计算机课程设计安全过河.docx
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计算机课程设计安全过河
计算机技术基础课程设计
C语言
设计报告
题目：
安全过河
学院：
工商管理学院
专业：
信息管理与信息系统
班级：
050507班
姓名：
指导教师：
张守伟
设计日期：
2011年12月03日
题目：
安全过河问题
一、选题背景：
该游戏是我由一个数学建模题——“安全过河问题”而构思的。
有三个商人带者三个随从和货物过河。
二、设计思路：
船每次最多只能载两个人，要求保证在过河期间商人的人数要大于或等于随从的人数，否则随从杀人抢劫构思:
三：
设计分析：
应用技术点及主要解决问题阐述
用两个数组来表示两岸的商人和随从,其中'A'表示商人,'B'表示随从,数组a表示此岸,数组b表示彼岸;通过输入过河的人数,来改变两个数组中的'A'和'B'的个数,在用文本输出两岸的情况.游戏规则是这样似的：
技术关键
1）输入过河的人数；
2）非法输入按按了退出处理（如:
每次输入的人数不得多于两个;不得输入负数,字母等）.
四：
程序流程图
五：
程序清单
#include
#include
#include
voidhelpf（）
{
clrscr（）;
gotoxy（6,3）;
printf（"该游戏是由一个数学建模题——安全过河问题而构思的。
\n\n有三个商人带者三个随从和货物过河，船每次最多只能载两个人，要求保证在过河期间\n\n商人的人数要大于或等于随从的人数，否则随从杀人抢货。
\n\n游戏规则是这样似的：
\n\n1）输入过河的人数；\n\n2）非法输入按按了退出处理"）;
printf（"祝君好运！
\n"）;
printf（"\t\t\t作者:
纪影\n"）;
printf（“\t\t\t作的不好请多多指教“）;
}
chara[6];
charb[6];
voidprintcase（chara[],charb[]）
{inti,j,xa,xb,x0,ya,yb,y0;
xa=xb=x0=ya=yb=y0=0;
gotoxy（1,4）;
printf（"此岸\t\t 彼岸\n"）;
for（i=0;i<6;i++）{
if（a[i]=='A'）
xa++;
elseif（a[i]=='B'）
xb++;
elseif（a[i]=='0'）
x0++;
}
for（i=1;i<=xa;i++）
printf（"商人 "）;
printf（"\n"）;
for（i=1;i<=xb;i++）
printf（"随从 "）;
printf（"\n"）;
for（i=1;i<=x0;i++）
printf（" "）;
printf（"\n"）;
for（j=0;j<6;j++）{
if（b[j]=='A'）
ya++;
elseif（b[j]=='B'）
yb++;
elseif（b[j]=='0'）
y0++;
}
gotoxy（25,5）;
for（j=1;j<=ya;j++）
printf（"商人"）;
gotoxy（25,6）;
for（j=1;j<=yb;j++）
printf（"随从"）;
gotoxy（25,7）;
for（j=1;j<=y0;j++）
printf（" "）;
if（xa==0&&xb==0&&ya==3&&yb==3） {
printf（"\n\n你已成功帮助商人安全过河!
