最后30天创造考研英语50分的神话.docx

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最后30天创造考研英语50分的神话

最后30天创造考研英语５０分的神话

  2004-12-14  考研加油站  北京新航道学校　印建坤老师 【字体：

大中小】

距离考研还有一个月的时间，此时此刻一定有很多同学认为自己已经到了能力的极限，认为自己的英语成绩已经无法改变了。

可是对于喜欢并且一次又一次创造神话的我而言，我认为这种想法是根本错误的，你也可以创造一个月的神话。

只是神话需要方法，神话需要你在这个月里付出神话应有的代价。

建议大家在考试的时候解题的顺序如下：

完型——写作——翻译——阅读——七选五。

因为历年的试卷答案分布是有规律的，例如，完型填空共有20个题目，每个题目又有4个选项，所以用20÷4＝5。

如果我们假设一个变数为X，并且设X的范围是A、B、C和D，那么我们就可以推断5－1≤X≤5+1，则X∈［4，6］。

即20个题目中选A、B、C和D的题目数量都控制在4到6之间（阅读理解也遵循这个规律）。

那么所有的题目如果都选择同一个答案的话就有可能得到5个题目是正确的，那么你就可以得到3分。

写作中的小作文，只要你把本书指定的相关文章记忆，得到6分不是很难，主要是看格式；而大作文一般得到10分一半也是很容易的事情。

翻译，只要使用本人的“剥洋葱式结构分析法”得到5分很容易。

阅读的“秘密”其实并不是同学们想象的那么可怕，同学们可以参照冲刺班的相关材料相信得到一个及格的分数应该是可以的。

而至于7选5新题型，因为以前没有原始数据供我们分析，所以我建议我们放弃，能拿多少算多少，完全看运气。

此时我们就已经可以拿到48分了，应该说这个只是一个保底的成绩，另外2分的增长点在哪里？

完型是最主要的2分的增长点，方法是只将自己认为肯定正确的进行选择，因为我们不可能一个都不会的，即使最差的学生做对3、5个还是很正常的，而将所有不确定的题目都选择同一个选项，这样就有了另外的2分。

但是以上的所有的分数的前提条件是本人一再强调的：

“剥洋葱式结构分析法”+历年真题阅读理解中的不认识的生词+新增200词汇。

缺少这些条件一切都不可能。

重点复习是阅读理解、翻译和写作

重点是阅读、翻译和写作，必须要确保直至考试前每天看英语三到四个小时，“根本不必要天天看，天天看就是卖药”这种说法是根本性的误导。

阅读而言，大家一定要把我上课讲解的解题思路和理念烂熟于胸。

最好的办法是利用7天左右的时间专项复习考研阅读的各种解题思路和逻辑。

而“考试大纲参考”上的例题是最好的练习材料。

翻译建议大家不要做太多的练习，而是应该把“考试大纲参考”上的翻译题做烂做透彻。

写作小作文一定要背，大作文必须掌握本书的建议句型和建议背诵的文章。

考研其实就是一个体现木桶效应的考试，决定你最后能不能考上研究生不是由最长的木板决定的，而是由最短的木板决定的，因此考虑一个问题英语是不是最弱项，因为木桶装水容量由最短的木板决定的，而英语如果是你的长项的话，在最后考试阶段，能对于其他的一些科目比如政治、数学或者专业课的复习更加专注一点。

