如何塑造自己良好形象一.ppt

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中等职业教育德育课程国家规划新教材第一单元第一单元习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。

在社会主义现代化建设的今天，“习礼仪,讲文明”既是提高个人修养、促进个人发展的基础，也是建设社会主义精神文明、构建社会主义和谐社会的重要内容。

一个人的文明礼仪，从小处讲，可以表现自己的良好形象，搞好与他人、社会的关系；从大处讲,能够反映一个社会的文明程度,甚至关系到国家的和谐与稳定。

中职学生应当了解文明礼仪的基本要求，自觉践行礼仪规范,以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻，追求高尚的人格，维护自己的文明形象，养成习礼仪、讲文明的好习惯。

面试工作情景面试工作情景中等职业教育德育课程国家规划新教材第一课第一课塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象一、提升自己的人格魅力一、提升自己的人格魅力1、正确认识自己、正确认识自己孙武：

知己知彼，百战百胜。

老子：

知人者智，自知者明。

古代哲人揭示了认识自我的重要性。

在今天，对中职学生来说，11）、要做自己人生的主人，就要正确认识自己，完善自我意）、要做自己人生的主人，就要正确认识自己，完善自我意识。

也不能盲目地自我欣赏。

识。

也不能盲目地自我欣赏。

如何正确认识自己？

如何正确认识自己？

比较法：

一是与别人比较。

要善于发现别人的长处，客服自己的缺点。

二是与自己比较，与自己过去的比较，客观的对待过去的、现在自己，恰当的确立自己发展的方向。

自评法：

通过分析认识自己，即从生理自我、心里自我、社会自我来全面深刻的了解自己。

他评法：

古人云，以人为镜，可以知得失。

别人对自己的态度和看法犹如一面镜子，通过这镜子可以看见自己和评价自己。

心理测验法：

在心里健康专业人员的指导下，通过心理测试工具来认识自己。

2）2）、认识自我是人生的起点，其目的是为了发展自我和完善自、认识自我是人生的起点，其目的是为了发展自我和完善自我。

我。

22、做自尊自信的人、做自尊自信的人案例：

小明上课时很怕站起来回答问题。

很多时候他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢举手，有时候老师指定他来回答，他会显得犹豫、畏缩。

要是回答得不够准确，他会灰心、自责，暗暗地想：

“看来我真的不行。

”即使答对了，他心里也会不踏实，觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。

小明觉得自己的自尊心太强了，使自己不敢表现自己。

自尊和自信自尊和自信出了什么问出了什么问题？

题？

1自尊：

1）即自我尊重，是在接受自己、相信自己和基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的积极心态。

每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提是自我尊重。

如果一个人连自己都不尊重，更谈不上尊重他人，也得不到他人的尊重2）自尊的表现自尊的表现自己尊重自己自己尊重自己希望得到他人的尊重希望得到他人的尊重尊重他人尊重他人3）自尊的意义）自尊的意义自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。

用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。

2自信：

是自尊的基础，是促使人们奋发向上，不断进取，克服困难，自强不息的精神动力。

33、珍、珍惜自己的人格和尊严惜自己的人格和尊严金晶，女，残疾人击剑队员，2008年北京奥运会火炬手。

2008年十大年十大感动中国人物感动中国人物。

颁奖词：

颁奖词：

那是光荣的一刻！

她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。

她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲,中国人的自豪。

我们应该如何珍惜自己的人格和尊严？

我们应该如何珍惜自己的人格和尊严？

教学后记教学过程课时安排教学方法教学难点学情分析教学重点教学目标教学过程珍惜自己的人格和尊严人格、自尊与尊严人格、自尊与尊严人格、自尊与尊严人格、自尊与尊严只有有只有有只有有了国家和民了国家和民了国家和民族的自尊自族的自尊自族的自尊自信，才可能信，才可能信，才可能有个人的自有个人的自有个人的自尊自信。

同尊自信。

同尊自信。

同时每个人都时每个人都时每个人都做到自尊自做到自尊自做到自尊自信，才能让信，才能让信，才能让我们国家和我们国家和我们国家和民族的自尊民族的自尊民族的自尊自信变得更自信变得更自信变得更强大！

