违纪学生教育培训大会发言.docx
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违纪学生教育培训大会发言
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违纪学生教育培训大会发言
借此时机，我想讲三点建议：
一、玉不雕不可以器，人不琢不可以材。
没有一帆风顺的人生，没有不出错误的学生。
但错误有大小之分，性质有轻重之别。
一个点到为止，知错能改的学生是理智的，是成熟的，是英勇的。
这是成才的前提。
此次培训的目的，终归是要同学们学会自我教育，增强自我管理，严守纪律，能够做到自我拘束。
假如同学们认识不到这一点，就难以认识自己所犯的错误。
更正错误不是为学校和老师而改，而是为自己而改，对自己负责的行为。
试想，一个对自己都不可以负责任的人，能够对他人、对家庭、对社会负起责任来吗？
一个没有责任心的人，又怎么能在将来的社会竞争中立足、生计和发展呢？
同学们，作为学生，千万不要纵容自己，不要将就自己，不要掩盖自己的错误，不要躲避自己的责任，应当光明正大，英勇地认识错误，更正错误，敢于对自己负责。
辞别昨天，总结经验教训，做一个坚毅的人，做一个胸襟坦率诚实的人。
海明威说过，你能够战胜他，但你打不垮他，由于他是一个敢于向自
己挑战的人，他坚如盘石。
以此刻为起点，全部还来得及，亡羊补牢，犹未为晚呀。
假如你心中的乐融融被灰太狼吃光以后，再去填补还实用吗？
二、凡事掌握原则，掌握尺度。
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许多同学知法犯法，屡错屡犯，这是没有原则、没有尺度的缘由。
班主任讲了不要逃课，不要彻夜上网。
但隔三插五，死灰得燃，依旧故我。
把班主任的话当作了耳旁风，左侧进，右侧出。
政教处、年级组刚才处罚了打斗事故，一些同学不把处罚当回事。
一有矛盾，不加考虑，不做反省，一句话骂，两句话手就指向他人的脸和鼻子，三句话就着手动脚骁勇非常打起来了。
还有同学抽烟、爬围墙一天被抓两次三次，个别同学一天要喝三餐酒，还留一瓶当夜宵。
养成了酗酒成性的坏习惯。
抽烟、饮酒、爬围墙、逃学、上网、打群架这是最严重的六大违纪行为。
处罚是最严苛的。
你要迎风做案、胆大嚣张，独断独行，不听好言相劝，你不把自己当学生，学校就不会对你抱任何想象，不会宽容你，给你施加一点压力，剥夺你学习升学发展的时机。
凡事没有原则、没有尺度的学生不是勤学生。
没有原则、没有尺度的青年不是好青年。
没有原则、没有尺度的人，成不了好人，干不了好事。
你不论走到哪里，哪里都会排斥你，打击你，哪怕你走进牢狱都是受围攻受欺侮的对象。
原则是什么？
诚实守信，知错能改，言行相符，以礼待人，敢于肩负责任，这就是原则。
三、发挥自己的专长，提高自己的涵养。
在坐的绝大部分同学由于成绩差，感觉前程迷茫，烂船看作烂船拔。
其实，在学校里，除了学业，还有好多值得我们去学的，比方说学专业，音乐、体育、美术、书法、电脑专业，学校都配置了高水平的专
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业老师。
一些同学家里的条件可能不好，但我们平常也能够练书法，
把字写好；能够坚持锻炼，把球打好，篮球排球足球不可以，乒乓球总
是能够的。
坚持锻炼，起码能够提高身体素质。
能够多看书多写日志，
把文章写好。
多练演讲，把口才培育好，把一般话说流畅，也是本事。
中学生抽烟是不会上瘾的，可不可以够咬咬牙根把烟戒掉？
礼拜天下午
上几个小时网就能够了，为何还要彻夜上网，甚至大白日逃课上网
呢？
对于打斗，我上来是这样认为。
他人打我一下，是爱我，我果断不犯
手。
他人打我两下，是怕我，我能够严肃地警辞他人。
除非对方不是
人，是癫子。
一般状况下他人是不会打你三下、四下的。
这样做，不
是脆弱可欺，而是大度，是宽容，是一种涵养。
他人即便打了你两下，
一般状况下他人内心会钦佩你的大度和宽容。
起码，局势不会恶化，
矛盾不会激化。
同时他人打你，常常是对你有所不满，极少人会无缘
无故地来打你，除非对方是误打，或许醉了酒。
所以建议喜爱激动的
同学，在矛盾眼前，要多动脑筋，理性一点，三思尔后行，尽可能避
免着手。
