度全国监理工程师执业资格考试报名表docWord格式文档下载.docx
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8
数学与应用数学
070101
2003
9
物理学
070201
10
电子信息工程
080701
2005
11
计算机科学与技术
080901
12
市场营销
120202
13
小学教育
040107
教育学
教育部教高函[2004]3号
14
社会体育指导与管理
040203
15
美术学
130401
艺术学
16
环境科学
082503
17
建筑学
082801
五年
18
公共事业管理
120401
19
新闻学
050301
教育部教高函[2005]7号
20
生物技术
071002
21
制药工程
081302
22
园林
090502
农学
23
人力资源管理
120206
24
汉语国际教育
050103
教育部教高[2006]1号
2006
25
视觉传达设计
130502
26
环境设计
130503
27
产品设计
130504
28
应用化学
070302
29
应用心理学
071102
30
林学（城市林业）
090501
31
财务管理
120204
32
日语
050207
教育部教高[2007]4号
2007
33
音乐学
130202
34
土木工程
081001
35
动画
130310
教育部教高〔2008〕2号
2008
36
自动化
080801
37
化学工程与工艺
081301
38
食品科学与工程
082701
39
机械设计制造及其自动化
080202
教育部教高〔2008〕10号
2009
40
国际经济与贸易
020401
经济学
41
学前教育
040106
42
酒店管理
120902
教育部教高〔2010〕2号
2010
43
文化产业管理
120210
44
广播电视编导
130305
教育部教高[2011]4号
2011
45
光电信息科学与工程
080705
46
经济统计学
020102
47
材料科学与工程
080401
2012
48
城乡规划
082802
49
环境工程
082502
未招
50
生物工程
083001
51
戏剧影视文学
130304
教育部教高[2012]2号
52
软件工程
080902
53
会计学
120203K
54
休闲体育
040207T
教育部教高[2013]4号
2013
55
工程造价
120105
56
播音与主持艺术
130309
2015
57
会展经济与管理
120903
教育部教高[2014]1号
2014
58
数字媒体艺术
130508
教育部教高函[2015]2号
三、学生情况
1.计划招生专业
2015年实际招生专业52个，物理、化学、思政停招，环境工程、生物工程数字媒体艺术未招。
2.计划招生人数与实际录取人数
2015年计划高考招生4800人，其中本省学生数4380人，外省市420人。
实际录取人数4800人。
2015年新生入学报到4734人，报到率98.63%。
第二章师资与教学条件
一、师资队伍规模及结构
学校始终坚持人才是核心竞争力的理念，根据地方应用型高水平大学的战略定位，从创新引进政策、完善运行体制、健全激励机制等方面给予高层次人才政策倾斜和制度保障，并长期致力教师培养培训，不断修订完善教师进修规定，通过学历进修与非学历进修相结合、长期进修与短期培训相结合、脱产进修与不脱产进修相结合等多种方式和途径，有针对性地选派教师参加国内访问学者、精品课程培训、在职或脱产攻读博士、硕士学位，不断更新教师知识结构，提高学历层次和业务水平。
依托教师发展中心平台，多渠道推动青年教师专业发展。
构建了一支素质优良并富有发展潜力的师资队伍，生师比趋于合理，能满足教学需要并保证教学质量。
1.师资队伍数量及基本情况
现有专任教师共773人，其中：
安徽省学术和技术带头人1人，安徽省学术和技术带头人后备人选1人，国务院特殊津贴获得者1人，安徽省高校中青年学科带头人培养对象4人，安徽省高校优秀中青年骨干教师3人，安徽省高校优秀中青年骨干教师培养对象5人；
省教学名师10人，省教坛新秀15人；
校级学术骨干139人，省级教学团队8个，校级教学团队24个。
2.师资队伍结构
（1）学历职称结构
专任教师中博士76人，硕士553人，硕士及以上学位教师占专任教师总数的81.37%；
专任教师中，正高32人，副高165人，中级373人，高级职称教师比例为26%。
（2）年龄学缘结构
专任教师平均年龄为38.7岁，56岁及以上的16人，46-55岁的145人，36-45岁的252人；
35岁及以下的360人，占专任教师人数的46.5%；
专任教师中，毕业于本校的36人，占专任教师人数的4.7%；
毕业于外校（境内）的709人，占91.7%；
毕业于外校（境外）28人，占3.62%。
（3）符合岗位任职资格的主讲教师
