人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习.docx

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人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习

人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习

1.读课文《米芾学书》，给下面句子加上标点

一听秀才说算了______米芾急了______忙说______我找钱去______拔腿就往家里跑______

2.读课文《说话算数》，给下列段落加标点符号。

两个好朋友并肩钻进密密的龙眼树林______林林爬到树上______折下一串又大又密的龙眼______对圆圆说______吃吧______吃个饱______明年结果子的时候______你再来______

3.阅读下文，回答问题

问路

   古时候，希腊有个哲学家叫伊索。

一次，他在郊外行走遇到一个问路人。

   __先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__

   伊索并没有回答。

   问路人又说：

“尊敬的先生，请问从这里到那个寺院到底需要多长时间？

我有急事，请您告诉我。

”

   伊索仍然没有回答。

问路人非常不满意，气愤地走了。

可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。

他转头一看，是伊索。

伊索告诉他说：

“两个小时以后，你就可以到达你要去的地方。

”那个人奇怪地问道：

“为什么你先前不说，而现在才告诉我呢？

你是在同我开玩笑吗？

”

   伊索笑了，说：

“刚才我不知道你行走的速度，怎么可以随便答复呢？

现在知道了，所以能够答复你了。

”

   那个问路人听后恍然大悟，向伊索连连道谢。

（1）在短文中找出与下列词语意思相近的词语。

仍旧——______生气——______

惊奇——______回答——______

（2）在横线上加上合适的标点符号。

__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__

（3）伊索是一个（   ）

4.给下面句子加上恰当的标点。

______聋子______妹妹惊叫起来______聋子______多么荒唐______她是音乐学院最有声望的教授______曾是乐团的首席小提琴手______你竟说她是聋子______

5.整理句子，并加上标点符号。

一块儿  在  丁丁  院子  和  我  里  拍皮球

①______。

②______。

③______。

6.给下列句子加标点。

桂林的山真奇啊______一座座拔地而起______各不相连______像老人______像巨象______像骆驼______奇峰罗列______形态万千______桂林的山真秀啊______像翠绿的屏障______像新生的竹笋______色彩明丽______倒映水中______桂林的山真险啊______危峰兀立______怪石嶙峋______好像一不小心就会栽倒下来______

7.阅读下文，回答问题

   在泰山上，随处都可以碰到挑山工。

他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。

登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。

他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。

每次转身，扁担换一次肩。

他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。

担了重物，_______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。

_______路线曲折，就会使路线加长。

挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。

（1）给下列划线的字选择正确的读音

挑______山工（tiǎo tiāo）  挑______明（tiāo tiǎo）

曲______折（qū qǔ）        曲______谱（qǔ qū）

（2）在选段中的横线上填上合适的关联词语。

担了重物，______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。

______路线曲折，就会使路线加长。

挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。

（3）选段中破折号的作用是______。

（填序号）

①表示意思的转折

②表示声音的延长

③表示解释说明

④表示意思的递进

（4）挑山工走折尺形路线的原因是什么？

8.阅读下文，回答问题

晏子使楚（节选）

   晏子见了楚王。

楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：

“难道齐国没有人了吗？

”晏子严肃地回答：

“这是什么话？

我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云__大伙儿甩一把汗，就是一阵雨__街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟__大王怎么说齐国没有人呢__”楚王说：

“既然有这么多人，为什么打发你来呢？

”晏子装着很为难的样子说：

“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：

“实话实说，我不生气，”晏子拱了拱手说：

“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。

（1）为下列划线字注音

______

______

______

瞅

临淄

敝国

（2）在文中横线处填入合适的标点。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云______大伙儿甩一把汗，就是一阵雨______街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟______大王怎么说齐国没有人呢______”