你细细想一想，同学打了你，是同学不对；但你反过来打同学，
并把同学打的很惨，甚至流血，那你的责任会更大，付出的代价会更
严重。
大家知道，激动必有处罚。
同学们要记着，同学之间的矛盾不
是阶级矛盾，不是敌我矛盾，不是中日矛盾。
不比社会青年。
当我们
的同学被社会青年殴打的时候，我们能够像狼群那样的冲上去，拿下
来。
这就是立功。
立了功，同学们会敬羡你，老师会夸你，我会点你
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的名，学校会奖赏你，甚至会把你的处罚一笔勾消。
最后希望同学们做个好孩子，做个勤学生，做个好青年。
经过自我奋
斗，练一身好本事，把美好的梦想变为现实。
做一个有志气的人。
谢
谢。
老师们、同学们：
今日我发言的题目是《踊跃投入三要四度锲而不舍进一步提高冬天大课间的跑操质量》
老师们、同学们：
冬天已经到临，从明日开始，我们每日上午第二节课后的课间广播操将改为冬天跑操。
从今日开始，学校将作息时间略作了改动，就是下午第二节课后的课间也变为了25分钟，这个时段将是广播操时间；从今日开始，全校将在德育处和体育组的组织安排下，展开冬天课间操跑操评选活动。
12月份学校将组织课间操跑操会操竞赛。
老师、同学们：
据我认识：
好多学校都对冬天跑操活动进行了踊跃的
思虑和研究，以期能够跑出特点、跑出亮点。
我还记得昨年的冬天长
跑活动，我们学校大课间的跑操以齐整的步伐和宏伟的气概，博得了
来校观光、学习的兄弟学校的领导和同行们的一致赞誉和高度评论。
那么，如何进一步提高冬天大课间的跑操质量？
在此，我希望我们全校师生进一步提高认识、高度重视、踊跃投入，力求做到“三要四
度”，即进散场时要做到三要——要快、要静、要齐，跑操过程中要做到四度——有力度、有密度、有速度和有响度，让跑操真切成为我
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们每位天印学子的骄傲、成为我们每个班级的骄傲、成为我们学校的骄傲和骄傲。
下边我简要谈一点认识：
冬天大课间的跑操不论是对于增强我们的体能，仍是培育我们的班级集体意识和纪律观点都拥有较大的促使作
用，也是学校踊跃落实上司教育部门大课间活动的要求，推进”阳光体育”活动的深入展开，形成优秀的体育锻炼习惯和终生体育意识的一项措施。
对于“三要四度”，我在这里大略的与大家做个沟通。
我们跑操的整体目标是：
开发我们的潜能，跑出士气，跑出自信，跑出气概，力求跑出一种集体拼搏、令人震惊的感觉；希望跑操活动，能让我们全校师生置身于集体团结奋进的气氛之中，在这类气氛的感染下，让我们的心情会更好，我们的工作和学习干劲会更高，信心会更足。
要求以下：
1、进散场时要快、静、齐。
听到哨声，同学们要快速做出反响，各
班在教室前排成两路纵队，按指定路线下楼，齐整、匀速。
抵达指定
地区后，体育委员快速按要求调整本班队形，保持寂静，不谈笑，不
吵闹。
领跑同学与本班第一排同学保持规定的距离站好。
2、跑操过程中的“四度”——力度、密度、速度、响度。
第一是密度。
班与班之间保持规定的距离，迈小步、不断步，就会有
力度和响度。
排场齐整，队形紧凑，不松懈、不拖拉，班内同学前后
半臂距离，左右同学两拳左右距离。
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其次是力度。
要求同学仰头挺胸、精神饱满、不踏步、不拖步，迈步铿锵有力、步伐一致。
口令员口令有力度；此外，手臂按跑步要求摇动到位。
第三是响度。
表此刻齐整的脚步声“咵、咵、咵”，口号的响亮声是发自肺腑的、令人震惊的。
队伍里无打闹声、嘻嘻声。
第四是速度，指会合、出发、结束、小结时的动作快速，班级队伍一直在规定的跑道前进，跟紧节拍、听准节奏，步伐齐整，全班绝对无停走现象。
最后我提两点希望：
我希望同学们要弘扬不卑不亢、团结一致、奋斗向上的精神，用齐整的步伐、洪亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来表现我们学生的青春风范；用振奋的精神、满腔的热忱、高昂的斗志来展现“团结拼搏、吃苦耐劳、敢于争先”的精神，并将这类精神运用到学习和生活中，争取其余方面更大的成绩。