主讲教师727人，其中具有讲师及以上职称或具有硕士、博士学位，并通过岗前培训的共有700人，占主讲教师的96.29%。
（4）具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师
具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师227人，占专任教师的29.37%；
具备专业（行业）背景教师78人（其中具备工程背景的教师28人），占专任教师的10.1%。
（5）生师比
专任教师773人，外聘教师220人，教师总数869人；
折合在校生数为18179，生师比为20.91：
1，教师数量基本满足本科教学的需要。
（6）教授担任本科课程情况
春季主讲本科课程的教授37人，授本科课程占课程总门次数的比例是1.65%；
秋季主讲本科课程的教授57人，授本科课程占课程总门次数的比例是3.61%。
表2本科生课程主讲教师情况一览表
本科课程总门次
主讲本科课程的教师
授课情况
总数
总人数（人）
其中
由教授授课的课程门次
（门次）
由副教授授课的课程门次（门次）
符合岗位资格（人）
教授（人）
副教授（人）
为低年级授课的教授（人）
为低年级授课的副教授（人）
4134
620
146
136
904
二、教学经费投入情况
1.教学日常运行
2015年实际支出2308.5万元，生均教学日常运行支出1308.1元，教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款和学费收入之和的比例为15.21%。
表3近三年生均年教学日常运行支出及年增长额统计表
年度
教学日常运行支出（万元）
学生数（人）
生均数（元）
增减额（元）
2013年
2255.9
17249
1307.8
---
2014年
2290.4
17454
1312.3
4.5
2015年
2308.5
17648
1308.1
-4.2
表4近三年教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款和学费收入之和比例统计表单位：
万元
教学日常运行支出
经常性预算内教育事业费拨款和学费收入之和
比例（%）
比例增减（%）
13633.98
16.54
2290.4
13285.4
17.24
0.70
2308.5
15175.7
15.21
-2.03
2.本科专项教学经费
2013年—2015年本科专项教学经费总支出为8849.94万元，其中：
2013年支出354.14万元，2014年支出688.80万元，2015年支出7815万元。
表5本科专项教学经费统计表单位：
本科专项教学经费
增减额
环比增减（%）
354.14
——
680.80
326.66
92.24
7815.00
7134.2
1047.91
图1本科专项教学经费趋势图
3.本科实验实习经费
2013年—2015年本科实验实习经费总支出为520.8万元，其中：
2013年支出161万元，2014年支出177.4万元，2015年支出182.4万元。
具体情况见下表：
表6近三年本科实验实习经费及生均统计表单位：
学生数
本科实验经费
本科实习经费
合计
金额
生均数
增减
87.0
50.4
74.0
42.9
161.0
108.4
62.1
11.7
69.0
39.5
-3.4
177.4
112.8
63.9
1.8
69.6
39.4
-0.1
182.4
图2本科实验实习经费趋势曲线图
三、教学行政用房
表7教学行政用房面积一览表
项目
数量（平方米）
1.教学科研及辅助用房
172094.29
其中：
教室
57355.32
图书馆
38076.00
实验室、实习场所
60004.97
体育馆
14365.00
会堂
2293.00
2.行政用房
19090.9
教学行政用房总面积191185.19平方米，全日制在校生为17648人，生均教学行政用房面积10.83平方米。
四、图书
本年度，图书馆纸质藏书总量为1414549册，数字资源总量为数据库11个、电子图书860839册。
详细数据见下表。
表82015年图书馆藏书总量及生均藏书量统计表
项目
藏书总量（册）
折合在校
生人数
生均藏书量（册/生）
纸质图书
电子图书
含电子图书
1414549
860839
18179
77.81
125.16
表92015年图书馆年进书量及生均年进书量统计表
项目
年度
年进纸质图书量（册）
年进电子图书量（册）
折合在校生人数
生均年进纸质图书（册）
生均年进书总量（含电子图书）（册）
77389
200000
4.25
15.25
五、信息资源及应用
表10校园网数据一览表
校园网主干带宽（Mbps）
校园网出口带宽（Mbps）
网络接入信息点数量（个）
通达情况
网络存储空间
教室数（间）
学生宿舍数（间）
教学、科研与管理办公室数（间）
总量（TB）
教职工平均存储空间（MB）
学生平均存储空间（MB）
10000
