教学游戏.docx
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教学游戏
Game1
•设计者:
Kimi
•主题:
Spring
•游戏名称:
It’sfine.
•游戏目的:
复习句型:
Iseea---.
•材料准备:
已学过动物的头饰和树,花的头饰若干。
•玩法:
1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。
•2、老师说:
“It’sfine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍,做各种动作,扮演树和花的幼儿站在原地。
•3、听到老师说:
“It’sraining。
”时,“小动物”赶快找到“树”或者“花”说:
“Iseeatree(flower)。
”并蹲下。
•4、当听到老师说:
“It’sfine。
”时“小动物”离开“树”或者“花”并说:
“Thankyou!
”
•5、游戏可反复进行,幼儿互相交换角色。
•Game2
•设计者:
:
Kimi
•游戏名称:
Whoareyou?
•主题:
Animals
•游戏目的:
复习已学过的动物单词。
•材料准备:
各种动物的图片,老虎头饰一个
•玩法:
1、教师或者一名幼儿扮演老虎,扮演老虎的幼儿做睡觉的动作
•2、幼儿做敲门的动作,边敲边说:
“Tiger,tiger,咚咚咚。
”
•3、“老虎”问:
“Whoareyou?
”并出示一张动物的图片。
•4、幼儿看图片说句型:
“Iama(duck)。
”
•5、“老虎”说:
“No”幼儿继续敲门,当“老虎”说:
“Iamcoming。
”时,老虎追逐小动物,小动物赶快回到自己的座位上。
•6、幼儿反复进行游戏。
•Game3
•设计者:
:
Kimi
•游戏名称:
春天来了
•适用主题:
我的小花园
•适合幼儿:
小班
•游戏种类:
表演游戏。
•材料准备:
头饰:
春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
•游戏过程:
教师旁白:
春风吹来了。
(风上场)
“春风”说:
I’mwind.(回头,招手)Spingiscoming.(春姑娘上场)
“春姑娘”说:
I’msping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。
“树”说:
“I’mtree.I’mgreen!
”
“小草”说:
“I’mgrass.I’mgreen.”
教师旁白:
花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说:
“I’mredflower.”
另一朵花儿说:
“I’myellowflower.”
另一朵花儿说:
“I’mwhiteflower.”
教师旁白:
小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。
(小鸟上场)
“小鸟”说:
“I’mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊:
“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前)
“树”说:
“Let’sgotoplay.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:
“Let’sgotoplay.”
•Game4
•设计者:
朱:
Kimi
•游戏名称:
水果蹲
•适用主题:
水果
•适合幼儿:
小班
•游戏类型:
音乐游戏
•材料准备:
欢快音乐、水果头饰
•游戏过程:
•请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作,当音乐停之后你们就不能动,当魔术师说applesit,所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来,其他幼儿就不能蹲下来,看看谁的耳朵最厉害。
•Game5
•设计者:
:
Kimi
•游戏名称:
What’sbehindthenumber?
(适合课堂教学)
•适用年龄:
3~4岁
•游戏目的:
巩固幼儿对数字的认识及复习已学的家庭成员称呼。
•材料准备:
四张写有数字(1~4)的爱心型卡片,daddy,mummy,grandma,grandpa卡片。
•游戏玩法:
•用四张爱心型卡片将daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。
任意指着其中一张卡片提问:
What’sthenumber?
待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜:
What’sbehindthenumberXX?
打开爱心卡片后,看他是否猜对,猜对即送一颗小红星以示鼓励,游戏可反复进行。
•规则:
可迁移到其它主题内容的复习。
•Game6
•设计者:
:
Kimi
•游戏名称:
Whatdoyoulike?
•适用主题:
Summer
•适用年龄:
3~4岁
•游戏目的:
在生活化情境中练习Whatdoyoulike?
Ilike…的句型。
•材料准备:
juice,coke,milk若干
•游戏玩法:
•一幼儿扮演营业员,开设饮料店。
幼儿可自由去购买,营业员询问:
Whatdoyoulike?