强大！

强大！

不良的人格，不良的人格，不良的人格，不良的人格，可能导致国家可能导致国家可能导致国家可能导致国家的尊严受损！

的尊严受损！

的尊严受损！

的尊严受损！

人格自尊尊严人格人格：

人的性格、气质、能力等特征的总和；通常指人的道德品质。

如何塑造健康的人格？

如何塑造健康的人格？

第一，要从小事做起，从一点一滴做起，培养正确的思想观念，良好的行为习惯，积极的生活态度，健康的情绪状态第二，通过广泛的社会实践来磨炼自己，促进健康人格的形成和发展。

第三，应该强化自己我教育，发挥主观能动性，自觉的塑造，完善，健全自己的人格。

第四，世界上只有类似，没有完全相同的人格，既要把握人格形成与发展的规律，也要承认个体差异，不要用一个标准一种模式限定健康人格。

二、礼仪修养显个人魅力二、礼仪修养显个人魅力一、个一、个人礼仪打造人礼仪打造良好良好“第第一一印象印象”案例：

案例：

小金是某职业学校的毕业生，毕业前夕，她参加了很多企业的招聘会，投递了自己的简历。

学习成绩很优异的她接到了很多面试通知，可是几乎都没有成功。

她大为不解，请学校的就业指导老师指点，老师很快发现了她的问题：

说话声音小，底气不足，面容苍白，头发蓬乱。

材料表达了个人礼仪的重要性。

讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。

尽管我们常说“人不可貌相”，但仪容仪表，个人形象等礼仪问题在人际交往和事业发展过程中还是有着重要作用的。

那么，什么是礼仪呢？

一、个人礼仪打造良好第一印象个人礼仪的含义：

个人礼仪的含义：

个人礼仪是一种道德修养，是一个人的精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的外在表现。

个人礼仪主要表现精神面貌精神面貌文化素养文化素养风度魅力风度魅力内在品质内在品质个人礼仪基本要求1仪容仪表整洁端庄2言谈举止真挚大方4表情自然舒展3服装饰物搭配得体22个人礼仪蕴含的道德意义个人礼仪蕴含的道德意义镜头镜头:

一家企业的招聘现场，一个男生挤到招聘席前，高举着简历，大声叫嚷“喂，收一下我的应聘材料！

”但招聘人员盯了他一眼，继续和其他应聘者交谈。

事后，招聘人员告诉记者：

“像这样没礼貌的人，谁也不敢要！

否则，哪天公司形象受损都不知道。

”结合材料，谈谈你对个人礼仪蕴含的道德意义的理解。

1。

个人礼仪是社会成员之间的相互尊重、彼此友好的表示，其核心核心是尊重他人，与人友善，表里如一尊重他人，与人友善，表里如一。

我国历史上第一位礼仪专家孔子就认为礼仪是一个人“修身养性、持家立业、治国平天下修身养性、持家立业、治国平天下”的基础。

礼仪是普通人修身养性、持家立业的基础，是一个领导者治理好国家、管理好公司或企业的基础。

从某种意义上讲，礼仪比智慧和学识都重要。

道德意义：

道德意义：

2个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义，遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往。

3遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民整体文明程度的提高，加快社会的发展。

良言一句三冬暖，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒恶语伤人六月寒恭敬有礼的话语恭敬有礼的话语语言粗野，恶语语言粗野，恶语伤人伤人遵守个人礼仪的基本要求，有助于促进社会和谐，促遵守个人礼仪的基本要求，有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发进整个国家和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。

展。

三三个人礼仪重在养成个人礼仪重在养成材料：

材料：

一名在德国的外国留学生，学业成绩很优秀，动手能力也很强，拿到博士学位后，自认为可以轻易地留在德国工作，没有任何问题。

可他在求职中遇到了很多意想不到的麻烦。

他四处求职，拜访过许多著名的大公司，均遭到拒绝，对方也没有对他说出任何拒聘的理由。

直到他在一家很小的计算机公司去求职，仍然遭到了公司很有礼貌的拒绝。

后才得知遭到拒绝的原委：

这一切都因为自己乘坐公交车时曾经有过3次逃票的记录。

这使得他更加气愤就因为这么点鸡毛蒜皮的区区小事，就小题大做，把一个博士生拒之门外。

乘车逃票是区区小事吗？

人的道德品质和礼仪修养是如何形成的？

结合自身体会谈谈我们应如何自觉践行个人礼仪的基本要求？

举止1、站姿基本要求：

站如松*头正目平，嘴唇微闭，下颌微收，面容平和自然*双肩放松，稍向下沉，人体有向上的感觉；*躯干挺直，做到挺胸、收腹、*双腿立直，并拢，脚跟相靠，脚掌分开呈60度。

