三下英语1.docx
《三下英语1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三下英语1.docx（67页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三下英语1
二0一五学年第二学期PEP小学英语三年级下册
=一、教学目标：
1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2．能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词
（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；
3．能听、做7个“TPR”活动；
4．能学会2个小制作
5．能学唱8首歌曲
6．能听、说、唱8首歌谣；
7．能完成8个自我评价活动；
8．能听懂6个幽默小故事；
9．能了解6项简单的中西方文化知识。
二、教学重点：
1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2．能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词
（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；
3.能听、说、唱8首歌谣；能听懂6个幽默小故事；
4.了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学难点：
1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2．能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词
（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用。
四、方法措施
1．会话教学
融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练
2．词汇教学
巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3．歌曲与歌谣教学
在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合培养艺术素质。
4．趣味故事教学
5．阶段复习
教学准备：
头饰 挂图 磁带 录音机
五、教学进度安排：
第一至第二周：
Unit 1 Welcome back to school
第三至第四周：
Unit 2 My family
第五至第六周：
Unit 3 At the zoo.
第七周：
Recycle One and Revision/Comment
第八至第九周：
Unit 4 Where is my car?
第十至十一周：
Unit 5 Do you like peaches?
第十二至十三周：
Unit 6 How many?
第十四至十五周：
Recycle Two Revision and Comment
第十六至十七周：
General Revision and Oral Test
第十九周：
Final English Test
五、各单元计划和课时安排：
Unit 1 Welcome back to school
1．能够听，说，读，写本课时单词：
welcome, American, Canada, China。
2．能够理解，认读句子“We have a new friend today. I’m from American.”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。
重点：
1．句型：
We have two new friends today.I’m fromAmerican.
2．词汇：
welcome, USA, Canada, China
难点：
Welcome的发音。
课时：
六课时
Unit 2 My family
知识目标：
听、说、认读单词woman man father mother, 句子Who’s that boy/girl/ woman/ man?
She’s/ He’s…并能在情景中运用。
能力目标：
能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题My family展开对话，并尝试模仿情景自编对话。
情感目标：
通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。
课时：
六课时
Unit 3 at the zoo
教学目标和要求：
Learn the sentences of Part A
教学重点：
The new sentences
教学难点：
The new sentences
教学用具：
Tape/recorder/pictures/things
课时：
六课时
Recycle 1
1．复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
2．复习1-3单元Read and write部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、
认读并在四线格中正确书写。
课时安排：
3课时
Unit 4 Where is my car?
教学目标和要求：
1．Let’s talk Part A 2．Let’s Play PartB
教学重点：
The sentences of Part A
教学难点：
方位的正确表达。
教学用具：
Tape/recorder/pictures/things
课时：
六课时
Unit 5 Do you like pears?
教学目标和要求：
1．Learn the sentences of Part A
2．Try to ask someone "Do you like pears?
."
教学重点：
The new sentences
教学难点：
The new sentences
教学用具：
Tape/recorder/pictures/things
课时：
六课时
Unit 6 How many?
