高考语文图文转换漫画教案+图文转换专项练习含答案.docx

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高考语文图文转换漫画教案+图文转换专项练习含答案

高考语文图文转换——漫画教案

漫画：

是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

漫画的构成

主体：

是画面各“因素”构成的情景；

注释（可以没有）:

是对画面情景的提示与注解。

标题（可以没有）：

即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

漫画的命题角度

1.画面描述

2.揭示寓意

3.拟写标题

4.拟公益广告

5.评价漫画的特点、好处（为漫画写一段赏析文字）

漫画的艺术手法

1、夸张2、变形3、以小见大4、以虚带实

5、荒诞中见真实6、象征7、比拟

漫画类题目的解题思路

第一步：

读画面，明白画中有什么

1）看标题。

标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。

故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

2）看画面。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

3）看注解。

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。

因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

4）看夸张处。

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。

因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。

夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

第二步：

联现实展想像，揣摩画外音是什么

1）看画面指向，对应相关现实；

2）透过现象看本质，跳出画面思画外；

3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。

题型1、画面描述题

解题要领：

1、仔细观察画面

（漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等）。

2、准确理解内容和寓意

理解应以画面为主，结合注释（文字、符号）。

3、抓住特征说明

抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示漫画的内涵。

4、客观描述画面

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

5、注意说明的顺序

对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。

介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

入门题目尝试

1、

A五个环分上三下二两行排列，上下左右互相联结。

B五个环分上三下二两行排列，上下左右两两相交。

C五个环分上三下二两行排列，上下相邻的环相交。

D五个环分上三下二两行排列，上下相邻的环相结。

2、例如、请说明漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。

50个字（山东卷）

题型2、揭示寓意

揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。

先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。

要注意：

画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。

然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

过程：

1主体2事情3对不对4为什么

格式：

主题=标题+讽刺或颂扬的对象或行为+隐含信息（联想，由物及人）

入门题目尝试

1、根据画面内容，用30字以内表达出这幅漫画的主题。

2、例：

如2005年高考湖北卷:

仔细观察下边这幅漫画，按要求作答

（1）简要说明你对漫画内涵的理解。

（2）指出漫画的寓意。

3、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。

4、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义

题型3、拟写标题

标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后

1、扣住漫画的主题命名

2、直接以讽刺或颂扬的主体命名

3、可采用中心事件命名

4、可用画中语言命名

入门题目尝试

1、给下面漫画拟标题

2、给下面漫画拟标题

3、如2005年高考湖北卷:

仔细观察下边这幅漫画，按要求作答：

为漫画拟定一个标题。

（不超过10个字）注意：

不能以“无题”为题。

、

题型4、编拟公益广告

1、定义：

以“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高社会文明程度，获取良好的社会效益的广告

2、特点:

思想性、审美性、情感性

简洁、有号召警示作用

拟写公益广告的解题要领

1、准确地反映寓意

2、用语要把握分寸

3、语言讲究文采，可恰当运用修辞方法。

如：

比喻、夸张、对偶、化用等

请根据漫画内容设计一条公益广告语。

要求：

体现画意，通俗易懂，有一定文采。

（不超过16个字）

附：

环保公益用语

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

9、地球是我家，绿化靠大家10、保护树木，就是保护自己11、绿色——生命之源12、踏破青毡可惜，多行数步何妨13、红花绿草满园栽，风送花香蝶时来14、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝15、距离产生美，谢绝亲密接触16、绕行三五步，留得芳草绿。

义务献血广告

1、真情流淌,血脉相通.2、民族在奉献中崛起,生命在热血里绵延.3、滴滴热血,款款深情.4、鲜血诚宝贵,救人品更高.5、献出的血有限,献出的爱无限.6、“点点滴滴热血浓,人道博爱处处情”,7、“一份血,万份情,无偿献血最光荣”,8、“无偿献血,用爱心为生命加油”,

9、"一滴血,一片心,一份爱"

