苏教版科学新六年级上册15影响人类文明的里程碑教案.docx
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苏教版科学新六年级上册15影响人类文明的里程碑教案
苏教版科学新六年级上册15影响人类文明的里程碑教案
第五单元科技改变生活
15.影响人类文明的里程碑
1.教学内容
本课按照由学生认知的逻辑顺序逐渐深入地安排了三部分内容。
第一部分是一个讨论活动，主要是调用学生的前概念，选出自己认为对社会发展具有深远影响的“里程碑式”的产品，所谓“深远影响”就是波及领域广泛，涉及的人众多，传播的时间久远，对人类以往的行为改变是革命性的。
教材首先列举了轮子、蒸汽机和互联网这三项对人类文明影响巨大的技术产品，其次就列出了印刷机、汽车、纸、电话、飞机、化肥、青霉素这几种产品，让学生从中挑选，并说明理由；最后是比较两份不一样的评选重大发明的目录，由此发现虽然评选的标准不一样，但是有的项目是人类目前公认的伟大发明。
第二部分是一个动手和动脑兼而有之的活动，通过制作“它是如何改变世界的”科技产品卡片，让学生意识到某一产品对社会所产生的广泛的影响，通过具体的制作和写作，让学生深入某一产品，了解它的作用和意义。
第三部分是阅读活动，通过三个人类社会进程中的重要节点火的发明和使用、蒸汽机的发明和利用以及计算机和互联网的推广，来阐述影响人类文明的里程碑。
2.教学目标
意识到各种产品具有一定的技术性质；
意识到有的科技产品对社会发展具有深远影响；
会制作“科技改变世界”的知识卡片；
知道火的使用、蒸汽机的发明以及计算机和互联网的推广对世界而改变巨大。
3.重点与难点
重点：
选择对世界产生深远影响的科技产品。
难点：
如何界定“里程碑式的深远影响”。
4.教学准备
各种技术产品的图片和视频，记录用的纸和笔。
5.教学过程
一、导入新课
1.师生交流：
同学们，现在的生活非常方便，平时大家是怎样出行的呢？
开小轿车、乘公交车、坐飞机、坐高铁等等。
我们又是怎样与在外打工的父母联系的呢？
通过视频聊天、打电话、发微信等等。
学习中遇到不会的问题怎么办呢？
上网查找资料等等。
是什么让我们拥有了如此方便快捷舒适的生活呢？
是科技。
3.出示课本47页的一首小诗：
科技
是神奇的画笔，
让周围的世界有了
新的面貌。
科技
是梦想的小舟，
让遨游天际变得
不再荒谬。
科技
是……
4.学生自由读一读，想一想科技有什么作用？
预设：
科技让周围的世界有了新的面貌，科技让我们实现了梦想。
5.科技改变了生活，从今天开始，我们就来学习第五单元，体会科技在改变生活中所起的作用。
6.首先，我们来了解一下人类历史上的科技发明。
7.板书课题：
15.影响人类文明的里程碑
二、学习新课
活动一：
科技推动人类社会的发展
1.教师引导：
人类自诞生以来就不断的进行科技发明，正是这些科技发明推动了人类社会的发展，有一些科技发明的影响还非常巨大，比如轮子的发明、蒸汽机的发明、互联网的发明等等。
2.出示课本上面三幅图片，引导学生观察这三幅图片，初步了解对人类社会发展影响较大的科技发明。
互联网,发明于上世纪70年代。
轮子,大约发明于6500年前。
蒸汽机汽车,大约发明于18世纪年前。
3.教师引导：
其实对人类社会发展影响特别大的发明还不止这三个下面，我们就来探讨对人类社会发展影响特别巨大的发明。
活动二：
选出对社会发展具有深远影响的产品
1.出示课本48页下面的7幅图片，引导学生观察图片，初步了解7幅图片中的科技发明分别是什么？
又是什么时候发明出来的？
想一想在这些科技发明中，你认为哪些对社会发展具有深远影响？
请选出来并说明你的理由。
2.全班交流，学生从下列科技发明中选出自己认为对社会发展具有深远影响的发明，并说一说自己的理由。
预设：
轮子的发明：
车轮的最伟大作用是使人可以搬动大大超过自身重量的物体。
有了轮子,彻底改变了人类的运输方式,进而为以后的机械时代奠定了基础。
蒸汽机的发明：
