大学IT规划的实践与思考刘臻.pptx

大学IT规划的实践与思考刘臻.pptx

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大学IT规划的实践与思考刘臻北京师范大学2015年7月主要内容一、大学信息化面临的形势与挑战二、如何制定大学IT规划三、北师大“十三五”信息化规划四、对信息化规划的思考一、大学信息化面临的形势与挑战高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿。

信息化程度已经成为大学竞争力的重要评价指标，是促进大学快速发展的有力杠杆。

以教育信息化以教育信息化带动教育教育现代化代化教育信息化创新人才培养的需要国家战略发展的需求高校快速发展的抓手人才培养更加注重知识深化与知识创造，发展具有协作能力、问题解决能力与创新能力的人才是高校核心竞争力的体现。

以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。

教育现代化农业社会第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命个性化农耕教育班级授课式规模化教育灵活、多样、开放、终身的个性化教育周洪宇，鲍成中，扑面而来的第三次教育革命，中国教育报，2014/05/02原始的个别教育一、大学信息化面临的形势与挑战教学方式的教学方式的变革革一、大学信息化面临的形势与挑战v新媒体、社交网络、移动网络、智能终端的发展改变了信息传播方式、社交方式和协作方式，深刻的影响了教与学的方式，教室不再是唯一学习场所，课堂也不再是学习全部，在线学习成为主要学习方式。

v泛在学习，任何人在任何地方、任何时间，利用随手可得的学习设备，以自己的方式获取所需学习信息与学习支持。

学学习方式的方式的转变一、大学信息化面临的形势与挑战v全球化教育资源开放与共享、学生来源全球化。

vMOOCs（大规模在线开放课程）为代表的在线教育浪潮，推动了优质资源的开放共享与教育模式的变革，在线学习成为未来学习的主要方式。

高等教育国高等教育国际化、全球化化、全球化世界世界MOOC发展地展地图清华大学中国高水平大学慕课联盟集优秀课程，惠全球华人免费学习全世界最好的课程一流大学免费在线课程平台最大的中文慕课平台上海交大北京大学一、大学信息化面临的形势与挑战美国新媒体联盟地平线报告：

2015高等教育版高等教育中的高等教育中的趋势、挑、挑战和技和技术一、大学信息化面临的形势与挑战信息技信息技术发展的挑展的挑战设备移动化应用云端化决策数据化服务个性化互联网与物联网云计算与大数据智能终端个性化学习一、大学信息化面临的形势与挑战“互互联网网+教育教育”“互联网+教育”教学新模式、新方法教与学的新规律教育组织新模式教育新制度互联网正不断与越来越多的传统行业融合，大数据+云计算成为连接一切和智能化的根基。

一、大学信息化面临的形势与挑战教育大数据教育大数据实现科学、个性服科学、个性服务大数据应用项目示例英国诺丁汉特伦特大学英国诺丁汉特伦特大学（NTU）（NTU）使用大数据分析来识别面临无法通过课程或濒临辍学的差等生，可以进行较早的干预，提高学生成效，智能地帮助陷入困境的学生。

复旦大学复旦大学建设学校数据中心平台，充分利用师生行为数据进行挖掘和分析。

亚利桑那州里大学（亚利桑那州里大学（ASUASU）在线课程为学生提供个性化学习体验。

亚利桑那州里大学（亚利桑那州里大学（ASUASU）跟踪学生使用学生ID卡的时间和地点，发现学生有没有参与到学习中。

里奥萨拉多学院（里奥萨拉多学院（RSCRSC）利用数据分析软件预测学生在课堂上的表现，并把学习报告发送给教授。

佛罗里达州立大学佛罗里达州立大学利用”eAdvisor”程序来给学生推荐课程和跟踪其专业表现。

亚利桑那州里大学（亚利桑那州里大学（ASUASU）用FacebookAPP来挖掘学生的个人页面数据，为其推荐志同道合的朋友。

奥斯汀佩伊州立大学（奥斯汀佩伊州立大学（APSUAPSU）使用“学位罗盘”系统在学生注册课程前，机器人顾问会评估他们的个人情况，并推荐给他们能取得优秀表现的课程。