“希望工程”公益广告：

1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。

2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。

3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。

4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。

5、用心点燃希望，用爱撒播人间。

“青年志愿者行动”公益广告：

1、热心献社会,真情暖人间。

2、团结、友爱、奉献、进步。

3、雷锋在我心中,奉献与我同行。

4、新世纪、新青年、新风采。

5、一份青春一份爱，爱心献给全世界。

巩固练习

1、请用一句话概述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。

2、

2、请用简练的语言概括这幅漫画的寓意。

“吹”虫成龙

3、2004年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图片，为希望工程拟写一句宣传语。

（不超过20个字）

12年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照片——“大眼睛姑娘”。

苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。

苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小学和中学后，2003年被安徽大学录取。

苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。

4、请写出下面漫画的含义。

5、下图是著名画家罗中立的油画《父亲》，创作于20世纪80年代初。

欣赏这幅油画，说说它的感人之处。

6、仔细观察漫画《祖孙“三带”》，领会画面内容的寓意，参照例句在横线上各写一句50个字以内的话。

例句：

爷爷的腰带是一根饱经沧桑的简陋布条，那上面悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。

（1）爸爸的腰带。

（2）孙子的腰带。

7、（·山东高考）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。

（4分）

答：

__________________________________________________

_______________________________________________________

8、阅读下面材料，按要求答题。

（7分）

材料一微博是一种网络技术应用。

它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。

它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。

无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。

材料二教育部、国家语委在向社会发布（（年中国语言生活状况报告》时，称年是中国的“微博元年”。

截止到年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。

在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微

博，了解民意。

微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。

（1）从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。

（4分）

（2）结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。

（3分）

9、.（年广州执信中学高三年级语文适应性测试）读下面的漫画《这并不是胜利》，完成下面的两道小题。

（1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。

（2）结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。

漫画答案

题型1、画面

答案1、【参考答案】C2、[答案]：

这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人左脚踏在树桩上，站立着。

他右手拄着一把大斧，左手摁在抬起的腿上。

他砍光了树，脑袋也不见了。

寓意：

漫画警告我们人类如果破坏环境，必将殃及人类自身。

题型2、揭示寓意1、【参考答案】（3分）讽刺（揭露、批评等）了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为（行径、做法等）。

2、

（1）漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。

通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，寓意：

漫画中大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。

这幅漫画借以讽喻当今社会家长因过度呵护溺爱孩子反而抑制他们成长的弊端。

（2）示例1：

不恰当的爱会阻碍人的健康成长。

示例2：

过度的爱反而会使人扭曲。

3、（讽刺当前高房价的社会现实）4、（讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。

）

题型3、拟写标题1、（标题：

1、罚款后2、咱照样横行3、治标还得治本）

2、标题：

1、迟到2、爱的回报3、都怪奶奶4、“祖国的未来3标题：

《大树的爱》《沉重的爱》《爱与碍》标题示例：

1、小树需要更广阔的天空2、溺爱是害

3、“树”下长不成“树”4、还“我”生存空间

题型4、编拟公益广告

参考答案：

1、毒品就是焚尸炉！

2、一次沾染，危害终生——毒品！

3、毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。

4、享一时飘逸，变一堆白骨。

答案示例：

（巧妙用修辞）

吸毒是活埋生命的墓穴。

小心别踏进了死亡陷阱——吸毒（比喻）

莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。

（顶真）

一吸足成千古恨劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏

莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。

（化用名句）

不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒远离毒品不尝试，你好我好大家好。

（移用广告）

巩固练习

1、参考答案：

（1）面对倒地的油瓶一个孩子大喊：

“妈妈，咱家的闲事管不管？

”