英语复习的捷径——利用好历年真题

英语复习中大家很容易忽略的一个捷径就是通过历年真题背单词提高阅读质量。

如果你在做历年真题的过程中把遇到的大纲上有的单词就在大纲上划下来，划到最后你会发现，仅仅所有的阅读就包括了大纲上所有的单词。

把这些文章就象学习课文一样的认真分析以后多多阅读，熟读，好的甚至能够达到背诵，大纲上的单词也就基本上全部解决了。

并且同时通过分析题目还能掌握出题思路，找出作题技巧。

一举多得，何乐不为呢？

然后等你研究完完型填空、英译汉、还有原来的单词填空。

这些单词就基本上没有什么问题了。

只需要每周作几篇阅读理解练练手，找找感觉就可以了。

当然这些单词要不时的回头熟悉，不能背过了就把它仍在一边不管了，一直保持到考试。

    据统计，在考研英语四十篇中所有大纲的难词和难的意思都包含进去了。

也就是说这些单词真正的掌握应该是在精读真题的过程中，四十余篇真题需要篇篇精读。

其中超纲词不足3%，常考词，会反复出现。

这是最有效、直接而且保险的考研单词学习方法。

由于复习时间有限，这一点就变得很重要了。

  关于考研英语阅读的一些经验：

  真题就是一切！

！

！

！

  我的一个朋友分析得很有道理。

那么多命题组专家一年只专心出一套真题。

题目出得不可谓不精，处处陷阱，题题要命。

而辅导书的老师们一个人呼啦啦一下子出了那么多套题，其命题质量不可能与真题相比，甚至会把你的思路带偏。

其实，考研的真题足够你复习之用，不必再花大量金钱和时间让其他阅读辅导教材贻误时间甚至误导你。

在真题阅读里学单词，在真题里提高阅读能力，在真题里悟出解题要领。

上次提到，新东方的阅读老师周雷说，真题四十篇里涵盖了所有大纲难词的常考用法。

所以真题首先是深化词汇学习的蓝本。

其次考研文章的选材特点都有承继性，句子的复杂程度、文章的难度和常考的领域都有重复性，选用其他的阅读材料未必与考研贴近。

所以精读真题，深入分析每一篇文章的难句结构、段落结构，熟悉常考领域的词汇和引伸的意思是你提高考研阅读水平的捷径。

因为考研阅读是阅读水平达到一定水准之后才可谈及的技巧。

所以精读真题是提高你考研英语成绩所必须下的扎实功夫。

一切空谈的技巧都不完全灵验，比如《阅读手记》中老王的那些总结也只有你的阅读功夫过硬时才会悟得到他的所指，如果你照搬原话生吞活剥，大概是不灵的。

   当时我在复习的时候每天只做一至两篇阅读很慢很慢，但很扎实，力求捉住作者和出题者字里行间的所有秘密。

一段时间之后我觉得很有效果。

   另外，真题不应只重文章轻解题。

在你读通文章后，还有一件事情要做，就是仔细分析题目和答案。

考研的题目陷阱很多要慢慢领悟。

关于真题的题目：

   考研英语的题目出得很细，但此细不在细节上。

你必须对作者的态度把握好，你必须洞悉作者观点的变化之处，这些讲起来就比较细了。

我先说说总体的体会吧。

   首先，这些题目都是中国命题专家根据中国学生的习惯思维和做题习惯出的，因此很多题目都非常容易做错，而且如果你总是按着自己的思路想的话，还会越想越觉得题目出得离谱。

等隔一段时间再做一遍，你会发现，上次做对的还是对的，上次做错的还是错的。

这是去年和我一块复习的几个学友无一例外的经历。

如此不知悔改地一直练到考试，你的做题水平也不会有令人惊喜的进步，或者说不能稳稳地拿到阅读高分。

   关键的问题就是：

出题人不是你，是那些整天琢磨着怎么整倒你的专家们。

而且他们的这些阴谋不是你能左右和改变的。

所以你只有一条路了：

改变自己，忘记自己的思路把自己的思路拼命往专家的思路上靠，靠得越近就越容易做对题。

这个靠的过程，你可以从手头上的阅读参考书上，从网课上得到一些启发，但他们只是启发你而已，消化还得是在做真题的过程中不断地总结和体会。

   总之，在这里我强调的就是千万不要忽略了历年真题的作用，把他利用好，能给你带来事半功倍的效果，省心、省时、省钱，而且还高效率。

大家都重视起来吧。

一、完形填空得分要领

该部分要求考生所选答案使补足后的文章意思通顺、前后连贯（注意：

连词、逻辑关系词）、结构完整。

其

测试重点包括：

语法结构、固定搭配、近义词汇辨别、逻辑关系、上下文推理、语篇连接蹬，其中有12—15道题考查词汇，5—8道题考查语法和篇章结构。

1、 语法结构知识：

这部分在英语知识运用中占40％

  ⑴虚拟语气：

① IfIwereyou,IwouldpursuetheresearchandcarryontheexperimentuntilIgetaresult.

② 短语“wouldrather”（或hadrather）是虚拟语气的一种形式，后面接省去“that”的从句，从句中动

词要用虚拟语气，其形式为动词过去式。

例如：

I’dratheryouwentbytrain,becauseIcan’tbeartheideaofyourbeinginanairplaneinsuchbad

weather.