主要内容一、大学信息化面临的形势与挑战二、如何制定大学IT规划三、北师大“十三五”信息化规划四、对信息化规划的思考美国大学IT的特点注重IT业务和资源的整合，加强IT公共资源的集中建设与评价普遍建立CIO机制，以信息流为核心推动大学管理的创新和变革CIOCIOCIOCIO注重信息技术与教育教学的融合，深化应用并服务社会科研资源丰富，获取便利并社会化推广跟踪信息技术前沿，加强信息化作为创新催化剂的功能重视IT投入与人员保障，建设与运维资金力度大。

中美大学IT战略规划的差异对比差异对比围绕学校的战略目标来制定IT规划内容主要围绕服务于教学、科研等工作的内容与目标来描述注重师生的参与v定位不够清晰和准确v方法的科学性有待提高制订IT规划的人员过于单一需求调研和透明性不够可操作性不够IT规划项目化，没有实现常态化和标准化美国大学中国大学如何形成一个好的IT战略规划高校IT战略和规划要服务于大学的目标和使命，因此应该围绕学校人才培养和科学研究的核心目标，围绕服务的对象教师、学生与管理服务人员来制定目标和愿景。

如何形成一个好的IT战略规划v基础设施的建设成为常规，不再是需要花大笔墨去规划的内容。

v注重信息化与教学的深度融合。

v更加注重无线校园网及移动应用的建设。

v信息化与教学和管理的结合较多，但对科研的表述较少。

v服务向着自主化发展成为一大趋势。

vIT与学校特色相互结合。

主要内容一、大学信息化面临的形势与挑战二、如何制定大学IT规划三、北师大“十三五”信息化规划四、对信息化规划的思考三、北师大“十三五”信息化规划1北师大信息化建设的主要成就第一代“数字校园”建设（2000-2005年）：

以技术为导向学校学校刚刚实现电子化办公，没有清晰的信息化需求刚刚实现电子化办公，没有清晰的信息化需求信息化建设主要选择成型产品。

信息化建设主要选择成型产品。

第二代“数字校园”建设（2006-2010年）：

以应用为导向学校形成学校形成清晰的信息化建设的定位和需求清晰的信息化建设的定位和需求信息化建设主要以个性化定制开发为主，强调应用一体化信息化建设主要以个性化定制开发为主，强调应用一体化第三代“数字校园”建设（2011年-至今）：

以服务为导向，建设智慧校园学校信息化建设的思路基本成熟，基础设施建设基本完成学校信息化建设的思路基本成熟，基础设施建设基本完成信息化建设更加强调以人为本，更加关注用户体验度信息化建设更加强调以人为本，更加关注用户体验度从应用一体化逐步转化成为用户提供个性化服务，提升服务质量从应用一体化逐步转化成为用户提供个性化服务，提升服务质量云计算、互联网、大数据、物联网云计算、互联网、大数据、物联网等新技术，推动了服务模式的创新等新技术，推动了服务模式的创新以以设备和和产品品为中心中心以以职能部能部门为中心中心以以“师生生”为中心中心三、北师大“十三五”信息化规划1北师大信息化建设的主要成就v围绕学校发展目标，大力整合信息化资源，推进建设：

四个一、两个模式v推进信息技术在教学、科研、管理、服务中的深化应用建设“IPv6te系统”OA实现电子公文流转云存储服务科研教学v使信息化水平在一些领域居于国内领先地位n实现三次重心转移：

“以技术为导向”-“以应用为导向”-“以服务为导向”n建成“四个一两个模式”信息网络一站式服务模式信息网络一站式服务模式ITIT基础设施集中化建设管理模式基础设施集中化建设管理模式一网通一网通一卡通一卡通一张表一张表（数据中心）（数据中心）一个门户一个门户三、北师大“十三五”信息化规划2北师大信息化建设面临的问题

（1）信息化对学校改革和发展的支撑与牵引作用不够，对提升学校国际国内影响力与社会服务能力的作用不显著；

（2）信息化体制机制不够完善，尚未建立业务归口管理机制，统筹协调力度不足，学校信息化部门与业务部门职责分工有待进一步明确；（3）教学信息化水平尚未达到国内领先，信息技术推动教育教学方式转变的成效不足，缺乏推动教学信息化的体制机制，缺乏面向校内的在线学习平台和面向校外的开放课程平台，在线学习课程建设相对滞后；（4）管理信息化互联互通不完全，共享不充分；（5）IT基础设施与服务资源整合力度不够，信息服务精细化水平不高，信息化建设与服务人员严重不足，无法满足师生日益增长的需求；（6）信息化支撑学校协同创新与发展的力度不够，特别是在办公协同、科研协同、文化协同等方面还未体现出明显优势。