教学目标：
1．能听．说．认．读1—15的英语单词。
2．在活动中体验互帮互助的乐趣，发展合作精神，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1．巩固1—10英文数字的学习 2．学习英文数字11¬¬15
教学难点：
11—15英文数字的认读
课时：
六课时
Recycle 2
教学目标
（一）知识目标能够听说认读句子so many…I’m …I can get the…等句型；
复习已学二十以内的数字、水果动物名称、对于自己喜爱吃某种食品的表述以及含有简单形容
词的句子等日常用语的表述。
（二）技能目标
能在实际情景中运用so many…I’m …I can get the…等句型。
能够理解并表演语篇。
（三）情感目标
进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
七、采取措施
1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从
而保证学生英语学习的可持续性发展。
2．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3．将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音
语调基础。
4．设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、周次表
周次
日期
内容
课时
第一周
2月23日—2月26日
Unit1
3课时
第二周
2月29日—3月4日
Unit1
3课时
第三周
3月7日—3月11日
Unit1Unit2
3课时
第四周
3月14日—3月18日
Unit2
3课时
第五周
3月21日—3月25日
Unit2
3课时
第六周
3月28日—4月1日
Unit3
3课时
第七周
4月4日—4月8日
Unit3
3课时
第八周
4月11日—4月15日
复习
3课时
第九周
4月18日—4月22日
期中质量检测
3课时
第十周
4月25日—4月29日
Unit4
3课时
第十一周
5月2日—5月6日
Unit4
3课时
第十二周
5月9日—5月13日
Unit4Unit5
3课时
第十三周
5月16日—5月20日
Unit5
3课时
第十四周
5月23日—5月27日
Unit6
3课时
第十五周
5月30日—6月3日
Unit6
3课时
第十六周
6月6日—6月10日
Unit6Recycle1
3课时
第十七周
6月13日—6月17日
Recycle2
3课时
第十八周
6月20日—6月24日
期末复习
3课时
第十九周
6月27日—7月1日
期末复习与检测
3课时
第二十周
7月4日—7月8日
高桥小学英语（学科）第三下（册）电子备课表
备课者三年级备课组执教人
教学内容
Unit1Welcomebacktoschool
课时
1
课型
Let’slearn
教学目标
本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。
重点、难点
UK,Canada,USA,China
Canada的发音;I’mfrom…的运用
教学准备
磁带卡片
教学程序和内容
调控
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉
语说出是哪个国家。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
2．学生自我介绍：
I’m…
3．让学生模仿教师说：
I’maboy/girl.…（人名）is
aboy/girl.
4．教师出示图片ALet’slearn，学习单词
UK,Canada,USA,China
5.学习应用I’mfrom…让学生先听录音，然后练习句
子，火车接龙，反复练习
（三）趣味操练（Practice）
一起学唱歌曲：
Iamaboy;youareagirl……
对话练习
A:
（指着B）Ihaveanewfriend.
B:
（起立）Hi,Iam…Iamfrom…
C:
（全班）Nicetomeetyou.
B：
Nicetomeetyou,too.
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：
Thisis…He’sa
boy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
练习设计
板书
设计
Unit1Welcomebacktoschool
Let’slearn
教后反
思
高桥小学英语（学科）第三下（册）电子备课表
备课者三年级备课组执教人
教学内容
Unit1WelcomebacktoschoolLet’stalk
课时
1
课型
Let’stalk
教学目标
主要学习句型“I’mfrom…./Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday它是A部分内容的延伸Let’spractice。
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
重点、难点
句型：
Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK.
词汇：
welcome,USA,Canada
Welcome的发音，句型“I’mfrom….
教学准备
教材相配套的教学录音带和头饰。
教学程序和内容
调控
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带.
2．对话练习：
教师：
Hello,A.
学生：
Hello，teacher.
教师：
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
学生：
Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）
1．师生问侯：
教师：
Goodmorning,boysandgirls.
学生：
Goodmorningteacher.
教师：
I’mMissHe.I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?
鼓励学生说出：
I’m…I’mfromChina.
2．让更多的学生进行自我介绍：
I’m…I’mfrom…
3．教师：
Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。
［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：
What’sthegirl’sname?
（Amy）
IsshefromChina?
（No）
WhatdoesAmysay？
让学生模仿Amy说出：
Hi!
I’mAmy.I’mfromtheUSA.
学生说完此句后，教师说：
Amy!
Welcome.
5．教师解释并教读单词：
welcome
6．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍
练习设计
板书
设计
Unit1 Welcomebacktoschool
Goodmorning./Hi
句型“I’mfrom….Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.
教后反
思
高桥小学英语（学科）第三下（册）电子备课表
备课者三年级备课组执教人
教学内容
Unit1WelcomebacktoschoolLet’sspell
课时
1
课型
Let’sspell
教学目标
1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
重点、难点
学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
正确书写listenandwrite中的单词
教学准备
教材相配套的Let’schant的磁带和卡片
教学程序和内容
调控
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:
Hi,I’m…I’mfrom…
B:
Hi,I’m…I’mfrom…
A:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：
看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
练习设计
板书
设计
Unit1 Welcomebacktoschool
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词
cat
bag
hand
dad
教后反
思
高桥小学英语（学科）第三下（册）电子备课表
备课者三年级备课组执教人
教学内容
Unit1Welcomebacktoschool
Let’stalk
课时
1
课型
Let’stalk
教学目标
主要学习句型“Whereareyoufrom?