（2）讽刺某些家长平时对孩子教育不当，造成了不良后果。

2、（这幅漫画批判了虚假宣传不负责任地吹劣为优的现象。

）

3、示例：

①爱心资助润花蕾，反哺之义暖人心。

②献出爱心，希望的种子会生根发芽，开出花朵。

4、漫画含义：

耕地在逐步被住房蚕食，要保护耕地。

（意思对即可）

5、示例：

油画的感人之处在于作者为我们塑造了一位典型的农民父亲的形象。

他黝黑的脸，深深的纹，粗糙的手，显示出他艰辛勤劳的一生；

他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；

他缠裹的白布头巾、手捧的粗瓷大碗及碗中的稀饭，又说明了他生活的贫困。

6、

（1）爸爸的腰带是一根简陋皮带，那上面悬挂着一枚钥匙和印章，记录了生活的单调与苍白。

（2）孙子的腰带是一条有名牌标志的皮带，那上面悬挂着手机、腰包和修饰物，显示着生活的富裕与时代的进步。

7、答案：

画面内容：

一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。

（2分）

寓意：

水在呼救，警示我们要节约用水。

（2分）

8、答案

（1）短小、真实、即时、方便（一词l分，共4分。

若答“网络技术应用”可给l分）

（2）示例：

微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。

（意思对即可。

逗号前1分，逗号后2分，共3分）（共7分）

9、答案示例：

（1）示例：

漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。

“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。

画面的左上角有“这不是胜利”的字样。

（2）示例：

这不是表示胜利，而是对人类的控诉。

这不是胜利，而是人类的毁灭。

（能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即可。

）

2．

高考语文图文转换漫画

（1）简要描述画面的内容。

（2）你如何看待这幅漫画所反映的现象？

2．仔细观察下面图画，请你为其配一段画外音，至少运用两种修辞，不超过100字。

3．仔细观察下边这幅漫画，然后回答问题。

（6分）

（1）为漫画拟定一个标题。

（不超过10个字，不能以“无题”为题）（2分）

（2）针对漫画的命名，结合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。

（4分）

4．仔细观察下面这幅漫画，回答下列问题。

（6分）

（1）用简要文字介绍这幅漫画，不超过80个字。

（3分）

（2）写出这幅漫画的寓意，不超过40个字。

（3分）

5．阅读下面漫画，按要求答题。

（4分）

（1）给漫画拟出标题。

要求：

切合漫画含义，不得用“无题”作标题，8个字以内。

（2分）

（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。

要求：

25个字以内。

（2分）

7．阅读下面漫画，根据要求答题。

（4分）

（1）请用简洁的文字描述这幅漫画（不超过60字）。

（2）请说明这幅漫画的寓意。

8．

（1）阅读这幅漫画，回答问题。

（5分）

图中文字

此山是我开，

此树是我栽。

要在这停车，

就扎你轮胎！

说明：

福州市的陈先生因为把车停在大妈们跳舞的“地盘”，结果他的车胎被几名跳广场舞的大妈扎破了，导致开车时车子突然失控，险些酿成事故。

①请用一句话概括漫画的内容。

（2分）

②你对漫画所反映的现象有何看法？

请简要阐述。

（3分）

9．请仔细观察下面这幅漫画，说明其寓意。

（不超过12字）（3分）

10．请简要描述下面的漫画，并揭示漫画的寓意。

要求：

表达鲜明、生动。

（4分）

内容：

（2分）_______________________________________________________

寓意：

（2分）

1．

（1）有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融；有手机之后，三个人各自在玩手机，眼睛紧盯着自己的手机屏幕，彼此之间没有交流。

（2）我们应理性地看待这一现象。

手机作为一种大众化的通讯工具，使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，不仅有损身体健康，而且会使人与人之间的关系变得冷漠疏远。

【解析】

试题分析：

这是一道漫画题。

漫画题的题型主要以下几种：

描述漫画内容，拟漫画的标题，品漫画的寓意。

描述漫画，首先要仔细观察画面，了解漫画的组成部分：

三个人，交谈，微笑，——手机，沉默；然后按照由外到内的顺序将内容全部描述出来即可。

第二问，漫画所反映的现象要在读懂漫画内容的基础上，特别关注漫画上夸张突出的部分（有文字要关注文字“之前”“之后”），并结合生活，由表及里，由画面到生活，进行思考，挖掘出漫画蕴含的深刻哲理，最后概括寓意。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

2．

你方便了自己，可曾考虑过别人的安全？

你以为你得到了方便，知不知道是在拿生命开玩笑？

侥幸了几十年，你想过这一次也许你不再走运？

请遵守生命最基础的规则，稍等片刻！

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换的试题，考生要注意认真观察所给图画内容以及文字性提示。

通过观察图画内容不难得出结论：

这是交通警察在制止步行者闯红灯的违法行为。

注意审清题干的要求，要用两种修辞手法。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

3．⑴题目：

愿望。

⑵内涵：

时间是个不可逆的人生历程。

少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。

这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。

【解析】

试题分析：

这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，也是重点。

分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。

本题所供图片画了一只钟表，上面两个人，一老一少，少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。

这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

4．

（1）画面正中有一个餐桌，表明该家庭正要搞家庭聚会，餐桌旁两男子和一女子低头自顾自在玩手机，看到这种现象，老人紧握拳头非常气愤，摔坏了盘子，并说：

“你们就和手机过吧！

”（3分）

（2）批评了智能手机普及的今天，人们总是低头玩手机而对外部世界漠不关心的现象。

（3分）

【解析】

解答此题，这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。

具体说来，应遵循以下答题思路：

1．仔细观察画面。

漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。

所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。

审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）；2．看画中的语言文字。

漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。

因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5．

（1）“手”“机”合一、机不离手、手机“生根”；

（2）讽刺现代人对电子产品的过度依赖

【解析】

试题分析：

（1）仔细观察整体画面，要仔细观察画面上的手机、手和树根等，明确它们之间的关系，在此基础上拟题。

（2）寓意，先联系生活，后挖掘道理，由表及里，由画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理，最后概括寓意。

