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师德师风工作总结五篇

2021师德师风工作总结五篇

高度重视师德师风建设，树立为人师表良好形象。

老师队伍建设是进展训练事业的关键。

那师风师德个人总结怎么写呢?

下面是我整理的一些关于师风师德个人总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。

师风师德个人总结1

第一阶段的活动已经结束，为了进一步落实县训练局的有关指示和“加强师德建设，提高老师职业道德水平”的要求，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，老师的职业道德水平才会提高，学校的素养训练才会深化。

我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：

以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的老师人文环境氛围为目标;以法制学习训练和组织教职工开展活动为依托;以“以法治校”、“四制”改革的制度管理、科学评估、重激励为手段，形成良好的老师队伍，树立老师的职业道德形象。

一、统一思想，提高认识。

坚持“___”的重要思想，仔细领悟有关师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推动训练良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满足训练的重要保证，是老师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培育二十一世纪新人的历史使命。

二、加强领导，落实责任。

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行___主义荣辱观，坚持训练为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护训练形象，创建文明行业，改善和优化训练进展环境的重大举措来抓。

切实加强领导，建立工作机制，按“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。

经过行政班子和全体教职工大会反复讨论决定，我校成立了以校长为组长师德师风工作领导小组，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，把师德师风学习列入校本研训的工作议程，确定了具体的实施步骤及工作措施。

同时，为推动各项工作措施的具体实施，按方案落实好每一项工作。

三、高度重视师德师风建设，树立为人师表良好形象。

老师队伍建设是进展训练事业的关键。

“百年大计，训练为本;训练大计，老师为本;老师修养，立德为本”。

几年来，我们学校在加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。

我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。

具体做了以下三个方面：

一是热爱同学，建立公平、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让同学无时无刻受到审美训练。

三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面对全体同学，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名同学都得到充分的进展。

四、创设有效载体，深化开展师德师风建设活动。

我们主动为老师创设有效载体。

依据校本研训方案，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位老师在师德师风建设方面都得到了提高。

组织每个教职员工仔细学习了1.《中华人民共和国义务训练法》2.《中华人民共和国老师法》3.《山西省实施〈中华人民共和国义务训练法〉方法》4.《山西省中学校老师职业道德考核方法（试行）》5.《山西省中学校老师师德建设考核方法（试行）》6.《山西省关于义务训练学校老师绩效考核工作实施方法（试行）》7.《山西省关于义务训练学校校长、书记绩效考核工作实施方法（试行）》8.《晋中市义务训练学校绩效考核工作的实施看法》9.《晋中市中学校老师师德师风十条禁令》10.《晋中市中学校老师八个不准、八条禁令》11.《太谷县教职工职业纪律“十不准”》12.《太谷县义务训练阶段学校老师实施绩效的工资指导看法（试行）》从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。

比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。

开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师学习先进的人和事，鞭策激励自己。

五、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性。

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力;三是同学评，召开同学座谈会;四是党政、___个界及家长评，最终做出“满足”、“基本满足”、“不满足”三个等级。

五是学校评。

奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。

六、师德师风建设结硕果。

第一阶段开展师德、师风训练活动，我校教职工在训练教学、平安创建、后勤___化服务、校内文化建设等方面得到当地干群、家长的良好评价。

___各界对我校师德师风建设都赐予极高的评价，家长对我校的满足度都很高，表达对我校老师的感谢和鄙视之意。

师风师德个人总结2

加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师是人类灵魂的工程师，是科教兴国战略、推动训练创新、全面实施素养训练的主导力气。

是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏，老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导同学全面进展。

在师德师风活动月里，通过学习各类训练法律法规文件和《中学校老师职业道德规范》，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在训练教学行动中进一步明确了训练方向，能做到以下几点

一、依法执教。

能仔细学习和宣扬马列主义、___思想和建设有中国特色的___主义理论，拥护党的基本路途，全面贯彻国家训练方针，自觉遵守《老师法》等法律法规，在训练教学中同党和国家的方针政策保持全都，没有违反党和国家方针、政策的言行。

