苏教版高中语文必修三教学案第一专题《祖国土》.docx
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苏教版高中语文必修三教学案第一专题《祖国土》
苏教版高中语文必修三教学案第一专题《祖国土》
【专题内涵解说】
祖国就是自己的国家，自有国家以来，每个人都天然地与祖国连在了一起。
祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。
长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化，从而与别国区别开来。
因此，对个体来讲，祖国不仅是其出生的国度，而且给他提供了生存的环境与文化的背景，同时赋予他继承、延续并创造这种文化的使命。
捍卫国家尊严，促进国家繁荣，也因此成为每一个国民的责任。
所以，爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。
但是，人与国家的关系是复杂的，从历史上看，正如法学家潘大道所说，国家“都是为少数人所独占——君主、军阀、资本家及专业之官僚、政客等”（《为什么要爱国》），他们在阶级社会中常常是作为国家的代表，这必然造成个体对国家的复杂态度，为什么历史上经常出现忠君与爱国的矛盾，道理就在这里。
所以，陈独秀在谈到爱国主义时说道：
“要问我们应当不应当爱国，先要问国家是什么。
”爱国主义不仅表现在当异族入侵时奋不顾身地捍卫自己的国家，同时也表现为愤怒与忧患，批判与建设，谴责与赞美，这些都可以是出自对祖国的热爱。
只有我们每个人都担当起建设祖国的责任，都发扬国家主人翁的精神，我们的国家才能一步步走向民主，走向繁荣，才能实现民族的伟大复兴。
本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理：
第一板块重在阐释祖国对个体的文化滋养，表达了人们对其祖国的热烈赞颂；第二板块则要复杂得多，重在探讨个体面对国家贫穷、腐败或自身遭受厄运时的种种情怀与对祖国繁荣进步的热切期望。
第一板块江山多娇
祖国山川颂
【学习目标】
一、进一步了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。
二、了解“颂”的文体特点，提高散文的鉴赏能力。
【自主预习】
一、基础字词
1．给下列加点的字注音。
烧灼（）湖泊（） 莽苍（） 广阔无垠（）
萦回（）苍苔（） 龙湫（）生机盎然（）
汲水（） 涟漪（） 澄澈（）飞流急湍（）
混浊（） 荒冢（）露珠（）捉摸不定（）
鹰隼（）丘壑（）摇曳（）铿锵有力（）
2．解释下列词语的意思。
企盼：
云蒸霞蔚：
叹为观止：
耐人寻味：
二、框架问题
1．文章写了祖国的哪些山川美景？
2．除了写祖国的山川风物，作者还写了什么？
为什么还要写这些内容？
预习反馈（自主质疑和方法总结）
【课堂学习过程】
一、预习检测
二、文本研习
1．朗读全文，把握文章脉络，理解“祖国”的含义，体会铺叙的特点。
（1）把握文章的脉络。
①一二两节与全文有何关系
②读三到二十四节，划分部分，并说说两部分之间的关系
③最后一部分，概括作者的情感
（2）铺叙的特点：
【课内文本阅读】
一、阅读下文，回答问题。
祖国的大自然经常改变它的装束。
春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金黄色的庄严礼服；冬天，它换上了朴素的雪白长袍。
大自然的季节的变换，促使着新生事物的成长。
繁盛的花木掩着古墓荒坟，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。
人世有变迁，而春天则永远在循环不已。
夏天的清晨，农村姑娘赤着脚，踩着草上的晶莹的露珠，走到银色的小溪里满满地汲了一桶水。
云雀在天空歌唱，霞光照着姑娘的鲜红的双颊。
这是多么纯朴的劳动者的美啊!
