小学一年级数学教案15篇.docx
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小学一年级数学教案15篇
小学一年级数学教案(15篇)
小学一年级数学教案1
教学目标:
1、让学生通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、通过分类活动,让学生进一步体会分类的含义,感受分类在生活中的用途。
3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。
教学重点:
学会按一定的标准进行分类的方法,养成有条理地整理事物的习惯。
教学难点:
学会按一定的标准进行分类的方法。
教学过程:
一、导入
同学们,你们逛过超市吗?
里面的物品是怎么摆放的?
为什么要这样摆放呢?
分类摆放后顾客去买东西更方便。
你们想不想学习怎样分类呢?
那么今天这节课就来学习分类。
板书课题:
分类
二、授新课
1、活动一:
整理房间
(1)有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩,可是他的妈妈有要求:
要他先把自已的房间整理好.
(2)课件出示:
同学们看了亮亮的房间,你们想对亮亮说什么?
你们愿意帮帮他吗?
那么你们认为该怎样整理房间呢?
(小组交流,说说自己的想法)
小组汇报
你能说说为什么要这样整理吗?
(强调同一类的要放在一起)
课件演示整理过程
提问:
你还知道哪些学习用品?
(3)整理后的房间会给人什么样的感觉?
你们在家整理过房间吗?
请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好.
2、活动二:
到动物园
(1)导入。
大家帮亮亮整理了房间,亮亮非常感谢大家,现在他和妈妈一起来动物园。
出示课件
问:
你看到了哪些小动物?
你能给这些小动物分类吗?
这些小动物可以分为两类,会飞的分为一类,另一类是不会飞的。
请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。
看哪位同学涂得又快又好,教师就把他的作业展示给大家看。
展示学生作品。
问:
他涂的对吗?
你有没有不同意见?
你知道会飞的小动物还有哪些?
3、活动三:
到农贸市场
(1)导入:
参观完动物园,亮亮哏妈妈来到农贸市场,课件出示,问:
你们看到了什么?
亮亮的妈妈要考一考大家:
哪些是水果,哪些是蔬菜?
(2)学生独立思考完成,指名汇报。
问:
谁能用一句话说说水果有哪些?
你平时还喜欢吃哪些水果?
蔬菜有哪些?
你还知道哪些蔬菜?
(水果和蔬菜非常有营养,大家要我吃水果和蔬菜。
)
4、活动四:
百货商店
(1)导入:
最近亮亮的妈妈开了一家商店,让我们去看看她进了哪些货?
课件出示。
(2)这些货物就这样摆放好吗?
你们能帮阿姨整理一下吗?
怎么整理?
指名汇报
(3)如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分,该怎么分?
(同桌讨论)
指名汇报,课件演示分的过程。
5、活动五:
把同学分类
同学们这节课表现得真好,现在让我们来轻松一下吧!
音乐伴奏,学生表演:
有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、、、、、、
下面的同学注意观察,想一想能提出什么数学问题?
引导用本节课学习的知识把同学进行分类。
三、全课总结
同学们今天这节课你们开心吗?
请你说说今天你学会了什么。
生活中还有哪些地方可以用到分类的?
(如我校的垃圾分类、书店的书等)
生活中还有许多地方都要分类,请大家回家后说给家长听,并请家长记下来,明天交给老师。
小学一年级数学教案2
1.使学生在观察、交流的过程中,初步理解几和第几的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际生活中加以运用。
2.进一步培养学生合作交流的意识和语言表达的能力。
3.结合排队等活动,使学生从中受到尊敬老人、礼貌谦让等社会公德教育。
教学过程
一、创设情境
活动1:
开车出游。
小朋友们,今天老师要带大家去个非常有趣的地方,你们想去吗?
那就开上咱们的小列车去吧。
(律动开火车,多媒体显示列车开到了动物园)
[说明:
律动时,要让学生模仿坐车的动作,并配上列车行进及到站时的声音,使学生身临其境。
]
二、感知新知
活动2:
排队买票。
1.动物园一大早就有人来排队买票了。
(多媒体显示5人排队买票图)
2.引导看图,自由提有关几与第几的问题。
如:
有几个人在排队?
老爷爷排第几呢?
戴帽子的男孩排第几?
小女孩的前面有几人,后面有几人?
3.说一说。
(1)如果是你排在老爷爷的前面,你会对老爷爷说些什么呢?
(多媒体演示老爷爷从第五走到了第一)
(2)老爷爷高兴地排到了第一。
现在看看戴帽子的男孩排在第几?
没戴帽子的男孩排在第几?
小女孩前面有几人,后面有几人?
(3)刚才我们说的几人与第几人,如5人和第5人,2人和第2人意思一样吗?
(板书课题)
4.(多媒体演示老爷爷买完票走了)教师继续提出问题并要求回答。
如:
剩下几个人?
戴帽子的男孩排在第几?
没戴帽子的男孩又排第几?
小女孩的前面有几人,后面有几人?
[说明:
在学生回答的过程中,要适当地加以引导,特别要让学生说清楚是怎么数的。
同时,要告诉学生排队的时候我们一般都从前面数起。
]
三、内化认知
活动3:
点灯笼。
1.今天动物园可真热闹,门口挂满了灯笼。
我们一起来做点灯笼的游戏好吗?
多媒体出示想想做做第1题图。
要求:
第一行从左边起点4个灯笼,
第二行从左边起点第4个灯笼。
2.指名在电脑上进行涂色操作。
3.议一议:
4个和第4个意思一样吗?
[说明:
给灯笼涂的颜色不作统一要求,可让学生充分发挥自己的想像力,并要求说说为什么涂这种颜色。
在区别4个与第4个时,如果学生能明白4个指一共有四个灯笼,而第4个指排在第四个的那个灯笼就可以了。
]
活动4:
我说我家。
1.多媒体出示小丽家楼房图。
2.看图,要求用几和第几这两个词说一句话。
如:
这幢楼有5层,小丽住在第4层
3.介绍自己家:
你家的楼房一共有几层?
你家住在第几层?
[说明:
在数楼房层数的时候,要引导学生根据房门、窗户和阳台等参照物来数,并要指出数楼房习惯上都是从下往上数。
]
活动5:
猴子捞月亮。
1.快看,动物园里的小猴子又在捞月亮啦!
多媒体出示想想做做第2题右图。
2.说一说:
看到这个画面你想说什么呢?
(学生可能会注意到戴帽子的猴子很特别)
3.小组讨论:
戴帽子的小猴排在第几?
你是怎么数的?
[说明:
数戴帽子的小猴子是第几只时,要引导学生先从下往上数,再从上往下数,明白由于数的方向不同,答案也不同。
]
活动6:
课间律动操。
1.挑选领操员。
(每组各派1名学生排队上台领操)
提问:
一共有几个小朋友上台领操?
谁排第一?
谁排第二?
你是怎么数的?
2.全班模仿动物动作做课间律动操。
3.领操员重新排队下台回原位。
提问:
刚才领操员下去时谁排第一?
谁排第二?
你是怎么数的?
[说明:
本活动根据学生的年龄特点设计,目的是通过活动解除学生的学习疲劳,调节学生的学习兴趣。
因此,活动要有一定的时间保证,不得少于3分钟。
]
活动7:
赛车比赛。
1.小朋友们的操做得可真不错。
接着,我们一起去看小动物赛车。
(多媒体出示赛车图)
2.抢答:
4号车前面有几辆车?
是哪些车?
5号车前面是几号车?
后面又是几号车?
4号车前面是几号车?
后面又是几号车?
3.小组合作:
看着这幅图,你还能提什么问题?
[说明:
在小组合作活动中,最好是同桌合作或前后桌合作,同时要强调学会尊重,学会倾听,不要轻易打断别人的发言,说话不要太大声,不要影响其他人的交流等。
]
四、总结评价
活动8:
满载而归。
1.小朋友们今天在动物园里玩得开心吗?
不过时候不早了,我们回家去。
(律动开列车游戏)
2.今天我们参观了动物园,学习了几和第几的知识,你能说一句含有几和第几的话吗?
3.今天这节课有意思吗?
为什么?
现在你知道几和第几有什么不同吗?
你觉得你今天表现怎样?
满意吗?
[说明:
在说几和第几时,要启发学生结合实例进行描述。
在课末评价时,要引导学生既评价自己,也评价别人,甚至可以评价老师。
]
小学一年级数学教案3
一、教学目标:
1、在具体的情景和教学活动中认识“10”的组成,并初步理解10的加法和相应的减法算式,进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系;
2、初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。
二、教学重点及难点:
1、重点:
能正确熟练地口算10的加减法;
2、难点:
经历从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。
三、教学准备:
1、教具:
磁性苹果、课件
2、学具:
苹果图片
四、教学过程:
教师活动
学生活动
1、情景导入:
师:
同学们喜欢吃苹果吗?
今年苹果大丰收,老师也摘了些回来。
瞧,咱黑板上这一堆苹果,你估计估计有多少个?
我们一起数数吧!
