最新实用苏教版小学语文六年级下册1《长江之歌》.ppt

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长江之歌长江之歌（诗诗歌歌）电视系列片电视系列片话说长江话说长江主题歌歌词主题歌歌词歌：

赞美、歌颂歌：

赞美、歌颂胡宏伟，胡宏伟，19531953年生于辽宁沈阳。

年生于辽宁沈阳。

现为沈阳军区前进歌舞团副团长，现为沈阳军区前进歌舞团副团长，大校军衔；国家一级编剧；中国大校军衔；国家一级编剧；中国音乐文学学会理事；辽宁省文联音乐文学学会理事；辽宁省文联委员；辽宁省音乐家协会副主席、委员；辽宁省音乐家协会副主席、辽宁省音乐文学学会副主席；辽宁省音乐文学学会副主席；19781978年起从事专业歌词创作，代表作有年起从事专业歌词创作，代表作有中国共青中国共青团团歌团团歌、长江之歌长江之歌、永不陨落的星永不陨落的星雷雷锋组歌锋组歌、军旗上最亮的星军旗上最亮的星六英模组歌六英模组歌、大型歌剧大型歌剧羽娘羽娘等。

等。

有一支歌有一支歌、向着太阳向着太阳走走连获全国连获全国“五个一工程奖五个一工程奖”；大型歌剧；大型歌剧羽娘羽娘获第三届全国歌剧（音乐剧）观摩演出大奖、最获第三届全国歌剧（音乐剧）观摩演出大奖、最佳剧本奖。

出版佳剧本奖。

出版长江之歌长江之歌胡宏伟作品选胡宏伟作品选、迷彩写意迷彩写意等选集。

获全国、全军各种创作奖等选集。

获全国、全军各种创作奖200200余次。

荣立二等功两次，三等功两次。

余次。

荣立二等功两次，三等功两次。

19921992年起享年起享受政府特殊津贴。

名字被载入受政府特殊津贴。

名字被载入世界华人文化名人世界华人文化名人辞典辞典。

了解长江、黄河了解长江、黄河中国有两条著名的河流中国有两条著名的河流黄河黄河和和长江长江。

它们孕育了华夏文明，滋养着神州大它们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中地上的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中华民族的华民族的“母亲河母亲河”。

长江水系图长江水系图宜昌宜昌宜昌宜昌湖口湖口湖口湖口上上上上海海海海上上游游中游中游下游下游东东海海唐古拉山唐古拉山重庆重庆重庆重庆武武武武汉汉汉汉上上上上海海海海长江水系图长江水系图长江流经省市自治区长江流经省市自治区东东海海青海高原青海高原唐古拉山唐古拉山青海青海青海青海西藏西藏西藏西藏四川四川四川四川云南云南云南云南重庆重庆重庆重庆湖北湖北湖北湖北湖南湖南湖南湖南江西江西江西江西安徽安徽安徽安徽江苏江苏江苏江苏上海上海上海上海长江流经省市自治区长江流经省市自治区长江干流流经省市自治区长江干流流经省市自治区安安安安徽徽徽徽江江江江苏苏苏苏江江江江西西西西湖湖湖湖南南南南湖湖湖湖北北北北重庆重庆重庆重庆云云云云南南南南四四四四川川川川西藏自治区西藏自治区西藏自治区西藏自治区青青青青海海海海上海上海上海上海唐古拉山脉唐古拉山脉东东海海长江长江是我国是我国第一第一大河。

发源于大河。

发源于青藏高原青藏高原青藏高原青藏高原上的唐古拉山脉，上的唐古拉山脉，流经流经青海青海、西藏西藏、四川四川、云南云南、重庆重庆、湖北湖北、湖南湖南、江西江西、安安徽徽、江苏江苏和和上海上海等等1111个省个省、市、自治区、市、自治区，注入，注入东海东海东海东海，河流全长，河流全长6363636300000000多千米多千米多千米多千米，是一条名符其实的，是一条名符其实的“长河长河”，为世界，为世界第三大河第三大河。

在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河。

在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河。

但尼罗河流域跨非洲但尼罗河流域跨非洲99国，亚马孙河流域跨南美洲国，亚马孙河流域跨南美洲77国，长江则国，长江则为中国所独有。

为中国所独有。

了解长江了解长江雪山雪山了解长江了解长江长江之源长江之源了解长江了解长江长江之源长江之源了解长江了解长江滚滚长江滚滚长江了解长江了解长江金沙江金沙江了解长江了解长江雅砻江雅砻江了解长江了解长江乌江乌江PPT模板：

PPT课件：

同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。

你们对长江有什么了解呢？

你们对长江有什么了解呢？

请同学们自由说说看。

请同学们自由说说看。

这首诗是电视系列片这首诗是电视系列片话说长江话说长江主题歌的歌词。

作者以雄浑的气势，主题歌的歌词。

作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了情感表达了对长江的热爱、依恋对长江的热爱、依恋之情。