传统的马力或者水力无法提供工业革命所需要的动力,蒸汽机能量的开发为各个领域带来了一种有效而强大的动力。
互联网的发明：
互联网作为信息技术的载体已成为人们工作、学习、生活、娱乐的重要工具，互联网的发展，给人们带来了巨大的方便,人们可以跨越时间和空间来共享海量信息。
印刷机的发明：
使得人类传播精确快捷,它的对外传播更使全世界受益匪浅。
电话的发明：
使人类的沟通能力加强了,使社会的运转效率大大提高,不仅节约了沟通的成本,而且节省了沟通的时间。
飞机的发明：
为人类交通运输开辟了一个新坐标,催生了航空运输业,是人类交通运输史上一次重大革命,从此人类真正插上了“翅膀”,完成了飞翔天空的夙愿。
青霉素的发明：
青霉素的发明凿动了抗生药家族的诞生,人类进入了合成药的新时代,终结了人类的大敌之——瘟疫。
化肥的发明：
人类打开了从生物圈获取能量和物质的一个通道,使人类的温饱和营养问题得到解决,生活水平迅速提高,人口快速增长。
3.比较两份世界重大发明与发现目录，找出他们共同认定的项目。
4.出示课本49页两份世界重大发明与发现目录，学生认真读一读这两份目录，并且比较这两份目录，找出他们共同认定的项目。
预设：
共同认定的项目有电、青霉素、纸、互联网、蒸汽机、飞机、指南针等等。
5.这是人们共同认定的世界重大发明与发现的名称，为什么这些科技发明能够被人们认定为世界重大发明与发现呢？
请同学们找出公认的具有里程碑意义的产品，做一张他们如何改变世界的卡片。
6.出示49页下面三幅图片，引导学生观察这些图片，了解三种公认的具有里程碑意义的产品是什么？
这种产品是如何改变世界的？
卡片又是如何做出来的？
预设：
图片1，青霉素。
青霉素的发明结束了细菌性传染病无法治疗的时代。
图片2，蒸汽机。
蒸汽机车比马车快，而且载人载物多，使人和货物的流通速度大大加快。
图片3，互联网。
互联网让世界变成了一个地球村。
7.请同学们也学着这三种卡片的样式，制作具有里程碑意义的科技发明的卡片。
预设：
纸、飞机、电、指南针等。
飞机。
飞机的发明使人们的出行变得更加方便，自从飞机发明之后，飞机日益成为现代文明不可或缺的运载工具，他深刻的改变和影响着人们的生活方式。
纸。
造纸术是我国古代科学技术的四大发明之一，纸的发明也是人类文明的伟大成就。
纸张的发明和应用对人类文明的进步起到了很大的推动作用。
电。
电是蒸汽时代之后最伟大的发明，电的应用成就了工业的第2次革命，使人类社会进入了电气时代。
电的发明彻底改变了我们的生活、出行、交往形态等等。
指南针。
指南针的发明对世界文明有着非常深远的影响和意义，他推动了新航路的开辟，推动了世界文明的发展与形成，为人类识别方向奠定了基础，为人类了解地磁场开拓了先河，为军事、航海、航空、旅游等各方面作出了巨大的贡献。
活动三：
影响人类文明的里程碑
1.教师引导：
在整个人类文明的发展史上，有几项发明对人类社会的发展起到了巨大的作用，成为影响人类文明的里程碑。
2.出示课本50页“影响人类文明的里程碑”的文字资料，学生认真的读一读这段文字资料，想一想影响人类文明的里程碑分别是什么？
为什么说这些科技发明成为影响人类文明的里程碑？
3.全班交流
预设：
火的发现与使用、蒸汽机的发明、利用计算机的发明和互联网的诞生。
“火的发现和使用”是原始农耕社会对能源的开创性使用。
“蒸汽机的发明和利用”是工业革命时期随着火车和轮船的发明,促使物质运输的全球化。
“计算机的发明和互联网的诞生”标志着信息时代的到来,形成了信息的全球共享。
4.教师小结：
在我们现阶段，计算机的发明和互联网的诞生，真正的改变了人们的生活，小到工作、娱乐、学习，大到商业、政治、社会，人类社会的方方面面都发生了翻天覆地的变化。
三、课堂总结
今天这节课，我们初步了解了人类自诞生以来就不断的进行科技发明，推动人类社会的发展，在这些科技发明中有的影响特别巨大，例如轮子、蒸汽机、互联网等等，这些发明成为影响人类文明的里程碑。
课后，同学们可以查阅资料，了解更多的有关人类科技发明方面的知识，体会他们对推动人类社会的发展所起的巨大作用。