学生估计苹果数量。
1个、2个……10个。
2、实践操作:
师:
大家都想亲手分苹果吧?
咱们按小组分苹果吧!
(板书:
分苹果)
活动要求:
4人一个小组,同学之间要合作,有想办法的、有操作的、有记录的,比比哪组合作的最默契,分的而且方法多。
小组一边动手分,一边记录。
(附小组活动记录表)
3、汇报分苹果情况:
(1)师:
10个苹果分成两堆,有几种分法?
(2)进一步理解分苹果:
课件再现学生分苹果的情况,渗透整体与部分的思想。
小组汇报,展示活动记录表。
10个苹果被分成两部分,一部分是(),另一部分是();……
4、理解10的加减法
师:
苹果分成1和9,你想到了什么算式?
说一说你列的算式是什么意思?
苹果还可以怎样分,你想到其它算式了吗?
1+9=109+1=10
10-1=910-9=1……
学生解释算式的意思。
5、练习口算10的加减法:
(1)师:
数一数、连一连,哪两盘合起来是10个?
想要两盘合起来是10个,还需要一盘有几个的?
(2)找规律填空。
(附题目)
学生连线,发现其中有一盘是5个的没的连。
还需要一盘有5个的。
找规律,口算填空。
6、数学活动:
猜猜老师家的电话号码
10-4=()10-8=()10-1=()10-2=()
10-10=()4+5=()10-9=()10-3=()
学生口算得出号码:
62980917
7、小结:
师:
把今天数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学,然后把自己家的电话号码编成算式告诉给大家!
课后编电话号码,同学之间可以练习10以内的加减法。
小学一年级数学教案4
教案示例
操场上
教学目标
1.通过实践操作,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义,发展他们的数感.初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题.
2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.
3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯.
教学重点
通过实践操作,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义,
发展他们的数感.并且初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题.
教学难点
通过实践操作,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多
(少)几”的问题.
教学过程
一、理解情境图
(一)理解主题图
1.出示图片:
操场上
2.根据图意请学生自由提出问题.小组交流解决问题.
(1)男生有()人;
(2)女生有()人;
(3)男生与女生共有()人;
(4)男生比女生多()人;
(5)女生比男生少()人;
……
(二)尝试解决问题
1.出示图片:
学生与椅子
2.先拿出小圆片摆一摆,说一说,再比一比.
(1)学生列式:
10-9=110-8=2
(2)教师提问:
“1”是什么意思?
椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1.
(3)教师提问:
“2”是什么意思?
椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2.
3.思考:
根据这幅图,你还能提出哪些数学问题?
二、巩固练习
(一)摆一摆,填一填.
1.出示图片:
摆一摆1
教师:
看图,填一填,先观察图,说说你发现了什么?
2.出示图片:
摆一摆2
教师:
看图,填一填,先观察图,说说你发现了什么?
3.出示图片:
摆一摆3
(1)______比______多______个,______比______少______个,
(2)怎样列式?
4.出示图片:
鸭子
先让学生思考一会儿,再指名回答,说说你是怎么想的?
三、实践活动“小调查”
(一)出示图片:
小调查
1.组织学生调查各自小组的男女人数.
2.你可以提出哪些数学问题,大家一起讨论解决这些问题.
3.全班汇报.
四、课外延伸
回家后,数一数,比一比家中的一些物品.列出一个比较单子同学明天互相交流.
五、通过今天的学习,你有什么收获?
探究活动
找座位
游戏目的
1.使学生熟练掌握10以内的加减法.
2.激发学生学习数学的兴趣,使学生体会到生活中处处有数学.
游戏准备
根据学生人数准备相应的写有口算题目的“电影票”.
游戏过程
1.把教室里的椅子摆好(桌子搬出),模拟成电影院的座位.
2.然后每人发一张写有口算题目的“电影票”.
3.每个学生只有算对加减法,才可以找到自己准确的座位,一次找准座位的同学可以成为“文明观众”,并佩戴“文明观众”标志.
游戏说明
电影票制作方法:
在电影票的前面画上一些学生喜爱的小动物形象,后面注明几排几号,但排数和号数不直接写明,而是由加减法算式化替,如:
9-5排1+4号.
小学一年级数学教案5
教学目标
1、使学生体验统计的过程,掌握统计的方法,会根据统计图回答问题。
2、培养学生的统计意识。
教学重点
进一步使学生掌握统计的方法,体验和感受整理数据的过程。
教学难点
观察统计图,回答提出的问题。
教具准备
投影片、图片
教学过程:
一、谈话。
(1)同学们,新年快到了,我们布置教室需要一些气球,你们说是哪种颜色的气球可以多买一些?
红色黄色绿色蓝色
(2)学生自由发言
问:
多买的依据是什么?
学生讨论、汇报讨论结果
(3)让我们来统计一下吧
二、制成条形统计图。
(1)你想用什么方法记录?
红色黄色绿色蓝色
(2)统计,制成统计图
(3)回答问题
1、统计图中可以看出,调查了()名同学。
2、喜欢()颜色的人最多?
喜欢()颜色的人最少?
3、如果你们班有一名同学没来,他最有可能喜欢()颜色?
4、布置会场,多买些什么颜色的气球比较好呢?
三、实践活动:
每一位同学调查本组同学最喜欢的电视节目是什么?
动画片体育比赛电影新闻
做一次统计
四、总结:
你今天有什么收获?
小学一年级数学教案6
课例类别:
部分探究
学习课目:
数学
学习年段:
小学一年级
学习时间:
一课时
一、教学目标
·学习目标:
使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形,能够识别这几种物体和图形,初步理解相关概念的意义。
·能力目标:
1、通过学生的观察及操作,培养学生观察能力和操作实践能力。
2、小组合作:
搓、切、搭等,使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的能力。
3、通过数学活动,让学生初步建立空间观念。
·情感目标:
让学生这样自由捏橡皮泥并展示作品等练习设计,培养学生用数学知识进行交流、合作探究和创新的意识,对数学知识日益浓厚的兴趣。
二、学习资源
1、多媒体动画:
故事内容为机器人(带音乐)叮当来到了小朋友们的中间,还给小朋友们带来了一篮礼物,想知道有些什么吗?
赶快打开看看,你认识什么,就跟组里的小朋友说什么,每人都说说。
2、各种物品的演示。
3、把“形状相同的”放在一块。
4、生活中的物品形状、举实例。
(1)冰箱、洗衣机、彩电、柜子。
(2)鞋盒、肥皂盒、酸奶盒、易拉罐、笔筒、乒乓球、皮球。
三、学习实施方案
·学习内容:
九年义务教育六年制小学教科书第32、33页。
·组织形式:
小组合作讨论。
·学习流程:
创设情景—讨论探究—巩固拓展—实际应用。
·评价方法:
目标评价、师生互评、小组讨论评议。
·教学重点:
认识所学几何图形,并说它们的名称。
·教学难点:
从生活中找出各种形状的物品说名称。
·教学准备:
(1)教师准备多媒体课件、实物投影仪、形状为长方体、正方体、圆柱、球的生活用品及放置这些用品的用具,遮盖这些用品的用具(布或纸)。
(2)学生每人准备一盒橡皮泥、积木一盒。
·教学过程:
1、创设情景:
目标:
从儿童喜爱的机器人叮当如上入手,激发学生的探究欲望,使学生感受到生活中数学与课本数学知识的密切联系。
过程:
电脑出示动画(见学习资源)
针对学生提出的生活中的物品形状,说说是怎样分类的?
2、探究释疑:
目标:
让学生自主探究分类的方法。
过程:
(1)教师用电脑出示讨论题:
a、说说你是怎样分类的?
b、把你分的“形状相同的”每一类物品告诉大家,你觉得它们分别长的是什么样子?
c、你是怎样感觉到的?
(2)让学生按以上步骤在小组中讨论,教师巡视。
(3)交流:
探索的途径:
指几生上台演示他们是怎样感知的,电脑再显其过程(学习资源)。
(4)讨论与小结:
a、说说在你身边哪些物体的形状是这样的?
b、电脑抽象出长方体、正方体、圆柱、球的几何图形、名称。
3、巩固与拓展:
目标:
利用电脑展示各种动态的练习使学生掌握认识所学几何图形,并培养学生的积极的创造情感和浓厚的兴趣。
过程:
(1)课本中的题改编:
看图形,说名称。
(2)数数制造叮当分别用了多少个长方体、正方体、圆柱、球。
学生可以独立数,也可以自由组合数。
(3)搭学具:
活动:
看看你们组的学具,并说说准备搭个什么?
然后拿出自己的积木,分工合作完成。
汇报:
城堡、动物园、飞机、世贸大楼、航空的母舰……
(4)转化:
其实,在我们生活中经常见的见到一些组合图形。
比如说棒棒糖吧,糖是球形、柄是圆柱形的。
想想看,你能说出身边有哪些是这样的例子?
