教案教材最新学年冀教版小学四年级英语上册教案收藏版.docx
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教案教材最新学年冀教版小学四年级英语上册教案收藏版
第一单元第1课
课题
Skirtandtrousers
课型
Newlesson
教学
目标
知识：
1）理解掌握单词skirt,trousers,shirt,sweater,T-shirt.
2）理解句型：
Whatishe/shewearing?
He/sheiswearing______.
Thisis______.Theseare_______.
能力：
熟练运用新句型描述人们的穿着。
情感：
让学生们从英语课堂活动中体验学习的快乐，从而逐步训练他们的听说能力。
教学
重点
单词:
skirt,trousers,shirt,sweater,T-shirt.
句型:
Thisis______.Theseare_______.
Whatishe/shewearing?
He/sheiswearing______.
教学
难点
理解并熟练运用句型进行简单的英语对话练习
教学
方法
直观演示法，情景教学法
学习
方法
小组合作，听说法
教学
准备
教师
熟悉教材，制作课件
学生
熟悉服饰词，预习新课
课时
安排
1课时
教学过程
二次备课
Step1:
ClassOpening
1.Greetthestudentswiththefamiliarphrases:
T:
Hello!
BoysandGirls!
S:
Hello!
MissWen!
2.Reviewthecolorwords.Suchas,
Red,blue,white,orange,pink.
What’sthis?
Whatcoloristhis?
Step2:
Newconcepts
Today,Iwillgiveeverystudentasurprise,Iwilltakeallofyoutoaninterestingplace,trytoguess:
Whereisit?
Let’sgotogether.
1.Words:
Lookatthepictures,leadstudentstolearneachwords,writethewordsontheblackboard.
Show
skirt,trousers,shirt,sweater,T-shirt.
Explaineachword,especially‘trousers’,andthenleadStoreadthenewwordsindifferentways.
Gamesformasteringwords.AsksomeStoreadthewordsandleadotherstoread.
Isthisa___?
Yes\No.
Whatisthis?
Isthisa___ora___?
It’sa___.
Forexample,
Isthisashirt?
Yes,itis.
Thisisatrousers.
（askstudentstocorrectthesentence）
Thesesaretrousers.
Show:
Thisisa_______.
Theseare________.
Askstudentstopracticethewordsandpatterns.
2.What’she/shewearing?
Askstudentstosharetheirpicturesinfront,namethepicturesatthesametime.
T:
Whatarethey?
S:
Theyarepants.
T:
Whatcolorarethey?
S:
Theyareblue.
T:
Yes.Theyarebluepants.Bluepants.
T:
Whatisit?
S:
It’sashirt.
T:
Whatcolorisit?
S:
It’swhiteandyellow.
Explain“wear”and“wearing”inChinese.
T：
（PointtoaS’sclothes）
Whatishe\shewearing?
He\Sheiswearinga____.
（LeadStoreadthissentencesthreetimes）
S:
He\Sheiswearinga____.
T:
（PointtoanotherS）
Whatishe\shewearing?
S:
He\Sheiswearinga____.
T:
（Turntoagirl）Whatareyouwearing?
S:
I’mwearinga____.
T:
（Pointtomyself）WhatamIwearing?
S:
Youarewearinga____.
Practiceinpairs:
AskStotalktheirclothesinpairswiththenewsentencepatterns.
Step3:
Classclosing
T:
Ok,youdoagoodjob.Classisover,good-byeeveryone.
S:
Good-bye,teacher.
一、开学第一节课，给同学们提出要求和希望。
简单的介绍本学期的总体内容。
二、展示PPT
skirttrousersshirt
T-shirtsweater
三、练习句子和对话
板书设计
Lesson1SkirtandTrousers
skirttrousersshirtT-shirtsweater
wear—wearing
1.Thisisa_______.
Theseare________.
2.Whatishe\shewearing?
He\Sheiswearing______.
Add,
Whatishewearing?
Heiswearingagreensweater.
Whatisshewearing?
Sheiswearingawhiteskirt.
教学反思
由于是开学第一节英语课，所以本节课的内容比较少，个别同学还没进入课堂学习状态，大部分同学在慢慢接受学会学习的过程，对于重点单词shirt，skirt，trousers，T-shirt，sweater五个重点单词的发音同学们还需要一节课的时间来练习巩固，Heiswearingagreensweater.SheiswearingawhiteT-shirt.Heiswearingbluetrousers.Sheiswearingayellowskirt.四个句子我是要求学生背诵的，在课堂上有部分学生已经能够说出或背诵。
需要注意的是后进生的学习督促情况。
第一单元第2课
课题
NewandOld
课型
Newlesson
教学
目标
知识：
掌握new和old这对反义词并能在句子中正确运用;理解掌握句型:
Ilikeyour_____.It’snice_____.