之情。

哺育哺育磅磅礴礴荡涤荡涤尘埃尘埃灌溉灌溉检查预习（b）（pngb）（dngd）（i）（gungi）涤溉洗涤荡涤荡涤灌溉ddii春潮春潮丰采丰采惊涛惊涛气概气概甘甜甘甜哺育哺育健美健美臂膀臂膀挽起挽起依恋依恋情怀情怀荡涤荡涤尘埃尘埃纯洁纯洁灌溉灌溉磅礴磅礴源泉源泉清流清流乳汁乳汁奔去奔去我会读我会读丰采：

丰采：

依恋：

依恋：

荡涤：

荡涤：

尘埃：

尘埃：

磅礴：

磅礴：

灌溉：

灌溉：

理解词语理解词语美好的仪表举止。

美好的仪表举止。

留恋，舍不得离开。

留恋，舍不得离开。

冲洗、清除、洗涤。

冲洗、清除、洗涤。

尘土。

尘土。

气势盛大。

气势盛大。

把水输送到田里。

把水输送到田里。

你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。

我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。

我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

长江之歌诗歌采用了第几人称的写法，诗歌采用了第几人称的写法，表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者怎样的思想感情？

诗歌采用第二人称的写法，把长诗歌采用第二人称的写法，把长江比作母亲。

从空间和时间两个江比作母亲。

从空间和时间两个角度表达了作者对长江的热爱与角度表达了作者对长江的热爱与依恋的思想感情。

依恋的思想感情。

说说这首诗歌中你觉得哪句说说这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感。

话最能体现作者对长江的情感。

我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。

你有母亲的情怀。

长江之歌长江之歌用（用（）的手法，）的手法，把长江比作（把长江比作（）,赞颂了长江赞颂了长江的（的（）、（）、（），表达），表达了对长江的（了对长江的（）、（）、（）之情。

）之情。

拟人拟人母亲母亲宏伟宏伟壮观壮观热爱热爱依恋依恋有关描写长江的古诗：

有关描写长江的古诗：

暮江吟白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

望天门山李白李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

早发白帝城李白李白早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

惠崇春江晓景苏轼苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

这首诗是电视系列片这首诗是电视系列片话说长江话说长江主题歌的歌词。

作者以雄浑的气势，赞主题歌的歌词。

作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。

表达了对长江的热爱、依恋之情。

第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩。

第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

同学们通读诗歌并思考课文可分几节，每节写什么。

默读课文并思考默读课文并思考这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感的情感？

我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。

你有母亲的情怀。

说说读了这句诗想了解什么。

（1）为什么说长江是无穷）为什么说长江是无穷的源泉？

的源泉？

（2）“情怀情怀”是什么意思是什么意思？

为什么说长江有母亲的情？

为什么说长江有母亲的情怀？

怀？

再读课文，思考：

再读课文，思考：

从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

你从雪山走来，春潮是你的丰采；你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你向东海奔去，惊涛是你的气概。

“雪山雪山”在祖国的最西部，在祖国的最西部，“东海东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。

是无穷的。

读读读读第第一一节并思考：

节并思考：

这两个分句我们该怎样读？

这两个分句我们该怎样读？

哪些词提示了你？

哪些词提示了你？

第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。

你从雪山走来，春潮是你的丰采；你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你向东海奔去，惊涛是你的气概。

从哪些地方看出长江有母亲的情怀？

从哪些地方看出长江有母亲的情怀？

思考：

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。

全班齐读这二句。

说说你对这二句的理解。

说说你对这二句的理解。

哺育各族儿女哺育各族儿女：

只有母亲才会哺育儿女，：

只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。

族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。

你用健美的臂膀，挽起高山大海你用健美的臂膀，挽起高山大海：

这里又把：

这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。

里，让它们紧密联系在一起，永不分离。

大声读课文第一节，并用几个词语来形容一下长江。

大声读课文第一节，并用几个词语来形容一下长江。

你从雪山走来，你从雪山走来，春潮是你的丰采；春潮是你的丰采；你向东海奔去，你向东海奔去，惊涛是你的气概。

惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海。

挽起高山大海。

我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀你有母亲的情怀。

源远流长源远流长宏伟博大宏伟博大多姿多彩多姿多彩这一节抒发了作者什么情怀？

这一节抒发了作者什么情怀？

赞美长江，依恋长江赞美长江，依恋长江从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

“远古远古”是指很遥远的古代，长江从远古走是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。

息，所以说它是无穷的源泉。

“灌溉花的国土灌溉花的国土”：

祖国的领土那么大，长江：

祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉无穷的源泉”。

“推动新的时代推动新的时代”：

长江能推动时代的发展，：

长江能推动时代的发展，力量是无穷的。

力量是无穷的。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。

你向未来奔去，涛声回荡在天外。

推动新的时代推动新的时代。

同学们小组合作学习第二节并思考：

同学们小组合作学习第二节并思考：

从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？

从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？

你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。

你用磅礴的力量，推动新的时代。

“你用纯洁的清流，灌溉花的国土你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：

母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。

滋润着祖国的每寸土地。

“你用磅礴的力量，推动新的时代你用磅礴的力量，推动新的时代”：

母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。

对新时代的发展起着不可估量的作用。

长江就像