体育全国课足球教学设计.docx

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体育全国课足球教学设计

全国课--足球教学设计

体育教学设计

本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。

教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

●一、兴趣吸引、动寓其中

为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。

本课一开始就把上课的器材呈现在学生面前，激发学生求知的欲望。

准备活动改变了以往教师示范学生跟着做的习惯，预留学生自我发展空间和时间，调动学生主动参与。

在小足球教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式，让学生的注意力始终高度集中。

课中尝试用现代化教育的多媒体技术来展示“卡通意念小子”练足球的形象，开展和意念小子比球技的活动，激发学生的兴趣。

立足合作互动，愉悦身心，提高基本活动能力。

●二、学练本领、观思同行

在教学进程中，教师尽量把时间和空间留给学生，如“带球散步”让学生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特点，轻松自然地练习。

在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“运球变向”，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生选择适合、自己喜欢的动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。

适时地再次展现多媒体放映“大牌足球明星从失败到成功的经历”，让学生体验自信的意志力量在体育锻炼中的重要意义。

教师发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。

●三、综合锻炼、合作发展

小足球是深受儿童喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围．在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。

并在互动交流中，发展社会交往能力。

在运球变向的过程中教师只提要求不讲方法，让学生自己去尝试练习，使学生通过个人的努力和与同伴进行协作，克服困难完成任务。

在“快传快递”中，学生共同探究和体验，小组成员一起动脑、一起尝试，发现问题、解决问题。

并通过比赛培养学生的竞争意识。

稳定情绪

身心放松

教师简历

邵斌，男，____年3月出生，____（省、市、区、县）____（省、市、区、县）蓬莱路第二小学，小学一级教师。

____年7月毕业于____（省、市、区、县）体育师范学校。

____年荣获____（省、市、区、县）青年教师教学评比一等奖。

同年10月代表上海青年教师为“中日学校体育教学交流研讨会”做公开教学，____年参加____（省、市、区、县）二期课改展示教学活动，得到专家、同仁好评。

其所带足球队，先后荣获____（省、市、区、县）“育苗杯”乙组亚军、甲组亚军、市“百事可乐杯”亚军、“金茂杯”季军等荣誉。

我的座右铭：

“不求最好但求更好”。

____（省、市、区、县）____（省、市、区、县）蓬莱路第二小学体育课教案

年级三年级人数40教师

邵斌日期

2004/12

学

习

目

标

1、感知运球变向的动作要求，了解简单的足球动作术语，发展灵敏、协调等身体素质

2、敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气

3、表现出与他人合作的行为，提高交往能力

学

习

内

容

1、小足球4—（3）

2、快传快递3—

（2）

时间：

5分钟精神饱满进入角色

活动内容教与学预计运动负荷

组织队形

提示

次数时间

强度

课的导入：

1、师生问好

2、进入角色

3、热身活动

★通过语言和情绪引导，使学生进入角色，激发学生学习兴趣

●观察熟悉场地布置和上课器材

★引导学生进行热身，师生共同参与

●跟着音乐进行热身活动

若干次

4’

小

积极投入

自我表现

时间：

17分钟熟悉球性感受足球

活动内容教与学预计运动负荷

组织队形

提示

次数

时间强度

小足球：

1、多媒体介入

2、带球散步

3、运球变向

4、星球大战

★“你们看谁来了？

它想和你们比一下球技，好吗？

”

●看一看，比一比

★教师语言提示，师生共同练习，一人一球，边走边控制好球

★“大球挡住了前进路线，你们有办法绕过去吗？

”

●学生分组讨论，根据自己的能力有选择地练习，互相鼓励，互相帮助

★多媒体介入，教师语言提示（从失败到成功），鼓励学生大胆尝试，不怕失败

●分组练习，互相鼓励，互相帮助

★教师讲解游戏规则

●根据规则进行比赛

（遵守规则，注意安全）

若干次

2次

1’

2’

4’

体育教学设计

1’

小

中

散点

主动练习

熟悉球性

互帮互助

时间：

13分钟团结协作快传快递

活动内容教与学

预计运动负荷

组织队形提示

次数时间

强度

游戏：

1、猜猜看

2、快传快递

⑴比花样

⑵快快快

⑶师生比赛

★教师与学生共同游戏，调节情绪

★教师提示练习要求，引导学生展开创意活动

●共同探究传递球方法，尝试练习

★教师提出要求，引导学生思考练习，同人数、同距离、自定方法

●想一想，试一试，比一比，学一学

★教师讲解比赛规则与方法

●集体（学生）对个人（教师）比赛

师生小结（团结的力量大）

若干次

1次

15〃

1’

1’30〃

20〃

中散点

积极动脑

团结协作

遵守规则

时间：

5分钟身心放松互动评价

活动内容教与学

预计运动负荷

组织队形提示

次数时间

强度

放松小结：

1、放松

⑴“盲人”摸球

⑵跟我做

⑶意境放松

2、小结

3、师生再见

★引导学生放松

●在教师引导下进行放松

★共同小结

★师生再见

若干次

2’小

轻松

愉快

器

材

小足球、健身球、录音机平均

心率

130/分

全课

密度

40%

以上

基本

练习密度

35%

左右

教学诊断

安

全

教

育

在教学中注意安全教育