三、北师大“十三五”信息化规划3.规划制定团队：

v学校领导统筹规划（书记、校长牵头信息化领导工作小组）v从事教育信息化的校长助理直接指导v学校相关职能部门、院系广泛建议v信息网络中心具体落实三、北师大“十三五”信息化规划3.规划制定过程：

v2013年10月-2014年12月管理信息化总体规划与顶层设计调研：

复旦大学、华东师大等兄弟院校调研校内各机关部处管理信息化现状与需求调研专家研讨：

邀请校内外信息化专家进行指导意见征求：

面向全校各职能部门、师生公开征求意见形成了北京师范大学管理信息化总体规划方案v2015年3月正式启动“十三五”信息化发展规划制定工作调研：

校领导带队赴清华大学、北京大学、上海交大调研MOOCs建设及教学信息化工作情况赴清华大学、浙江大学、天津大学、南开大学、北邮等高校调研IT基础设施与服务情况专题研讨会：

校领导主持，学校人才培养相关单位、教育信息化专家参加随后将进行专家研讨、意见征求等工作最终将形成北京师范大学“十三五”信息化发展规划三、北师大“十三五”信息化规划学校“十三五”信息化规划的四个主题词：

教与学方式教与学方式变革变革教师教育教师教育MOOCsMOOCs基于大数据基于大数据的智能服务的智能服务智慧学习环智慧学习环境境主要内容工作目标

（二）主要任务（三）指导思想

（一）条件与保障（四）时间与分工（五）

（一）指导思想坚持两个面向：

面向学校“建设世界一流大学”的发展目标，全面提升学校影响力与社会服务能力面向服务“学生成长、教师发展、学校综合改革”发挥三大推动作用：

推动教与学方式的深刻变革推动管理方式与治理结构的重大转变推动师生工作学习的全面智能化，创新信息化建设和服务模式实现四个重心转变：

面向校内服务面向校内外服务建设分立业务系统建设公共服务大平台技术和平台服务数据信息服务面向管理需要面向师生教与学需要

（二）工作目标“十三五”信息化工作将围绕构建“智慧校园”，建设“易用、智能、领先”的信息化环境，打造品牌，深化应用，提升服务，引领中国高校教育信息化建设。

1.信息化教学方式和服务方式全面普及建成统一的校内在线学习平台建成国内一流的教师教育MOOCs平台”好老师在线“，推出100门MOOCs课程90%的课程实现混合式教学2.实现管理全面信息化实现面向师生管理和服务业务的数字化与网络化全面实现校内管理信息系统的互联互通全面实现校务数据共享

（二）工作目标3.提升科研信息化公共服务能力建成科研信息共享服务平台，科研资源统筹管理与共享能力、科研团队协作能力显著提升4.全面升级IT基础设施与服务建成新一代校园网，建成智能一卡通系统和校园物联网基础设施建设学校信息技术大楼建成全校协作的网络信息安全与舆情监管体系5.建成大数据服务平台建成学校教与学、校园服务大数据平台（三）主要任务（5大类共22项）1.教学信息化

（1）建设统一的校内在线学习平台

（2）建设混合所有制的教师教育MOOCs平台（3）全面深化教与学方式的变革（4）建设优质数字课程资源（5）实施教师教学信息化能力提升工程（6）加强教学与学术场所的信息化环境建设（7）健全教学信息化的政策和制度2.管理信息化

（1）全面推进“新信息门户”的建设与应用

（2）实施面向师生的信息化管理与服务“一体化”工程（3）深化实施“一张表”工程（4）全面推进院系管理和服务的数字化、网络化（5）完善学校管理信息化相关制度3.科研信息化

（1）进一步加强科研信息共享服务平台建设

（2）建设基于“云存储”的科研数字资源共享库（3）完善学校科研信息化管理制度4.基础设施与服务

（1）建设校区高速互联网络

（2）建设学校信息技术大楼（3）建设新一代智能校园一卡通系统（4）建设学校统一的网络信息安全体系（5）建设智慧校园