（3）解释词语。

中用：

______

故意：

______

（4）在这段文字中，楚王共笑了两次，分别是______和______，楚王第一次笑是因为______；第二次笑是因为______。

（5）请你分别用两个词语概括晏子和楚王的特点。

______的晏子

______的楚王

______的晏子

______的楚王

9.阅读下文，回答问题

奇特的树

   世界上有各种各样的树__你听说过能产面粉__结面条__长面包的树吗__

   老挝有一种“面粉树”。

把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。

非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有二米，人们叫它“须果”。

“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜美的面条啦！

人们称它“面条树”。

还有一种热带海岛的“面包树”，结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。

热带居民把它当做主要的食品。

（1）给第一自然段加上标点符号。

世界上有各种各样的树______ 你听说过能产面粉______ 结面条______ 长面包的树吗______

（2）短文给我们介绍了______、______、______3种奇特的树。

它们分别生长在______、______和______。

（3）找出“面条树”名字的来历。

（4）找出短文中的比喻句______，这个句子是把______比作______和______。

（5）修改病句。

①把“面粉树”的树皮晒干磨成粉，剥下来，就成了面粉。

②“面包树”的营养十分丰富美丽。

③煮熟的“须果”捞起来加进调味品，就成为味道美丽的面条啦！

10.给下面两句话分别加上标点。

①酿酒缸缸好造醋坛坛酸

②下雨天留客天天留我不留

11.给句子加标点。

太阳离我们有远______到太阳上去______如果步行______日夜不停地走______差不多要走3500年______就是坐飞机______也要飞二十几年______这么远______箭哪能射得到呢______

12.读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。

其次是些石钟乳和石笋______这是什么______那是什么______大都依据形状想象成神仙______动物以及宫室______器用______名目有四十多______

13.加标点。

九色鹿一眼就看到了那个人______他愤怒地说______ ______你这个见利忘义的家伙______ ______

14.阅读下文，回答问题

地震中的父与子

   就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。

看到这片废墟，他们痛哭并大喊：

“我的儿子！

我的女儿！

”哭喊过后，便绝望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲，说：

“太晚了，没有希望了。

”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：

“谁愿意帮助我？

”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

   消防队长挡住他：

“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。

”

   这位父亲问：

“你是不是来帮助我？

”

   警察走过来：

“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。

”

   “你是不是来帮助我？

”

   人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

   然而这位父亲心中只有一个念头：

“儿子在等着我！

”

   他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：

“爸爸，是你吗？

”

   是儿子的声音__父亲大喊__阿曼达__我的儿子__

（1）给文章的最后一段加上标点符号。

是儿子的声音______ 父亲大喊______ 阿曼达______ 我的儿子______

（2）“失”的意思有：

①失掉；过失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤没有达到目的。

文中有两个划线的“失”字，第一个取意思______，第二个取意思______。

（3）找出描写父亲外貌的句子。

你从父亲的外貌描写中体会到了什么？

（4）读一读文中画线的句子，为什么不直接写挖了36小时？

15.给句子加标点。

①火神很敬佩普罗米修斯______悄悄对他说______只要你向宙斯承认错误______归还火种______我一定请求他饶恕你______

②普罗米修斯摇摇头______坚定地回答______为人类造福______有什么错______我可以忍受各种痛

苦______但决不会承认错误______更不会归还火种______

16.加标点。

很久很久以前______天和地是合在一起的______黑乎乎的______好像一个大鸡蛋______

17.填上合适的标点符号。

①看来都漏在来时的路上啦______鼹鼠先生很懊丧______

②这是谁在我家门前种的花______真美啊______

③我知道了______去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽______这是多么美好的礼物啊______

18.给句子加标点

呜______火车开啦______

千万不要弄脏它______

你能在地图上找出你的家乡吗______

19.“当然有用。

等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。

”句中的省略号表示（  ）

A.列举省略 

B.说话断断续续 

C.省略了说的话

20.加上标点符号。

   生活中常常会听到有人这样说______别人的事管得着吗______其实______仔细想想______人虽有你______我______他之分______但你______我______他又是相互依存于社会中的______没有你也就无所谓我______他______同样______没有他______也就没有你______我______因此______我们要把别人的事情当做自己的事情看待______

