鹤陆蠡阅读答案.docx
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鹤陆蠡阅读答案
鹤陆蠡阅读答案
【篇一：
2015平谷年初三二模语文试题及答案（精校版）】
文摘:
鹤陆蠡阅读答案）5年初中毕业会考暨初三统练
（二）
语文试卷
（一）选择。
下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。
选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目．．
的字母涂黑涂满。
（共10分）
1.阅读下面的文字，完成第
（1）-（4）题。
（共8分）
月亮是中国文人最青睐的自然天体之一。
自然美是月亮文化的基本内涵，素月流天，它的圆满丰盈，抑或残缺不全，都给人们以美感享受，月亮的这种自然美使古今无数文人为之倾倒；而月亮的清幽明亮、．
中国古代文学中很早就出现了月亮意象，可谓联想丰富，色彩缤纷，意蕴丰厚。
关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”更是家喻户晓。
与月亮相关的诗词文学作品浩若烟海。
如：
与月亮相关的诗文“明月松间照，清泉石上流”；对联“仲秋赏月名泉畔，元夜吟风古寺前”；谜语“画时圆，写时方，冬天短，夏天长”等数不胜数。
（1）文中加点字的注音和依据拼音写汉字全都正确的一项是（2分）
（2）根据语意，依次在横线①②③处填入词语、句子，最恰当的一项是（2分）
a.追求不断赋予月亮以哲学内涵和情感积淀追寻
b.追寻不断赋予月亮以情感积淀和哲学内涵追求
d.追寻不断赋予月亮以哲学内涵和情感积淀追求
（3）月亮文化具有典型的神话意蕴。
关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”家喻户晓，除此之
外，下面的神话故事中与月亮有关的一项是（2分）
a.精卫填海b.夸父逐日c.女娲补天d.吴刚折桂
（4）成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。
下面有关月亮的成语出自历史典故
的一项是（2分）
a.海底捞月b.闭月羞花c.月明星稀d.众星捧月
2.在我国五千年的传统文化发展中，产生了很多的传统节日和习俗，这些都是中华民族灿烂文化的表现。
下面4幅图展示的都是传统节日的习俗，请选出不是元宵节习俗的一项（2分）
abdc
（二）补写（2分）
3.下面是一副有关传统节日的对联的上联，请补写出跟月亮有关的传统节日的下联，并用规
范的正楷抄写在答题卡的田字格中。
（2分）
上联：
五月端阳春穗黄下联：
（三）填空（共11分）
4．默写（共6分）
5.名著阅读（共5分）
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面两段文字，完成第6-9题。
【甲】于是入朝见威王，曰：
?
臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不
畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣！
?
王曰：
?
善。
?
乃下令：
?
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
?
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。
有一老父衣粗衣冠白冠后来吊①。
孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：
?
楚王不知臣之不肖②，使臣受吏民之垢③，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？
?
父曰：
?
有说。
身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之④。
?
孙叔敖再拜曰：
?
敬受命，愿闻余教。
?
父曰：
?
位已高而意益下⑤，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者，足以治楚矣！
?
（选自《贾谊集》）
【注释】
①吊：
慰问、吊唁。
②肖：
品行不好。
③垢：
谦虚的说法，意为担任楚国的宰相。
④患处之：
患祸隐伏在那里。
⑤意益下：
越把自己看得低。
6.下列句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）
a.入朝见威王孙叔敖正衣冠而见之．．
b.皆以美于徐公一国吏民皆来贺．．
c.闻寡人之耳者愿闻余教．．
d.朝服衣冠老父衣粗衣冠白冠．．
7.解释下列句中加点词的意思。
（2分）
（1）期年之后期年：
．．
（2）身已贵而骄人者民去也去：
．
8.用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
翻译：
（2）位已高而擅权者君恶之。
翻译：
9.邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？
在与人交往中，你更欣赏哪一种？
请说说理由。
（4分）
答：
三、现代文阅读（共35分）
（一）阅读《鹤》，完成第10-13题。
（共13分）
鹤
陆蠡
一个初冬的薄暮，弟弟气喘吁吁地从外边跑进来，告诉我邻哥儿捉得一只鸟，长脚尖喙，头有缨冠，羽毛洁白。
?
