标点及练习剖析.docx

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标点及练习剖析

标点符号使用

标点符号是标号和点号的合称。

标号是对语句中的词语进行标志，具有强调的作用。

常用的标号有：

引号括号破折号省略号着重号连接号间隔号书名号专名号

点号主要提示语句的停顿长短和语气。

常用的点号有：

句号问号感叹号逗号顿号分号冒号

一、考点透析

（一）问号

1．选择问句，问号用在句末，中间用逗号。

如你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？

2．倒装问句，问号用句末。

如你知道她来干什么吗，老王？

3．有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。

如鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。

4．反问句感情强烈，句末改用叹号。

如这样的人都不法办，难道还有天理吗！

5．选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。

如是站在他们的前头领导他们呢？

还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？

还是站在他们的对面反对他们呢？

6．连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。

如市长每天都去掏烟囱？

他不处理日常政务？

市里难道没有比掏烟囱更重要的事？

我心里纳闷。

7．肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。

如概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。

8．表疑问的独词句后用问号。

如“啊！

地狱？

”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？

——论理，就该也有。

”

（二）冒号

1．用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等提示性话语词语后边，表示提起下文。

如他十分惊讶地说：

“啊，原来是你！

”

2．总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。

如张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：

我们都有光明的前途。

3、“××说”，如果只管下面“说”后便用冒号，只管上面“说”后便用句号，既管上又管下时“说”后一般用逗号。

如①岳军小声解释说：

“见识见识嘛，不会起化学反应的。

”（只管下）

②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。

”（既管上又管下）

③“见识见识嘛，不会起化学反应的。

”岳军小声解释说。

（只管上）

4．非提示性话语后边不能用冒号。

如省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着：

“办学伟绩永垂青史”八个大字。

（该句“刻着”是一个直接的动词，没有提示性作用，后面的冒号要删掉。

）

5．间接引用的“说”后面不用冒号。

如今天早上刚一碰面，她就高兴地对我们说，她的病好了，可以参加今天晚上的演出了，希望我们都能早点到场。

6、句子中分说部分去掉后，其内容与形式仍然是完整的，句意也完全不变的话，不能用冒号，只能用破折号。

（一句话里面有破折号的话，去掉破折号后面的内容句子意思不变；分说部分就是破折号后面的部分）

如我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大贡献。

7．冒号的提示范围要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。

如大量事实证明：

爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

（由于冒号管到句末，应把冒号改为逗号。

）

（三）顿号、逗号

1．不是并列关系的词语，中间不应用顿号。

如我校地址在新疆乌鲁木齐市碱泉街。

（“新疆”和“乌鲁木齐”“碱泉街”不是并列关系，而是领属关系。

）

2．相邻数字连用，如果表示确数，中间要用顿号。

如果表示概数，中间不能用顿号。

如①那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。

（概数）

②日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有25学时。

（确数）<也可以理解为下面第3种情况，省略“年级”>

3．数字之间如果省略词语，就要用顿号。

如我们第一、二阶段的主要任务是贴紧教材讲授与复习。

（第一阶段、第二阶段）

4．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

如：

原子弹、氢弹的爆炸成功，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

5．并列的各项比较简单，应用顿号隔开，如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”“啦”等，停顿比较大，就用逗号。

如①这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。

②这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。

6．较长的并列词组（不是词语，是较长的词组）之间，不用顿号，应该用逗号。

如①政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。

②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出耀眼的光。

7、反复的词语之间不用顿号而用逗号。

如水，水，我要喝水。

8．并列成分作谓语，作补语，尽管这些并列短语比较短，其中间也不用顿号，而用逗号。

如①一群人在唱歌，跳舞。

②这篇文章写得生动，感人。

（四）分号

1．分号表示复句内部并列分句之间的停顿。

如语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2．非并列关系（如转折关系、因果关系）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

如龙王也赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借给他三天；但，限期到得归还，一个时辰也不得拖延。

3．并列分句内部如果没有逗号，则可以不用分号；若有逗号，则用分号。

如打好这一仗的关键是：

一要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。

（五）引号

引号与点号连用时，点号是放在引号内，还是放在引号外，这要看引文是完整地照录别人的话，还是作为引用者文句的一部分而定。

有以下四种情况：

1．引文本身是照录别人的话，引来后仍作独立的句子使用，引文末尾仍用原文的点号，放在引号内。

如：

我要给爷爷理发，爷爷笑了：

“你！

笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。

”