一、苏教版六年级上册科学期末复习
1．下面关于铁锈的说法中，正确的是（）。
A．铁在干燥的空气中更容易生锈
B．铁锈易导电，不能被磁铁吸起来，颜色是红褐色
C．用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈
D．铁生锈没有生成新物质
2．下列谚语或俗语中，体现遗传的是（）。
A．一猪生九崽，连母十个样
B．龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞
C．一树之果，有苦有甜。
3．下列变化过程可逆的是（）。
A．做汽水B．醋中加入小苏打C．水泥中加入少量水
4．成语是古人智慧的结晶。
下列成语中，没有产生新物质变化的是（）。
A．钻木取火B．蜡炬成灰C．木已成舟
5．下列变化中，产生了新物质的是（）。
A．小麦磨成面粉B．水结成冰C．木材燃烧
6．石灰石遇盐酸冒气泡，这种反应过程中产生了新的物质，属于（）变化。
A．物理B．形态C．化学
7．没有产生新物质的变化是（）。
A．火柴燃烧B．树叶变色
C．冰融化成水D．馒头发霉
8．生成新物质的变化是（）。
A．蜡烛融化B．玻璃打碎C．鸡蛋煮熟D．易拉罐压扁
9．产生新物质的变化是（）。
A．蜡烛熔化B．木材做家具C．铁块变铁水D．铁钉生锈
10．一块铁完全生锈后，体积可胀大（）倍。
A．4B．8C．10
11．对比实验中有（）个条件是不相同的。
A．1B．2C．3
12．下面关于铁生锈的说法中，（）是正确的。
A．铁在干燥的空气中更容易生锈
B．铁生锈没有生成新物质
C．用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈
13．铁钉在盐水中的生锈速度和清水中的生锈速度相比，（）
A．铁钉在盐水中的生锈速度更快B．铁钉在清水中的生锈速度更快C．一样快
14．在中国民间被称为天河的是（）。
A．太阳系B．银河系C．水星
15．控制变量法是科学探究的一种常用方法，下图是科学小组为探究铁生锈的原因开展的实验设计（同样的铁钉、试管、胶塞），说法错误的是（）。
①②③④
A．①和③可以探究铁生锈可能与空气有关
B．②和④可以探究铁生锈可能与水有关
C．②和④可以探究铁生锈可能与空气有关
16．（）上的宇航员在探索太空的飞行过程中全部牺牲。
A．“挑战者号”航天飞机B．“哥伦比亚号”航天飞机
C．“神舟6号”宇宙飞船D．“和平号”国际空间站
17．关于铁锈的说法，正确的是（）。
A．铁在干燥的空气中更容易生锈，铁锈叫氧化铁。
B．铁锈能导电，不能被磁铁吸起来，铁锈的颜色是红褐色。
C．用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈。
18．下列特征中，不属于相貌特征的是（）。
A．下颌中央有沟B．声音尖细C．双眼皮
19．“桐实生桐，桂实生桂”描述的是（）现象。
A．遗传B．变异C．进化
20．下列品种中，属于科研人员利用人工变异培育出来的是（）。
A．无籽西瓜B．四叶草C．鲫鱼
21．生物子代与亲代之间的相似特征，不仅包括形态结构，还包括（）等方面。
A．思维方式、行为方式B．生理特点、行为方式C．生理特点、交际圈
22．子代高产抗倒伏小麦是由高产倒伏和低产抗倒伏两种小麦（）产生的。
A．水培B．真空育种C．杂交
23．从生物知识的角度分析，下面两句谚语有一句和其他两句所描述的生物现象不同，请选出来是（）。
A．种瓜得瓜，种豆得豆B．龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞C．一猪生九崽，连母十个样
24．橘生淮南则为橘（甜果），橘生淮北则为枳（苦果），这是（）现象。
A．变异B．遗传C．杂交
25．下列科学家中，（）通过杂交育种的方式培育出了杂交水稻，大幅提高了水稻的产量。
A．孟德尔B．袁隆平C．达尔文D．伽利略
26．生物之所以能保持种族的相对稳定，是因为生物具有（）的特性。
A．遗传和变异B．遗传C．变异D．自然选择