21.阅读下文，回答问题

鱼游到了纸上

   玉泉的池水清澈见底。

茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：

有老人，有孩子，也有青年。

   就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。

他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

   __说__认识__其实我并不了解他__只是碰到过几次罢了__说他__特别__因为他爱鱼爱到了忘我的境界__老是一个人呆呆地站在金鱼缸边__静静地看着金鱼在水里游动__而且从来不说一句话__

   一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。

金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。

这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

   “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

”一个女孩惊奇地叫起来。

   我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。

他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

   围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。

他好像和游鱼已经融为一体了。

   我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。

他似乎忘记了时间，也忘记了自己。

   “你真专心哪！

”我忍不住轻声问他。

没想到他头也不抬，理也不理我。

   “好骄傲的年轻人。

”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！

“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！

   我们开始用笔在纸上交谈。

他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

   我把那个女孩说的话写给他：

“鱼游到了你的纸上来啦！

”

   他笑了，笑得那么甜。

他接过笔在纸上又加了一句：

“先游到了我的心里。

”

（1）“缸”字是______结构，音序是______，部首是______，组词______。

（2）在文中的横线上加上标点符号。

说认识______ 其实我并不了解他______ 只是碰到过几次罢了______ 说他特别______ 因为他爱鱼爱到了忘我的境界______ 老是一个人呆呆地站在金鱼缸边______ 静静地看着金鱼在水里游动______ 而且从来不说一句话______

（3）写出下列词语的反义词

特别______活泼______

（4）这个青年“特别”表现在______。

22.小小标点显神威。

①白天______它这样淘气地陪伴我______天色入暮______它就在父母的再三呼唤声中______飞向笼子______扭动滚圆的身子______挤开那些绿叶钻进去______

②我笔尖一动______流泻下一时的感受______信赖______往往创造出美好的境界。

23.阅读短文，完成后面的作业

年少志壮

   盖叫天老爷爷的家住在杭州西湖区金沙港，他原名叫张英杰，是我国京剧舞台上的著名演员，终生从事武生艺术。

   张英杰从小跟京剧名师小叫天学艺，师傅很喜欢他，说他有志气，有出息。

他也很敬爱师傅，处处以师傅为榜样，学习十分认真，立志为祖国的京剧艺术练一身硬功夫。

师傅为了使他学得更好，决定让他登台演出，边演边练，边练边演。

当时的京剧演员登台前，都要先起个“艺名”。

小英杰想了好几个名字，始终定不下来。

想来想去，他最后决定叫“小小叫天”。

他认为叫这个艺名，既能表示对师傅的尊敬，又能表示继承师傅事业的决心，他很满意。

不料，却惹出许多闲话：

有人说他不配叫这个名字；有人说他侮辱了小叫天师傅；有人说他骄傲自满。

可是，小叫天师傅称赞徒弟，鼓励他正确对待人们的议论，要把这些闲话当成激发上进的动力。

小英杰也是这样想的，他居然征得师傅的同意，把“小小叫天”的两个“小”字去掉，换成一个“盖”字，大胆地叫“盖叫天”。

师傅仰面哈哈大笑，连声大叫：

“好，好，好得很！

敢盖我这个小叫天，有志气！

就这么定了吧。

”

   在一次练习连续空翻时，由于小英杰落地用力过猛，把右腿摔折了。

当大夫给他做完接骨手术，裹好石膏以后，他多次问大夫：

“今后会不会影响练武功？

”大夫回答：

“接好了，不会有什么影响。

”经过一段时间的治疗，取下石膏，仔细检查后，大夫无可奈何地告诉他：

“骨骼有点错位，今后多少会影响你练功的。

”小英杰当时泪珠滚滚拉着大夫的手恳求地说 一个京剧武生腿吃不住力怎么能成求求你想个好办法把我的腿骨接正了吧 大夫叹了口气，摇了摇头，说：

“没有什么好办法，只能等它再折了，才能重新接正。

”小英杰听完大夫的话，立即站起身来，抬起伤腿，放在桌子边儿上，只听“嗄嘣”一声，双手把刚接上的腿骨又磕折了。

他忍着剧烈的疼痛，说：

“麻烦大夫，请重新给我接正了。

”