能力：
能正确形容某物的新与旧,学会用本课句型。
Ilikeyour_____.It’snice.来对人们的衣着进行评论。
情感：
培养学生的探究精神,从而学会独立、自主获取知识的能力。
教学
重点
教会学生用newold正确形容某物的新与旧
教学
难点
学会使用本课句型Ilikeyour_____.It’snice.
教学
方法
情景教学法
学习
方法
听说法
教学
准备
教师
认真备课，制作课件
学生
熟悉服装类单词
课时
安排
1课时
教学过程
二次备课
Step1:
Classopening
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls!
S:
Hello,teacher.
T:
Howareyoutoday?
S:
I’mfine,andyou?
T:
I’mfine.
2.Review
Reviewthewordsandsentencepatternsinadialogue.AskforStocometothefront,andthenplaygames.
T:
Whatcoloristhis?
（Pointtoagirl’sclothes）
S:
It’s___.
T:
Isthisa___ora___?
S:
It’sa___.
T:
Whatisshewearing?
S:
Sheiswearinga______.
T:
Whatarethey?
（Pointtoaboy’spants）
S:
Theyarepants.
T:
Whatcolorarethey?
S:
Theyare___.
Step2:
Newconcepts
1.NewandOld:
Showsomegroupsofpictures,suchasanewshirtandanoldone,anewbagandanoldbag,anewsweaterandanoldone.
EncourageStoguessthemeaningof“new,old”.
LeadStoreadthenewwordsandphrasesforseveraltimes.
Practice:
T:
（Pointtothepants）Whatarethey?
S:
Pants
T:
Yes,theyarepants.Aretheygreen?
S:
Yes,theyaregreen.
T:
Aretheynew?
Aretheynew?
S:
Yes.
T:
Yes,theyarenew.（LeadStoreadthissentence）
S:
Yes,theyarenew.
2.Ilikeyour____.It’snice.
AskfourStocometothefront,andthenshowtheirclothestotheothers,suchasskirt,pants,shirt,blouse.
T:
Doyoulikethis____?
S:
Sure.
T:
Yesit’snice.
Practice:
T:
（Pointtoonestudent’sclothes）What’sthis?
S:
It'sa___.
T:
Doyoulikethis___?
S:
Yes.
T:
Yes,it’s…
S:
Yes,it’snice
T:
Thanks!
Ilikeyour___.It’snice.
S:
Ilikeyour___.It’snice.
3.ListeningandReading:
Questions:
WhatdoesJennylike?
Playtheaudio-tape,askStolistentoitonlyforthefirsttime.ThenencourageStodiscussthesequestionsingroups.
AskStoreadthetextafterthetape.
4.Groupwork
DivideSintotengroups,askthemtotalktheirclotheswiththenewsentencepattern.
EncourageStoacttheiractivitiesinthefront.
Step3:
Summary
Readthekeysentences.
展示PPT
skirttrousersshirt
T-shirtsweater
练习句子和对话
Whatishewearing？
Heiswearingagreensweater.
Whatisshewearing?
Heiswearingbluetrousers.
展示两组图片：
newsweater
oldsweater
板书设计
Lesson2NewandOld
newpantsoldpants
newsweateroldsweater
new--old
Ilikeyour_____.It’snice.
Advise
oldnewgiftfavourite
1.Thisisanew________.
Thisisanold_________.
2.Ilikeyour________.
教学反思
通过图片展示，同学们能够很容易清楚本节课的重点教学内容：
new，old之间的区别。
难点在于this—these；theseare的读音，课堂上还需多多练习口语表达。
第一单元第3课
课题
CoatandScarf
课型
Newlesson
教学
目标
知识：
1）理解掌握单词coat,scarf,gloves,cap.
2）理解句型：
Isthisyour_______?
Aretheseyour_____?
能力：
熟练运用新句型描述人们的穿着。
情感：
培养学生的探究精神,从而学会独立、自主获取知识的能力。
教学
重点
理解掌握单词coat,scarf,gloves,cap
教学
难点
理解gloves经常以复数形式出现，同时要用在复数句型中
教学
方法
情景教学法
学习
方法
听说法
教学
准备
教师
认真备课，制作课件
学生
熟悉自己的衣物
课时
安排
1课时
教学过程
二次备课
Step1:
Warmingup
1.Greetthestudentswiththefamiliarphrases:
T:
Hello!