③ 与“wouldrather”类似的句型还有

A、 hadhoped（后面从句的谓语形式为would＋动词）

B、 Itishigh（about）timethat（后面从句中谓语要用过去式）

④ Wish（后面的从句谓语用were或用行为动词的过去式，表示对现在或将来的愿望；后面的从句谓语

用过去完成式，表示对过去的愿望）

⑤ 另外，英语中有些表示要求、建议、提议、意愿等的形容词、动词和名词，后面的主语从句、并与

从句、标语从句或同位语从句中要求用虚拟语气，形式是动词原形或should＋动词原形。

A、 属于该类的形容词常见的有：

advisable 可取的，适当的    essential 必要的，必不可少的；本质的，基本的

important 重要的    insistent  坚持的；紧迫的    necessary  必要的

preferable  更可取的，更好的    

B、 常见的动词有：

advise 劝告；（医生的）意见    demand  要求     insist  坚持认为（should+动词原形）；坚持说（时态一致）（insisted后面用一般过去式）  propose  提议，建议；提名，推荐；求婚    order 命令    recommend  劝告    request  请求，要求    require  需要；要求    resolve  决定    suggest 建议（should+动词原形）；暗示（时态一致）   urge  力劝；催促

       ⑵非限定性动词：

动词的非限定形式有不定式、分词和动名词

① 谓语动词与主语的中心词语要一致

② 由连词“or”,“either…”，“nor”，“neither…nor”，“notonly…butalso”等链接两个名词或代

词时，谓语应与毗邻的一个取得一致。

③ 名词前有“every”，“each”，“either”，“neither”，“agreatdealof”（注意与anumberof不同），“manya”，“aseriesof”等词或词组修饰时，动词用单数形式。

A、 manyaperson=manypersons+is/are

B、 eachperson+is

C、 eachofsister+is

D、 everyofthesister+is

④ 定语从句得谓语应与先行词一致。

⑤ 表示时间、重量、距离等得复数名词表示总量时，谓语动词要用单数形式。

例如：

Twodaysisenoughtofinishwritingthispaper.

2、 词汇

⑴要熟记常用词组

take…as 把……作为    takeafter 与……相象    takeapart 拆卸    takeaway 消除，消耗

takedown 记下，写下    take…for  把……认为是，把……看作是    takein 接受，吸收；了解，理解；欺骗    takeoff 拿走；脱下；起飞    takeon 呈现，具有，装出；接纳，承担，从事

takeover 接管，接办    takeup 战区，占据；开始从事；拿起，接收    taketo 喜欢，亲近

⑵要掌握词汇得搭配

要熟记的短语见大纲参考的P10—P15

⑶归纳和区别近义词或同范畴的词

continuous  不停的，连续不断的，强调中间不停顿。

consistent  （人、行为、信念等）一贯的，一致的

① constant    不断的，经常的，强调始终如一地经常出现。

persistent   （通常贬义）顽固的；持久的

steady     牢固的；稳定的；发展平稳的

   stubborn   （无理由或刚愎、反复的）坚决的，固执的

② unyielding 坚决的；倔强的

inflexible  不可弯曲的；坚定不移的；不屈服的

surprise  使吃惊；使感到意外；奇袭；突袭；突然到来

③ astonish 使惊讶，使惊奇

amaze   吃惊；使惊奇

mock     （含有轻视的意思）的嘲笑

④

tease     （通过激怒或挑衅特别是用一种不次要的方式）使打扰，使生气

scorn     （非常强烈的，令人生气的）不尊敬

       ⑤ contempt  （认为某人或某物不值得重视而）轻视

           despise    （含有不喜欢的意思）轻视，蔑视

           indignation 义愤，尤其指出于道义上的激愤。

           anger     气愤，生气，是一般用语。

       ⑥

fury      暴怒，大怒，程度较anger要强。

           rage      （暴力，不能控制的）生气

           brim      （杯、碗等容器的）边缘

           margin    页边的空白

       ⑦ border    边缘，多指两国或两地之间分界处附近的边缘地区/边界地带；也可以指物体的边缘等。

           rim      边，边缘，尤指圆形或近似圆形的物体的边缘。

           verge    （道路、花坛等长着草的）边缘，引申为“某事即将发生之际”。

           surpass   优于或超过某人（某物）

       ⑧

           exceed    多于，大于，超过，多指数量或允许的限度。

           lawyer    律师

           attorney   律师

       ⑨

judge     法官

           witness    证人

二、阅读理解B（七选五）

本届主要考察考生对连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体性特征的理解，即要求考生在理解全文的基础上搞清楚文章的整体和微观结构。

空白处的位置可能在主干部分的段首、段落中间或者段末，但不会使语篇的第一句，一般情况下也不会使最后一句。

试题在一般情况下不可能有特别明显的词汇，句子等语言方面的提示，而是要求考生着眼于全文，在理解全文内容、语篇结构、逻辑关系（如时间、地点、因果关系、从属关系等）的寄出上做出正确的选择。