二、热爱训练事业，对工作尽职尽责，能仔细备课、上课，仔细批改作业，不敷衍塞责。

三、热爱同学。

关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学。

对同学要求严格，耐烦教导，爱护同学合法权益，促进同学全面主动、健康进展。

四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务力量，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练教学和科研水平。

五、团结协作，虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互关心，维护其他老师在同学中的威信。

六、敬重家长。

主动与同学家长联系，仔细听取看法和建议。

七、廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制___不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。

八、为人师表，模范遵守___公德，衣着干净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

存在的问题

作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有人其自然、松懈的思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧的开展工作。

对同学的思想动态了解的还不够，因此解决思想上的问题经常不能得心应手。

今后的改进方向

从思想上到行动上，提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。

师风师德个人总结3

我校“以突出思想训练，加强建章立制，严格监督考核”为切入点，仔细扎实地开展师德师风建设活动,着力解决师德师风存在的突出问题和薄弱环节。

通过活动提升我校师德师风建设质量和老师职业道德水平，增加了老师教书育人、为人师表的自觉性。

有效推动我校精神文明建设和校内文化建设。

现对教导处的师德师风建设工作总结如下。

一：

师德师风建设开展状况，有效做法、取得的成绩

（一）统一思想提高认识

认识到新形式下师德师风建设的重要性和紧迫性，大家全都认为“百年大计，训练为本;训练大计，老师为本;老师修养，立德为本”。

师德师风不仅体现了老师个人的职业道德，而且挺直关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的训练方针、政策和办学方向及办学水平。

高素养的老师队伍是学校生命的源泉，正所谓“学高为师、身正为范”。

老师的人格、品德、学识所具有的感召力，是师德的支柱。

（二）宣扬发动，营造氛围

为了把师德师风建设工作落到实处，学校教导处主动宣扬发动，营造氛围，让每一名老师都能明确师德师风建设的重要性，召开班级组长座谈会了解教职工师德状况，总结好的典型，找出存在的问题。

再次修订学校师德师风工作方案;召开全校教职工大会传达局师德师风活动通知精神，宣读我校工作方案，围绕主题，部署工作。

每位老师每学期不少于读书笔记。

由学校支部每月进行检查。

并选出好的作品在教职工大会进行沟通。

（三）修订制度完善机制。

依据我校实际状况和进展现状,依据教职工代表大会的看法,重新修订了师德师风建设制度,教职工师德师风考评制度,使师德师风建设逐步走上制度化,规范化的轨道。

在师德考评制度中学校将师德师风建设纳入常规管理，如有违反师德师风条例的行为,该同志的师德师风考核和年度考核都为不合格。

（四）开展活动，增加意识开展谈心活动。

教导处时时把握老师的思想状况，常常和老师沟通，做到发觉问题准时解决。

学校领导带头开展谈心活动。

做到与人为善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的看法，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。

老师家访活动。

为了让同学快乐，家长放心，我校每学期要求每位老师至少要家访5名同学，格外是对流淌人口的子女更应当关注，让老师和同学、老师与家长达成最有效的沟通，共同探讨学校进展和同学成长的新思路。

总之，通过师德建设活动，我们明显地感到老师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。

大家从自己以往的训练教学活动中反省自己的训练教学行为。

促进了老师工作作风的转变。

增加了老师们的责任心。

提高了老师们业务水平提高了。

让老师们的爱心、耐烦和恒心得到了加强，同学和家长对老师的满足度越来越高。

本年度无老师违反师德规范行为。

有的老是的爱生行为受到家长们的赞扬。

二、师德师风存在的问题

（一）有些老师只注重学问的传授,,对同学的思想道德建设不够关怀.

（二）有些老师言行不谨,不注重详情,有不利于同学健康成长的言行.