27．（）有利于生物的生存和发展。
A．遗传的变异B．不遗传的变异C．有利的变异
28．小明的父母都是双眼皮，而小明是单眼皮，这是（）。
A．遗传现象B．变异现象C．克隆现象
29．下列属于利用人工变异培育出的新品种的是（）。
①太空椒②无籽西瓜③新型草莓④瘦肉型猪
A．①②B．①②③C．①②③④
30．下列说法不正确的是（）。
A．铁钉放在空气中不生锈B．铁钉放在潮湿处生锈速度较快
C．铁钉放在水中生锈速度较慢
31．被称为地球历史“万卷书”的是（）
A．化石B．沉积岩C．卵石
32．下列生物，不属于“活化石”的是（）。
A．白鳍豚B．渡渡鸟C．大熊猫
33．科学家对恐龙化石的研究是一个漫长的过程，从挖掘恐龙化石到复原化石的过程按时间先后顺序排列正确的是（）。
①科学家在实验室仔细清理恐龙化石②包装好化石，以免运输过程，防止磨损
③科学家利用刷子除去恐龙化石上的沙子④化石被还原成一具完整的骨架
A．④③②①B．①④③②C．②①④③D．③②①④
34．恐龙灭绝发生在（）万年前。
A．650B．6500C．560D．5600
35．有关马的进化过程排列正确的是（）。
①现代马②中新马③始祖马④渐新马
A．③④②①B．③④①②C．③②④①D．④③②①
36．被称为“金色的活化石”，“植物界的大熊猫”的是（）。
A．恐龙B．蟑螂C．银杏D．楠木
37．生活在内蒙古等地草原上的一种羚羊，四肢细长有力、跑极快，这一特征的形成，按达尔文的学说，下列解释正确的是（）。
A．偶然形成
B．在长期避敌的生存斗争中，经过漫长的自然选择的结果
C．由空间的变异产生，跑不快的被淘汰
D．为逃避敌害常跑的结果
38．由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少，这属于（）。
A．自然选择B．人工选择C．优胜劣汰D．适者生存
39．有关长颈鹿的长颈形成的原因正确的解释是（）。
A．古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长，这种特征就遗传给了后代
B．古代的长颈鹿的有的颈长，有的颈短，颈长的可以吃到高处的树叶，就存活下来了，并一代代地繁殖
40．世界上第一架天文望远镜的制作人是（）。
A．弗莱明B．伽利略C．胡克
41．由于白色的羊好卖，牧民会选择养白羊，而淘汰黑羊，导致白羊的数量增多，这种选择属于（）。
A．进化的结果B．人工选择C．自然选择
42．___________提出生物进化是自然选择的结果。
A．达尔文B．哥白尼C．法布尔
43．有关恐龙的知识都来源于对（）的研究。
A．传说B．实物C．化石
44．当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡是（）。
A．二氧化碳B．氧气C．氮气
45．生活在草原上的藏羚羊，四肢细长有力，奔跑极快，这一特征的形成，按达尔文的学说，下列解释正确的是（）。
A．偶然形成。
B．在长期的避敌生存斗争中，经漫长的年代自然选择的结果。
C．由定向的变异产生的，跑不快的被淘汰。
46．“科普”小组在一次综合实践活动中进行生物科学知识抢答比赛，以下选项应抢答“错”的是（）。
A．达尔文认为：
生物是通过遗传、变异、人工选择一步一步地发展着、进化者
B．用人工的方法也可以使遗传物质发生变异
C．遗传和变异是生物界的普遍现象
47．非洲黑猩猩手臂的骨骼与（）排列基本相同。
A．霸王龙的前肢B．大熊猫的前肢C．海豚的鳍状肢
48．为了更好地（），北极熊的耳和尾都变得很小。
A．抵御寒冷B．在冰面上跳C．在海水中游泳
49．对于恐龙化石的修整，科学家在室外的工作是（）。
A．清理B．把化石还原成骨架C．除去化石上的沙土
50．下列是活化石的是（）。
A．鹦鹉螺和银杏B．东北虎和丹顶鹤C．大熊猫和金丝猴
51．化石不能保存生物的（）。
A．骨骼B．肌肉C．牙齿
52．下列都是活化石的一组是（）。
A．恐龙、蟑螂、奇虾B．斑马、公鸡、牛C．大熊猫、白鳍豚、银杏