应避免的不良站姿：

探脖、斜肩、驼背、挺腹、撅臀、耸肩、双腿弯曲或不停颤抖、双手插兜等。

以上无论哪种姿态都是不美的，影响个人的风度和交际形象，必须加以克服。

2坐姿

（1）坐姿的标准从座位的左侧人坐，轻稳坐下。

入座时要轻、要稳，女土入座前要先整理衣裙下摆。

双目平视，嘴唇微闭，下颌微收。

双肩平正放松，两臂自然弯曲平放在腿上，也可以掌心向下放在椅子或沙发扶手上。

坐姿要求挺胸、提臀、立腰。

上体自然挺直。

双膝自然并拢，双脚尖正前方或交叠。

男士双脚可平行打开（注意小于肩宽）。

（2）坐姿礼仪要求入座顺序：

要让客人、长辈、领导先入座。

女士优先入座。

讲究方法：

入座后坐满椅子的23轻靠椅背。

任何时候入座离座，养成左进左出的习惯。

要把舒适宽敞的座位让给受尊敬的人。

3行姿

（1）行姿规范头正，双目平视前方，微收下颌，面容平和自然。

双肩平稳，双臂前后自然摆动，摆幅以30-35度为宜，双肩不要过于僵硬。

上身挺直，挺胸，收腹，立腰，重心稍前倾。

注意步位，双脚的内侧脚掌落地时应在一条直线上，行走线迹应是一条直线。

不正确的行姿及其矫正：

内八字步、外八字步、走路时弯腰驼背、摇肩晃膀、扭臀摆胯、上下颠动、脚底擦地走等等。

有意识地走直线，可以沿着马路沿或砖缝练习行走；平时注意正确步姿要领，克服自身不良习惯。

（2）行进中的礼仪规范正确的站姿正确的站姿头正头正腰直腰直肩平肩平挺胸挺胸收腹收腹返回三、个人礼仪重在养成三、个人礼仪重在养成习惯成自然习惯成自然习惯成自然习惯成自然千锤百炼千锤百炼姿态举止姿态举止天天练天天练文明礼貌文明礼貌天天讲天天讲仪容仪表仪容仪表天天查天天查行为规范行为规范天天抓天天抓1）提高个人礼仪修养水准，要加强自律，学会自我约束.2）提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自爱.3）提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体适.三、交往礼仪营造和谐人际关系三、交往礼仪营造和谐人际关系【引思明理引思明理】1.1.交往礼仪的基本要求交往礼仪的基本要求风总要和太阳争执谁的力量大。

风说：

风总要和太阳争执谁的力量大。

风说：

我可以证明我的力量是巨大的。

你看，地我可以证明我的力量是巨大的。

你看，地下正走着一位身披大衣的老者，我能比你下正走着一位身披大衣的老者，我能比你更快速地将他的大衣脱掉。

于是，太阳躲更快速地将他的大衣脱掉。

于是，太阳躲进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢牢抓住。

最后，等到风筋疲力尽停下来时，牢抓住。

最后，等到风筋疲力尽停下来时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去和气的微笑。

不久，那位老者便用手将他和气的微笑。

不久，那位老者便用手将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。

前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。

太阳对风亲切地说：

太阳对风亲切地说：

“仁慈和友善总要比仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。

愤怒和暴力更为有力。

”这段寓言给我们这段寓言给我们带来什么启示？

带来什么启示？

【引思明理引思明理】在辽宁师范大学教育系里，在辽宁师范大学教育系里，曾经有两位特殊的学生，一位叫曾经有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。

她们一周婷婷，另一位叫王铮。

她们一个双目失明，一个双耳失聪。

然个双目失明，一个双耳失聪。

然而，就是这样的两个人组成了而，就是这样的两个人组成了“海伦海伦.凯勒凯勒”号联合舰队，两人号联合舰队，两