三、对当前所抓好师德师风建设工作的建议、看法：

一是将师德师风建设与教学工作紧密结合起来，与岗位目标管理有机地结合起来。

要把师德师风建设纳入学校工作岗位目标管理当中，使其规范化、制度化，把软任务变成硬指标。

二是把师德师风建设与解决老师的实际问题相结合。

在工作中确立以人为本的思想，把师德师风建设同解决老师实际问题结合起来。

对老师在工作中以及生活上遇到的实际问题，要下大力气加以解决，把问题解决在萌芽状态，通过解决实际问题，解决教职工的后顾之忧，调动教职工的主动性，以阳光心态投入到实际工作中。

三是把师德师风建设与两型学校校建设相结合。

把师德师风建设内容和原则渗透到校内文化建设中，寓教于乐，使师德师风建设的内容更丰富、生动、活泼，更便于被广阔教职工所接受。

四是要把好弘扬传统与开拓创新结合起来。

师德师风建设既要弘扬传统，又要与时俱进，要注重探究适应新时期新状况下不断进展的时代内涵和科学方法，只有这样才能收到实效。

信息时代以惊人的速度推动___进展，传统道德必需和新世纪、新形势相结合，才能更好地为新时期的人们所接受、所运用，才能更好地发挥作用，这就要求我们在继承传统中不断开拓创新。

在学校师德师风建设中，我们可以采纳各种方式来进行相互沟通，通过读书活动、心理询问等方式来走向更高的境界，以适应新形势、新任务的要求。

师德师风是一个古老永久而又常说常新的话题，师德师风建设是一项伴随老师职业生涯的永久性工作。

今后，我们要将老师的师德建设作为一项常规工作常抓不懈，真正做到老师尽心、同学快乐、家长放心。

办人民满足的训练。

师风师德个人总结4

_年来，我园坚持以“__”的重要思想为指导，以《训练法》、《老师法》、《老师职业道德规范》为依据，全面加强了老师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体老师的思想道德品质。

把“爱心、耐烦、责任心”作为我们师德建设的重要标准。

具体工作总结如下：

一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

1、成立师德活动小组。

我园高度重视师德建设，特地成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。

结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体老师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德训练的必要性与紧迫性，统一了全园老师的思想。

2、健全有关师德师风规章制度。

老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。

为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

3、加强学习内强素养、外树形象。

幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。

新《纲要》、《老师职业道德规范》，要求每位老师撰写心得体会。

通过学习、商量，真正使每一位老师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的亲密关系，以此激发老师仔细思索，促进老师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

二、开展形式多样的师德训练活动。

为进一步规范老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种训练活动，全面提升全园老师的思想素养和职业道德修养。

1、举办师德商量民主生活会，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对训练的热爱之情。

2、领导与老师心灵沟通。

查找发觉老师的闪光点，激励老师。

在得到领导的确定下，老师们纷纷表示连续努力。

就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了很多无微不至的关怀与耐烦指导，老师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经受。

幼儿园还留意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开老师座谈会，征询幼儿园管理工作的看法建议，营造主动向上的健康消遣环境，打造良好的文化氛围。

3、开展“师德标兵”评比活动。

让每一位老师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合老师心理，因此取得了良好的效果。

在平常的训练教学活动中，我园定期开展老师工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。

注重在园内树立的优秀老师的实效性，组织老师学习身边的先进事例。

4、开展老师人生格言、训练格言、老师忌语征集活动。

通过人生格言、训练格言的征集，更加坚决了老师训练抱负与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。

5、全体老师从思想品德、业务素养、职业道德、工作看法等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和___各界的监督。

三、重视老师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前老师队伍中的突出问题。

衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。

这是提高老师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而特别重视老师个人的解剖和做出的整改措施。

我们主要实行了以下措施开展自查自纠。

1、在自我反思的基础上，每位教职工对比老师职业道德规范找准存在的问题，分析存在问题的缘由。

比如说，抱负信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养;违反训练规律，训练方式方法简洁粗暴;缺乏与幼儿家长沟通沟通等等。

究其缘由，主要是由于要应付诸多挑战和受___大环境的影响。

2、召开民主生活会，要求老师依据工作岗位对工作作风、工作看法、以及有无体罚或变相体罚幼儿等状况，开展批判与自我批判活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。

3、定期进行师德师风评议工作。

期中和期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，实行老师自评、同事互评，领导考评，对老师的师德水平进行有效评估。

通过幼儿园、老师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建设中明确目标，建立和完善了很多训练管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。

我园将进—步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探究优化德育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：

