学术继承人个人总结.docx

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学术继承人个人总结

学术继承人个人总结

　　中医学术继承工作方案

　　为做好本年度名老中医学术经历继承工作，制定本教学方案。

名老中医药专家学术经历继承工作采取跟师学习、独立临床实践、理论学习的形式进展。

完成继承任务，进展结业考核，包括实绩考核、实践技能考核、结业论文考核。

　　具体方案：

　　理论学习

　　通过以精读古典医籍为主的理论学习，拓展继承人的知识领域，加深对中医理论的理解，培育深厚的传统文化根底，提高中医理论水平，提高运用中医理论进展辨证论治的水平，提升继承、整理和总结指导教师学术思想、学术经历和技术专长的能力。

以学习古典医籍为主要容。

根据本人的实际情况，在指导教师指导下选定学习书目，制定学习方案。

继承学习期间，要求学习医古文，精读四大经典，一部与学员所从事专业密切相关的专科经典著作。

采用跟师抄方和自身实践相结合为主，集中授课辅导为辅。

　　1、学员在教师指导下，深入学习钻研，领悟和开掘古典文献精华，做好读书笔记，写出学习体会。

　　2、在继承工作学习期间，各省中医药管理部门集中安排医古文、中医经典理论学习讲座和传统文化知识讲座，聘请全国知名专家学者进展授课；每年组织一次中医理论学习交流会议，继承人交流学习体会。

　　考核指标：

1、有完整的、符合要求的读书笔记。

2、提交一篇2000字以上的、较高质量的学习经典的读书报告作为理论学习的考核成绩。

3、参加集中培训学习或交流会议，出勤合格。

　　跟师学习

　　跟师目的：

全面、系统地继承指导教师的学术思想、临床经历或技术专长等，提高继承人的临床诊疗水平。

　　跟师要求：

跟师时间每周不少于1个工作日。

继承人在跟师学习期间,做好跟师笔记、随诊医案或操作记录，并细心揣摩、仔细领会，撰写心得体会、月工作记录。

指导教师从理论与实践相结合的角度，向继承人传授个人的学术思想、临床经历或技术专长；对所带继承人心得体会、月工作记录、医案或操作记录进展及时检查、批注，并将意见反应给继承人。

　　跟师形式：

继承人根据指导教师的时间表，安排跟师学习，并完成以下工作容：

　　1、跟师笔记：

跟师笔记是继承人进一步提炼心得体会、月工作记录和管理者阶段考核的原始依据。

应做到有跟师就有记录。

2、心得体会：

心得体会是在理论学习、跟师笔记根底上整理而成的表达继承人对指导教师学术思想或经历的体会和领悟，原那么上每月1篇。

每篇心得体会的字数要求在1000字以上，容要有一定的深度，能反映继承人跟师的体会。

心得体会完成后交指导教师批阅。

3、月工作记录：

月工作记录是继承人每月工作情况的实际反映，既是继承人书写年度总结和出师工作总结的根底，也是管理部门阶段考核的依据之一。

月工作记录要求每月底整理出当月的跟师记录1篇，其篇幅可长可短，容包括：

时间、月学习方案、月学习方案完成情况及收获、指导教师评语等。

4、医案整理：

医案容：

对跟师随诊案例和继承人应用指导教师经历诊治的案例进展整理。

医案的容一定要反映指导教师诊治疑难病独到的学术思想、临床经历后技术。

5、学术论文：

其容必须是反映指导教师学术思想或学术经历。

　　考核指标：

1、跟师出勤记录显示跟师时间到达规定要求。

2、跟师笔记、心得体会、月工作记录、随诊医案或操作记录、论文发表的数量、格式、容符合要求，质量经专家验收认可。

三年中，撰写心得体会20篇，撰写月工作记录20篇，医案整理30份或总结的中药特色技艺材料20份。

3、跟师期间在国外公开发行的期刊上发表1篇以上继承、总结指导教师学术思想和技术专长的论文。

　　临床实践

　　实践目的：

通过在本单位独立临床实践，应用指导教师学术思想、学术经历，提高继承人的临床诊疗水平和临床疗效或中药技能；通过临床实践，对指导教师的学术思想、学术经历有所创新。

　　实践要求：

在本单位独立临床实践时间，每周不少于2个工作日。

实践形式：

本单位独立临床实践：

反复实践指导教师学术思想、临床经历，并在此根底上有所创新与开展，提高自己的临床诊疗水平和临床疗效或中药技能。

　　中医学术继承工作总结

　　我科名老中医学术继承人在本年度，采取跟师学习、独立临床实践、理论学习的形式进展。

较好完成继承任务，并进展结业考核，包括实绩考核、实践技能考核、结业论文考核。

在中医局、院领导的直接领导和关心下，在各位指导教师和继承人的努力下，继承工作进展顺利，取得了较好的效果。

　　在带教过程中，导师们带教方法多样，有的坚持临床带教与开展科研课题相结合，有的采取引导式、讨论式、对答式、反应式；有的抓住特点、要点、难点进展传授；有的注意传授自己的思路与方法；有的专门为继承人开辟教学门诊；有的把临床提问与专题讲解结合起来，指导阅读专业书籍，分析名医医案。

教学效果显著。

在跟师学习期间，学术继承人认真做笔记，撰写心得体会，详尽整理病史。

　　继承人通过跟师诊治、病例分析、病案讨论、临床答疑、专题讲课、批改跟师笔记和月记等多种口传面授形式，随时记录、积累。

老教授们的评价是继承人学习非常刻苦认真，有闻必录，片语只言，一丝不漏；勤、瑾、细。

　　继承人通过以精读古典医籍为主的理论学习，拓展继承人的知识领域，加深对中医理论的理解，培育深厚的传统文化根底，提高中医理论水平，提高运用中医理论进展辨证论治的水平，提升继承、整理和总结指导教师学术思想、学术经历和技术专长的能力。

以学习古典医籍为主要容。

根据本人的实际情况，在指导教师指导下选定学习书目，按方案完成学习任务。

　　学员在教师指导下，深入学习钻研，领悟和开掘古典文献精华，做好读书笔记，写出学习体会。

　　在继承工作学习期间，聘请全国知名专家学者进展授课；组织了一次中医理论学习交流会议，继承人交流学习体会。

有完整的、符合要求的读书笔记。

完成一篇2000字以上的、较高质量的学习经典的读书报告。

3、参加集中培训学习或交流会议，出勤合格。

　　跟师时间每周不少于1个工作日。

继承人在跟师学习期间,做好跟师笔记、随诊医案或操作记录，并细心揣摩、仔细领会，撰写心得体会、月工作记录。

指导教师从理论

　　与实践相结合的角度，向继承人传授个人的学术思想、临床经历或技术专长；对所带继承人心得体会、月工作记录、医案或操作记录进展及时检查、批注，并将意见反应给继承人。

　　跟师出勤记录显示跟师时间到达规定要求。

跟师笔记、心得体会、月工作记录、随诊医案或操作记录、论文发表的数量、格式、容符合要求，质量经专家验收认可。

撰写心得体会12篇，撰写月工作记录12篇，医案整理20份。

3、跟师期间发表继承、总结指导教师学术思想和技术专长的论文。

在本单位独立临床实践：

反复实践指导教师学术思想、临床经历，并在此根底上有所创新与开展，提高了继承人的临床诊疗水平和临床疗效或中药技能。

　　举行老中医学术专题讲座，容有名老中医专家学术思想及临床经历，中医科学研究思路方法，撰写中医科研论文方法和继承老中医学术经历的整理方法等。

学术报告，扩大了学术继承人的视野，开拓了继承老中医药学术经历的思路与方法。

　　通州区中西医结合骨伤医院

　　名老中医专家学术经历继承工作方案和措施

　　为加强对名老中医专家学术经历继承工作的管理，培养高层次中医药继承创新型人才，推进中医药学术的研究、继承与开展，特制定本工作方案。

　　名老中医专家学术经历继承工作，是指遴选有丰富、独到学术经历和技术专长的名老中医专家为指导教师，选配具有相当专业理论和一定实践经历的中青年业务骨干作为他们的继承人，采取师承方式进展培养。

　　一、继承工作的任务

　　继承整理名老中医专家的学术经历和技术专长，培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才，研究、继承与开展中医药学术经历。

　　具备相应条件的名老中医专家和中青年业务骨干，经遴选，分别承当继承教学任务和承受继承学习培养。

继承教学和承受继承学习培养工作周期为3年。

　　二、遴选条件

　　指导教师必须同时具备以下条件：

1.受聘担任副主任中医师及以上高级专业技术职务的名老中医专家。

2.从事中医药专业工作累计满20年。

3.有丰富、独到的学术经历和技术专长，是本专业的学科带头人或专科专病的知名专家，医德高尚，在群众中享有盛誉，得到同行公认。

　　4.身体安康，能够坚持临床或专业实践，完成继承带教任务。

　　继承人必须同时具备以下

条件：

1、在本院从事中医、中药、中西

　　医结合工作。

2、取得大学本科及以上学历。

获得硕士学位者可优先遴选。

3、年龄40周岁及以下，爱岗敬业，品学兼优，有志于继承、研究和开展名老中医专家学术经历。

4、从事中医药专业工作累计满1年。

　　5、与指导教师所从事的专业根本对口。

6、身体安康，能够保证继承工作教学方案任务的完成。

　　三、遴选程序

　　指导教师的遴选程序：

经符合条件的专家本人同意，由医务科组织进展评议后递交医院院务会议审核。

　　继承人的遴选程序：

个人申请、导师同意，医务科对其资格进展审核并进展相关的考核决定。

　　四、教学管理

　　1．医院每期名老中医师承应按照统一时间进岗和结业的要求进展。

　　2．医院组织指导教师和继承人签订继承教学协议，并制定继承教学方案。

　　3.继承人自进岗学习之日起，每周跟指导教师临床或实际操作的时间不得少于2个半天，独立从事临床或实际操作的时间不得少于3天。

　　4.继承人在学习期间，原那么上不应管理行政事务，不得承受与继承学习无关的其它任务。

　　5.继承人自进岗学习期间，原那么上不得中断。

对确有特殊原因，中断时间在6个月的，经医务科讨论同意，可继续学习，并补足其缺少的教学、实践时间；中断时间超过6个月的，协议自行终止，停顿学习。

　　6.指导教师在带教期间，每周临床或实际操作带教时间不得少于1

　　个工作日。

　　7.因指导教师原因不能继续带教情况的处理：

①继承人进岗学习时间超过2年半并学有成效者，经医务科同意，可自行整理、学习和研究指导教师的学术经历，继续完成继承学习任务。

②继承人进岗学习时间超过1年者，经医务科同意，可转跟其他相应专业的指导教师学习，并重新签定继承教学协议，学习时间须延长半年；③继承人进岗学习时间不满1年者，应终止学习。

　　五、教学方式和要求

　　继承人通过学习必须同时到达以下要求：

1.中医药理论功底更加扎实，中国传统文化知识进一步加强。

掌握指导教师指定的古典医籍，领悟古籍精华。

2.根本掌握指导教师的学术经历和技术专长。

3.按照中医药学术开展的规律，结合指导教师的学术经历，对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点。

　　六、考核

　　继承工作的考核分为平时考核和结业考核。

　　平时考核由指导教师进展，主要考核平时学习情况，医务科负责催促检查。

　　学习期满，由医院学术委员会组织进展结业考核。

结业考核不合格者，不予出师。

　　七、待遇和奖励

　　指导教师在继承教学期间享受带教津贴，具体标准为：

带教1名继承人享受500元/月的带教津贴，带教2名继承人享受800元/月

　　带教津贴。

　　继承人跟指导教师临床期间享受跟师津贴每月200元。

继承人经结业考核及出师验收合格并获得出师证书者，可优先评聘高一级专业技术职务。

　　八、附那么

　　本方法自发布之日起实施，此前已发布的有关管理方法如与本方法不相符合的，按本方法执行。

　　通州区中西医结合骨伤医院

　　2016年12月修订

　　中医药师承教育工作总结

　　我院自2016年04月被确定为师承教育试点单位以来，在县卫生局的关心和指导下，医院领导重视，创新进取、继承发扬组织管理，落实带教任务，对推进我院中医药继承与创新、提升中医药整体效劳能力与水平方面发挥了重要作用。

现将今年的师承教育工作情况总结如下：

　　一、组织管理

　　师徒传授方式是中医药学重要的继承方式，是培养中医药人才的一个有效途径。

医院领导深知师承工作的重要性，结合实际，制定工作方案，明确管理部门，确定专人管理。

由业务院长负责日常的中医药师承教育工作，围绕师承教育，督导学术继承人跟师笔记、月记、临床医案、论文、平时考核表和阶段考核表等的完成，保证了师承工作的顺利开展与进展。

　　二、带教情况

　　根据县乡村三级师承教育的相关文件，我院有1名带教教师，3名学术继承人。

按照庄浪县中医药师承教育工作的要求,做好每次跟师随诊或实际操作记录,及时整理和总结跟师学习心得体会,认真写好月记。

我院跟师学生3名，截止目前，每位学生完成导师临床医案总结12份，学习心得12篇，跟师笔记51篇，月计6篇。

不断创新师承教育工作，保证继承人在学习期间学习的连续性。

一是带教教师根据自身的多年学术经历认真对学

　　生的日志、临床医案、跟师笔记进展批阅、修正，提出修改意见，指出辨证或用药的缺乏，将自己的经历毫无保存地传授给学生，使学生在临床实践过程中不断提高诊治疾病的能力。

二是开展专题讲座和病案讨论，学生通过整理病案讨论，对疾病的病因、病机、诊断、治疗及预后等都有详细的记录，真正起到教学相长的作用。

　　三、存在缺乏

　　半年的师承工作虽然取得了一定成绩，但还存在缺乏。

个别继承人思想上不积极，态度不能始终如一，致使师承教学时间和继承人学习质量不高。

在抽查或考核中发现有的学生一开场时很认真负责，完成的跟师材料质量较高，到后期就出现为了完成任务而应付了事，形成虎头蛇尾的情况。

个别学术继承人学习态度不端正等原因。

　　四、今后的打算

　　1.进一步明确教学目标和要求，完善教学方案，规跟师笔记、月记等材料的书写和整理工作，提高教学水平和质量。

　　2.落实师承教育既定的优惠措施，提高中医药师承教育指导教师和继承人的积极性，同时加强平时考核、阶段考核和年度考核，提高管理质量。