议论文材料分析.ppt
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贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富“自古才子出寒门自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，如洗。
荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出打工居里夫人刚满十岁就出打工。
可见贫困也是一笔财富。
可见贫困也是一笔财富。
请请简要评析下文的优劣简要评析下文的优劣优点：
观点明确，论据丰富优点：
观点明确，论据丰富缺点：
缺点：
“观点论据观点论据”格局格局弊端：
弊端：
论点和论据之间互相脱离，两者论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种立足的依据。
这种“不讲道理不讲道理”的议论的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料的材料。
高高考考经经验验：
纵纵观观近近几几年年来来的的高高考考议议论论文文作作文文，凡凡是是得得高高分分的的文文章章，大大多多数数以以说说理理见见长长。
对对文文章章进进行行道道理理分分析析，可可以以增增加加论论证证的的深深度度，更更能能显显示示出出作作者者思思维维的的缜缜密密。
“讲讲道道理理”是是议议论论文文写写作作不不可可缺缺少少的的重重要要组组成成部部分分。
通通过过讲讲道道理理可可以以使使论论点点旗旗帜帜鲜鲜明明，提提倡倡什什么么反反对对什什么么都都给给人人以以清清醒醒的的认认识识。
而而论论据据通通过过分分析析，可可以以揭揭示示其其中中所所蕴蕴涵涵的的道道理理，说说明明其其与与论论点点的的联联系系，使使论论点点与与论论据据形形成成一一个个有有机机的的整整体体。
一一句句话话：
论论点点是是统统帅帅，论据是士兵，论据要为论点服务。
论据是士兵，论据要为论点服务。
结论：
结论：
我们写议论文，不能只是观点加材料，还应我们写议论文，不能只是观点加材料，还应该加以分析。
该加以分析。
分析方法口诀分析方法口诀议论文写作要注意，证明论点要论据。
议论文写作要注意，证明论点要论据。
论点论据要分析，细分析，讲道理。
论点论据要分析，细分析，讲道理。
前前后后勾勾连连成成一一体体，原原因因结结果果紧紧相相连连。
事物转换须事物转换须条件条件，正反对比正反对比观点明。
观点明。
点点面面结结合合显显周周全全，假假设设分分析析开开思思路路。
比喻类比比喻类比很形象，很形象，意义分析意义分析不可忘。
不可忘。
层层层层分分析析细细剥剥笋笋，看看待待问问题题要要辩辩证证。
具体问题具体析，尊重客观规律性。
具体问题具体析，尊重客观规律性。
一一分分为为二二看看问问题题，透透过过现现象象看看本本质质。
分清内因和外因，抓住主要和次要。
分清内因和外因，抓住主要和次要。
万物联系又发展，质变前提是量变。
万物联系又发展，质变前提是量变。
探因分析法（因果分析法）探因分析法（因果分析法）靠靠奋奋斗斗冲冲破破“埋埋没没”的的压压力力。
古古今今中中外外，许许多多取取得得了了重重大大成成就就的的人人，很很多多都都遭遭受受过过“埋埋没没”的的命命运运。
爱爱因因斯斯坦坦就就曾曾被被埋埋没没在在一一个个专专利利局局中中，充充当当小小职职员员的的平平凡凡角角色色。
但但他他没没有有灰灰心心，抓抓紧紧一一切切机机会会进进行行研研究究，终终于于开开创创了了物物理理学学的的新新天天地地。
华华罗罗庚庚曾曾“埋埋没没”在在小小店店铺铺里里，但但他他没没有有消消沉沉，每每天天在在做做好好营营业业工工作作后后，抓抓紧紧一一分分一一秒秒的的时时间间，昼昼夜夜不不停停，寒寒暑暑不不辨辨，刻刻苦苦自自学学，潜潜心心钻钻研研数数学学，终终成成著著名名的的数数学学家家。