I’mfrom…./Thisismyfriend,…（名字）”
重点、难点
对话Whereareyoufrom?
I’mfrom….在真实情景中的应用。
教学准备
录音带单词卡片
教学程序和内容
调控
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生问候，并进行日常口语练习。
（2）复习字母、歌谣。
并玩游戏——看谁敲得快。
2．新课展示（Presentation）
（1）T：
Thisismyfriend,Amy.
S:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
T:
I’mfromChina.Whereareyoufrom?
（语速放慢，并重复几遍）
A:
I’mfromAmerica.
老师再用同样的方法介绍Mike.
（2）老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习
（3）让学生听录音，看图，跟读对话。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：
Whereareyoufrom?
该生回答I’mfrom….
（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。
（3）自由组合表演对话。
4．课堂评价（Assessment）
活动手册上P4的内容。
为花朵涂色进行自我评价。
课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话
练习设计
板书
设计
Unit1Welcomebacktoschool
Let’stalk
教后反
思
高桥小学英语（学科）第三下（册）电子备课表
备课者三年级备课组执教人
教学内容
Unit1Welcomebacktoschool
Let’slearn
课时
1
课型
Let’slearn
教学目标
本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂Let’schant通过歌曲巩固本课单词
重点、难点
单词的记忆与应用
短语的应用
教学准备
录音带单词卡片
教学程序和内容
调控
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生互致问候。
（2）日常口语练习。
2．新课展示（Presentation）
教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’mlate.Comein.帮助学生说出I’msorry.老师回答It’sOK.让学生在情景中理解句子的含义。
指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。
帮助他们完成句子进行自我介绍I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….
鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
3．趣味操练（Practice）
游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’she?
游戏前可补充一些职业。
学习歌曲，巩固单词。
并且请学生自己编上动作。
分男女生进行对唱。
4．课堂评价（Assessment）
内容：
做活动手册第5页内容。
目标：
检查学生掌握生词情况。
5．课外活动（Add-activities）
听本课的录音，将歌曲表演给家长看
练习设计
板书
设计
Unit1Welcomebacktoschool
Let’slearn
教后反
思
高桥小学英语（学科）第三下（册）电子备课表
备课者三年级备课组执教人
教学内容
Unit1Welcomebacktoschool
Let’scheck
课时
1
课型
Let’scheck
教学目标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
重点、难点
Let’scheck给图片标出正确顺序
教学准备
录音带单词卡片
教学程序和内容
调控
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2．新课展示（Presentation）
放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
3．复习所学的单词及句型
进行对话练习
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
5．播放Let’ssing学生听后反复跟唱
6．Storytime
（1）本故事表现的是Zip,Zoom斗智的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂。
练习设计
板书
设计
Unit1Welcomebacktoschool
Let’scheck
教后反
思
高桥小学英语（学科）第三下（册）电子备课表
备课者三年级备课组执教人
教学内容
Unit2 Myfamily
ALet'stalk
课时
1
课型
ALet'stalk
教学目标
1．句型：
Who’sthatman（boy）?
He’smy…
2．词汇：
father,friend
重点、难点
he和she的意义区分及发音
句型：
Who’sthatman?
He’smy…
教学准备
录音带、单词卡片
教学程序和内容
调控
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1．播放Unit1BLet’stalk录音，让学生模仿表演
2．学生3人一组做对话表演。
二、呈现新课（Presentation）
1．教师将一位新朋友介绍给大家。
教师扮演这个新朋友，问一个男生：
What’syourname?
引导这个女生回答：
Myname’s（Tom）.教师对其他学生说：
He’s（Tom）.并示意学生跟着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的女生问：
Who’sthatboy?
引导学生回答：
He’s…
3．让学生指着班里的同学做问答：
Who’sthatboy?
She’s…Who’sthatboy?
He’s…
4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’sthatman?
的问答练习。
5．让学生看书听录音，跟读课文对话11．让学生分组表演课文并展示。
三、趣味操练（Practice）
1．猜人:
请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：
Who’sthatboy/girl?
猜的人说：
He’s…/She’s…猜对了，就蒙
升级会员 