"）;
exit（0）;
}
}
voidmain（）
{
inti,x,y,key,ca,cb,j,aA,aB,bA,bB;
helpf（）;
getch（）;
clrscr（）;
window（1,1,25,80）;
textbackground
（1）;
textcolor（14）;
clrscr（）;
for（i=0;i<3;i++）
a[i]='A';
for（i=3;i<6;i++）
a[i]='B';
for（i=0;i<6;i++）
b[i]='0';
printcase（a,b）;
while
（1）{
gotoxy（20,10）;
printf（"输入去此岸商人的人数：
"）;
scanf（"%d",&x）;
gotoxy（22,10）;
printf（"输入去此岸随从的人数：
"）;
scanf（"%d",&y）;
for（ca=0,cb=0,i=0;i<6;i++）{
if（a[i]=='A'）
ca++;
elseif（a[i]=='B'）
cb++;
}
if（x<0||x>ca||y<0||y>cb||x+y<1||x+y>2）{
printf（"输入有误！
！
"）;
exit（0）;
}
for（i=1;i<=x;i++）{
for（j=0;j<6;j++）
if（a[j]=='A'）{
a[j]='0';
break;
}
}
for（i=1;i<=x;i++）{
for（j=0;j<6;j++）
if（b[j]=='0'）{
b[j]='A';
break;
}
}
for（i=1;i<=y;i++）{
for（j=0;j<6;j++）
if（a[j]=='B'）{
a[j]='0';
break;
}
}
for（i=1;i<=y;i++）{
for（j=0;j<6;j++）
if（b[j]=='0'）{
b[j]='B';
break;
}
}
for（aA=0,aB=0,i=0;i<6;i++）{
if（a[i]=='A'）
aA++;
elseif（a[i]=='B'）
aB++;
}
for（bA=0,bB=0,i=0;i<6;i++）{
if（b[i]=='A'）
bA++;
elseif（b[i]=='B'）
bB++;
}
if（（aA==3）||（bA==3）||（aA==aB）||（bA==bB）） {
clrscr（）;
printcase（a,b）;
}
else{
clrscr（）;
printf（"商人被杀，再来一次吧!
!
!
!
\n\n\n\n"）;
printcase（a,b）;
getch（）;
for（i=0;i<3;i++）
a[i]='A';
for（i=3;i<6;i++）
a[i]='B';
for（i=0;i<6;i++）
b[i]='0';
clrscr（）;
printcase（a,b）;
continue;
}
gotoxy（20,10）;
printf（"输入回此岸商人的人数：
"）;
scanf（"%d",&x）;
gotoxy（22,10）;
printf（"输入回此岸随从的人数：
"）;
scanf（"%d",&y）;
for（ca=0,cb=0,i=0;i<6;i++）{
if（b[i]=='A'）
ca++;
elseif（b[i]=='B'）
cb++;
}
if（x<0||x>ca||y<0||y>cb||x+y<1||x+y>2）{
printf（"输入有误！
！
"）;
exit（0）;
}
for（i=1;i<=x;i++）{
for（j=0;j<6;j++）
if（b[j]=='A'）{
b[j]='0';
break;
}
}
for（i=1;i<=x;i++）{
for（j=0;j<6;j++）
if（a[j]=='0'）{
a[j]='A';
break;
}
}
for（i=1;i<=y;i++）{
for（j=0;j<6;j++）
if（b[j]=='B'）{
b[j]='0';
break;
}
}
for（i=1;i<=y;i++）{
for（j=0;j<6;j++）
if（a[j]=='0'）{
a[j]='B';
break;
}
}
for（aA=0,aB=0,i=0;i<6;i++）{
if（a[i]=='A'）
aA++;
elseif（a[i]=='B'）
aB++;
}
for（bA=0,bB=0,i=0;i<6;i++）{
if（b[i]=='A'）
bA++;
elseif（b[i]=='B'）
bB++;
}
if（（aA==3）||（bA==3）||（aA==aB）||（bA==bB））{
clrscr（）;
printcase（a,b）;
}
else{
clrscr（）;
printf（"商人被杀，再来一次吧!
!
!
!
\n\n\n\n"）;
printcase（a,b）;
getch（）;
for（i=0;i<3;i++）
a[i]='A';
for（i=3;i<6;i++）
a[i]='B';
for（i=0;i<6;i++）
b[i]='0';
clrscr（）;
printcase（a,b）;
continue;
}
}
}
六、设计自评
设计优点：
本程序运用了所学的条件语句、使得程序模块化，简明而易懂。
给人一种层次感。
那个模化想互独立又相互嵌套。
如发现错误可以很快的改正。
有利于程序的扩充。
设计不足：
没有运用到数组等方面的知识。
由于能力的限制，功能还不够全面，有待于进一步提高。
同时内聚性不高。
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