为为什什么么他他们们没没有有因因“埋埋没没”而而“窒窒息息”，并并且且能能有有建建树树？
因因为为他他们们不不甘甘心心忍忍受受被被“埋埋没没”的的命命运运；不不管管在在怎怎样样不不利利的的情情况况下下，他他们们始始终终没没有有丧丧失失向向上上的的勇勇气气和和力力量量；他他们们坚坚信信：
不不失失千千里里之之志志的的千千里里马马，终终有有奋奋蹄蹄腾腾飞飞的的日日子子。
因因此此，他他们们在在“埋埋没没”的的情情况况下下，不不是是怨怨天天尤尤人人，而而是是努努力力拼搏奋斗，终于冲破拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”，脱颖而出。
，脱颖而出。
论点论点分析分析论据论据作者在列举受因斯坦和华罗庚之例后，运用探作者在列举受因斯坦和华罗庚之例后，运用探因分析法，一层深一层地提示了他们冲破因分析法，一层深一层地提示了他们冲破“埋埋没没”的原因：
不甘被埋没，坚信能冲破埋没，的原因：
不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏奋斗。
从而使事例很好地论证了论点。
努力拼搏奋斗。
从而使事例很好地论证了论点。
指导指导因因果果分分析析法法就就是是从从因因果果关关系系上上把把论论点点与与论论据据联联系系起起来来。
具具体体说说，就就是是对对事事例例中中的的行行为为，沿沿着着“为为什什么么”这这条条思思路路，探探求求其其根根源源，发发现现其其本本质，使内容逐步深化。
质，使内容逐步深化。
练一练练一练论点论点知识就是生命。
知识就是生命。
论据论据一民工认为工业盐与食盐相同，一民工认为工业盐与食盐相同，而拿去煮面，导致多人丧失生命。
而拿去煮面，导致多人丧失生命。
分析分析因为他的无知，所以才有这样的因为他的无知，所以才有这样的悲剧发生，使他们失去了宝贵的生命。
悲剧发生，使他们失去了宝贵的生命。
评析法（意义分析法）评析法（意义分析法）崇崇高高的的理理想想，在在举举出出我我国国历历史史上上创创下下过过光光辉辉业业绩绩的的一一大大批批爱爱国国者者的的事事迹迹后后，有有下下面面一一节议论：
节议论：
“所所有有这这些些人人，都都是是有有伟伟大大理理想想并并坚坚决决为为他他们们的的伟伟大大理理想想而而斗斗争争的的人人。
他他们们的的理理想想不不是是为为了了哪哪个个人人，而而是是为为了了国国家家，为为了了民民族族，符符合合广广大大人人民民的的利利益益。
他他们们为为了了自自己己的的伟伟大大的的理理想想，有有些些人人家家可可以以不不要要，有有些些人人官官可可以以不不做做，有有些些人人生生命命可可以以抛抛弃弃，有有些些人人真真正正是是做做到到了了富富贵贵不不能能淫淫，贫贫贱贱不不能能移移，威威武武不不能能屈屈的的地地步步。
这这样样的的一一些些人人，是是永永远远不不会会从从人人民民的的心心中中消消逝逝的的。
”这段话，通过对这些爱国者的高度评价，既把事例与这段话，通过对这些爱国者的高度评价，既把事例与所要论证的论点（对于具有伟大理想并为伟大理想而所要论证的论点（对于具有伟大理想并为伟大理想而斗争的人，千百年来人们一直尊重他们，怀念他们，斗争的人，千百年来人们一直尊重他们，怀念他们，纪念他们）紧紧联系起来，提示了它们内在的逻辑联纪念他们）紧紧联系起来，提示了它们内在的逻辑联系，做到了材料和观点的统一，而且使文章的思想得系，做到了材料和观点的统一，而且使文章的思想得到升华。
到升华。
指导指导评析法（意义分析法）评析法（意义分析法）就是通过提示论据所就是通过提示论据所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其危蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其危害，从而证明论点提出的看法和主张的影响、害，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。
价值、效果等。