考点：

图文转换，能力层次为E级。

7．

（1）画面中一个手持“学习进步奖”奖状的孩子，用脚把门踢得震天响，且高声喊着“爸、妈，快开门，我得奖了”。

（2）学习进步，得奖可贺，而用脚踢门所反映出来的道德水准却令人忧心，反映了眼下重智轻德的教育现象。

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。

具体说来，应遵循以下答题思路：

1．仔细观察画面。

注意各个“要素”所提供的信息；2．看画中的语言文字。

漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。

因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点；3．联系生活实际而不就图论事。

漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。

因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。

此题中，注意男孩的行为以及语言提示和他手中所拿的东西，不难回答。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

8．示例：

①已所不欲，勿施于人。

或：

任何过激的行为只会让矛盾更激烈化。

②大妈们跳广场舞，既交流感情又锻炼身体，本无可非议。

但公共场合就要讲公共道德与公共责任。

假如你的娱乐、健康是建立在别人的痛苦之上，岂不太自私无德。

尊重老人是一个文明社会该提倡尊崇的，但老年人也应该自重。

将公共场所占为“私人地盘”，自己有违公德在先，却还扎破别人轮胎，人性的自私与丑陋暴露无遗。

人不一定要有多么高尚的觉悟，不一定有悲天悯人的情怀，但任何人不能丢掉人性中的那点温暖与善良，唯有如此才能彼此生活得愉悦。

【解析】

试题分析：

本题考查图文转换以及语言表达简明、连贯、准确的能力。

解答此题的前提就是读懂漫画，阐述对漫画所反映的现象的看法，应从“公德”与“尊重他人感受”入手，辩证分析。

这幅漫画讽刺性较强，与社会现实生活联系密切，应提醒考生在平时学习的过程中也应多关注社会现实。

考点：

扩展语句，压缩语段。

能力层级为表达运用E。

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

9．【示例】寓意：

教育（1分）已成为农民家庭（1分）的沉重负担（1分）。

【解析】

试题分析：

此题考查图文转换的表达能力。

先根据漫画的构成要素，展开合理的联想，用简洁的语言进行概述，然后联系社会现实生活中存在的问题，从漫画创作意图角度分析其寓意。

由漫画中的家长身上背负的猪、粮食、大学录取通知单、大学校门等，很容易联想到农民家庭在教育支出方面的沉重负担。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

10．

示例：

内容：

孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。

寓意：

翅膀象征着孩子奇妙的想象、自由等，剪翅膀是扼杀孩子的想象力和自由。

【解析】

解答此题，这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。

分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。

内容上看，画面上画了两个家长和一个小孩，小孩身上有一双翅膀，家长正拿着一把大剪刀准备剪去孩子背上的翅膀。

第一问，考生只需把画面内容介绍清楚就可以得到答案了。

寓意应联系现实来思考，孩子的翅膀应是象征想象力、自由、个性等内容，而剪去翅膀就是扼杀孩子的想象力和个性。

考生只需把这些内容分析清楚即可。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

二、高中图文转换专题训练

3．观察下面这幅漫画，然后回答问题。

（1）用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。

（2）试阐述作者设计这幅漫画的用意。

【答案】

（1）画面由人物的对话组成，一个女人用手指着一个男孩训斥道：

“你天天说谎，将来能干什么？

”男孩立正姿势回答：

“做广告”。

（2）对当前广告中存在的虚假现象给予鲜明的讽刺。

希望有关部门能给予关注，对广告中不实、过分夸大的信息进行严格审查，消除对社会产生的不良影响。

【解析】【分析】观察漫画中的人物，可以看出，漫画里有两个人物。

结合“你天天说谎，将来能干什么？

”“做广告”分析，一个正在训斥对方，另一个字巧言辩解。

要仔细品味画中的文字或解说，还要注意漫画夸张的细节，要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题，需要联系与漫画相类似的人或事。

从“说谎”与“广告”的联系中可以看出，此漫画事对当前虚假