大概是白鹤吧。
?
他说。
他的推测是根据书本上和商标上的图画，还掺加一些想象的成分。
我们从未见过白鹤，但是对于鹤的品性似乎非常明了：
鹤是清高的动物，鹤是长寿的动物，鹤是能唳的动物，鹤是善舞的动物，鹤象征正直，鹤象征淡泊……鹤是隐士的伴侣，帝王之尊所不能屈的……
当我们看见它的时候，它的脚上系了一条粗绳，被一个孩子牵在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，他们告诉我这是枪伤。
瞧它那种耿介不屈的样子，一任孩子们挑逗，一动也不动，我们立刻便寄予很大的同情。
我便请求他们把它交给我们豢养，答应他们随时可以到我家里观看，只要不伤害它。
大概他们玩得厌了，便毫不为难地应允了。
我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回来，放在院子里。
复拿水和饭粒放在它的面前。
看它不饮不食，料是惊魂未定，所以便叫跟来的孩子们跑开，让它孤独地留在院子里。
第二天一早，我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。
它的样子的确相当漂亮，瘦长的脚，走起路来大模大样，像个?
宰相步?
。
它的头上有一簇缨毛，略带黄色，尾部很短。
只是老是缩着头颈，用金红色的眼睛斜看着人。
昨晚放在盂里的水和饭粒，仍是原封不动。
鹤是吃什么的呢？
人们都不知道，书本上也不曾提起。
?
从它的长脚着想，它应当是吃鱼的。
?
弟弟也赞同我的意见。
我们把鱼放在它的前面，看它仍是趑趄踌躇，便捉住它，拿一尾鱼喂进去。
看它一直咽下，并没有显出不舒服，知道我们的猜想是对的了，便高兴得了不得。
而更可喜的，是隔了不久以后，它自动到水盂里捞鱼来吃了。
从此我和弟弟的生活便专于捉鱼饲鹤了。
它渐渐和我们亲近，见我们进来的时候，便拐着长脚走拢来，向我们乞食。
我们时常约邻家的孩子来看我们的白鹤，向他们讲些?
鹤乘轩?
?
梅妻鹤子?
的故事。
受了父亲过分称誉隐逸者流的影响，羡慕清高的意思是有的，养鹤不过是其一端罢了。
我们始终不曾听到它长唳一声，不曾看到它做起舞的姿势。
它的翅膀虽已痊愈，可是并没有飞扬他去的意思。
一天舅父到我家里，在园中看到我们的鹤，他皱皱眉头说道：
?
把这长脚鹭鸶养在这里干什么？
?
?
什么，长脚鹭鸶？
?
我惊讶地问。
?
是的。
长脚鹭鸶，书上称为‘白鹭’的。
唐诗里‘一行白鹭上青天’的白鹭。
?
?
白鹭！
?
啊！
我的鹤！
到这时候我才想到它怪爱吃鱼的理由，原来是水边的鹭啊！
我失望而且懊丧了。
我的虚荣心受了欺骗。
我的?
清高?
，我的?
风雅?
，都随同鹤变成了鹭，成为可笑的题材了。
舅父接着说：
?
鹭肉怪腥臭，又不好吃。
?
懊丧转为恼怒，我于是决定把这骗人的食客逐出，把假充的隐士赶走。
我拳足交加地高声逐它。
它不解我的感情的突变，徘徊瞻顾，不肯离开。
我拿竹帘打它，打在它洁白的羽毛上，它才带飞带跳地逃走。
我把它一直赶到很远，到看不见自己的园子的地方为止。
次晨踏进园子的时候，被逐的食客依然宿在原处。
好像忘了昨天的鞭挞，见我走近时依然做出亲热的样子。
这益发触了我的恼怒。
我把它捉住，越过溪水，穿过溪水对岸的松林，复渡过松林前面的溪水，把它放在沙滩上，自己迅速回来。
心想松林遮断了视线，它一定认不得原路跟踪回来的。
果然以后几天内园子内便少了这位贵客了。
几天后路过一个猎人，他的枪杆上挂着一只长脚鸟。
我一眼便认得是我们曾经豢养的鹭。
这回子弹打中了头颈，已经死了。
它的左翼上赫然有着结痂的创疤。
我忽然难受起来，问道：
?
