做有成长力的教师.ppt
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战胜职业倦怠战胜职业倦怠点燃工作激情点燃工作激情做有成长力的教师做有成长力的教师徐世贵徐世贵辽宁省特级教师辽宁省特级教师老师你想过吗老师你想过吗:
你的专业成长力有多大？
你的专业成长力有多大？
有人当了10年的老师却仍然停留在一年的水平，而有人只当了一年的老师，却具有别人当10年老师的水平。
这是为什么呢？
o你的成长力决定你的专业成长速度你的成长力决定你的专业成长速度o你的成长力决定你的职业人生幸福你的成长力决定你的职业人生幸福o什么是教师的成长力？
怎样来提升教师的成长力呢？
什么是教师的成长力？
怎样来提升教师的成长力呢？
讨论五个话题讨论五个话题话题一：
成长力让教师拉开距离话题一：
成长力让教师拉开距离话题二：
生命中最值得投资的是自己话题二：
生命中最值得投资的是自己话题三：
找到最适合自己的成长方法话题三：
找到最适合自己的成长方法话题四：
教师专业成功决胜于课堂话题四：
教师专业成功决胜于课堂话题五：
执着让专业成长笑到最后话题五：
执着让专业成长笑到最后图图1磨道式循环磨道式循环图图2螺旋式上升螺旋式上升话题一：
成长力让教师拉开距离话题一：
成长力让教师拉开距离一个走的是磨道式循环的成长道路一个走的是磨道式循环的成长道路一个走的是螺旋式上升成长的道路一个走的是螺旋式上升成长的道路一个教师成长的故事一个教师成长的故事o人有时要有一点野心人有时要有一点野心o你可以平凡，但不可以平庸你可以平凡，但不可以平庸o生活可以是苦的，也是甜的，但是不能没有味道生活可以是苦的，也是甜的，但是不能没有味道o窦桂梅成长的启示：
窦桂梅成长的启示：
人最容易也最有效影响的变量是自己人最容易也最有效影响的变量是自己一个教师不能总是一个教师不能总是“被培养被培养”，求人不如求己啊！
别人不给我们机会，我们要自己给自己创造机会为什么不主动进攻为什么不主动进攻不要等着别人去欣赏自己，要自己不要等着别人去欣赏自己，要自己培养自己。
把自己做大培养自己。
把自己做大，自然就有人欣赏人有时真需要一点野心什么是教师成长力什么是教师成长力o成长是一个过程，它是一个由迷茫、混沌到澄澈、练达的过程成长是一个过程，它是一个由迷茫、混沌到澄澈、练达的过程教师潜心专研和自主成长能力，即教师不断教师潜心专研和自主成长能力，即教师不断自我启蒙、自我更新、自我超越的过程自我启蒙、自我更新、自我超越的过程两个系统：
两个系统：
o动力系统动力系统：
专业精神、兴趣、心态、意志等o操作系统操作系统：
目标规划、方法途径、思想观念等有成长力的教师是一个有激情、有活力的教师有成长力的教师是一个有激情、有活力的教师成长力：
工作、学习、生活一体化成长力：
工作、学习、生活一体化o三种类型教师：
三种类型教师：
o谋生型谋生型工作工作=挣钱挣钱o事业型事业型谋生谋生+事业事业o智慧型智慧型谋生谋生+事业事业+快乐快乐（会工作会工作会生活会生活）o职业职业专业专业事业事业用智慧去统筹。
用智慧去统筹。
o一路求索一路歌一路求索一路歌自主成长是成长力的核心自主成长是成长力的核心真正的名师是自己培养的。
真正的名师是自己培养的。
教师成长的两种选择教师成长的两种选择一条路：
一条路：
教师盲目被动地去依赖别人培训。
由别人拉着、推着。
内教师盲目被动地去依赖别人培训。
由别人拉着、推着。
内容由别人来规定。
时间、方法由别人来控制。
不能说这种学习对教师容由别人来规定。
时间、方法由别人来控制。
不能说这种学习对教师成长没有帮助，但投入大，收效小。
从这条路走出来的个性化教师凤成长没有帮助，但投入大，收效小。
从这条路走出来的个性化教师凤毛麟角。
毛麟角。
一一条路：
条路：
教师自己主动出击，自主选择内容、时间和方法，紧密结合教师自己主动出击，自主选择内容、时间和方法，紧密结合自己工作实际和成长目标，边工作、边学习、边思考、边总结，这就自己工作实际和成长目标，边工作、边学习、边思考、边总结，这就是教师的自主学习。
这是一条教师专业成长的高速公路是教师的自主学习。
这是一条教师专业成长的高速公路你的短板是什么？
你的短板是什么？
o一只木桶能盛多少水，并不取决于最长一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木的那块木板，而是取决于最短的那块木板。
板。
也可称为短板效应。
也可称为短板效应。
教师专业素养五项内容教师专业素养五项内容11、专业精神：
、专业精神：
师德、人格、专业态度。
22、专业知识、专业知识：
学科知识、识扩展，文化底蕴）、心理学、教育学等教育理论知识。
33、专业能力、专业能力：
研读教材、了解学生、组织处理教材与教学设计能力等44、教学基本功、教学基本功：
语言、教态、板书、应变能力、信息技术等55、教育思想、教育思想：
教育观念、思想是课堂的风骨弥补弥补专业素养专业素养短板是短板是成长力成长力教师要有成长意识教师要有成长意识教师普遍有工作意识，缺乏成长意识。