我希望各班级坚持高标准、严要求，使跑操质量再上一个台阶，使跑操活动不只是是一种体育锻炼活动，而是成为一项提高校园精神文化的集体励志活动，经过跑操激发我们斗志，焚烧青春激情，展现我们奋斗向上、发奋图强的精神壮志。
我深信，只需锲而不舍，我们就必定能跑出生命激情，跑出壮心壮志，跑出美好的明日！
经过跑操活动的展开来展现我们的青春活力，展现我们的集体荣誉感和团结协作的精神，展现我们天印学子的自信力和“必定要成功”的发自肺腹的信心！
老师们，同学们：
古希腊有座岩石上有这样一段话：
“你想变得健康
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吗？
你就跑步吧！
你想变得聪慧吗？
你就跑步吧！
你想变得漂亮吗？
你就跑步吧！
”跑步吧！
跑出心情，跑出漂亮，跑出生活、工作和学习的自信和快乐！
就让我们全校师生以极大的热忱投入到冬天大课间的跑操活动中来，我相信，有我们全校师生的共同参加，特别是有我们全体同学、我们的体育组老师和我们的班主任高度重视和踊跃投
入，此项活动必定会展开得有板有眼，我们的体质健康状况将会获取更大的改良，我们的体育锻炼习惯和意识将会获取大大的增强，学校的体育及其余各项工作必定会再上一个新台阶。
感谢！
（对于场所的安排、进散场的快静齐、以及跑操过程中的力度、密度
速度和响度要求详细等，下午广播操时间由体育组详细安排，今日下午请班主任在班会课长进行部署和指引。
）
各位校长：
又会面了。
由于路况不熟习,再加今日上午上课到十二点多钟,才从广州仓促赶来，所以迟到了,先向大家表示抱歉。
人海茫茫，相见认识就是缘份。
大家来深圳前，可能还记得作为此次挂职锻炼的指导老师，我对大家剖析过中国当下的基础教育存在的问题以及教育部在教育问题上的指导思想存在各种误区。
我还说过，教育部长周济的所作所为与中央的精神是不合拍的，中央明确提出了：
以人为本，用科学的发展观，建立和睦社会的指导目标，要办“以人
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为本”的教育。
可是，周济主持下的教育部屡次出台的教育政策显然违反了这类正确的精神。
这样下去，中央要为教育部背教育的黑锅。
百年大计要毁于一旦。
所以“洲际导弹”（周济捣乱）不会太长远了。
此次周济下台，不是替罪羊，即便替罪，也够得上一只替罪狼，是一点也不冤枉他的。
所以，此次大家一看到我，就感觉特别和蔼，我的预知仿佛实现了。
其实，这其实不是我有什么特别高妙之处，由于我相信世界潮流是不可以违逆的，同时也相信中央是英明的，不可以能忽视这类教育知识严重歪曲的现象持续存在下去。
这不是我有什么先见之明，而是中央的教育决议英明。
还记得在二个礼拜前，我给大家谈过，如何到一个新的地方学习的问题。
我以前特别提到过：
要学会专心眼来发现，凡事专心，仔细就会有方法。
深圳是改革开放的最前沿，是中国最发达的地域之一。
而大家又大多是从广东相对照较贫困落伍的地域来的。
来这里能够学习什么呢？
我们不是盲目来照抄的。
我们要侧重于理念与精神，从能够学习的地方与能够改变的地方下手。
我总认为，教育这个问题先要作一些思虑，要多认识世界先进的教育理念。
知道什么才是真切的教育，什么才是好教育，而后重视教育才有价值与意义。
不然，一上来就穷折腾，只好够是劳民伤财，得失相当。
所以，我们在没有吃过猪肉以前，很有必需先要看看猪跑。
学习先进的东西是人类的天性。
只有在
违反这类天性的状况下，才会倡议整个社会向文盲学习，向野蛮学习。
深圳的教育也不是到处做得好的。
可是，深圳人材辈出，这里的精英人材，来自全国，及至世界各地，堪称是精英荟萃之地。
做得好的地
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方自然是好多的。
可是做得不够好的地方，也要学会批评性地剖析。
一个谦逊的学习心态是特别必需的。
校长固然不是什么官，可是，校长对于办妥一间学校却至关重要。
仍是那句话：
一个好校长，就是一间勤学校。
校长对一间学校的风格形成是至关重要的。
大家能够当上校长，也是很不简单的。
没有点金刚钻，是揽不到瓷器活的。
可是，我们不可以够把做校长当作是目的，也不可以够把在校长的地点长进一步升迁当作是目的，而是要把能够做点事，当作是自己的目的。