你的长脚鹭鸶是哪里打来的？
?
?
就在那松林前面的溪边上。
?
?
鹭鸶肉是腥臭的，你打它干什么？
?
?
我不过玩玩罢了。
?
?
是飞着打还是站着的时候打的？
?
?
是走着的时候打的。
它看到我的时候，不但不怕，还拍着翅膀向我走近哩。
?
?
因为我养过它，所以不怕人。
?
?
真的么？
?
?
它左翼上还有一个伤疤，我认得的。
?
?
那末给你好了。
?
他卸下枪端的鸟。
?
不要，我要活的。
?
?
胡说，死了还会再活么？
?
他又把它挂回枪头。
我似乎觉得鼻子有点发酸，便回头奔回家去。
恍惚中我好像看见那只白鹭，被弃在沙滩上，日日等候它的主人，不忍他去。
看见有人来了，迎上前去，但它所接受的不是一尾鱼，而是一颗子弹。
10．文中写了“鹤”的不同遭遇，表达了“我”不同的情感。
阅读文章，完成下面表格。
（4
11.从文中两处画线句任选一句，结合语境分析体现了“我”怎样的心情。
（4分）
（1）啊！
我的鹤！
（2）“不要，我要活的。
”
答：
12.“我”为什么会以白鹭为“鹤”？
（3分）
答：
13.针对“我”“世人”“猎人”对“鹤”的态度，以及“鹤”最后惨死的遭遇，请你提出一个问题，引起大家的思考。
（2分）
答：
（二）阅读下面的材料，完成第14-17题。
（共12分）
（甲）
2014年南京青奥会赛会志愿者招募公告（节选）
2014年南京青奥会赛会志愿者总需求为1.8万人左右，主要在南京地区招募，以南京驻宁高校学生为主要来源。
同时，面向全国部分省市自治区、港澳同胞、台湾同胞、海外华人华侨和留学生、外国人招募一定数量的赛会志愿者。
赛会志愿者招募从2013年9月底开始至2014年6月结束。
为了增强赛会志愿者组织工作的计划性和周密性，我们将分阶段、分步骤启动青奥会赛会志愿者的报名工作。
（丙）
南京地铁线路图
14．请根据甲文，解释下面两位报名者报名结果不同的原因。
（2分）
17周岁的南京高中生周明，报名应聘青奥会志愿者，结果没能报上名；外国留学生保罗，在南京大学学习了两年的基础汉语，他应聘青奥会志愿者，顺利通过。
答：
15．根据“青奥会场馆和高校志愿者对接表”的内容填空。
（4分）
【篇二：
北京市平谷区2015年中考二模语文试题】
>语文试卷
（一）选择。
下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。
选出答案后在答题卡上用铅．．
笔把对应题目的字母涂黑涂满。
（共10分）
1.阅读下面的文字，完成第
（1）-（4）题。
（共8分）
中国古代文学中很早就出现了月亮意象，可谓联想丰富，色彩缤纷，意蕴丰厚。
关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”更是家喻户晓。
与月亮相关的诗词文学作品浩若烟海。
如：
与月亮相关的诗文“明月松间照，清泉石上流”；对联“仲秋赏月名泉畔，元夜吟风古寺前”；谜语“画时圆，写时方，冬天短，夏天长”等数不胜数。
（1）文中加点字的注音和依据拼音写汉字全都正确的一项是（2分）
（2）根据语意，依次在横线①②③处填入词语、句子，最恰当的一项是（2分）
a.追求不断赋予月亮以哲学内涵和情感积淀追寻
b.追寻不断赋予月亮以情感积淀和哲学内涵追求
c.追求不断赋予月亮以情感积淀和哲学内涵追寻
d.追寻不断赋予月亮以哲学内涵和情感积淀追求
（3）月亮文化具有典型的神话意蕴。
关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”家喻户晓，除此之外，下面的神话故事中与月亮有关的一项是（2分）
a.精卫填海b.夸父逐日c.女娲补天d.吴刚折桂
（4）成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。
下面有关月亮的成语出自历史典故的一项是（2分）
a.海底捞月b.闭月羞花c.月明星稀d.众星捧月
2.在我国五千年的传统文化发展中，产生了很多的传统节日和习俗，这些都是中华民族灿烂文化的表现。
下面4幅图展示的都是传统节日的习俗，请选出不是元宵节习俗的一项（2分）1
abdc
（二）补写（2分）
3.下面是一副有关传统节日的对联的上联，请补写出跟月亮有关的传统节日的下联，并用规范的正楷抄写在答题卡的田字格中。
（2分）
上联：
五月端阳春穗黄下联：
（三）填空（共11分）
5.名著阅读（共5分）
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面两段文字，完成第6-9题。
【甲】于是入朝见威王，曰：
?
臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客
欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣！
?
王曰：
?
善。
?
乃下令：
?
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受
中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
?
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。
有一老父衣粗衣冠白冠后来吊①。
孙叔敖正
衣冠而见之，谓老人曰：
?
楚王不知臣之不肖②，使臣受吏民之垢③，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？
?
父曰：
?
有说。
身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之④。
?
孙叔敖再拜曰：
?
敬受命，愿闻余教。
?
父曰：
?
位已高而意益下⑤，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者，足以治楚矣！
?
（选自《贾谊集》）
【注释】
2
①吊：
慰问、吊唁。
②肖：
品行不好。
③垢：
谦虚的说法，意为担任楚国的宰相。
④患处之：
患祸隐伏在那里。
⑤意益下：
越把自己看得低。
6.下列句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）
a.入朝见威王孙叔敖正衣冠而见之．．
b.皆以美于徐公一国吏民皆来贺．．
c.闻寡人之耳者愿闻余教．．
d.朝服衣冠老父衣粗衣冠白冠．．
7.解释下列句中加点词的意思。
（2分）
（1）期年之后期年：
．．
（2）身已贵而骄人者民去也去：
．
8.用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
翻译：
（2）位已高而擅权者君恶之。
翻译：
9.邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？
在与人交往中，你更欣赏哪一种？
请说说理由。
（4分）
答：
三、现代文阅读（共35分）
（一）阅读《鹤》，完成第10-13题。
（共13分）
鹤
陆蠡
一个初冬的薄暮，弟弟气喘吁吁地从外边跑进来，告诉我邻哥儿捉得一只鸟，长脚尖喙，头有缨冠，羽毛洁白。
?
大概是白鹤吧。
?
他说。
他的推测是根据书本上和商标上的图画，还掺加一些想象的成分。
我们从未见过白鹤，但是对于鹤的品性似乎非常明了：
鹤是清高的动物，鹤是长寿的动物，鹤是能唳的动物，鹤是善舞的动物，鹤象征正直，鹤象征淡泊……鹤是隐士的伴侣，帝王之尊所不能屈的……
当我们看见它的时候，它的脚上系了一条粗绳，被一个孩子牵在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，他们告诉我这是枪伤。
瞧它那种耿介不屈的样子，一任孩子们挑逗，一动也不动，我们立刻便寄予很大的同情。
我便请求他们把它交给我们豢养，答应他们随时可以到我家里观看，只要不伤害它。
大概他们玩得厌了，便毫不为难地应允了。
我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回来，放在院子里。
复拿水和饭粒放在它的面前。
看它不饮不食，料是惊魂未定，所以便叫跟来的孩子们跑开，让它孤独地留在院子里。
第二天一早，我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。
它的样子的确相当漂亮，瘦长的脚，走起路来大模大样，像个?
宰相步?
。
它的头上有一簇缨毛，略带黄色，尾部很短。
只是老是缩着头颈，用金红色的眼睛斜看着人。
昨晚放在盂里的水和饭粒，仍是原封不动。
鹤是吃什么的呢？
人们都不知道，书本上也不曾提起。
?
从它的长脚着想，它应当是吃鱼的。
?
弟弟也赞同我的意见。
我们把鱼放在它的前面，看它仍是趑趄踌躇，便捉住它，拿一尾鱼喂进去。
看它一直咽下，并没有显出不舒服，知道我们的猜想是对的了，便高兴得了不得。
而更可喜的，是隔了不久以后，它自动到水盂里捞鱼来吃了。
3
从此我和弟弟的生活便专于捉鱼饲鹤了。
它渐渐和我们亲近，见我们进来的时候，便拐着长脚走拢来，向我们乞食。
我们时常约邻家的孩子来看我们的白鹤，向他们讲些?