三、应用文写作

这个项目不仅要求考生具有较扎实的语言基础，还要掌握应用文和短文写作的基本实用技能，熟悉段落结构

特征，同时还要具备分析、综合信息的能力和较丰富的想象力。

                        ↓              ↓

表格题          漫画题

     1、应用文写作试题概述（是真正意义上的应用文，比如求职信）

       ⑴、应用文的基本类型

2005年新增的对应用文写作的考查，可能性最大的依次是：

书信、通知、启事

⑵、应用文写作的格式和写作要点

       本部分要求考生在规定时间内，按照题目所规定的内容要点，写出100字左右的书信。

（80—120都是正常范围）。

不要求考生写信头，信内地址以及写信时间，只从称呼开始，然后根据题目要求写出正文、结尾客套，签名统一用“李明”这个名字。

       称呼是书信的开头部分，一定用dear打头。

主义头衔的使用，通常对于那行，可用Mr.,学术界用Dr.和Prof.（介绍信、请求信），称呼女性多用Mrs.,Ms.或Miss.Ms.可称未婚女性，也可称已婚女性。

Hon.（Honorable）、用于市长、议员、大使、法官等的姓名前。

Press.（President）用于称呼董事长、总经理、（求职信）会长、大学校长（请求信：

环境、食堂）等。

Rev.（Reverend）称呼牧师。

如果不知道对方的姓名，可称呼DearSir或者DearMadam,也可用ToWhomItMayConcern。

另外，英语书信的称呼于汉语书信不同，称呼后不用冒号，而用逗号。

        应用文的最后一部分是签名。

要求统一用“LiMing”落款。

（g字母与yours的s字母对齐）注意：

英文信件语中文信件不同，签名下面不写日期。

日期要写在信内地址的下面（Dear×××的上一行右侧）。

因考试中没有要求写日期，所以考生不必画蛇添足。

① 书信常用开头语

 IamwritingtoaskIfyoucando（grant）meafavor.（请求信）

 Ihearthatyouareseekingatutor.（求职/推荐信）

 Iamwritingtoyoutoaskaboutthemeetingtobeheldnextmonth.（确认信）

 Yourlettercameto（reached）methismorning.（普通意义上的回信）

 Inreplytoyourletteraboutthecollegeentranceexaminationthisyear,letmetellyouthat…（针对性回信）

 Ihavereceived（wasdelightedtoreceive）yourletterofthe10thinst（本月十号）.（这个是收信时间）

 Iwishtoapplyforthejob（post,position）you’reoffering.（知道职位的求职信）

 Iamwritingtoinquireiftherewouldbeanypositionavailableformetoworkas…（未知职位的求职信）

 Yourletterof4ththismonth（dated…）wasdulyreceived.（这个是写信的日期）

 Iamverymuchobligedtoyouforyourwarmcongratulations.（庆贺信）

② 结尾的客套语：

Faithfullyyours

Sincerelyyours

★应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖合内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。

对语法结构合词汇多样性的要求讲根据具体试题做调整。

允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将本扣分。

建议背诵文章：

应聘信（AcceptingRequestforanInterview）

　　例1

　　Directions:

Youhavejustreceivedaletterfromacompany,whichrepliedyourapplicationforajobandaskedyoutogototheinterviewonAugust30.Pleasewriteareplywhichisabout100wordsandyoudonotneedtowritetheaddress.

　　DearMr.Wang,

　　ThankyouforyourreplyofAugust20aboutmyapplicationforaposition.Itcametohandthismorningasapleasantsurprise.IamgladtotellyouthatIwillattendtheinterviewatthetimeyousetforthemorningofAugust30.Iwillbringalongfulldetailsofmytestimonialsasyousuggested.

　　Iwouldliketointroducemyselftothecompanyandhopetobeamemberofit.Iwouldcertainlysparenoefforttoacquitmyselftoyoursatisfaction.

　　                                                 YoursSincerely,

　　                                                       ×××

推荐信（LettersofRecommendation）

　　例2

　　Directions:

Youareaskedtowritearecommendationofyourstudentforapositionofmarketingclerkabout100wordspleaseexpressyourreasonclearly.Youdonotneedtowritetheaddress.

　　DearMr.Manager,

　　IamwritingthislettertorecommendatemystudentWangGangwhoisseekingthepositionofmarketingclerkofyourcompany.

　　Hesaysyouaresatisfiedwithhispresentationattheinterviewandrequirerecommendationtobeattachedtohisexceptionalacademicperformanceinthecollege.

　　Ashispoliticalinstructor,IthinkMr.Wangiswellqualifiedforthepositionheseeks.Healwaysranksamongthetopfiveinhisgrade,haspassedCET-6andobtainsacertificateofintermediatecomputerskills.Mr.Wangisastudious,selfless,andaspiringyoungman,andheisawardedthetitleofThreeGoodActivistbythecollegeeveryyear.

　　Ibelieveheisagoodcandidateworthyofyourconsideration.

　　                                                YourSincerely,

×××

祝贺信（LettersofCongratulation）

　　例3