2．引文不完整或把引文作为自己话的一部分（做句子成分，而不是单独成句），句末点号放在引号外。

如：

现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

3．虽然引文不完整或把引文作为自己话的一部分，但引用的话末尾的标点是问号或叹号，这些问号或叹号应该保留。

如：

①他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

”两句反复吟诵了好几遍。

②那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！

”一声。

4．以地名来命名的路、站、工程等均不能使用引号。

如：

我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

（句中的“秦山第二核电站”所用引号要去掉。

）

（六）括号

1．句内括号（注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号）的使用。

（1）句内括号应处在句子里的词语或分句后。

（2）如果被注释的分句后边有点号，应放在括号后面。

如1861年以后，那拉氏（慈禧）曾搞所谓“垂帘听政”（这是那拉氏直接掌管政权的一种形式），指使刽子手……

（3）句内括号里的语句可以使用各种标点，但括号里句末不能使用标点（问号、叹号除外）。

如她先是寄希望于刘女士的丈夫（那个美男子！

），后又寄希望于Q男士。

2．句外括号的使用。

括号里的话是注释整个句子（一个或几个）的，句外括号要放在全句句末标点之后，括号里边的语句末尾也可以使用各种标点。

如：

他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。

（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。

）

（七）破折号

1．破折号在句中可以表示解释说明，表示话题转换，意思的递进，说话的断断续续，声音的延长，分项列举，插说和夹注等。

2．破折号前面的词句原来有点号，用了破折号后，一般不必再保留那个标点。

如：

我在生活中的第一件艺术品——小屋。

3．如果破折号前后表示跳跃或转折，破折号前的点号不一定省去。

如：

“好香的干菜，——听到了风声了么？

”赵七爷站在七斤嫂的对面说。

（八）省略号

1．省略号常见的用法有两种：

一种是引文省略，一种是列举省略。

如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：

“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

2．省略号所表示的不必尽举的同类事物的省略，一般要在列出三项以后再用。

3．省略号前如果有逗号、顿号，可以不用，只要不妨碍语意的表达。

省略号后一般不用点号。

4．省略号相当于“等”“等等”，所以用了省略号，就不必再用“等”“等等”。

5．省略号和破折号都可以表示语言的中断，不同之处是：

省略号表示说话断断续续，破折号表示戛然而止。

（九）书名号

1．书名号的几种特殊用法：

近两年高考中频频出现对书名号的考查，要格外重视书名号的用法辨析。

书名号主要用于表示书名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意，同时还要注意几种容易误用的情况。

（1）书名、篇名一起出现。

A如果篇从属于书，书名在前，篇名在后。

如《史记·廉颇蔺相如列传》；

B如果篇名里还有书名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号。

如李教授撰写的《谈曹植的〈白马篇〉的爱国情结》一文获得了好评。

（2）电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。

如：

①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。

②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，堪称相声中的精品。

（3）电视台、电台的节目可用书名号。

如：

19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁，引起了媒体的好奇。

（4）法律、条例的名称也用书名号。

如：

《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理”的原则。

（5）教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。

如：

这学期开设微积分课，需要一本高等教育出版社出版的《微积分》。

（6）丛书名与部分书名的使用。

A如果丛书和部分书一起出现，就存在包含和被包含关系，丛书名不用书名号，部分书用书名号。

如：

我托他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》，他一口答应了。

B如果只出现丛书名，那丛书名就要用书名号。

如：

中国青年出版社出版的《青年自学丛书》深受广大青年读者的喜爱。

2．书名号的几种误用情况：

（1）商品名不能用书名号。

如《海尔牌》空调已经远销海外。

（书名号应去掉）

（2）身份证不用书名号。

如：

公安机关负责向公民颁发《身份证》。

（书名号应去掉）

（3）栏目名不用书名号，要用引号。

节目可用书名号。

如近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。

（4）主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。

如以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。

（书名号改为引号）

（5）考试、比赛等活动不用书名号。

如对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。

（句中两个书名号应改为引号）

（十）其他注意事项：

有表义作用的标点与语词不能重复使用

1．省略号和“等”“等等”重复

例.湖南卷第二代无绳电话用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人接入通信系统……等。

【分析】省略号表示列举省略，“等”也表示内容的省略，显然二者在使用上重复，应该去掉其中一个。

2．冒号同表意相同的文字重复

例1．文章分析了中国科学发展的历史和现状，认为中国立国近50年之所以未能取得诺贝尔自然科学奖：

一是我国“重术轻学”的传统，对我国的科技政策的制定产生了不利影响；二是对基础研究投入过低，造成发展上缺乏后劲。

例2．马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：

这就是因为人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……

例3．在这所学校，我与李老师最熟：

因为在我上五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术，并当班主任。

例4．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：

总之，想和做是紧密地联系在一起的。

【分析】例1中“之所以”一词明显是在挖掘事情的根源，故下文应该直接指出根源所在；但是，例1却使用一个同样表示解释原因的冒号，因而造成了标点符号和表意相同的文字重复。

