小学5年级语文下册一二单元课时练习及答案.docx
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小学5年级语文下册一二单元课时练习及答案
第一课时
一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地
傍（）①靠近②并排
2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】
一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴2.①①
3.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者：
翁卷（宋）绿遍山原白满川，子规声里雨
如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
2祖父的园子课时练
第一课时
一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用
来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚
地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）
地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩
累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：
胖乎乎
圆明白
亮笑热
三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神
态？
【答案】
一、拔瞎铲割瓢逛
二、圆滚滚明晃晃白花花
亮晶晶笑嘻嘻热乎乎
三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对
即可）
第二课时
一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàngbàn）樱桃（yīngyīn）啃吃（kěnkěng）
倭寇（wōwēi）水瓢（piáopáo）玩腻（mìnì））
二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草
帽
一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜
花
一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻
蜓
三、判断下面句子使用了什么修辞手法？
在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，
就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人
2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
（）拟人（）夸张（）反问
3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人
4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父
拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比
四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，
就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，
就怎么样，都是自由的。
（1）文段运用了的修辞手法。
（2）读了这段话，你想说些什么呢？
把它写下来。
（3）仿写一段话。
【答案】
一、蚌壳（bàng）樱桃（yīng）啃吃（kěn）
倭寇（wō）水瓢（piáo）玩腻（nì））
二、一（个）花园一（棵）李子树一（顶）大草帽
一（个）谷穗一（棵）狗尾草一（朵）倭瓜花
一（个）果园一（只）白蝴蝶一（只）大蜻蜓
三、1.（√）比喻2.（√）反问3.（√）拟人4.（√）排比
四、1.排比
2.童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。
（答案不唯一）
3.树绿了，就像换了新衣似的。
蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。
蜻蜓
飞来了，就像飞来一架飞机似的。
3月是故乡明课时练
第一课时
一、读一读，给字选择正确的读音。
（1）在烟波浩渺（miǎomǎo）的海边,我们点起篝（gîugōu）
火。
听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng
míng）发。
抬头望去，那澄（dènghéng）澈（chècè）的月
光是如此的温柔。
（2）那位耄（māomào）耋（diédé）老人，一个人住在乡
下。
夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuìzhuì）
其间，风光无疑是绝妙的。
二、给句子中加粗的词语换一个词语，意思不变。
（1）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是
山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。
（）
（）
（2）我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好
不威风。
（）
（3）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：
山原来是这个样子
啊!
（）
三、把词语和相关的意思用直线连起来。
烟波浩渺形容对某事特别爱好而沉浸其中。
乐此不疲形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
相映成趣相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄伟。
【答案】
一、
（1）miǎogōuméngchéngchè
（2）màodiézhuì
二、
（1）陪衬（衬托）不可胜数（不可计数）
（2）大概（可
能）（3）恍然大悟（茅塞顿开）
三、烟波浩渺：
形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
乐此不疲：
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣：
相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
巍峨雄奇：
形容山或建筑物高大而雄伟。
第二课时
一、在括号里加上表示数量的词语。
一（）月亮一（）柱子几（）大苇坑
一（）明月一（）知了几（）土山
二、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。
1.到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮
的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。
（）
2.我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。
（）
3.在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在
巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
（）
三、默写一首表达思乡之情的古诗。
四、阅读课文选段，回答问题。
至于水，我故乡的小村子却到处都是。
几个大苇坑占了村子
面积的一多半。
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖
水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。
到了夏天，黄
昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。
有时候在古柳
下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用
嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄
昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清
光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
我当时虽然还不懂什么叫
诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
有时候在坑边玩很久，
才回家睡觉。
在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
1.上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会
活动家作家写的。
2.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？
选择正确的答案
（）
（1）躺在坑边场院的地上数星星；
（2）在古柳树下点篝火摇树捉知了；
（3）在大苇坑边望月游玩；
（4）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
3.你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中
的“此”是怎样理解的？
4.作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？
【答案】
一、一（个）月亮一（个）柱子几（个）大苇坑
一（轮）明月一（群）知了几（座）土山
二、1.清光四溢2.离乡背井3.碧波万顷
三、《九月九日忆山东兄弟》唐•王维独在异乡为异客，每
逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（答案不唯
一。
）
四、1.季羡林月是故乡明
2.