只有制度完善、加强过程管理，发觉问题准时处理，才能保证师德建设有成效。

我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水。

师风师德个人总结5

建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍是中学部进展的关键。

本学期，中学部非常重视队伍建设，把师德训练作为老师培训的重要内容，把老师的职业道德水平作为考核重点，更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平，取得了阶段性成果。

准时回顾中学部在师德师风建设方面所做的工作，巩固成果，总结阅历教训，对学部师德水平的整体提升和良好教风的形成，具有重要的主动意义。

★　回眸“昨天”，师德师风建设紧锣密鼓

（1）9月6日，新学期第一次老师大会，打开了中学部“以会代训”的新的一页，培训主题：

探寻训练真谛，享受训练欢乐。

这次培训按“调整我们的苦乐观”、“爱是欢乐之源”、“在岗位上查找欢乐”、“用欢乐感染同学”四个专题绽开，关心老师树立正确的苦乐观，坚决立足岗位、乐于奉献的思想。

（2）9月9日，老师节前夕启动“我爱我的祖国”主题活动，强调师生共同参加，创作歌颂祖国诗歌，同台演唱爱国主义歌曲。

（3）9月20日，其次次老师大会，培训主题：

修师德，正教风，打造高素养老师团队。

会议提出，师德是老师道德抱负、道德情感、道德观念、道德规范及行为准则的总称。

我们强调师德的重要性，是由于在影响同学的身心进展，指导同学成人成才的过程中，老师是旗帜，是路标，是榜样。

（4）10月11日，第三次老师培训会，主题是：

提升执行力，增加竞争力。

会议强调，执行力就是责任感。

并引用了___训练家高震东先生的一段演讲词：

当老师的，国家就是你面前的同学。

你往讲台上一站，下边的同学就是你的国家，找国家太简单了。

今日我往这儿一站，下面1500人就是我的国家，我必需对你们尽心尽责，就要产生教化作用，影响作用，你就是我的国家，我爱你，就是我爱国，把我的思想传播给你，就是爱国!

（掌声）那你以后往你的同学面前一站，那就是你的国家。

你不能铺张他的时间，他的生命，你要好好为国家培育下一代，你给他这种爱国思想，你就是一个爱国者，不给他，你就是不爱国，你就是叛国者!

