刘明.pptx

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护士核心护士核心能力能力的的测量与评定测量与评定CoreCompetencyofNurseandItsMeasurement刘刘明明博士博士澳门理工学院2015.10.23（中國蘇州市護理學會）内内容容1.有关核心能力的基本概念2.核心能力之特性3.主要护理核心能力架构4.护士核心能力测量与评定4.1测量与评定目的4.2测量与评定方法4.3测量与评定误区1.基本基本概念概念（BasicConcept）“能力能力”或叫“胜胜任任能力能力”:

是一个人被要求拥有的，在一个特定领域中发挥作用的知识知识、技巧技巧和综合才才干干。

Competency:

ashavingpossessionoftherequiredknowledge,skills,andintegratedabilitiestofunctioninagivenfield.-Webster（1994）护士的胜任能力护士的胜任能力（Competencyofnurse）:

在护理岗位上扮演护理角色所要求的知识、技能和态度的同时整合。

“asimultaneousintegrationoftheknowledge,skills,andattitudesthatarerequiredforperformanceinadesignatednursingroleandsetting”.-Alspach,1984“Designingacompetencybasedorientationforcriticalcarenurse”.Heart&Lung,13（6）,655-662.通科通科护护士的胜任能力士的胜任能力（Competencyofgeneralistnurse）:

护士将知识、技能及判断有效应用于实践中的表现水平。

“Competencyofgeneralistnurseis:

alevelofperformancedemonstratingtheeffectiveapplicationofknowledge,skillsandjudgment.”ICN,1997:

44核心能力核心能力核心能力（核心能力（core/essentialcompetency）：

是一个组织或团体中的积累性知识和技能，特别是有机整合不同技术的知识和技能。

Corecompetencyis“thecompanyscollectiveknowledgeabouthowtocoordinatediverseproductionskillsandtechnologies”.-Prahalad&Hamel，1990https:

/护士核心能力（护士核心能力（Corecompetencyofnurse）:

专业护士为提供安全及合乎伦理准则的护理服务所所必需必需具备的特别特别的知识知识、技能技能和判断判断在实践实践中的整合。

-ICN，2003核心能力核心能力（corecompetencyofnurse）共通能力共通能力（genericcompetencyofnurse）=高级特殊能力（advancedcompetencies）或不同专科的特别能力（specificunitorinaspecialty核心能力核心能力基本基本要素要素EssenceofCoreCompetencyEssenceofCoreCompetency知识知识技能技能态度态度2.2.核心核心能力之能力之特性特性CharacteristicsofCoreCompetencyCharacteristicsofCoreCompetency2.1整合性（整合性（Integration）:

-并非知识+技能+态度-而是三者在工作情境中的有机结合与整理Knowledge知识（KnowWHAT）Attitude态度（KnowWHY）Skill技能（KnowHOW）Competency2.2独特性独特性/个体性（个体性（Unique）：

-受护理专业教育的个体才能拥有-其他专业人士不可替代-特别知识、技能、态度构成知识知识医学-护理-人文-社会技能技能各种临床护理技术、批判性思维技巧、沟通技巧态度态度关爱、严谨、慎独2.3标志标志性（性（Symbolization）：

）：

-护士的核心能力直接表现在工作中的每个方面-直接反映对病患的救治质量-标志着护理专业的发展水平http:

/救溺水男子AreyouNURSEenough?

2.4积累积累性性（Accumulative）：

-护士核心能力并非与生俱来的-需要专门的教育而获得-更需要长时间的实践经验而积累与升华“Acquisitionofprofessionalcompetencyisinitiatedbytheeducationalprocessanddevelopedthroughprofessionalexperience”-Benner,19842.5可操作性（可操作性（Operational）：

）：

-以行为方式展现出来-每一个行为是知识、技能、态度整合后在实际工作中的应用表现应用表现-可以通过多种方式进行测量2.6开放性开放性/动态性（动态性（Open/Dynamic）：

-随着社会、科技、护理学的发展，核心能力不断地更新-不同社会、文化背景下，核心能力会有所不同态态度度技技能能知知识识3.3.护护士士核心能力架构核心能力架构CoreCompetencyFrameworkforNurseCoreCompetencyFrameworkforNurse3.1护士核心能力的构成特点：