练一练练一练论点论点从点滴小事做起从点滴小事做起。
论据论据雷锋事迹雷锋事迹分析分析正是从这许多平凡的正是从这许多平凡的小事中，人们发现了一个高尚、纯洁的小事中，人们发现了一个高尚、纯洁的灵魂。
他的一生闪耀着时代的光芒。
他灵魂。
他的一生闪耀着时代的光芒。
他像一个闪光的路标，指引着人们支做好像一个闪光的路标，指引着人们支做好事。
这对于培养社会主义的精神文明事。
这对于培养社会主义的精神文明起非常重要的作用。
起非常重要的作用。
归纳分析法（点面分析）归纳分析法（点面分析）要要学学会会“战战胜胜自自已已”。
俗俗话话说说，事事在在人人为为。
人人是是有有很很大大潜潜力力的的，关关键键是是要要充充分分认认识识自自己己，真真正正战战胜胜自自己己。
一一些些学学习习成成绩绩很很好好的的同同学学在在向向自自己己的的学学习习目目标标迈迈进进的的时时候候，往往往往都都有有那那种种“战战胜胜自自己己”的的体体会会。
“战战胜胜”什什么么呢呢？
比比如如，要要大大清清早早起起床床读读书书，就就要要战战胜胜自自己己睡睡懒懒觉觉的的坏坏习习惯惯；上上课课时时，就就要要战战胜胜自自己己思思想想不不集集中中的的毛毛病病；晚晚上上搞搞好好晚晚自自修修，就就要要战战胜胜自自己己老老爱爱看看电电视视的的念念头头；天天冷冷读读书书，要要战战胜胜怕怕冷冷，夏夏天天读读书书，要要战战胜胜自自己己怕怕热热和和蚊蚊咬咬，等等等等。
总总之之，战战胜胜自自己己就就要要善善于于抑抑制制自自己己的的那那些些偏偏离离和和违违背背学学习习目目标标的的思思想想和和行行动动。
因因此此“战战胜胜自自己己”，实实质质上上是是一一种种良良好好的的意意志志品品质质和和顽顽强强的的毅毅力力，也也就就是是一一种种善善于于控控制制自自己己思思想想，安安排排自自己己活活动动的的自自制制能能力力。
有有了了这这种种“战战胜胜自自己己”的的自自制制力力，就就能能自自觉觉主主动动地地“迫迫使使”自自己己“放放弃弃”那那些些不不利利于于充充实实和和积积累累知知识识的的消消极极因因素素，我我们们才才能能在学习上有所作为，获得好的成绩。
在学习上有所作为，获得好的成绩。
文文章章提提出出论论点点后后，列列举举学学习习、生生活活中中常常见见的的现现象象，接接着着就就对对论论据据作作了了具具体体的的分分析析，运运用用的的是是归归纳纳法法。
“总总之之”一一句句，是是作作者者的的第第一一次次概概括括，从从个个别别推推及及到到一一般般，以以避避开开“不不完完全全归归纳纳”之之嫌嫌。
“因因此此”一一句句再再作作归归纳纳，得得出出一一个个普普遍遍性性的的结结论论。
最最后后（文文末末）用用了了条条件件判判断断，说说明明战战胜胜自自己己和和获获得得成成绩绩的的关关系系。
这这样样通通过过对对论论据据的的分分析析，就就把把“战战胜胜自自己己”的的涵涵义义和意义论述地清清楚楚。
和意义论述地清清楚楚。
指导指导归纳法归纳法就是在列举多个典型论据之后，对这些就是在列举多个典型论据之后，对这些论据比较分析，归纳总结出它们的共同点，扣论据比较分析，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
在要证明的论点上。
古人云古人云“自古才子出寒门自古才子出寒门”。
古今中外成才者，。
古今中外成才者，大多出自寒家。
范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读大多出自寒家。
范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书打工，还供姐姐读书。
这都是幼时曾贫困而后来这都是幼时曾贫困而后来成为才子的非常之人。
成为才子的非常之人。
寒门是他们植根的土壤，也就寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。
由此看来，穷
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