（1）
（2）（3）（4）
3.句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起
篝火摇树捉知了。
对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡
的眷念。
4.这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做
梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。
4梅花魂课时练
第一课时
一、辨字组词。
侨（）缕（）绢（）甚（）
骄（）楼（）涓（）其（）
梳（
流（
）衰（
）哀（
）稠（
）绸（
）眷（
）着（
）
）
二、选字填空。
竟
竞
境
（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来„„
（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。
（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。
（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。
（5）保护环（），人人有责。
三、给加粗字选择正确的解释。
拉：
A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；
E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。
1.老师拉长声音说话。
（）
2.妈妈正和保姆拉家常。
（）
3.现在，他有困难，我们应该拉一把。
（）
4.小东正和看门的大爷拉交情。
（）
5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
（）
【答案】
一、辨字组词。
侨（华侨）
缕（一缕）
绢（手绢）
甚（甚至）
骄（骄傲）
楼（高楼）
涓（涓涓细流）
其（其中）
梳（梳理）
流（流水）
衰（衰老）
哀（悲哀）
稠（稠密）
绸（丝绸）
眷（眷恋）
着（看着）
二、
（1）竟
（2）竞
（3）境
（4）竟
（5）境
三、1.（C）2.（D）3.（G）4.（F）5.（A）
第二课时
一、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。
1.能书善画
①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。
2.颇负盛名
①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。
3.独在异乡为异客
①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤
分开。
4.愈是寒冷
①（病）好；②较好；③叠用，跟“越„„越”相同。
二、改正下面词语中的错别字。
正重其事（）
眷峦祖国（）
颇副盛名（）
好好宝存（）
蜡月天气（）
顶天力地（）
三、照样子，把下面的句子换个说法。
例：
叶明说：
“我长大了要当一名出色的科学家。
”
叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。
吴小东说：
“我要像小明那样关心集体。
”
_____________________________________________________________________
___
四、选择句意，在括号里画“√”。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强，象征着中华民族。
（）
B.梅花争在别的花之前开放，象征着中华民族。
（）
五、阅读《梅花魂》片段，回答问题。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅
图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在
上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：
“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？
”训罢，便用保险刀片轻轻刮
去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇
怪：
一枝画梅，有什么稀罕的呢？
1.仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。
”用“分
外”写一句话。
2.外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨
梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
这两句话前后形成了明显的_______，说明了_______________________________。
【答案】
一、1.④2.⑤3.③4.③
二、正重其事（郑）颇副盛名（负）蜡月天气（腊）
眷峦祖国（恋）好好宝存（保）顶天力地（立）
三、吴小东说，他要像小明那样关心集体。
四、1.（B）
五、1.远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰
打扮得分外妖娆。
2.对比外祖父特别珍爱那幅墨梅图
4梅花魂课时练
第一课时
一、辨字组词。
侨（）缕（）绢（）甚（）
骄（）楼（）涓（）其（）
梳（
流（
）衰（
）哀（
）稠（
）绸（
）眷（
）着（
）
）
二、选字填空。
竟
竞
境
（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来„„
（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。
（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。
（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。
（5）保护环（），人人有责。
三、给加粗字选择正确的解释。
拉：
A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；
E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。
1.老师拉长声音说话。
（）
2.妈妈正和保姆拉家常。
（）
3.现在，他有困难，我们应该拉一把。
（）
4.小东正和看门的大爷拉交情。
（）
5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
（）
【答案】
一、辨字组词。
侨（华侨）
缕（一缕）
绢（手绢）
甚（甚至）
骄（骄傲）
楼（高楼）
涓（涓涓细流）
其（其中）
梳（梳理）
流（流水）
衰（衰老）
哀（悲哀）
稠（稠密）
绸（丝绸）
眷（眷恋）
着（看着）
二、
（1）竟
（2）竞
（3）境
（4）竟
（5）境
三、1.（C）2.（D）3.（G）4.（F）5.（A）
第二课时