鹤乘轩?
?
梅妻鹤子?
的故事。
受了父亲过分称誉隐逸者流的影响，羡慕清高的意思是有的，养鹤不过是其一端罢了。
我们始终不曾听到它长唳一声，不曾看到它做起舞的姿势。
它的翅膀虽已痊愈，可是并没有飞扬他去的意思。
一天舅父到我家里，在园中看到我们的鹤，他皱皱眉头说道：
?
把这长脚鹭鸶养在这里干什么？
?
?
什么，长脚鹭鸶？
?
我惊讶地问。
?
是的。
长脚鹭鸶，书上称为‘白鹭’的。
唐诗里‘一行白鹭上青天’的白鹭。
?
?
白鹭！
?
啊！
我的鹤！
到这时候我才想到它怪爱吃鱼的理由，原来是水边的鹭啊！
我失望而且懊丧了。
我的虚荣心受了欺骗。
我的?
清高?
，我的?
风雅?
，都随同鹤变成了鹭，成为可笑的题材了。
舅父接着说：
?
鹭肉怪腥臭，又不好吃。
?
懊丧转为恼怒，我于是决定把这骗人的食客逐出，把假充的隐士赶走。
我拳足交加地高声逐它。
它不解我的感情的突变，徘徊瞻顾，不肯离开。
我拿竹帘打它，打在它洁白的羽毛上，它才带飞带跳地逃走。
我把它一直赶到很远，到看不见自己的园子的地方为止。
次晨踏进园子的时候，被逐的食客依然宿在原处。
好像忘了昨天的鞭挞，见我走近时依然做出亲热的样子。
这益发触了我的恼怒。
我把它捉住，越过溪水，穿过溪水对岸的松林，复渡过松林前面的溪水，把它放在沙滩上，自己迅速回来。
心想松林遮断了视线，它一定认不得原路跟踪回来的。
果然以后几天内园子内便少了这位贵客了。
几天后路过一个猎人，他的枪杆上挂着一只长脚鸟。
我一眼便认得是我们曾经豢养的鹭。
这回子弹打中了头颈，已经死了。
它的左翼上赫然有着结痂的创疤。
我忽然难受起来，问道：
?
你的长脚鹭鸶是哪里打来的？
?
?
就在那松林前面的溪边上。
?
?
鹭鸶肉是腥臭的，你打它干什么？
?
?
我不过玩玩罢了。
?
?
是飞着打还是站着的时候打的？
?
?
是走着的时候打的。
它看到我的时候，不但不怕，还拍着翅膀向我走近哩。
?
?
因为我养过它，所以不怕人。
?
?
真的么？
?
?
它左翼上还有一个伤疤，我认得的。
?
?
那末给你好了。
?
他卸下枪端的鸟。
?
不要，我要活的。
?
?
胡说，死了还会再活么？
?