53．被现代科学家称为生物界的活化石是有（）。
A．大熊猫B．现代马C．银杏树D．A和C
54．关于月球的描述，正确的是（）。
A．月球上有空气，但没有液态的水
B．月球表面日夜温差很大
C．月球上的引力比地球上的引力大
D．月球上的环形山大小都是一样的
55．“中国天眼”位于中国贵州省，它是口径最大，灵敏度最高的（），堪称世界之最，从2017年10月使用至今已发现数百颗脉冲星，其数量远远超过欧美。
A．光学望远镜B．哈勃望远镜C．射电望远镜
56．观星最适宜的地点是在（）。
A．自家阳台上B．热闹的街道上C．空旷的地方
57．在太阳系的八大行星中离太阳最近的行星是（）。
A．水星B．地球C．海王星
58．月球绕地球一周的时间约为（）天。
A．29.3B．30C．27.3
59．（）形成与地球公转有关。
A．昼夜B．四季C．彩虹D．潮汐
60．下列不属于人工选择的动物的是（）。
A．信鸽B．狼C．警犬
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一、苏教版六年级上册科学期末复习
1．C
【详解】
A．铁在干燥的空气中更不容易生锈，错误；B．铁锈颜色是红褐色，不易导电，不能被磁铁吸起来，错误；C．用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈，正确；D．铁生锈会生成新物质，铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学变化，错误；所以C符合题意。
【点睛】
本题考查铁锈，要求学生掌握铁锈的特征。
2．B
【详解】
遗传和变异是生物的最基本特征。
子代和父母之间一般都或多或少的保持着一些相似的特征，这种现象叫做遗传，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞等都是遗传现象。
子代和父代之间，同一物种之间，一般或多或少的存在着一些不同的特征，这种现象叫做变异，一猪生九崽，连母十个样；一树之果，有苦有甜，所以B符合题意。
3．A
【详解】
像沙、锯末、铁粉、盐等与水混合后又能从水中分离出来，恢复到原来的样子，这种变化过程是可逆的，例如汽水中的二氧化碳可以从汽水中分离出来恢复原来的样子。
醋中加入小苏打、水泥中加入少量水后没有办法恢复原来的状态，属于不可逆变化。
【点睛】
本题考查对可逆变化的认识。
4．C
【详解】
物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
钻木取火、蜡炬成灰属于产生新物质的变化，木已成舟的过程没有产生新物质。
5．C
【详解】
物理变化：
只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质；化学变化：
产生了新的物质。
小麦磨成面粉、水结成冰都是物体的形状、大小发生变化，没有产生新物质。
木材燃烧产生了新物质，属于化学变化。
6．C
【详解】
在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。
石灰石遇盐酸冒气泡，这种反应过程中产生了新的物质，属于化学变化。
7．C
【详解】
物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
根据对物理的认识，冰融化成水是物质的状态发生了变化，没有新物质产生。
8．C
【详解】
物质的变化有两种：
一是物理变化，也就是没有生成新物质的变化；二是化学变化，也就是生成新物质的变化。
鸡蛋煮熟后，一是从液态变成了固态，发生了物理变化；二是蛋白质受热变性，蛋白质分子空间结构变化，生成了新的物质，发生了化学变化。
【点睛】
“新物质”就是组成或结构上与“变化前的物质”不同的物质。
9．D
【分析】
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
【详解】