一、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。
1.能书善画
①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。
2.颇负盛名
①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。
3.独在异乡为异客
①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤
分开。
4.愈是寒冷
①（病）好；②较好；③叠用，跟“越„„越”相同。
二、改正下面词语中的错别字。
正重其事（）
眷峦祖国（）
颇副盛名（）
好好宝存（）
蜡月天气（）
顶天力地（）
三、照样子，把下面的句子换个说法。
例：
叶明说：
“我长大了要当一名出色的科学家。
”
叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。
吴小东说：
“我要像小明那样关心集体。
”
_____________________________________________________________________
___
四、选择句意，在括号里画“√”。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强，象征着中华民族。
（）
B.梅花争在别的花之前开放，象征着中华民族。
（）
五、阅读《梅花魂》片段，回答问题。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅
图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在
上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：
“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？
”训罢，便用保险刀片轻轻刮
去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇
怪：
一枝画梅，有什么稀罕的呢？
1.仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。
”用“分
外”写一句话。
2.外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨
梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
这两句话前后形成了明显的_______，说明了_______________________________。
【答案】
一、1.④2.⑤3.③4.③
二、正重其事（郑）颇副盛名（负）蜡月天气（腊）
眷峦祖国（恋）好好宝存（保）顶天力地（立）
三、吴小东说，他要像小明那样关心集体。
四、1.（B）
五、1.远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰
打扮得分外妖娆。
2.对比外祖父特别珍爱那幅墨梅图
6景阳冈课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
王五又jī（
）又渴，便走进路边茶馆。
茶馆里人人议论官
fǔ（
）张贴的bǎng（
）文——因为有大虫，所以行人不
得独自过景阳ɡānɡ（
）。
王五想，要是有壮士能赤手空qu
án（
）打死老虎，就好了。
二、填上恰当的关联词。
1.酒家道：
“我家的酒（
）是村里的酒，（
）
比得上老酒的滋味。
”
2.酒家（
）说（
）摇着头，走进店里去了。
三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
1.酒家给武松筛了满满一碗酒。
（
2.你如何不肯卖酒与我吃？
（
）
）
3.这时候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？
（
）
4.请勿自误。
（
）
四、按课文内容填空。
本文重点讲了武松（
）和（
）这两
个故事情节，分别可以看出武松（
）和
（
）的性格特点。
【答案】
一、饥府榜冈拳
二、1.虽然„„可是„„2.一面„„一面„„
三、1.斟2.为什么3.白白4.不要
四、喝酒打虎倔强勇武
第二课时
一、比一比，再组词。
冈（）几（）旁（）
刚（）叽（）傍（）
钢（）讥（）榜（）
纲（）饥（）膀（）
二、根据课文内容选词填空。
1.（闪、躲）武松翻身下来，（）在青石旁边。
2.（打、劈）梢棒从半空（）下来。
3.（跳、扑）那大虫翻身又（）过来。
4.（揪、抓）两只手就势把大虫顶花皮（）住。
三、给下面的句子换个说法，意思不变。
1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，
却把大虫吓我?
2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？
四、阅读课文选段，完成练习。
„„那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，
掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一
声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。
把这铁棒也
似虎尾倒竖起来，只一剪。
武松却又闪在一边。
1.画出文中一个比喻句。
这句话把比作
体现了的特点。
2.在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松
的什么特点？
【答案】
一、山冈
几个
旁边
刚才
钢铁
纲领
叽叽
讥笑
饥饿
傍晚
榜文
膀子
二、1.闪2.劈3.扑4.揪
三、1.你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性
命，所以拿大虫来吓我。
2.如果再跳出一条大虫来，斗不过。
四、1.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，
振得那山冈也动。
大虫的吼叫
霹雳
老虎
凶猛
2.①武松只一躲，躲在一边。
②武松却又闪在一边。
沉着
冷静
武艺高强
动作敏捷
（答案不唯一）
7猴王出世课时练
第一课时
三、“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”一句中，
描写动作的词语有。
从中能感受到石
猴、敏捷灵巧、本领高强的特点和
的性格。
【答案】
三、瞑蹲纵跳勇敢无畏
8红楼春趣课时练
第一课时
一、给下列字选择正确的读音。
我的抽屉（tìshì）里有一张明信片。
上面画的是一个丫鬟
（huáihuán）打扮的人在院外敞（cǎngchǎng）地放风筝。
她的手帕（pàpài）掉在了地上，她自己好像没有发现。
二、本课中出场的人物哪一个给你留下的印象最深？
为什
么？
【答案】
一、屉（tì）鬟（huán）敞（chǎng）帕（pà）
二、示例：
黛玉。
从黛玉的语言动作里，我仿佛亲眼看见一
个柔柔弱弱的女子形象。
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