部编版语文九年级上册7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》自读理解卷.docx

部编版语文九年级上册7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》自读理解卷.docx

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部编版语文九年级上册7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》自读理解卷

7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》自读理解卷

班级姓名得分

自读目标：

1.了解圆明园艺术成就和侵略者的罪恶．２.了解对比结构和反语修辞手法对表现中心的作用．

试卷内容：

一.整体感知

1.根据课文内容，完成下列板书。

二.片段阅读

在世界的某个角落，有一个世界奇迹。

这个奇迹叫圆明园。

艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。

圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。

一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。

和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。

请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。

请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。

为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。

这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建?

为了各国人民。

因为，岁月创造的一切都是属于人类的。

过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园。

人们常说：

希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。

要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。

这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

1．雨果对圆明园总的评价是什么？

2．圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？

（文中概括性的语句）

3．在讲述园中之物时，作者是按着怎样的顺序进行的？

都介绍了哪些内容？

（分析“请您想像有……那就是这座名园。

”）

4．请你谈谈对下面句子的理解。

⑴圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。

⑵因为，岁月创造的一切都是属于人类的。

（艺术无国界）

三.拓展阅读

（一）概说圆明园

①圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。

1709年，即康熙四十八年开始修整旧园，后又赐与皇四子允祯（即雍正），并题名为“圆明园”。

1725年，雍正即位第三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。

乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，将所见的名园胜景，绘制成图，仿置园中。

嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。

（整个园区占地5200亩,建筑面积16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积，）前后经历150多年，先后建成“圆明园”、“长春园”、“万春园”三个主要部分。

因“圆明园”建置最早，规模最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为“圆明园”。

②圆明园造景的意境，多取自神话中的仙宫幻境，或仿历代著名山水画中的深山幽谷，或采取江南绮丽多姿的名园胜景，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。

③这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活。

园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大吏，也不得擅自入户游逛。

1897年，李鸿章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。

他在宴饮、听戏之后私带幕僚数人游览圆明园废址。

虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。

④今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想像昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。

1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北京，根据当时的一位英国军官回忆，“9月4日，联军司令部正式下令，可以自由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。

”当英军吹集会号时，一个师的军队，每个团能准时报到者不到10人，余下的仍在抢掠之中。

1861年1月14日，英国《泰晤土报》刊载了以《北京和平》为题的通讯，其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说：

“在场的每个军人都掠夺很多。

在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。

为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的时钟和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎了。

”掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。

英国人温华尔曾经作过这样的描述：

“两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔子罩着行幸处所，并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光掩没，看起来仿佛像一长期的日蚀。

”这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。

１、本文最后一个自然段（④段）大量引用英方的材料目的是什么？

２、下列判断不正确的是（　　）

A、①段用说明的表达方式介绍圆明园的始建、修建、扩建、面积、得名等情况。

B、②段介绍圆明园的建筑特点。

C、本文的结构是先总说后分说。

D、文章没有具体介绍圆明园内部结构轮廓，是因为扣住题目“概说”二字，从本文的写作意图出发，这样介绍已经足够了。

３、在文中找出最能说明圆明园是皇家禁苑，不得擅入的例子并用一句话概括回答。

（不超过20字）

（二）圆明园祭

　　　　　　　冯峥

那天很冷，我却刻意要到圆明园去。

朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。

⑴

北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。

⑵

然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……⑶

我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：

……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……⑷

啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!

以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。

⑸

然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死!

此刻面对圆明园，我就是这种心情。

⑹

我的心在哭，悲哀着美的逝去。

⑺

我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：

以至我在遥远的南方也时常听见。

⑻

圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。

⑼

我和圆明园在同声一哭!

⑽

有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。

⑾

不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。

⑿

这是历史的悲哀!

⒀

他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。

⒁

站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!

⒂

我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!

⒃

100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：

总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。

⒄

而我永远相信：

有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!

一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!

⒅

１．从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么?

２．第⑷段中那个“深情的声音”是谁发出的？

３．第⑹段的表达方式主要是，其中的“这种心情”是指的心情。

４．第⑺段中的“悲哀”的词性已由　　　词活用为　　　词。

５．用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。

６．从全文看，第⒁节中的“他们”是指　　　　　　　　　　　　。

７．就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度?

８．残破的圆明园作为历史的写照，对我们炎黄子孙有何作用?

请用一句名言回答。

第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》自读理解卷答案：

一.１.（１）斥（控诉等）（２）英法联军的侵略罪行（３）圆明园的艺术成就（４）敬重和同情（５）由因到果（逻辑）２.对比．突出英法联军侵略他国＼毁灭人类艺术的罪恶．３.略４.希腊巴特农神庙　埃及金字塔　罗马斗兽场　巴黎圣母院５.恍若月宫　梦二.1．称圆明园是“世界奇迹”。

2．

（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；

（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。

3．由概括到具体到再概括。

依次介绍了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。

4．⑴圆明园是东方艺术的典范。

⑵艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后也将没有国界。

三.

（一）１．引用英方的材料，更能有效地揭露帝国主义的侵华罪行，增强文章的说服力。

２．C　３．宠臣李鸿章私带幕僚游圆明园受处分。

（二）1．我是想去祭圆明园，所以我要去；而朋友们以为我是看风景而那没什么可看的，故劝我别去。

　２、雨果　３．抒情；悲伤　４、形、动　５．因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。

　６．慷慨施舍想把圆明园重建的人。

　７．作者持否定态度。

　８．读史使人明智。

部编版语文九年级上册必背内容

1、沁园春·雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2、我爱这土地（艾青）

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明······

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉······

3、乡愁（余光中）

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

4、岳阳楼记（范仲淹）

庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属（zhǔ）予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤（shāng）汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜（yào），山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

5、醉翁亭记（欧阳修）

环滁（chú）皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（míng），晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻（yǔlǚ）提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈（yì）者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

6、湖心亭看雪（张岱）

崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更（gēng）定矣，余拏（ná）一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng），天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥（jiè），舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

7、诗词三首

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

水调歌头

苏轼

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

8、课外古诗词诵读

月夜忆舍弟

杜甫

戍（shù）鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

长沙过贾谊宅

刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？

雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

商山早行

温庭筠（yún）

晨起动征铎（duó），客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲（hú）叶落山路，枳（zhǐ）花照驿墙。

因思杜陵梦，凫（fú）雁满回塘。

9、三顾茅庐（罗贯中）

自董卓造逆以来，豪杰并起。

曹操势不及袁绍，而竟能能克绍，非惟天时，抑亦人谋也。

今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。

荆州北据汉、沔（miǎn），利尽南海，东连吴会（kuài），西通巴、蜀，此用武之地，而其主不能守；是殆（dài）天所以资将军，将军岂有意乎？

益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；刘璋（zhāng）暗弱，民殷国富，而不知存恤（xù），智能之士，思得明君。

将军既帝室之胄（zhòu），信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪（dān）食壶浆以迎将军者乎？

诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。

次亮所以为将军谋者也。

惟将军图之。

10、课外古诗词诵读

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

行香子

秦观

树绕村庄，水满陂（bēi）塘。

倚东风、豪兴徜徉（chángyáng）。

小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。

飏（yáng）青旗、流水桥旁。

偶然乘兴、步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼。

为赋新词强（qiǎng）说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休。

却道“天凉好个秋”！