   为了实现自己从事京剧艺术的理想，小英杰的志气多么令人钦佩，勇气多么令人称赞！

年少志壮的张英杰，终于接好了腿骨。

他不仅把师傅的技艺全学到手，而且有发展，有创造，有独到的妙处，成为享有盛名的艺术家，为我国京剧武打艺术做出了卓趣贡献。

（1）文中划线的句子的标点是（   ）

（2）短文记叙了张英杰哪几件事（   ）

（3）选择正确的中心思想（   ）

（4）小英杰（即盖叫天）后来成了一位怎样的人（   ）

24.阅读下文，回答问题

用冰取火

①极洲的夏天没有黑夜白昼之分，柔和的太阳一直挂在天空，温度也在零下20摄氏度左右。

②有一支探险队到达了南极洲。

探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，进行科学探测。

当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到事情发生了：

要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了，能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。

③没有火，就不能工作；没有火，就不能生活：

没有火，____________________________________。

④大家感到绝望。

⑤___难道就真的毫无办法___等待无情的死神到来___一个年轻的队员大声说道。

⑥过了一会儿，他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩（mó）擦，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。

⑦他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。

一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。

又过了一会儿，火绒土出现了一个红点，接着便燃烧起来了！

⑧这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。

他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。

（1）找出最后一个自然段中的一对反义词，写在下面的横线上。

______——______

（2）联系上下文，在第③自然段的横线补上充合适的句子。

没有火，就不能工作；没有火，就不能生活：

没有火，______。

（3）给第⑤自然段横线上加上标点符号。

______难道就真的毫无办法______等待无情的死神到来______一个年轻的队员大声说道。

（4）那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”？

（5）本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事，告诉我们（）

25.读课文《雅鲁藏布大峡谷》给下面句子加标点。

许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方______各种野生动物攀援穿梭其间______真不愧______植物类型博物馆______和______动物王国______的美誉______

26.读课文《小英雄雨来》，说说句中引号的作用

大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：

“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。

”

27.阅读下文，回答问题

   那时，航海生活______非常艰苦，______充满危险。

船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。

最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。

船员们都把这种病叫做“海上凶神”。

（1）选文出自课文______。

（2）在横线上填上合适的关联词语。

那时，航海生活______非常艰苦，______充满危险。

（3）这段话是围绕“______”这句话来写的。

画直线的句子说的是______和______。

（4）“海上凶神”加引号特指什么？

28.把下列词语连成一句话，并加上标点。

①看两个儿子的老奶奶去在外生活她

②一匹老马马棚里和一匹小马住着

③我难忘老师教诲让的终生

29.说说下列句子中引号的作用。

  少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：

“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作适当的让步，以求反弹的机会。

”______

30.阅读下文，回答问题

   结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：

“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。

”

   不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：

“我那小家伙真懂事了呢！

”“他祝我生日快乐！

”“他送了我礼物！

”“他给我写信叫我不要烦恼！

”“他会体贴人了！

”

   啊__我真快活__这一片沉默给了我多大的享受啊__

（1）给短文的最后一个自然段加上标点。

啊______ 我真快活______ 这一片沉默给了我多大的享受啊______ 

（2）联系上下文理解下列词语的意思。

①稚拙：

______。

②不约而同：

______。

（3）说说你对文中画线句子的理解。

（4）判断正误

①文中“我快活”是因为孩子们都懂得对我付出爱了。

②文中结尾“享受”是说我享受到了教育成功的快乐。