5550
12253
287
4002
214
500
1000
600
我校现有《酒店管理概论》等3门省部级精品资源共享课及1门MOOC课程，安装英语网络在线学习软件3套，供4311人在线进行英语学习，自主开发了网络版机房作业管理系统。
六、教学仪器设备
截止到2015年12月31日，固定资产总值达到80242.64万元，其中教学科研仪器设备总金额为20783.99万元、19707台件（套）；
2015年度新增教学科研仪器设备5230.18万元，新增教学仪器设备所占比例达到25.16%；
生均（在校生17648）教学科研仪器设备值达到11778元；
其中大型教学科研仪器设备（单价>
=10万元）203台件，总计5861.28万元。
第三章教学建设与改革
一、专业建设
学校已初步形成应用型专业为主体的多学科专业相互支撑与渗透的专业布局，2015年，广泛征集意见和多方论证，编制了《黄山学院“十三五”学科专业建设发展规划（初稿）》，进一步调整学科专业布局，优化学科结构。
1.专业布局
2015年，为结合地方发展需求，新申报了机械电子工程、工艺美术、电子商务等3个应用型专业，着力加强5个应用型专业群建设。
58个本科专业中，化学、物理学、思想政治教育等专业暂停招生，环境工程、生物工程、数字媒体艺术等专业未开始招生，数字媒体艺术、电子商务、机械电子工程等专业将于2016年首次招生。
招生本科专业中，理工农类专业占42%，经济管理类24%，文学教育艺术类等占34%。
2.人才培养方案
2015级人才培养方案进行了较大改革。
制定原则：
合理定位，优化课程，注重特色化；
因材施教，分类培养，注重多样化；
多元合作，强化实践，注重应用性；
统筹考虑，协同育人，注重系统性；
鼓励创新，引导创业，注重实用性。
表11各专业课程设置分类表
课程体系
课程类别
课程
性质
备注
建议学分
理科
文科
理论教学体系
通识教育课程
必修
学校统一设置
65
选修
学科教育课程
学习专业课程前所必须学习的课程
专业教育课程
专业基础及核心课程
本专业必须学习的课程
专业方向课程
（限选）
本专业方向必须学习的课程
（未分方向的专业不开设）
专业拓展课程
拓展专业知识面的课程
实践教学体系
通识实践
学科实践
学习专业课程前所需掌握的学科实践能力训练课程
专业实践
含实验课、见习实习、毕业论文（设计创作）等
创新实践
科技创新、学科竞赛、创业训练与实践、职业资格认定、专业社团活动等
185
175
3.特色专业建设
表12特色专业一览表
编号
所属院系
级别
类型
起始时间
旅游学院
国家级
特色专业
2008.10
林学
生命与环境科学学院
2009.09
化学化工学院
省级
2008.12
2010.11
经济管理学院
建筑工程学院
2011.11
2013.12
2014.12
机电工程学院
2015.11
二、课程建设
学校制定了《十二五课程建设规划》，把课程建设作为教学工作的重心，以精品开放课程和应用型课程建设为龙头，全面带动课程建设，不断提高教学质量。
1.开设课程门数
表132015-2016学年开课门数门次一览表
开课门数及门次
学期
开课门数
开课门次
春季
898
2023
秋季
924
2111
1822
4134
2.课堂教学规模
春季，各专业课程授课班级共2023班次其中：
30人以下小班授课班级246班次，占教学班级总数的11.65%%；
31-50人授课班级552班次，占教学班级总数的26.15%；
51-100人授课班级1121班次，占教学班级总数的53.10%；
100人以上授课班级192班次，占教学班级总数的9.10%。
秋季，各专业课程授课班级共2111班次，其中：
30人以下小班授课班级240班次，占教学班级总数的11.86%；
31-50人授课班级535班次，占教学班级总数的%26.45；
51-100人授课班级1043班次，占教学班级总数的51.56%；
100人以上授课班级205班次，占教学班级总数的10.13%。
表14课程教学规模统计表
学期
30人以下
31-50人
51-100人
100人以上
人数
246
552
1121
192
比例
11.65%
26.15%
53.10%
9.10%
240
535
1043
205
11.86%
26.45%
51.56%
10.13%
图3春秋季课程授课班级规模一览表
3.省级精品课程
当年有4门课程获批省级精品课程，现有省级精品课程15门。
表15省级精品课程一览表
课程名称
负责人
获准时间
基础英语
2007/8
旅游企业经营管理学
中共党史
热力学与统计物理
2009/10
中国古典文献学
徽州文化专题
2012/11
小学教育心理学
经济学是什么
2013/12
大学物理
数学教育学
文学概论
2014/12
大学计算机基础
2015/11
中国音乐史
常微分方程
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