例2冒号已经是在表示解释原因了，但后文又使用了“这是因为”，因而造成了表意上的重复。

例3中冒号表示解释说明，即冒号后面的内容是对前文的解释，但在冒号后面又用了表示解释原因的“因为”，因此造成重复，故应该删除“因为”一词。

例4中冒号用在总括语之前，但这里又使用了“总之”一词，造成了表意同标点符号重复。

3．起解释说明作用的破折号同表意相同的文字重复

例1．生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。

【分析】此处的破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思相同，只能保留其一。

4．顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重复

例1．参加这次龙舟赛的有永顺花船、晨溪红船、以及沅陵黄船。

例2．畅销海外的名贵药材三七、天麻、红花、和雪莲等，已被抢购一空。

例3．观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

【分析】并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不能使用顿号，因为这些连词已经表示并列关系，顿号也表示并列关系。

“和”一类的连词，一般用于只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。

（十一）标点符号的位置

1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

2、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

3、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。

连接号和间隔号一般占一个字的位置。

这四种符号上下居中。

第二部分基础练习

1．下列标点符号用错的一项是

A．什么叫领导?

领导就是服务。

几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。

B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。

C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?

我们的建设怎么能够成功?

D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?

2．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是

A．中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。

B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?

就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。

C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧（东欧不能算很发达），西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。

D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。

3．下列标点符号没有错误的一项是

A．什么叫社会主义?

什么叫马克思主义?

我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。

B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。

”

C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”，我却至今不悔。

D．李卜克内西回忆说：

“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。

”

4．选出标点正确的一句（）

A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！

B．山海关，这号称：

“天下第一关”的山海关！

C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！

D．山海关！

这号称“天下第一关”的山海关

5．标点符号正确的一句是（）

A．刘勰说得好：

“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。

无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。

B．“进化论嘛！

”鲁迅先生微笑着说：

“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：

可怕的进化论思想。

”

C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。

D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?

6．下列四句话中，标点使用无误的一句是

A．景阳岗上的武松：

要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。

C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。

D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。

不知道有关部门收到这些信后有何感想?

7．选择标点正确的一项（）

A．大量事实证明：

爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。

C．怎样保卫每一寸土地呢？

怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？

一天天更加美好呢？

D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。

整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。

8．下列各句中标点符号正确无误的一项

A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。

近年来，越来越多的临床试验证明：

干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。

B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：

“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？

”

C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：

“官升了一级”，给老张家放马了。

D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。

第三部分能力提升

1.（2010重庆卷）下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是（）

A、对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：

小鸟会住进去吗？

都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？

B、趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！

别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲身下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。

C、室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。

D、“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。

“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉斯说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。

”

2、（2010湖北）下列各项中标点符号使用不符合规定的一项

A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：

“抓住他！

”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”（载重自行车）也晃起来。

B．他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。

C．不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高得多了：

不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。

D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：

“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！

”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。

3.（2010山东卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。

“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。

行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。

B．人活在世界上，必须处理好三个关系：

人和自然的关系;人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。

处理得好，生活才能愉快。

C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：

“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。

D艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。

4.（2009年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）

A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。

可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？

B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。

如：

《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？

这首先还是归功于本子做得精彩。

C．古语云：

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。

D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

5.（2009山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）

A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：

向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。

B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？

”“我从哪里来？

”的原初确认。

C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。

D．德国联邦司法部长表示：

“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。

‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。

”

6、（2008江西）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（　）

A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。

B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：

“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。

”

D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。

7.（2008湖北）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（　）

A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：

学校这次征文比赛确定了两个主题：

一是支持奥运，二是抗震救灾。

B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。

他立即回复“现在没空，明天下午再说。

”

C.小雨突发奇想地说：

“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？

”博文打趣地说：

“去我家？

去我家干嘛，扶贫吗，哈哈！

”

D.她写博客是给自己解闷。

“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！

我……”她一阵心酸，写不下去了。

8、（2007天津）给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文后的横线上）。

语言是思维的工具。

著名哲学家、物理学家爱因斯坦说　①　一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的　②　③　爱因斯坦文集④　第一卷　⑤　第395页　⑥一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。

①②③④⑤⑥

基础部分

1、答案：

D（本题考查的主要是逗号、问号的使用。

前两项逗号使用很正确，因为“说”后面的文字不是直接引用。

C项用了两个问号也是正确的，因为不是选择。

D项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。

）

2、答案：

C（本题考查顿号和逗号的用法。

A、B两项数字中间不应加顿号，因为是概数连用。

D项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。

如若加，这里应为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是“大洋洲”的了。

）

3、答案：

C（本题考查的是问号和引号的使用。

A项不应用问号，因为后文决定了不是直接疑问。

B项引文末尾的句号应放在引号之外，因为引文是句子中的一部分。

D项