秋天，到处是红红的果子，翠锦斑斓的树叶。
在冰峰雪岭下不也能开出雪莲来吗？
你看它是否比荡漾在涟漪的水面上的睡莲更娇艳？
暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。
果然，红光满面的太阳出来了，它愉快地抱吻着每一枝树梢，发出金色的微笑。
黄昏蹒跚在苍茫的原野里。
最后看见它好像醉汉似的颓然倒下，消失在黑夜里了。
明早起来一看，它早已无影无踪，只看见万丈红霞捧出了初升的太阳。
1．选文中运用了哪些修辞？
试举例说明。
2．为什么“草比花更能引起人们的许多联想和遐思”？
3．“繁盛的花木掩着古墓荒坟，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦”这句话有什么含义？
【课外拓展延伸】
阅读下文，回答问题。
面对着巨流滚滚的扬子江，我想起了它的发展历程。
最先它不过是雪山冰岩下面滴沥的小泉，逐渐才变成苍苔滑石间的细流，然后是深谷里跳跃着喜悦的白色浪花的溪涧。
以后它又逐渐发展，一时它是萦回在牛羊牧草之间澄澈的清溪，一时它又是沸腾咆哮、素气云浮的瀑布，一时它是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖泊，一时它又是飞流急湍、奔腾在崇山狭谷之间的险滩。
不知经历了多少曲折和起伏，最后它才容纳了许多清的和浊的支流，形成了茫若无涯、浩浩荡荡的大江。
……
还有黄果树的瀑布。
远离瀑布还好几里，就先听到丘壑雷鸣，看到雾气从林中升起。
走近一看，只见一股洪流直冲而下，在日光映射下，像是悬空的彩练，珠花迸发，有如巨龙吐沫；水冲到潭里，激起了沸腾的浪花、晶莹的水泡。
大大小小的水珠，随风飘荡，上下浮游，如烟如雾，如雨如尘，浸人衣袖。
上有危崖如欲倾坠，下有深潭不可逼视。
轰隆的巨响，震耳欲聋，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。
生平到过不少的名山大川，但在我脑海里印象最深的还是家乡门前的小溪。
春天，秀水涨满，桥的两孔像是一对微笑的眼睛。
细雨如烟，桥上不时有人打着雨伞走过。
对岸的红棉树开花了，燕子在雨中飞来飞去，一阵一阵的风，吹来断续的笛声……
小溪唱着愉快的歌流走了，它将冲击着一切崖岸流向大海。
静静的群山，仍留在原来的地方，目送那盈盈的水波远去。
流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云瞭望故乡。
1.作者叙述扬子江的“发展的历程”意图是什么？
2.描写瀑布的一段文字，用的是什么顺序?
从哪些方面进行描写的？
3.作者“生平到过不少的名山大川”，但为什么“脑海里印象最深的还是家乡门前的小溪”?
4.结尾两段，群山和流水各有什么象征意义?
流水化作羽云瞭望故乡，有什么含义?
长江三峡
【学习目标】
一、学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。
二、学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。
三、了解三峡的壮丽景色，激发热爱祖国大好河山的感情。
【资料链接】
１．解题：
（１）《长江三峡》是写景抒情的游记名篇《长江三日》的第二部分，题目是编者加的。
《长江三日》收在《刘白羽散文选》中。
（２）《长江三日》是一篇日记体游记，记叙的是１９６０年１１月中旬，作者从重庆乘“江津号”轮船沿江驶往武汉的一段航程。
作品第一节，写１１月１７日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写１１月１８日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写１１月１９日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。
整篇文章构成这样一个意境：
穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━迎来明朗开阔、光华灿烂的图景。
（３）三峡：
长江的一段，西起四川奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长１９３公里，由西往东，包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
三峡江段迂回曲折，江中滩峡相间，两岸危崖耸立，如层层围屏，高出江面５００米以上，江面最窄处仅百米左右，在巫峡有著名的巫山十二峰。
巫山神女，于云雾之中，楚动人。
2．作者：
刘白羽，现代作家，１９１６年生，北京人，１９３６年开始创作。
１９５０年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖金。
他的作品以散文为主，有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《红玛瑙集》《长江三日》《红太阳颂》《伟大的创业者》《巍巍太行山》等，亦有小说《五台山下》《火光在前》《政治委员》等。
刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。
【自主预习】
一、注音
瑰（）丽启碇（）夔（）州对峙（）秭（）归
万仞（）崆（）岭万壑（）汨（）罗美髯（）
眺（）望草坂（）绛（）紫停泊（）滟滪（）
缥缈（）婀娜（）层峦叠嶂（）
二、框架问题
１．课文中的行文线索是什么？