铁钉生锈产生了新物质，属于化学变化；蜡烛熔化、木材做家具、铁块变铁水都是物质的形态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化。
10．B
【详解】
铁生锈是水分和氧气共同作用的结果。
在有盐的情况下，生锈的程度会加深、速度会加快。
铁锈是一种棕红色的物质，它不像铁那么坚硬，很容易脱落，一块铁完全生锈后，体积可胀大8倍。
如果铁锈不除去，这海绵状的铁锈特别容易吸收水分，铁也就烂得更快了。
11．A
【详解】
对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。
对比实验是一种特别的收集证据的方法。
通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。
对比实验要注意的问题：
1每次只能改变一个因素；2确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
12．C
【详解】
铁生锈是因为在潮湿的空气中与氧气和水产生的反应，如果两者同时具备，那就容易生锈。
铁生锈是化学反应，产生了新物质——锈，锈是红褐色的，磁铁不会吸引铁锈，铁锈不属于金属，也不具导电性。
A铁在潮湿的空气中容易生锈，说法错误；铁生锈是因为在潮湿的空气中与氧气和水产生的反应。
B铁生锈是化学反应，生成了新物质--锈，说法错误。
C用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈，说法正确；油漆、电镀等可以是水、氧气与铁隔离开。
13．A
【详解】
铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：
氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
铁在有酸碱盐的环境里，生锈速度更快。
，因为酸碱盐会加速生锈的过程，所以铁钉在盐水中生锈的速度更快。
14．B
【详解】
银河，我国民间又称“天河”。
它看起来像一条条白茫茫的的亮带，从东北向西南方向划开整个天空。
根据对银河的认识，银河，我国民间又称“天河”。
它看起来像一条条白茫茫的的亮带，从东北向西南方向划开整个天空。
15．C
【详解】
A①和③可以探究铁生锈可能与空气有关，正确；两个试管中不同的就是空气；
B②和④可以探究铁生锈可能与水有关，正确；两个试管中唯一不同的就是水；
C②和④可以探究铁生锈可能与空气有关，错误；两个试管中唯一不同的就是水，不是空气。
16．B
【详解】
2003年2月，美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回途中解体，宇航员全部牺牲；2003年10月至2011年11月，中国神舟载人系列飞船出色的完成了任务，为我国未来空间站的建立打下了坚实的基础。
人类探索宇宙的脚步不会停止，她的奥秘会不断的为人类所揭示。
17．C
【详解】
铁在潮湿的空气中更容易生锈，A错误；铁锈不能导电，B错误；用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈，C正确。
故选：
C
18．B
【详解】
遗传基因是指携带有父母生理特征信息的遗传物质。
我们的相貌受遗传基因的影响。
相貌特征分为脸型、发际、前额、眉、眼、鼻、口、耳、下颌形态、皱纹等方面的不同的特征。
声音尖细不属于相貌特征，所以B符合题意。
19．A
【详解】
子女和父母之间一般都或多或少地保持着些相似的特征，这种现象称为遗传。
“桐实生桐，桂实生桂”描述的是遗传现象，所以A符合题意。
20．A
【详解】
用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。
科研人员利用人工变异培育出许
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