他又把它挂回枪头。
我似乎觉得鼻子有点发酸，便回头奔回家去。
恍惚中我好像看见那只白鹭，被弃在沙滩上，日日等候它的主人，不忍他去。
看见有人来了，迎上前去，但它所接受的不是一尾鱼，而是一颗子弹。
10．文中写了“鹤”的不同遭遇，表达了“我”不同的情感。
阅读文章，完成下面表格。
（4分）
4
11.从文中两处画线句任选一句，结合语境分析体现了“我”怎样的心情。
（4分）
（1）啊！
我的鹤！
（2）“不要，我要活的。
”
答：
12.“我”为什么会以白鹭为“鹤”？
（3分）
答：
13.针对“我”“世人”“猎人”对“鹤”的态度，以及“鹤”最后惨死的遭遇，请你提出一个问题，引起大家的思考。
（2分）
答：
（二）阅读下面的材料，完成第14-17题。
（共12分）
5
【篇三：
2105年北京平谷初三二模语文试题及答案】
语文试卷
（一）选择。
下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。
选出答案后在答题卡上用铅．．
笔把对应题目的字母涂黑涂满。
（共10分）
1.阅读下面的文字，完成第
（1）-（4）题。
（共8分）
中国古代文学中很早就出现了月亮意象，可谓联想丰富，色彩缤纷，意蕴丰厚。
关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”更是家喻户晓。
与月亮相关的诗词文学作品浩若烟海。
如：
与月亮相关的诗文“明月松间照，清泉石上流”；对联“仲秋赏月名泉畔，元夜吟风古寺前”；谜语“画时圆，写时方，冬天短，夏天长”等数不胜数。
（1）文中加点字的注音和依据拼音写汉字全都正确的一项是（2分）
（2）根据语意，依次在横线①②③处填入词语、句子，最恰当的一项是（2分）
a.追求不断赋予月亮以哲学内涵和情感积淀追寻
b.追寻不断赋予月亮以情感积淀和哲学内涵追求
c.追求不断赋予月亮以情感积淀和哲学内涵追寻
d.追寻不断赋予月亮以哲学内涵和情感积淀追求
（3）月亮文化具有典型的神话意蕴。
关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”家喻户晓，除此之外，下面的神话故事中与月亮有关的一项是（2分）
a.精卫填海b.夸父逐日c.女娲补天d.吴刚折桂
（4）成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。
下面有关月亮的成语出自历史典故的一项是（2分）
a.海底捞月b.闭月羞花c.月明星稀d.众星捧月
abdc
（二）补写（2分）
3.下面是一副有关传统节日的对联的上联，请补写出跟月亮有关的传统节日的下联，并用规范的正楷抄写在答题卡的田字格中。
（2分）
上联：
五月端阳春穗黄下联：
（三）填空（共11分）4．默写（共6分）
（3）《望岳》中的“,”与《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”有异曲同工之妙。
（2分）
（4）月亮文化具有深厚的象征意蕴。
请写出你积累的古诗中以“月亮”为意象，表达诗人
思乡之情的诗句（不能填上面语境中出现过的诗句）（2分）
5.名著阅读（共5分）
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面两段文字，完成第6-9题。
【甲】于是入朝见威王，曰：
?
臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客
欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣！
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王曰：
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善。
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乃下令：
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群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
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令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。
有一老父衣粗衣冠白冠后来吊①。
孙叔敖正
衣冠而见之，谓老人曰：
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楚王不知臣之不肖②，使臣受吏民之垢③，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？
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父曰：
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有说。
身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之④。
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孙叔敖再拜曰：
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敬受命，愿闻余教。
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父曰：
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位已高而意益下⑤，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者，足以治楚矣！
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（选自《贾谊集》）
【注释】
①吊：
慰问、吊唁。
②肖：
品行不好。
③垢：
谦虚的说法，意为担任楚国的宰相。
④患处之：
患祸隐伏在那里。
⑤意益下：
越把自己看得低。
6.下列句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）
a.入朝见威王孙叔敖正衣冠而见之．．
b.皆以美于徐公一国吏民皆来贺．．
c.闻寡人之耳者愿闻余教．．
d.朝服衣冠老父衣粗衣冠白冠．．
7.解释下列句中加点词的意思。
（2分）
（1）期年之后期年：
．．
（2）身已贵而骄人者民去也去：
．
8.用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
翻译：
（2）位已高而擅权者君恶之。
翻译：
9.邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？
在与人交往中，你更欣赏哪一种？
请说说理由。
（4分）
答：
三、现代文阅读（共35分）
（一）阅读《鹤》，完成第10-13题。
（共13分）
鹤
陆蠡
一个初冬的薄暮，弟弟气喘吁吁地从外边跑进来，告诉我邻哥儿捉得一只鸟，长脚尖喙，头有缨冠，羽毛洁白。
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大概是白鹤吧。
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他说。
他的推测是根据书本上和商标上的图画，还掺加一些想象的成分。
我们从未见过白鹤，但是对于鹤的品性似乎非常明了：
鹤是清高的动物，鹤是长寿的动物，鹤是能唳的动物，鹤是善舞的动物，鹤象征正直，鹤象征淡泊……鹤是隐士的伴侣，帝王之尊所不能屈的……
当我们看见它的时候，它的脚上系了一条粗绳，被一个孩
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