２．划出课文中描写山水云雾的句子，体会课文是怎样突出描绘三峡激流的气势的。
【课堂学习过程】
一、预习检测
二、文本研习
【课内文本阅读】
（一）阅读下面的文字，完成后面的题目。
瞿塘峡口为三峡最险处，杜甫《夔州歌》云：
“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。
”古时歌谣说：
“滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。
”这滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。
它对准峡口。
万水奔腾一冲进峡口，便直奔巨礁而来。
你可想象得到那真是雷霆万钧，船如离弦之箭，稍差分厘，便会撞得个粉碎。
现在，巨礁虽早已炸掉，但瞿塘峡中仍激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。
过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。
右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。
这时，远远的前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾，你看，绎紫色的山峰，衬托着这一团雾，真美极了。
就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。
这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：
两面巨岩，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。
时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。
船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。
八点二十分，我们来到这一片晴朗的金黄色朝晖之中。
1.选段开头引用了杜甫《夔州歌》和古时的歌谣，目的是什么？
2.指出下面语句中所用的修辞手法，并分析其表达效果峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。
3.简析这一段文字采用的写作手法。
（二）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。
船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。
两岸山势奇绝，连绵不断，巫山十二峰，各峰有各峰的姿态，人们给它们以很高的美的评价和命名，给我们的江山增加了诗意①，而诗意②又是变化无穷的。
突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸草坂，像一支充满幽情的乐曲；特别好看的是悬岩上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了，峡急江陡，江面布满大大小小漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。
但这正好使远方来的人，有充裕时间欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡长江上大自然的壮美。
苍鹰在高峡上盘旋，江涛追随着山峦激荡，山影云影，日光水光，交织成一片。
……
西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。
船一下随着怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回前进。
最著名的三个险滩是：
泄滩、青滩和崆岭滩。
初下泄滩，你看着那万马奔腾的江水会突然感到江水简直是在旋转不前，一千个、一万个漩涡，使得“江津”号剧烈震动起来。
这一节江流虽险，却流传着无数优美的传说。
十一点十五分到秭归。
据袁崧《宜都山川记》载：
秭归是屈原故乡，是楚子熊绎建国之地。
后来屈原被流放到汨罗江，死在那里。
民间流传着：
屈大夫死日，有人在汨罗江畔，看见他峨冠博带，美髯白皙，骑一匹白马飘然而去。
又传说：
屈原死后，被一大鱼驮回姊归，终于从流放之地回归楚国。
这一切初听起来过于神奇怪诞，却正反映了人民对屈原的无限怀念之情。
姊归正面有一大片铁青色礁石，森然耸立江面，经过很长一段急流绕过泄滩。
在最急峻的地方，“江津”号用尽全副精力，战抖着，震颤着前进。
急流刚刚滚过，看见前面有一奇峰突起，江身沿着这山峰右面驶去，山峰左面却又出现一道河流，原来这就是王昭君诞生地香溪。
它一下就令人记起杜甫的诗：
“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
”我们遥望了一下香溪，船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡――兵书宝剑峡。
1．选出对第一段两个“诗意”的表达作用理解正确的一项（ ）
A．①是就人们给巫山十二峰以很高的美的评价和美的命名而言的，②是就眼前不断展开一幅幅风景画而言的。
B．①是就三峡的美而言的，②是就巫峡的美而言的。
C．①和②都是就人们给巫山十二峰以很高的美的评价和美的命名而言的。
D．①和②都是就眼前不断展开一幅幅风景画而言的。