做校长，除了现实的行动能力外，还要有正确的教育思想，要有点理想与精神。
一个人在社会上占个地点，是为了做事，是为了实现自己的理想。
而这类理想，应当是有益于国计民生，有益于民族复兴，为了社会福祉的。
固然我不倡议一个社会动辄提着脑袋来改革，可是，起码也不可以够总捂着自己的帽子来处世。
坐着校长的地点，就是要做事的，假如在校长的地点上不可以够做点事情，还不如放心当一个教师。
大家既要珍惜校长的地点，可是也不要太迷恋这个地点。
大家从比较贫困的地域来，深深地感觉了特区与山区之间的巨大差距。
方才有校长说了，在深圳，人家学校一个学期所花掉的水电费，都远远超出你们学校一个学期的全部教育经费。
这是一个客观事实。
也正由于这样，教育部应当在全国范围内致力于教育平衡的发展，而不是持续打造那种伪精英教育。
地域与学校之间的差距原来是一个事实，可是，作为政府的教育行政部门应当促使这类差距的渐渐减小。
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出台的政策与经费的使用，应当是有益于教育平衡发展，而不是出台政策使之进一步扩大。
我们作为基层教育工作者，要为这个事情鼓与呼。
社会是不一样的力量不断地博弈出来的。
你自己不说，他人说也没实用。
世界上没有救世主，不要有等靠要的思想，要靠每个人的努力。
这是一个层面的问题。
所以，作为校长，还得思虑得更加仔细一些。
校长权利在中国教育体
制里的确特别有限，有些办学自主的权利太小，而有些的权利又在太
大，不太正常。
教育没有投入是办不好的，可是仅有钱，其实也不可以
够堆出一个好教育。
重点仍是用什么理念来指导自己的教育实践。
刚
才大家的发言特别好。
都联合自己的学校谈了心得领会，都很到位。
说明能够学的地方仍是好多的。
比方，教育必定要靠优秀的师资。
优秀的师资自然有很多要素决定。
可是，学校自己的培训也是很有空间的。
此刻是互联网时代，学习的时机特别多。
在互联网的今日如何考虑教育问题，这的确是一个特别新的课题。
在这样的时代，知识信息是不缺的，缺的是创建的能力与发现的眼睛。
要给学生减少负担，必定先要给教师减少负担。
不要让教师的工作变为体力劳动，更不要变为口力劳动。
一间学校假如让教师与学生都身心疲倦不堪，不论成绩如何，其教育都是失败的。
为何这样说？
由于教育自己就是培育人，帮助人成长的，而成长的一个重要标记就是身心健康，精神饱满。
所以，校长不要把自己当作官员，而要当作领导。
官员与领导有什么不一样吗？
是的，官员是身份地位等级的标记，领导是思想理念的先进，能够真切对广大教师起到引领的
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作用。
所以，在要讨教师成长的同时，校长先要成长，校长要学习。
要既学会读有字之书，又要学会读无字之书。
此刻是一个性化生计的时代。
一个人有没有领导力，经常不只是取决于你的身份地位，并且还取决于你的思想智慧与个人的人品魅力。
真切的领导是思想领导。
在这里，一个校长必定要高于起码是不低于你的一般教师。
不然，就没法领导。
办教育要有点理想精神，凡好的教育，都是为适应社会发展的需要的教育，而不是只是适应当下的教育。
可是，教育是特别现实的社会问题。
对中国国情的认识也一定做到成竹在胸。
中国当前正处于发展之中，可是，有些方面仍是没有走出自己的历史巨大的暗影。
明朝那些事儿，到现在很大程度上仍旧今日的这些事。
这个任务特别艰巨，需要几代人来努力才会有成效。
可是几代人就是要靠教育。
教育搞坏了，几代人的努力都不会有成效。
要认识中国文化，只是从表面上看是远远不够的，有时还需要深入到价值观、人生观与世界观中去，要找到体系的本源。
深圳这个地方很发达，可是，这类发达，为何大家会感觉没法学习呢？
这就是中国特点。
由于，这个地域有很多政策优势，是大家所在的地域所没法获取的。
中国实质上是“史官文化”，也就是靠塑造典型来推进社会的发展。
不论对人对事，对地域，数千年来都是靠这套方法。
举全国之力，打造一个典型，而后大家来学习。
而这类典型由于是政治的需要，所以，是很不真切的。
过去的大寨与大庆都是这样出台的。
深圳作为特区，其实也是这类思路下的产物。