小学一年级数学教案7
——找圆形
课题:
找圆形
课型:
新授课
试讲人:
张玲娟
学时:
1学时
备课时间:
20__-6-11
授课时间:
20__-6-14
教学目标:
1、知识目标:
知道圆形的特征,能从不同的物品中找出共同的地方(图案为圆形)。
2、能力目标:
幼儿乐意参加操作活动,能遵守操作规则,并能独立画出圆形。
3、德育目标:
利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。
教学重点:
1、指导幼儿了解圆形的特征,并让幼儿能在图案中找出圆形。
教学难点:
1、幼儿需要发挥自己的实践操作能力,学会画出圆形。
教学方法:
1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。
教学准备:
1、若干个圆形实物图(硬币、眼镜、手表等)
2、铅笔、白纸(学生自备)
3、几张缺少轮子的.图片
教学过程:
1、引题
教师:
“小朋友们,老师今天给大家带来了一些有趣的东西,大家想不想来看一看,都是些什么东西呀?
”(老师拿出准备好的材料)教师:
“小朋友们,有谁告诉我这些是什么呀?
”(师生互动环节)教师:
“小朋友都很聪明,认识这些东西,那大家看一看这些东西哪些地方是一样的呢?
都是什么形状的呀?
嗯,对了,大家真聪明,这个就是圆形。
”
教师:
“小朋友们认识了圆形,那大家要不要和老师学习画圆啊?
拿出大家带来的笔和纸,跟着老师一起来,好不好呀?
小朋友们,注意哦,画的时候不要弄伤自己的小手哦!
”(教师提醒小朋友安全问题)
2、找圆形
教师(出示放大的缺少轮子的图片):
“小朋友看看图上有什么呀?
这些车子能开吗?
为什么能开或者不能开呢?
”(师生互动)呀?
教师:
“小朋友眼睛真灵,原来呀,这些车子的轮子都不见了,那怎么办呢?
我们小朋友来帮帮忙好吗?
找找看,应该画在哪里?
”(幼儿进行操作,教师进行指导)
3、找找生活中的圆形
教师:
“小朋友们,刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。
大
家都学到了什么是圆形,那小朋友们,今天回家之后,在家里找一找圆形,然后指给爸爸妈妈看,好嘛?
那今天的课就结束了,小朋友们,再见!
”
教学反馈:
1、整个教学过程中,老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习,这样更容易让幼儿接受所学知识。
2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性,而且也会很好地锻炼幼儿的观察力,能在生活中得到运用。
小学一年级数学教案8
一、教学目标:
1、能熟练地计算100以内两位数的加减法、连加、连减和加减混合运算。
2、能够运算所学知识解决实际问题。
3、对学生进行热爱劳动的教育。
二、教学重点难点:
正确熟练地进行计算,进一步提高学生的计算水平。
三、教学过程:
同学们,你们最喜欢过什么节?
属于你们自己的节日是哪一天?
六一儿童节你们是怎样度过的?
同学们在儿童节这一天都非常愉快,老师也为你们高兴,那如何使六一儿童节过得更有意义呢?
我们看看小明和妹妹是怎样过的。
他们向妈妈提出今天我们来当家,让妈妈安心去工作妈妈交给小明30元钱,给妹妹20元,让他们到超市去购物。
哥哥先来到了肉类区,有鸡、鸭、肉和鱼,同学们想一想,哥哥用30元钱可能买哪些商品?
注意所买的商品的总价不能超过30元,你们估计一下。
接着哥哥随妹妹来到了蔬菜水果区。
妹妹用20元钱可以在这里买哪些商品?
除了香菇、虾仁以外,请同学们任选两件商品并算出它的价钱。
3+5=83+1=43+5=83+9=12
3+9=123+3=63+10=133+8=11
3+6=93+3=65+1=65+5=10
5+9=145+3=85+4=95+10=15
老师请同学列举出三件商品并计算出结果。
让学生说一说如果买四件商品、五件商品都是哪几种,各是多少元?
让每个学生都说一说,做到全员参与。
出示图片:
这位老爷爷用100元购物,他可以买到什么?
还剩多少?
请同学们说一说,最多不超过三件商品。
让学生自由发言。
小明和妹妹买完了东西到收银台去交钱,小明花了25元钱,妹妹花了14元,那位爷爷只花了8元钱,请同学想一想他们各买了哪些商品?
让同学们算一算他们各找回多少钱?
小明应找回:
妹妹应找回:
老爷爷应找回:
小明和妹妹把买来的商品拿回家,妈妈见到后夸奖他们是爱劳动的好孩子。
小明提议:
今天我们家吃饺子吧!
妈妈同意了,妹妹算了算如果做两种馅的饺子,每种饺子要做50个才够,两种饺子一共要做多少个?
同学们