2．选出对第一段画线句子含义分析不正确的一项 （ ）
A．突然发现深灰色石岩从高空落入江心，那落下的轨迹像一个惊叹号。
B．深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，那形状像个巨大的惊叹号。
C．这个句子既描写了直垂而下、浸入江心的石岩状似巨大惊叹号，又表达了如此壮美 的景象令人惊叹的感情。
D．见石岩直垂浸江的景象，产生石岩“从高直下”的动感，不禁发出惊叹。
3．“瞿塘峡象一道闸门，那么巫峡简直象江上一条迂回曲折的画廊”，其中用“闸门”“画廊”作比喻各说明了什么样的特征？
（字数不超过6个字）
（1）“闸门”说明瞿塘峡 。
（2）“画廊”说明巫峡 。
4．文章写西陵峡时，介绍了“秭归”和“香溪”两个县城，文中引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，有什么作用？
【课后练习】
1．下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A．漩涡（wō） 隽秀（jùn） 婀娜（nuó） 峭壁（qiào）
B．秭归（zǐ） 朝辉（zhān） 眺望（tiào） 苍鹰（yīng）
C．轮廓（ɡuó） 翡翠（fěi） 夔州（kuí） 绛紫（jiàng）
D．瑰丽（guī） 澎湃（pài） 缤纷（fēn） 朦胧（ménɡ）
2．下列各句中没有错别字一项是（ ）
A．刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在巫峡口上，山如斧削，俊修婀娜。
B．强烈的阳光与乳白色云雾交织一处，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。
C．看到万仞高峰之巅，有一细石耸立，如一人对江而望，那就是充满神奇漂缈传说的美女峰了。
D．山峡却越来越狭，前面两山对寺，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外，完全是白雾。
3．选出杜甫的《咏怀古迹》的句序排列完全正确的一项（ ）
①生长明妃尚有村 ②分明怨恨曲中论 ③独留青冢向黄昏 ④群山万壑赴荆门
⑤千载琵琶作胡语 ⑥画图省识春风面 ⑦环佩空归月夜魂 ⑧一去紫台连朔漠
A．④①⑧③⑥⑦⑤② B．⑧③⑥①④⑦⑤②
C．⑧⑤②⑥③①④⑦ D．⑥⑦⑤②⑧③④①
4.下列的文学文化常识，阐述不恰当的一项是（ ）
A．“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，杜甫这里所说的明妃指王昭君，为避讳，而称明妃。
B．《长江三峡》选自我国当代散文作家刘白羽的游记散文《长江三日》。
C．“颂”，原是古代的一种文体。
一般指歌功颂德的诗，后泛指一切赞美歌颂祖国的诗文。
D．屈原，名平，字原，战国末期楚国人，伟大的诗人。
主要作品有《离骚》、《天问》和《风赋》。
【拓展延伸】
三峡（节选）余秋雨
终于，人们看累了，回舱休息。
舱内聚集着一群早有先见之明的人，从一开始就没有出过舱门，宁静端坐，自足而又安详。
让山川在外面张牙舞爪吧，这儿有四壁，有舱顶，有卧床。
据说三峡要造水库，最好，省得满耳喧闹。
把广播关掉，别又让李白来烦吵。
历史在这儿终结，山川在这儿避退，诗人在这儿萎谢。
不久，船舷上只剩下一些外国游客还在声声惊叫。
船外，王昭君的家乡过去了。
也许是这里的激流把这位女子的心扉冲开了，顾盼生风，绝世艳丽，却放着宫女不做，甘心远嫁给草原匈奴，终逝他乡。
她的惊人行动，使中国历史也疏通了一条三峡般的险峻通道。
船外，屈原故里过去了。
也许是这里的奇峰交给他一副傲骨，这位比李白还老的疯诗人太不安分，长剑佩腰，满脑奇想，纵横中原，问天索地，最终投身汨罗江，一时把那里的江水，也搅起了三峡的波涛。
看来，从三峡出发的人，无论是男是女，都是怪异的。
都会卷起一点旋涡，发起一些冲撞。
他们都有点叛逆性，而且都叛逆得瑰丽而惊人。
他们都不以家乡为终点，就像三峡的水拼着全力流注四方。
三峡，注定是一个不安宁的渊薮。
凭它的力度，谁知道还会把承载它的土地奔泻成什么模样？
在船舷上惊叫的外国游客，以及向我探询中国第一名胜的外国朋友，你们终究不会真正了解三峡。
我们了解吗？
我们的船在安安稳稳地行驶，客舱内谈笑从容，烟雾缭绕。
明早，它会抵达一个码头的，然后再缓缓启航。
没有告别，没有激动，没有吟唱。
留下一个宁静给三峡，李白去远了。
还好，还有一位女诗人留下了金光菊和女贞子的许诺，让你在没有月光的夜晚，静静地做一个梦，殷殷地企盼着。
1．引入王昭君和屈原两位历史人物，对文章有何作用？
2．外国游客和谈笑从容的“我们”似乎都不能真正了解三峡，那么作者认为怎么样才能够真正地了解三峡？
肖邦故园（第一学时）
【学习目标】
一、引导学生走近肖邦，了解肖邦．与伟大的灵魂对话，理解文章的主旨与情感。
二、理解文章景物描写的作用，把握文章结构的节奏美。
三、把欣赏肖邦音乐与理解肖邦的思想感情以及文章主旨‘结合起来，理解肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系．以及肖邦对后世的影响。
四、进一步理解故园的文化内涵．提升爱国主义的情操。
【资料链接】
肖邦（1810-1849）是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。
在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。