幼儿可根据自己喜好选择相应饮料,并用英文表述,如:
Ilikejuice/coke/milk.说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。
•规则:
一开始由老师做营业员,幼儿熟悉后,请能力强的幼儿做营业员,并可增加Thankyou.Hereyouare.等对话内容。
•Game7
•设计者:
:
Kimi
•游戏名称:
Goodfriends
•适宜年龄:
四岁
•所在主题:
Spring
•材料提供:
卡片(4-5张)
•游戏目的:
1、通过游戏活动复习巩固动物单词。
•2、在做做猜猜活动中培养孩子的合作能力,激发孩子学习英语的兴趣。
•游戏玩法:
请一位幼儿背对教师坐,教师手持卡片,不断更换卡片内容,其余幼儿根据卡片内容做相应的动作,坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词,猜对后便可得到此单词卡片,全部猜中可得到一颗五角星。
•规则:
此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜,集体做动作。
•Game8
•设计者:
:
Kimi•游戏名称:
Thisismyfamily
•适宜年龄:
四岁
•所在主题:
Family
•材料提供:
自制小床(批纸盒制作)纸偶五只太阳、月亮图片
•游戏目的:
1、通过操作纸偶帮助幼儿理解内容,学习、巩固儿歌。
•2、激发孩子的学习兴趣,并大胆表达与表现。
•游戏玩法:
1、教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼。
•2、出示月亮图片,Themoonup,up,up,Whataretheydoing,教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dadygotosleep.
•3、出示太阳图片Thesunup,up,up,Whataretheydoing,教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dadygetup.通过操作摆弄引起学习兴趣。
•规则:
此游戏还可作为区角材料供幼儿游戏,巩固儿歌内容。
1.废墟寻宝
准备用具:
闪卡
游戏解析:
将闪卡洒落在地上,请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。
最快找出的获胜。
或者找到最多的获胜。
注意事项:
可配合句型“Whereisthe-----?
”
2.躲猫猫
准备用具:
无
游戏解析:
教师任意说出一连串的单词,第二次说的时候故意遗漏掉一个单词,请幼儿快速说出丢失的单词。
注意事项:
可遗漏掉1-3个单词,增加游戏难度。
游戏延伸:
可改为教师出示闪卡,之后取走其中一张,请幼儿快速说出躲起来的闪卡。
3.丢手帕
准备用具:
手帕
游戏解析:
全班围成一个圈,一个幼儿拿着手帕,绕圈走,边走边说句子,任意将手帕丢在一个人的背后,被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人,追到就拍他一下,丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下,输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。
注意事项:
注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行,两个人要同个方向跑。
游戏延伸:
可将手帕改为闪卡,走动的时候全体说闪卡上的单词。
4.钓鱼游戏
准备用具:
磁铁数个,拴上绳子,绑在筷子上,回形针数个别在闪卡上
游戏解析:
请2组幼儿分别展开钓鱼比赛,轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catchthe__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡,先完成的那一队就得分,以此类推玩下去,看哪一组得分最高就获胜。
注意事项:
未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。
5.纸箱寻宝
准备用具:
两个大纸箱,两组同样单词闪卡
游戏解析:
将全班分成两组,将闪卡分别放在两个纸箱内,但纸箱内分别放一些撕碎的纸,将闪卡藏在碎纸内,两组轮流派人出来比赛,按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分,以此类推玩下去。
注意事项:
其他同组的幼儿不能帮忙找,必须保持距离。
6.小小绘画家
准备用具:
黑板,粉笔
游戏解析:
教师事先画好一个简单的图画与黑板中央(例如:
小熊、西瓜等)之后将幼儿分成两组,轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答,说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔,哪组先完成教师规定的作品获胜。
注意事项:
需事先规定好分组后轮流答题的顺序,其余幼儿不能帮忙。
游戏延伸:
也可改为教师规定一个作品后请2组分别派代表来画,其余幼儿在底下帮忙说句子或单词,先完成作品组获胜(或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜)
7.丢雪球
准备用具:
废纸,纸篓
游戏解析:
教师事先将废纸揉成团制作成雪球,准备好纸篓,请幼儿根据教师要求说句子或单词,答对的可进行丢雪球游戏,将雪球(废纸团)丢入纸篓的幼儿奖励。
主要事项:
注意纸篓摆放的位置,尽量减低游戏难度,增加游戏乐趣。
8.小侦探
准备用具:
挂图
游戏解析:
出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图片位置。
注意事项:
游戏过程中可要求幼儿问“whatdoyouseeinthepicture?
”教师“Isee…”
游戏延伸:
可根据幼儿掌握的程度要去幼儿扮演小老师的角色