Everybody!
S:
Hello!
Teacher!
T:
Howareyoutoday?
S:
Fine,thanks.Andyou?
T:
I’mverywell.
2.Reviewsomeclotheswords.Suchas,
Inlastlesson,wewenttoaclothesstore,weboughtsomeclothesthere,anddoyourememberwhatwebought?
Show:
shirt skirt sweater pants blouse
Let’scallthenamesoftheclothestogether.
AskSreadthewordsonebyone.
Step2:
Newconcepts
Ok,somuchforthis,today,wewillbuysomenewclothesfromthatstore,trytoguesswhatwemaybuy.
1.Words:
Showthepicturesofthenewclotheswords.
T:
Whatisit?
S:
It’sa____.
coat,scarf,gloves,cap
Explainthedifficultword“gloves”,andthenleadStoreadthenewwordsforseveraltimes.
Gamesformasteringwords.
Quickreadingandspelling
Showthepicturesofclothes,askStoreadandspellthewordsingroupsquickly.
2.Isthisyour_______?
Aretheseyour_____?
T:
（turntoaboyandagirl）MayIborrowyourcoat?
S:
Sure.
T:
（Turntoanotherboy）Isthisyourcoat?
S1:
No,it’snotmycoat.
（Turntoagirl）Isthisyourcoat?
S2:
No,it’snotmycoat.
T:
Whosecoatisit?
S:
It’sLynn’scoat.
Takeoutapairofgloves.
T:
Whoseglovesarethese?
LiHua,aretheseyourgloves?
S3:
No,theyaren’tmine.
T:
Danny,aretheseyourgloves?
（Dannyputstheglovesonhisfinger）
D:
See?
It’stoobig.
T:
Oh,yes,Isee.
Practice:
AskStopracticethisdialogueinpairs,andthenacttheirdialoguesintheclassroom.Encouragethestudentswith“Excellent!
/Welldone!
/Wonderful!
”
Step3:
Classclosing
T:
Ok,youdoagoodjob.Classisover,good-byeeveryone.
S:
Good-bye,teacher.
通过听写朗读复习旧单词。
进行大量的朗读比赛。
表示所属某人的，用人名+’s讲解。
句子练习。
板书设计
Lesson3CoatandScarf
coatscarfcapgloves
1.Isthisyourcoat?
Yes,itis.
No,itisn’t.
2.Aretheseyourgloves?
Yes,theyare.
No,theyaren’t.
教学反思
本节课的教学内容相对简单，对于四个新单词我先进行了新授，接着让学生轮换领读，达到了一定的效果。
无论从单词的发音，英汉互译，还是拼写，大部分同学都能当堂领会并熟知。
第三部分的难点是“表示某人的什么”用’s表达，同学们不好理解，但经过解释练习部分同学已会使用，但还有个别同学不知道怎么用，课后还需要加强练习，多读。
第一单元第4课
课题
ShoesandSocks
课型
Newlesson
教学
目标
知识：
1、学生能正确说、读写、用shoes、socks
2、学生能说、写并口头应答dress、shorts
3、能用下列句子进行对话：
Isthishis/her______?
Arethesehis/her_______?
能力：
学会用本课句型对人们的衣着进行评论。
情感：
培养学生的探究精神,从而学会独立、自主获取知识的能力。
教学
重点
学生能正确说、读写、用shoes、socks、dress、shorts;
能用下列句子进行对话：
Isthishis/her______?
Arethesehis/her________?
教学
难点
能用下列句子进行对话：
Isthishis/her______?
Arethesehis/her______?
教学
方法
情景教学法
学习
方法
听说法
教学
准备
教师
认真备课,制作课件
学生
预习新课，熟悉更多服装类单词
课时
安排
1课时
教学过程
二次备课
Step1:
Classopening
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls!
S:
Hello,teacher.
T:
Nicetoseeyouagain.Good,sitdown,please.
S:
Thankyou,teacher.
2.Review
Reviewtheclotheswordsandsentencepatternsinadialogue.
Showthepicturesofclothesquickly,askStonameeachclothesatthesametime.
Words:
Coat,scarf,cap,gloves
Playagametoreviewthesentencepattern.
Reviewhe,she,his,her,you,your,I,my.
Step2:
Newconcepts
1.Words:
Showthepicturesofthenewclotheswords.
T:
Whatisit?
S:
It’sadress.
T:
Whatarethey?
S:
Theyaresocks.
shoessocksdressshorts
LeadStoreadthenewwordsforseveraltimes.
Gamesformasteringwords.AsksomeStoreadthewordsandleadotherstoread.
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