6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。
1830年，肖邦到法国首都巴黎，与当时著名的音乐家柏辽兹、李斯特等来往密切。
这期间，肖邦无论在钢琴演奏方面，还是在音乐创作方面都取得了惊人的成就，很多名曲就是在这时写成的。
肖邦在巴黎的岁月，也是他的祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代，所以，肖邦这时期的很多作品都反映了他对被侵占的故国家园的怀念，对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸怀。
思乡情，亡国恨，时常在他的作品里流露出来。
当沙俄授予他“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位时，肖邦严辞拒绝，表现出一个爱国艺术家的高尚人格和民族气节。
1849年，肖邦病逝于巴黎。
临终前，他嘱咐亲人把他的心脏运回波兰，以安慰他那颗赤子之心。
肖邦的创作以钢琴作品为主，还涉猎各种舞曲、幻想曲、叙事曲、谐谑曲、前奏曲、练习曲、奏鸣曲等。
他的音乐具有鲜明的个性和独树一帜的浪漫抒情风格，激昂雄壮、气势磅礴的旋律，色彩丰富的和声，为欧洲的浪漫主义音乐增添了夺目的光彩，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。
为纪念这位伟大的爱国音乐家，波兰自1927年起，每五年在首都华沙举行一次“国际肖邦钢琴作品比赛”，这是国际上水平最高、影响最大的钢琴比赛之一。
【自主预习】
一、基础字词
1．注音：
茕茕孑立（） 通衢大道（）缱绻（）
2．解释下列词语。
荒诞不经：
茕茕孑立：
寥寥无几：
雾缭烟绕：
促膝谈心：
曾几何时：
三、预习反馈
【课堂学习过程】
一、预习检测
二、文本研习
1．经过岁月的洗涤，肖邦故园在波兰人民甚至整个世界人民的心目中发生了翻天覆地的变化，那么肖邦故园如今有什么样的故事？
2．既然肖邦故园因为肖邦和他的音乐而闻名，那么肖邦故园和肖邦的音乐有什么内在联系？
3．肖邦、肖邦音乐和肖邦故园对世界的影响？
4．“艺术家的创作，无疑跟各自出身环境，跟生活周围的景色有着密切的关系。
艺术家跟陶冶他的景物之间的联系比一般人所想象的要紧密的多。
童年和青春时代常给人的一生打下深深地烙印。
”“在他心目中，这小小的庄子就是整个祖国乡村的象征。
”如何理解这些话？
5．《祖国山川颂》和《肖邦故园》两篇文章都有关于四季景物的描写，读一读，分别从文章中找出来，对比分析这些描写各自从什么角度抓住景物的哪些特点来描写的？
作者这样描写的用意何在？
三、课堂反馈
【课后作业】
1．对下列各项词语中加点字的注音全部正确的一项是（）
A．庇护pì缱绻quǎn宿愿sù擎一把火qínɡ
B．灰烬jìn马厩jiù心弦xuán呕出心来ǒu
C．雪橇qiāo夙愿sù罡风ɡānɡ命途多舛chuǎn
D．窒息zhì烙印lào厄运è不可估量liànɡ
2．下列各项词语中字形全部正确的一项是（）
A．隐敝噩梦玲珑剔透浪迹天涯
B．柔媚草垛荒诞不禁历尽沧桑
C．赐予宛如浮想联翩有条不紊
D．般配永诀心荡神弛林阴小道
3．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（）
①富丽堂皇的建筑群，贵族老爷们养尊处优的生活场所已＿＿得无影无踪，惟独留下一座简朴的小屋。
②它也＿＿了自己的艰难岁月，有很长一段时间，谁也记不得什么人曾经在这里出生。
③可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的＿＿＿＿的组成部分。
A．消逝渡过不容置疑B．消失度过不容置疑
C．消失渡过不容置喙D．消逝度过不容置喙
4．作者花如此多的笔墨去描写肖邦故园，文中描写肖邦故园特征的词句有哪些？
5．读第21段到文章的结尾，作者是怎么写肖邦故园的四季景色的？
肖邦故园（第二学时）
【课内文本阅读】
一．阅读下面的文字，完成后面的题目。
肖邦之家的最大魅力之一，正是在于我们能感受到在同肖邦“促膝谈心”。
到了肖邦之家，会亲眼看到，而且确信，作为民族的最坚韧的纽带，作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。
我们带着惊讶和柔情望着这幢实为波兰民族的精华的朴素的小屋。
它像一只轮船，漂浮在花园绿色的海洋里，花园里的一草一木，都经过了精心的栽培，因为这花园也想与肖邦的音乐般配。
春天，栗树新叶初发，几乎还是一派嫩黄色，它们悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。
粉红色的日本樱花，宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩。
如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。
夏天，水面上开满了白色和黄色的睡莲，那扁平的叶子舒展着，像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏。
睡莲映照在明镜般水中的倒影，宛如歌中的叠句。
肖邦之家的夏，往往使人浮想联翩，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。
尤其是黄昏时分，水面散发出阵
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