（5）10月25日，第四次老师大会，这是中学部“师德师风训练月”活动动员大会。

会上传达了《关于深圳市宝安区训练系统-学年度开展“师德师风训练月”活动的通知》和深东院政【】017号文件。

组织全体老师学习了《中学校老师职业道德规范》。

介绍了全国师德标兵刘让贤的事迹：

坚守高寒山乡的“孺子牛”;全国师德标兵张桂梅的事迹：

为孩子捧出赤诚的心;全国师德标兵的事迹：

桃李不言下自成蹊;全国师德标兵王伟华的事迹：

用训练的光芒暖和同学;全国十佳中学班主任牛超的事迹：

献身教坛志不移，厚德博爱终不悔。

（6）11月中旬，学部开展了一次广泛的同学评教活动。

同学人人动笔，根据教学水平、作业批改、课外辅导和综合评价等项目，分a、b、c三档评价全部的任课老师，还可以留下自己的具体看法。

面对来自同学的挑战，老师必需高度重视，仔细剖析，转变自己，宽容应对。

这次评教活动是一次特别有效的师德师风训练活动，它进一步提示广阔老师，要高度重视角色的转变。

老师不再是居高临下地教导同学，而要以一个引路人的角色来关心、点拨同学。

老师要坚决果断地抛弃师道尊严，要成为同学公平的合、虚心的倾听者、真诚的赏识者、共性张扬的促进者。

老师可以批判同学的种种错误，而同学也可以对老师的失误赐予指正。

在这种民主公平的氛围里，师生相互敬重，同学自主自信、独立思索的素养才能得到培育，共性才能得到充分张扬。

（7）期中总结大会上，学部领导在充分确定学部师德师风建设成果的同时，对个别老师体罚和变相体罚同学，甚至殴打同学的现象，进行了点名批判。

（8）为了促进老师的专业成长，学部组织编拟了近七千的学习材料。

内容主要包括师德师风、训练法律法规、训练教学基础和训练教学技能等。

12月10日下发，学部老师人手一份，旨在关心老师自我更新，自我改善，自我完善，努力成为学科的专家，训练的专家。

（9）12月中旬，学部开展的“整顿校风校纪，营造文明校内”专项活动，将“加强教学检查，规范老师行为”作为整治的重点之一，明确提出：

严禁污辱、体罚和变相体罚同学，杜绝无教案上课、不按要求布置和批改作业等现象。

（10）12月21日，学部行政会议对本学期师德师风建设状况进行了仔细分析，全面评议了目前老师队伍的师德状况，确定了报院部表彰的“师德标兵”人选，并进行了公示。

★　感悟“今日”，师德师风建设真是好抓手

感悟一：

老师是学校最重要的资源。

假如说训练质量是学校的生命线的话，那么一支师德高尚、业务精良的老师队伍就是学校的生命之源。

作为民办学校，存在就是道理，规模就是财宝，进展就是贡献。

面对中学部目前的生源状况，基础差、毛病多的孩子所占比例重，训练难度大，这就更需要有一支有爱心、有方法、有耐烦的老师群体，共同撑起书院训练的蓝天。

感悟二：

师德的形成是外因和内因相互统一的结果。

各种训练法规和训练部门的要求是师德建设的外因，老师被动地遵从而不深化去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。

要让师德规范经过老师的内心体验变成老师的个体信念，变被动接受为主动追求，观念的转变需要培训，甚至需要洗脑。

感悟三：

在师德师风建设中，激励机制也不行或缺。

一是领导对优秀老师的准时确定，能“点燃”老师___，增加老师荣誉感，激发老师进取心，激励他们迈向新的目标。

如初一班级班主任佘远刚、刘修云、李书华跟班紧，工作深化，坚持组织同学路队;何铮生、曹奋奋、齐登奎、许永庆、舒浩珍等老师工作尽心尽责，坚持利用课余时间为同学补课;邱满佳、储忠勋两位班级组长为人正直，坚持原则，主持正义，敢抓敢管;陈志富、王希公平一批老师对工作一丝不苟，勤勤恳恳，淡泊名利，乐于奉献;刘大成、王永胜、卢夫乔、贾贤星、沙伟平、陈伟等班主任倾注满腔热忱，真诚热爱同学，细心经营班集体，深受同学欢迎。

二是表彰书院“师德标兵”，具有很好的激励和引导作用，能真正竖起书院的师德榜样，让全体老师工作有目标，激励全体老师主动向上，不断进取，形成了人人争先进，事事争上游的良好风气。

感悟四：

严厉?

处理那些影响老师队伍形象，违反老师职业道德的行为，对整个老师队伍师德师风建设的作用不行忽视。

事实上，绝大部分老师对自身的职业道德水平是特别在意的。

准时严厉?

处理那些违反老师职业道德的行为，明确表明学部对大是大非问题的看法，对提高学部管理者的威信，引导师德师风的进展方向，具有重要的作用。

感悟五：

师德师风建设的确能转变学部的面貌，是学部管理工作的好抓手。

几个月来，监守岗位、任劳任怨的老师多了;仔细履行职责，主动利用课余时间为同学补课的老师多了;关怀爱惜同学，受同学欢迎的老师多了;自觉学习，钻研教学，主动开设公开课的老师多了。

师德师风的改变带来了学部校风校纪的更大改变。

同学中，主动找老师补课的，仔细听讲，按时完成作业的明显增多;课堂纪律，就寝就餐状况，广播操质量，卫生状况，仪容仪表明显好转;迟到、旷课、上课睡觉、玩手机等现象明显削减。

★　　期望“明天”，将师德师风建设进行究竟

老师是立校之本，师德是训练之魂。

面对中学部的进展现实，扩大招生，形成规模，是我们生存的基本需要;要扩大招生，首先必需巩固生源，掌握流失;大凡流失同学，其家长都或多或少对学校有不满足的地方，因此，要掌握流失，就得让同学满足，让家长满足;除开生活方面的因素，目前最简单让同学和家长不满足的，就是管理，管理出校风，管理出质量;师德师风（包括管理干部的工作作风）正是学部管理的最好抓手。

因此，我们认为，师德师风建设应当是学部进展规律链中的重要环节，必需持之