护士核心能力的构成特点：

-基本要素雷同，但构成成分各异-全球没有统一的架构-但应考虑国际趋势“ICNframeworkofcompetenciesisaguideline,whichmustbeconsideredwithregardstoeachcountryscontext”.-ICN,2003,p:

33例如例如：

ICN护士核心能力护士核心能力架构产生背景架构产生背景情境Context全球全球趋势趋势GlobalTrends健康服务健康服务HealthServicesl代表性国家卫生政策/目标/计划Nationalshealthpolicies/goals/plans护理护理Nursingl代表国家护理政策/目标/计划Nationalnursingpolicies/goals/plansl现有的法律框架Currentlegalframework派生派生了ICN护士核心能力架构DerivingICNFrameworkofCompetencies3.2几种代表性的护士核心能力架构：

几种代表性的护士核心能力架构：

ICN2003（RN）专业、伦理与法律性实践能力提供临床护理及管理能力专业发展能力ICNframework美国（美国（2005）提出）提出9个方面构成个方面构成评价与干预能力沟通能力批判性思维能力照护与人际能力管理能力领导能力教学能力知识整合能力香港护士管理局（香港护士管理局（20052005）合法及伦理道德护理工作健康促进及健康教育管理及领导能力科学研究能力个人效能及专业发展CoreNursingCompetency知识知识技能技能态度态度领导能力领导能力临床护临床护理能力理能力教育及咨教育及咨询能力询能力人际关系能力人际关系能力专业发展专业发展能力能力批判性思维能力批判性思维能力法律伦理法律伦理实践能力实践能力中国内地（中国内地（2007）及澳门（）及澳门（2009）：

）：

LiuM.,YinL.etal.（2007）.PerceptionsofMacaonurseadministratorsonthecorecompetenciesofaregisterednurse.JournalofMacaoPolytechnicInstitute214.4.核心核心能力能力架构的用途架构的用途ApplicationsofApplicationsofCoreCompetencyFrameworkCoreCompetencyFramework4.1对一个国家而言，提供本国有关护士核心能力的一个概括性画面/描述Itprovidesageneralpictureofthecorecompetenciesofnurseinnationalcountry.4.2在一个国家范畴内，用于指导:

（Usedasnationalguidelinesin）:

-护理教育课程/在职培训的课程设置Curriculumdevelopmentprogram-为描述“临床实务胜任能力”提供框架Asaguidingframeworkforclinicalcompetencystatements-为评价护士的胜任能力提供框架性指导Basisforevaluatingnursesperformance4.3与国际接轨，他国资格互认Toguidemutualrecognitionagreementsandmulti-countrylicensureprogram.4.4向社会展示了专业护士应该具备的知识、技能和态度；体现护理的专业性。

Itdemonstratestopublicthattheexpectedscopeofknowledge,skills,andattitudesofanurse,andnursingprofessionalism.4.4.护士核心能力护士核心能力测量测量与与评定评定CoreCompetenciesofNurse:

CoreCompetenciesofNurse:

MeasuringandEvaluatingMeasuringandEvaluating4.1测量与评定测量与评定目的目的国家或地区护士首次注册及继续注册时提供判断依据。

Provideevidencefornursesfirstregistrationandrenewaltheirregistrationintheirhomecountyorregion.评定在其他国家或地区接受护理教育之护士是否合格。

Providethecompetencyevidenceofthosenurseswhowereeducatedinothercountriesorregions.学校通过测量在校生或毕业生的能力以了解教与学情况或教育结果。

Nursingeducationalinstitutescanevaluatethenursingstudentsorgraduatescompetencytoknowtheteachingandlearningoreducationoutcomes.护士人力资源招聘甄选、绩效管理、职称晋升、持续教育等提供依据。

Providetheevidencefornurserecruitment,performancemanagement,positionalpromotionandcontinuouseducationneeds.分析影响核心能力的因素，为管理、教学提供依据。

Analyzingthefactorsthatinfluencenursescompetenciesandpro