

正当我的事业一帆风顺时，一场空如其来的车祸降临到了我的身上。

当我被送往医院，已是昏迷不醒——生命垂危，无情可怕的现实摆在了我的面前。

5个多小时的手术让我同死神擦肩而过，手术后第二天，麻醉已经散去，刚刚清醒的我强忍周身的疼痛问大夫：

"我的腿受伤了吗？

我还能跳舞吗？

我还能唱歌吗？

"医生肯定的说了一个字：

"能！

"我的心这才落下来，疼痛顿时也减少了许多。

我无法想象离开幼儿园、失去孩子们的日子，因为我的心早已和他们融为一体。

　　得知我住院的消息后，父母带着孩子纷纷前来探望，孩子们伏在病床前，这个对我说：

"老师，你打针不要哭，要勇敢一点！

"那个说：

"这是我妈妈买的水果可甜了，你尝尝。

"听着这些童言稚语，我的心在颤动。

那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人！

我微不足道的付出却得到了如此丰厚的回报——一颗颗盛满爱的童心。

　　我下定决心，为了早日回到孩子们身边，我要和伤痛赛跑。

经过近半年的休养，我的身体已基本恢复。

新学期的一天，当我怀着期待已久的心情来到幼儿园时，孩子们看见我，一下子围了上来。

"老师，我们可想你了！

""老师，你的病好了吗？

能和我们一起做游戏吗？

"看着他们，我的眼眶湿润了，感谢命运让我还能和他们在一起。

　　我用火热的心，书写靓丽的人生；我用满腔的情，唱响奉献的赞歌；我用执著的爱，创造青春的辉煌，我用坦荡的笑，展示无悔的选择。

　　我快乐，我是一名光荣的幼儿教师！

　　几年过去了，我所在的幼儿园伴随着企业的发展也发生了翻天覆地的变化，新的桌椅搬进了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戏设施摆放在平整雅致的操场上，充满活力与激情的高学历青年教师充实进教师队伍，全园呈现出一派欣欣向荣的发展景象。

我和其他青年教师一样，主动向上，同这片神奇的土地一样成熟，我也从一名普通的幼儿教师晋升为幼儿园的教学主任。

　　如今，我对自己的工作更多了一份眷恋，也更多了一份执著。

在未来的岁月里，我将用真诚的爱成为孩子的支持者、合作者、引导者。

我坚信，爱能让我改变一切，也能让我充满快乐！

　　多少祖国的花朵，需要辛勤浇灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天真的童心，需要温馨呵护。

这是我们的责任，这是我们的事业。

　　绿叶，静静地吐露自己的幽香——不张扬；绿叶，默默地映衬着红花——无怨言。

　　我是一名光荣的幼儿教师，作一片绿叶，这就是我无悔的选择！

弘扬师德师风演讲稿3

　　一、人格完善是教育的理想和追求

　　在寻找答案过程中，一种回答让我心有所动。

　　1972年，国际教育发展委员会提交给联合国教科文组织的《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告中指出：

把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人，这就是对教育基本目的的一个广义的界说。

　　无独有偶，哈佛的校长在谈到大学教育的目的时也说到：

大学要提供无法用金钱衡量的最佳教育。

　　这种教育不仅赋予学生较强的专业技能，而且使他们善于观察，勤于思考，勇于探索，塑造健全完美的人格。

　　特别是通过不同学科领域知识的渗透，使从事科学研究的人懂得鉴赏艺术，从事艺术创造的人了解科学，使每个人的生活更加丰富多彩。

　　因此我认为：

人格完善是教育的理想与追求。

　　二、教师的人格魅力在教育事业中具有重要作用。

　　要培养学生的完善人格，教师必先完善自己。

　　因为只有人格才能培养人格，正如法国文学家罗曼罗兰说过，要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

汉代韩婴在《韩诗外传》中说得好：

智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。

也就是说，教师须德才兼备，智慧如泉水喷涌，道德、言行可以作别人的榜样。

　　教师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过教师的一言一行作为一种榜样在学生人格中发挥着潜移默化的作用。

教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用。

　　因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。

确实如此，凡是成功的教师无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。

　　鲁迅先生是伟人，他在教学生方面也是我们杰出的榜样。

　　鲁迅在北平师范大学讲课，来听讲的人越来越多，礼堂容纳不下，只好临时挪到大操场上去。

他站在一张方桌上，处于人群当中。

他滔滔不绝地说，鼓励青年认识北洋军阀统治的黑暗，走自己的路。

在秋风萧瑟中，没有扩音器，也没有扬声喇叭，但听者专心致志，激动感奋；听得一清二楚。

何以有如此震撼人心的力量？

是鲁迅先生人格的力量。

　　这种人格魅力来自于品德崇高、学识渊博。

这样的教师给我们以高山仰止的感觉，是我们学习的典范。

　　那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师不正闪烁着人格的巨大魅力吗？

事实上，不管教师自觉不自觉，情愿不情愿，对学生的影响都不可能是零。

　　做几年班主任，有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子，这就是随风潜入夜，润物细无声的结果。

教师的一言一行影响学生成长、成人、成才。

　　《论语子路》中说，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

故而，教师作为身负重任的社会一员，更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。

那我们作为教师的教师，岂不是更该如此吗？

！

用爱与责任铸师魂师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。

　　回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。

　　小学特级教师陶淑范就曾这样说：

我把一生献给孩子们。

　　我深感其乐无穷，很有价值。

在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。

优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。

也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。

正所谓大道无声。

　　冰心说：

情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

陶行知说：

捧着一颗心来，不带半根草去。

教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。

如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：

如果有人问我，你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。

　　我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说：

责任就是对自己要求去做的事情有一种爱这不由得使我想起一名援助西藏教师在一篇名为《带着爱启程》的__中写到：

当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时，我的心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。

　　这正是师爱的真挚的表白。

但在金钱至上、物欲横流的今天，有不少人却把责任定位在升官发财上，在教师队伍中也出现了不和谐音。

　　为了依大官、傍大款，有钱有势人家的孩子不管好不好，年年是三好；班上的核心座位也作为讨好别人的资源；对有背景的孩子犯了错姑息迁就，而对于不送礼、家长地位低的孩子则鄙夷不屑；更有甚者，为了金钱拿回扣、考场舞弊等臵国家的法律与政策不顾者……我们说教师应是世界的良心，民族的良心。

　　尽管现代教育技术日益高超，但在涉及学生人格的完善、特别是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代。

至要莫如教子是一个母亲的责任，教书育人就是一名教师的责任。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

　　对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。

　　生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉！