家庭教育16年级《青少年成才优秀家庭教育案例》1.docx
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家庭教育16年级《青少年成才优秀家庭教育案例》1
教学设计
开场前播放《推动摇篮的手》
父母为了孩子默默付出，从早忙到晚，勤勤恳恳、无怨无悔，用言传身教，引领孩子箭步走向更广阔的世界。
在成就和祝福背后，别忘了是母亲用那双推动摇篮的手，撑起了整个世界。
在今天学习内容开始之前，请接受我替孩子们给您鞠一躬，谢谢您为了孩子而专心学习，认真笔记，积极思考。
喜悦分享：
在对孩子的前两个习惯培养过程中您有哪些好的做法？
孩子哪些进步让您欣慰？
请把您的喜悦分享给大家好吗？
评价鼓励。
谢谢您，希望你继续积累一些好的经验，让我们共同进步。
今天我们就来共同学习3.4课
教学设计《周六我要学跳舞》---培养孩子的特长
学习目标:
1、了解自己孩子的个性特点和兴趣倾向
2、从兴趣入手培养孩子的特长
3、掌握培养孩子特长的方法
重点难点:
1、3
教学准备:
学员交流材料、手册、教学设计、多媒体课件等
教学过程:
一、情境导入：
播放《家有儿女---暑期特长班》片段，通过有趣的视频资料，将家长引入培养孩子特长的氛围。
老师分析：
从这个短片我们除了看到兴趣对培养一个孩子特长的重要性，同时我们也要明白一个道理：
“人生在世，有必要有一技之长，作为’立身之本。
”做父母的都希望自己的孩子能比自己过得好，孩子在童年、少年，依靠父母等家庭成员抚养成长，在长大成人后，总得要靠自己来养活自己，并且还要成家立业，养儿育女。
这就要使自己在成长的道路上，学会一定的知识，掌握一门技术，作为自己的立生之本。
三百六十行，行行出状元，如果一个人学会的知识渊博，掌握的技术的精深，那么他不但能从事一般的工作，而且还能有创造发明，甚至能为国家、为世界作出巨大贡献。
例如牛顿、诺贝尔、李四光、茅以升、钱学森等等古今中外著名的科学家无不如此。
例如中国当代最有名的农业科学家袁隆平发明杂交水稻，被誉为“第二次绿色革命”。
杂交水稻不仅对中国具有深远的意义，同时对世界具有深远的影响。
另外李宁、邓亚萍、刘翔，刘欢、那英、周杰伦，再加上诺贝尔奖获得者莫言当然也是绝对的特长生吧。
韩国鸟叔的《江南style》风靡全球，中国好声音风靡全国，他们成名绝对不是靠一朝一夕的努力获得的，而是从内心对音乐的爱好加上不懈的付出，吉克隽逸、音乐疯子“张炜”，这些人应该是音乐特长成就了他们，让更多的人从她们那里更好的享受音乐带来的快乐。
导入新课：
我们今天共同学习与分享如何培养孩子的特长。
二、学习交流。
我们听说过评价一个人有才华，就说这个人琴棋书画样样精通，在座的各位也希望自己的孩子能有一技之长，最好多才多艺，可是我们能如愿以偿吗？
【看案例,想一想】
请大家看32-33页两个案例，案例一、豆豆爱跳舞案例二、盈盈不喜欢音乐，边看边想,两个孩子的学习效果为什么不同?
找家长说一说。
老师帮助分析影响因素：
兴趣、孩子、家长
1、兴趣是最好的老师
一个孩子有了强烈的兴趣和求知欲，就会努力地去发现，积极主动地去探索，从而取得较好的成绩。
如果家长抱着攀比的心理，强迫孩子上特长班，往往会事与愿违，莹莹根本不能实现妈妈未完成的梦。
2、孩子各有不同
不同的孩子能力不同，发展潜力、接受能力、发展方向也不一样，家长要在日常生活中多观察，善于发现，像豆豆妈妈那样，让孩子在自己的优势上得到充分的发展和提高，把兴趣、特长转化成动力，成就自己，从而也会利于社会。
3、及时鼓励和肯定利于孩子的发展
家长善于看到孩子的进步，几句积极的语言，就会像春风拂过孩子的心田，增强孩子的信心，促进孩子特长的发展。
【您了解自己的孩子吗？
】
培养孩子特长，不是为了攀比，不是为了炫耀，而是为了培养孩子对一件事情的专注性，为了孩子能有一技之长，给更多的人带来利益。
那么您知道孩子有哪方面的特长吗？
下面我们就进行一个小测试：
请大家看36页12个测试题，看看您的孩子是有好些特长需要选择还是有待挖掘。
1、孩子背有韵律的词句很出色
2、孩子的动作优美
3、孩子观察事物是能够注意细小环节
4、孩子唱歌时音阶很准
5、孩子喜欢读书，不用大人督促
6、孩子喜欢折纸、拆卸玩具
7、孩子喜欢下棋或玩扑克
8、孩子图画画得挺好
9、孩子在数字和计算方面有出众的才能
10、孩子在夜晚喜欢观察星座
11、孩子在游戏活动中常扮演“校领导”
12、孩子喜欢小动物
需要提醒大家的是，不要以为只有唱歌、跳舞、弹琴是特长，像阅读（5）、细心（3）手工制作（6）、计算（9）、天文爱好（10）、有爱心（12）当然还有跑步、打球等也都是特长哦！
【听故事，互讨论，得启发】
那如何更好地培养孩子的特长呢？
我给大家提供了以下几个事例，展开讨论，希望能给大家带来一些启发。
（家长先说，然后老师引导。
）
1.压着翅膀的老母鸡不吃米，把快乐还给孩子。
【故事1】人民教育家陶行知有一次作报告，把一只老母鸡放到了讲台上，说：
“这只老母鸡已经3天没有吃东西了，你们看我怎么喂它的？
”说着一把抓住老母鸡的翅膀让鸡吃米，老母鸡头一歪，不吃。
陶行知说：
“看来还要加压！
”又按住老母鸡的头，使劲让它吃，老母鸡昂着头，一副宁死不屈的样子，就是不吃。
陶行知说：
“看来这种方法行不通，要换个方法了。
”他放开老母鸡，捋捋老母鸡的羽毛，摸摸它的头，老母鸡慢慢安静下来了，突然发现前面有米吃，冲上去一下就把米吃光了。
有些父母让孩子上特长班，像不像要老母鸡吃米？
求知本来是人世间最大的乐事，却在父母的逼迫下异化了。
孩子不爱音乐却硬逼着孩子去学，就像填鸭子，不想吃的硬给孩子吃，孩子求知的胃口被破坏了！
【故事2】电视剧《家有儿女》有个小姑娘本来是喜欢画画的，而她的父母为了让她以后能够发大财，偏要让她去学钢琴，这个小姑娘宁愿吃泻药，让自己拉肚子，也不去参加钢琴比赛。
看到此处，我想那些家长为了让孩子成名成家，还是为了让自己出名呢？
【启发】兴趣才是最好的老师，一定要多听听孩子的意见，看看孩子在文、体、书、画哪个方面比较优秀，并善于观察和引导，从而激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子，孩子才会做出成绩。
2.“我也是一只大公鸡”，融进去，诱出来。
【故事】很久以前有个王子，得了一种怪病：
总觉得自己变成了大公鸡，整天躲在桌子下面学公鸡“喔喔”地叫，没有一个医生能治好他的病。
最后国王悬赏：
无论是谁，只要能治好王子的病，重重有赏。
一个流浪汉揭了榜，他向国王保证：
“治不好，你就杀了我的头！
”流浪汉一看王子，两眼就放光了：
“哇！
你是大公鸡！
我也是！
”，说着他就下钻到桌子下面，王子“喔喔”地叫，他也跟着“喔喔”地叫，王子跳，他也跟着跳，扮了几天大公鸡后，流浪汉和王子融进去了，两人成了好朋友。
有一天，流浪汉突然从桌子底下钻出来：
“我不做大公鸡了，我要做人咯！
”王子也钻了出来：
“我不做大公鸡了，我要做人咯！
”就这样王子的病治好了。
【启发】父母教育孩子也要先融进去，和孩子一起玩儿，共同交流，跟孩子的心灵相通了，孩子的特长就会很容易被你诱发出来，她喜欢读书你就跟她一起读，共同品味文学的美；他喜欢打球，你就跟孩子一起打，互相提高；他喜欢下棋，你们就可以切磋一下。
总之父母要不断提高自身素质，给孩子一个好的引领，何愁孩子不能找到一技之长呢？
3、高目标低要求多鼓励，跳一跳，够得着
【故事】周弘校长的女儿打算盘的事例：
婷婷小时候打算盘从1加到100，是全班最慢的。
回来对我说：
“爸爸，我不想打算盘了。
”我于是对婷婷的高目标化为低要求：
将要实现的高目标分解为多项低要求的多个小项目。
我把从1加到100的每10位的答案写在墙上，婷婷每打对10位，全家人都为她鼓掌欢呼，10层全打完，自信心找到了。
婷婷打完10次，全家人了围着她欢呼10次，自卑，恐惧一扫而空。
本来害怕打算盘的婷婷，第二天就对我说，爸爸我就喜欢在你面前打算盘。
因为我对婷婷的要求降低了，每次都是从成功走向成功，她在我这里找到了安全感。
不到1个月，婷婷打算盘全班第1名。
【启发】我们花了钱，报了班，总是希望孩子能学有所成，可是在学习过程中很多孩子没有自信、稍微遇到不顺就想半途而废，其根本原因是父母“高标准，高要求”的结果，目标定得太高，要求太严，容易破坏孩子学习的兴趣，孩子容易放弃；目标要刚刚好，让孩子跳一跳够得着，把一个大目标分成几个小项目，让孩子从成功走向成功！
当然，如果您确定自己的孩子在某个方面的确有成就，那也要在开始厌倦或者坚持不下来的时候适当施加些压力，促使孩子取得长足的进步。
无论孩子选择哪项特长，她们就像跑道上的运动员，我们家长就是站在旁边加油的啦啦队，鼓励孩子冲向终点，收获充实的人生。
4、农村的孩子可以玩儿出特长
农村的孩子因为条件有限，上特长班可能不太现实，但是我要告诉大家的是您不要着急，玩儿也可以玩儿出特长，爱玩的孩子就是爱学习的孩子，会玩的孩子就是会学习的孩子。
玩成师，苦成匠：
玩可培养出大师，苦只能生产匠才。
古往今来，真正的大师都是玩出来的。
孩子贪玩就是贪学习，会玩的孩子才会学习。
爱玩是孩子的天性，农村孩子玩泥巴，也是一种学习。
对孩子来说，生活就是最好的教育。
玩，在这个充满创造力的时代更加重要。
父母不能因为孩子贪玩而给孩子过分的指责，这是一种罪过。
把玩跟锻炼身体联系起来。
许多体育项目是颇具趣味性的，可以让孩子多运动。
比如下棋、羽毛球、乒乓球、跑步等等，只要条件允许，就让孩子好好地玩上一两样，玩出了兴致，特长不就被发现了吗?
让孩子学会文静地"玩"。
比如手工制作一个精美的作品、抄一篇自己喜欢的寓言、大声朗读一篇自己喜欢的文章。
在做这些事情的时候，也可以很享受，也同样可以出特长。
如果孩子喜欢唱歌，那就买光盘给孩子听啊，喜欢了自己就学会了，祝贺你啊，说不定又一个好声音就会出现了。
可以分阶段进行，制定出培养方案，然后持之以恒。
第一阶段：
观察和了解孩子的特长。
（共7天）
1、观察孩子的行为，发现孩子在哪些方面表现的比较突出，记录下来。
（第1-4天）
2、听听孩子的心声，家长利用陪孩子聊天、散步、买东西等机会和孩子交流，引导孩子谈谈兴趣、理想等，从而了解孩子的想法，并记录下来。
（第5-7天）
第二阶段：
围绕孩子的兴趣，制定培养计划。
（共7天）
1、和老师交流了解孩子在哪些方面比较突出，让老师提供建议。
（第1-2天）
2、征求孩子的意见，商量用什么方式发展特长，并记录相关信息。
（第3-5天）
3、创造环境和做好物质准备。
（鞋子、衣服、画笔等等。
）（第6-7天）
第三阶段：
家长参与孩子的活动，鼓励并激发兴趣。
（共14天）
1、和孩子一起活动，最好找到共同的兴趣点，参与过程中给孩子肯定。
（第1-4天）
2、跟孩子一起制定活动计划，并坚持做好记录，包括完成情况及感受等。
（第5-7天）
3、鼓励孩子持之以恒。
及时鼓励和表扬孩子；跟孩子谈谈自己的心理（期望）；让孩子说说自己的收获和感受，让孩子兴趣盎然不断进步。
（第8-14天）
****活动记录表
日期
时间
完成情况
收获（感受）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
言必行，行必果
---培养孩子诚信的美德
教学目标：
1、认识做人要讲诚信的重要性，树立讲诚信的意识。
2、了解孩子在诚信方面的表现和存在的问题。
3、掌握培养孩子成为讲诚信的人的方法，并和孩子共同制定“诚信自评卡”，互相监督，做好记录。
重点难点：
目标2、3
教学准备：
学员准备《家庭教育手册》，教师准备多媒体课件及相关资料
教学过程：
1、引---案例引入
《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事：
济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。
有个渔夫闻声而致。
商人急忙喊：
“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。
待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。
他只给了渔夫10两金子。
渔夫责怪他不守信，出尔反尔。
富翁说：
“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？
”淦夫只得怏怏而去。
不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。
有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：
“他就是那个说话不算数的人！
”于是商人淹死了。
商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。
因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。
所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。
失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。
曾子杀猪：
曾子，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。
曾子的妻子不愿带孩子去，便对他说：
“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。
”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾子的妻子便忘了。
不料，曾子却真的把家里的一头猪杀了。
妻子看到曾子把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。
”曾子说：
“孩子是不能欺骗的。
孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。
今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。
”父母这种诚信行为直接感染了儿子。
一天晚上，儿子刚躺下又突然起来，从枕头下拿起一把竹筒向外跑。
曾子问他去做什么，儿子回答：
“我从朋友那里借书时说好要今天还的。
虽然现在有些晚了，但再晚也要还给他，我不能言而无信呀！
”曾子看着儿子跑出门，会心地笑了。
诚信是三月的春风，五月的花海，七月的阳光，九月的枫叶。
诚信就是诚实、守信，是中华民族的传统美德。
言必信、行必果的人，才会得到别人的尊重与信任，才能获得友谊和朋友。
您的孩子在诚信方面做得好吗？
做得好的家长来谈谈把您的经验分享一下好吗？
测---了解孩子
下面我们通过一组测试题来了解一下自己的孩子，请各位学员打开课本第50页，我们共同来阅读“了解孩子”这个版块。
（教师朗读，学员看书思考，并结合孩子的实际画上“√”、“×”。
）
从大家的勾画结果，我们会发现我们的孩子或多或少都存在一定的问题，那么为什么会出现这种情况呢？
总结专家给出的分析有以下几方面：
1.家长空承诺不兑现。
“人无信不立”，要想让孩子做一个诚信的人，自己首先要诚信，以诚信培养诚信。
俗话说，重赏之下，必有勇夫。
许多父母为了激励孩子，往往会许以丰厚的奖励。
有一个孩子奥数非常好，从小学三年级开始，每年都参加竞赛。
但是他也很痴迷玩游戏，经常会偷偷跑到同学家或是网吧，玩起来就收不住手。
孩子的父母给他许下过一个承诺，如果能得到奥数一等奖，就给他买一个手提电脑。
奖品很诱人，孩子也没令人失望，今年他上六年级，果真得奖了。
梦寐以求的手提电脑就要到手了，孩子非常兴奋。
但是，父母却反悔了。
他们想，孩子有点沉迷游戏，买了手提电脑危害不小，而且这才上小学，手提电脑也没什么用。
最后，父母买了一个MP4给孩子，想就此敷衍过去。
承诺的奖励没有兑现，孩子自然很懊恼，于是经常听MP4里的流行歌曲，甚至上课时都会跟着哼唱，表现得很“堕落”。
类似的事情我也听其他的家长说过，所以我们家长千万要记住，一定要做一个诚信的人，不能空承诺不兑现，否则咱们将失信于孩子，对孩子产生很大的影响。
2.孩子言行不一。
对于孩子们来说，她们都知道做人要做一个讲诚信的人，但真要遇到事的时候，她们却把“诚信”抛到了九霄云外。
有这样一个孩子，她叫玲玲，她答应把一张照片捎给同学的表妹，可是一直过了一个星期，也没给表妹送过去。
当表妹到家里去问的时候，她还不以为然，等表妹走了以后，我就询问她原因，她还振振有词：
“不就是张照片嘛，有什么了不起的，这不也一样吗？
我还省劲了。
”其实根本原因就在于她没把答应别人的事放在心上。
3.社会不良风气的影响
大到咱们都熟知的“三鹿奶粉事件”、“苏丹红事件”等等，小到咱们身边的缺斤短两、以次充好等等，这些社会不良现象都影响着孩子们的成长。
咱们都知道装修要用水泥，前几天我家装修，让销售人员送来了水泥，孩子爷爷是个细心的人，把水泥称了一下，没有一袋重量达标的，然后就向销售人员询问此事，人家还振振有词，你用谁家的水泥也一样，孩子爷爷也只好小事化了。
现在这事实在太多了，我还看到一则“诚信面粉不诚信”的视频，与大家分享一下。
（播放视频“诚信面粉不诚信”）
三、点---为您支招
了解了孩子存在问题的成因，那么我们一起来看看专家都帮我们支了哪些招？
我呢也把它进行了梳理，总结下来有以下三方面：
1.诚信教育。
说到做到。
定了计划一定要落实，借了东西一定要还，没有把握的事不答应，答应的事情想办法做到。
要让孩子在心中树立讲诚信的意识，并把诚信的重要性渗透到孩子幼小的心灵，这样才会事半功倍。
我们一起来看一组视频和一段微博：
（视频播放：
广西龙州无人肉摊的无价诚信启示“还债奶奶”彰显诚信力量“还49年前欠款”诠释诚信之美。
）微博新闻：
扬州一小孩撞坏私家车后留纸条道歉。
相信在座的每一位家长都会被短片中的主人公所感动，韦唯的“爱的奉献”中有这么一句“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”。
其实，“只要人人都能把诚信讲，我们的生活将会更阳光”。
2.宽松和谐的家庭氛围。
让孩子有安全感和归属感，家是孩子成长的根。
家长做的就是培育孩子心灵的工作。
教给她怎么做人，教给她怎么做事，教给她生活的习惯，教给她学习的方法。
“好家养心，好家育人”，只有培养良好的家庭教育环境，才能为孩子一生的幸福奠定基础，才能提升孩子未来的生命质量。
3.及时纠正。
（让孩子有错必改）
古人有一句话说的特别好，“知错能改，善莫大焉”。
我们的孩子就像小树一样，她们需要一个成长的过程，在这个过程中他们会经历收获时的喜悦，挫折时的痛苦。
我们家长在陪伴孩子的过程中，面对孩子的收获要及时地表扬，面对孩子的挫折要及时地鼓励，面对孩子的错误要及时地教育他改正。
四、做一做
要让孩子养成诚信的美德，家长就应该积极引导和帮助孩子，我们可以分阶段进行。
第一阶段：
心与心沟通，制订“诚信自评卡”。
（7天）
1、认识“诚信”。
和孩子一起来认识“诚信”，明白其重要性，搜集与诚信美德相关的资料（故事、报道、身边的事等），及时写好心得体会。
2、聊聊你我。
静下心来和孩子聊一聊自己的亲身经历，由此产生情感共鸣，建立相互信任，并记录心得体会。
3、制作“诚信自评卡”。
有了以上的铺垫，现在就可以制订“诚信自评卡”家长和孩子各一张，互相监督，做好记录，及时评比。
第二阶段：
自评（14天）
这个阶段家长和孩子除了要互相监督外，家长还应该及时和老师、同伴沟通，做到了如指掌，需要强调的是发现闪光点及时表扬，孩子有困难时要给予帮助，特别是在孩子两难的情况下，我们要帮助他们分析，权衡轻重，引导孩子做出正确的决定。
第三阶段：
巩固阶段（7天）
互相监督，互相打分，讨论一周的表现做好记录。
五、疑难解答，班务交流。
附：
诚信自评卡
诚信表现
第
一
天
第
二
天
第
三
天
第
四
天
第
五
天
第
六
天
第
七
天
和别人约好时间会守时
没有把握的事情不承诺
勇于面对并承认错误
借别人东西及时归还
完成了指定的家务活
承诺别人的事情认真做
（结合自己实际添加）
相信您一定还会积累不少育子经验，希望下次和您一起分享。
再次感谢大家，再见！
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