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这类方式就是中国特点的学习方式。
一个真切民主开放的社会的学习方式，其实会更深入仔细，会有批评的目光，而不是简单模拟。
最好的学习方式是批评。
批评，这个词在“文革”被破坏了，变为了不讲理，只会骂的意思，其实这是极大的误会。
批评就是剖析，深入到事理中去，找到失事情的前因结果，进而找寻到相应的对策。
前几年，广东有一批校长到英国去培训，结果英国的培训机构发现，中国去的校长素质中最为广泛缺少的就是批评精神与批评能力。
而英国将校长的批评精神当作是校长最重要的素质。
批评就是要学会怀疑问难，学会研究，学会反省，学会独立思虑。
不盲从，不迷信，凡事都要用自己的目光去看，用自己的大脑去想。
他人说如何，不可以轻信与盲从。
山东的杜郎口中学作为鲁西北的一个贫困落伍的乡村中学，在全国有名后，广东的很多校长率领教师也纷繁前去取经。
门票一百元一张。
一些校长看完后就特别激动，回来就照着学，也不知道他们为何这样做，这样做的道理终归在哪里。
这个是需要剖析一下的。
在中国，有些教育典型的成功，是综协力量打造的，甚至是政治运作与经济的需要，恰好缺少的是教育的思虑。
其实杜郎口中学的成功与当年大寨的成功并无实质上的差别。
这一点大家脑筋要清醒。
办教育，是急不来的。
在特定状况下，有个三、五年出点名不可以问题，可是办教育是百年大计，是慢的艺术。
教育其实很朴素，很实在。
方才温校长也
说了，教育其实并无多少差别的。
好的教育，差别性都很小。
由于，很简单，不论你是什么学校，其目的都是培育人，而培育出身心健康
的人，其基本路径与基本精神都是一致。
所以，好的社会，好的教育，
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我们都能够发现，他们的教育差别性很小。
日本的公立基础学校都是依据宪法来打造的，理念都是以人为本，依据普适价值观，每间学校都是依据国家拟订的标准来达标，学校只追求标准，不像我们这样追求示范性窗口效应。
所以，他们的学校只有办学风格与学校特点上的一点点不一样，同样处应当是在百分之九十九以上。
我们还能够发现，越是发达国家，其基础教育就越邻近，地域差别与学校之间的差别就越小。
大学则相反，越是发达国家，其高等教育则越是五彩斑斓，各有各的个性，美国的三千间大学，各不同样，互不
取代。
而我们仿佛恰好完整相反。
基础教育纷繁亮特点，举各色旗帜，而大学则都是北大清华的模拟版。
这里面存在的问题的根本就是我们的教育理念与人家是完整相反的。
人家真切做到了教育以人为本，我们此刻还在以分数为本，以规模为本，甚至借教育之名，搞政绩工程，行经济目的之实。
有理想有信念的校长，做事必定是会碰到一些困难的。
可是战胜这些困难，达到改良教育的目的，就是我们作为校长的意义所在。
做校长是为了办有理想的教育，实现自己的教育理念。
不然，我认为当不妥校长意义都不大。
所以要本着做事的心态来做校长，不要把校长当作一种身份地位的符号与保护，而要当作奉献教育事业的舞台。
我个人的感觉就是，一个人有理想，有信念，必定是要碰到阻力的。
没有这
些阻力，反而是不正常的。
可是，我们还要有行动能力，有实践智慧。
有时作必需的策略性的退步与妥协，作一点迂回波折，也很有必需的，
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坚固建立教育以人为本的理想与信念，这在中国的现实社会中都是很不简单的，可是，我们要努力去做，不论我们每个人的力量是多么细小，都不要忽视自己这一份细小的力量。
要像xx总理说过的那样：
一定建立先进的教育理念，敢于突破传统观点的约束，在办学体系、教课内容、教育方法、评论方式等方面进行英勇地研究和改革。
我们需要由大量有远见卓识的教育家来办学，这些人应当建立终生办学的理想，不是干一阵子而是干一辈子，任何名利都引诱不了他，把自己完整献身于教育事业。
校长要勇于并于擅长将自己打造成有远见卓识的教育家，敢于突破传统的陈腐观点约束的，有国际视线的现代教育家，而不是村支书式的教育家。
我愿意与大家一同，为了我们这个社会的教育事业，为了每个人孩子拥有幸福的将来而共同努力。
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