教师普遍有工作意识，缺乏成长意识。
敬畏专业：
敬畏专业：
提升自己是硬道理提升自己是硬道理靠专业养家糊口。
靠专业养家糊口。
靠专业找到靠专业找到尊严尊严靠专业内心充实靠专业内心充实（有成就感）俞敏洪：
一分钟演讲俞敏洪：
一分钟演讲不做庸师不做庸师世上最危险的职业有两种，一种是医生，一种是世上最危险的职业有两种，一种是医生，一种是教师。
教师。
一个不合格的医生害的是人的肉体，而一个不一个不合格的医生害的是人的肉体，而一个不合格的老师毁掉是一群孩子的精神和灵魂。
合格的老师毁掉是一群孩子的精神和灵魂。
把聪明的学生教笨了，把笨的学生教傻了，把把聪明的学生教笨了，把笨的学生教傻了，把傻了学生教死了。
傻了学生教死了。
所谓所谓“误人子弟误人子弟”，不一定是因为老师的不负，不一定是因为老师的不负责，更多的时候是因为认真负责的老师却没有教育智慧。
责，更多的时候是因为认真负责的老师却没有教育智慧。
人生有三不能等人生有三不能等孝敬父母不能等孝敬父母不能等关注健康不能等关注健康不能等学习成长不能等学习成长不能等马云说：
公司必须淘汰马云说：
公司必须淘汰44种人种人11：
不爱学习的人：
不爱学习的人22：
斤斤计较的人：
斤斤计较的人33：
过多：
过多心计的人心计的人4：
缺乏激情的人。
话题二：
生命中最值得投资的是自己话题二：
生命中最值得投资的是自己o你本身就是一个最好的银行你本身就是一个最好的银行o投资最好方法是学习投资最好方法是学习（学历）（学历）特级教师钱梦龙说特级教师钱梦龙说：
人的能力暂时低一些不要紧，但心中的标尺不能低人的能力暂时低一些不要紧，但心中的标尺不能低太平洋保险公司广告语：
“平时注入一点水，难时拥有太平洋。
永远也别低估你改变自我的能力永远也别低估你改变自我的能力人生有两种发现人生有两种发现世界上有许多种发现，但归纳起世界上有许多种发现，但归纳起来却只有两种：
一种是外部世界；来却只有两种：
一种是外部世界；一种是发现自己。
一种是发现自己。
人生之最大遗憾，莫过于始终没人生之最大遗憾，莫过于始终没能利用自己的潜能和特长去创造本可能利用自己的潜能和特长去创造本可以出现的奇迹。
以出现的奇迹。
普通人不是正常人普通人不是正常人成长力保证：
谁赢得了时间，谁就赢得了成功成长力保证：
谁赢得了时间，谁就赢得了成功2014年春节联欢晚会，歌手王铮亮自弹自唱时间都去哪儿了，歌词朴实细腻、情真意切，震撼了观众的心困扰教师成长最大问题：
困扰教师成长最大问题：
时间时间人的差异产生在业余时间里人的差异产生在业余时间里o很多老师认为一线教师工作忙，没有时间学习，但我想每个人每天都有三个八小时：
o第一个八小时大家都在睡觉第一个八小时大家都在睡觉o第二个八小时大家都在工作第二个八小时大家都在工作o第三个八小时第三个八小时？
（如何利用，决定人生高度）人一生，人一生，有令人吃惊的业余时间。
假如有令人吃惊的业余时间。
假如今年今年20岁，到岁，到60岁退休，岁退休，40年中就会年中就会有有116800小时的业余时间小时的业余时间关于时间的思考关于时间的思考时间是最公平的时间是最公平的对时间态度不同，结果不同对时间态度不同，结果不同时间都是有弹性的时间都是有弹性的越忙的人时间越多越忙的人时间越多我的体会：
驾驭时间我的体会：
驾驭时间“八个一点八个一点”我的成果产生于业余我的成果产生于业余1、计划一点、计划一点（用最好时间，去做最重要的事）2、节省一点、节省一点（讲效率，控制时间的浪费）3、利用一点、利用一点（边角余料业余时间的利用）4、结合一点、结合一点（花公家时间办自己的事）5、替代一点、替代一点（让别人替代我做事）6、果断一点、果断一点（一个时间只努力做好一件事）7、时限一点、时限一点（争取在限定的时间内完成预定的任务）8、安静一点、安静一点（新不静什么事做不成）话题三：
找到最适合自己的成长方法话题三：
找到最适合自己的成长方法o天道酬勤，亦酬术天道酬勤，亦酬术教师成长=经验+反思+专业阅读+专业写作+公开课+网络行走+同伴互助只要你想成长，有很多好方法等着你：
（略知）只要你想成长，有很多好方法等着你：
（略知）1、阅读开悟法、阅读开悟法（聚焦：
寻找碰触与积累）2、听课评课学习法、听课评课学习法（对照：
在别人课堂找到自己）3、备课提升法、备课提升法（深研：
优化教学设计）4、公开课历练法、公开课历练法（磨课磨课:
有一种疼痛叫成长）5、小课题研究法、小课题研究法（突破：
带着思考的大脑，去做平凡的工作）6、反思总结法、反思总结法（揣摩揣摩:
发现优点，找到不足）7、写作沉淀法（、写作沉淀法（收获：
收获：
用文字把教学经验记录下来8、参与教研法、参与教研法9、结交名师法、结交名师法条条大路通罗马条条大路通罗马成长方法途径成长方法途径1：
静下心，目标专一静下心，目标专一两眼一睁，忙到熄灯：
两眼一睁，忙到熄灯：
表现表现“三忙三忙”盲盲:
盲目盲目忙忙:
匆忙匆忙茫茫:
迷茫迷茫方向比努力重要，目标比勤奋有效方向比努力重要，目标比勤奋有效马云说：
马云说：
“看见看见1010只兔子，你到底抓哪一只？
有些只兔子，你到底抓哪一只？
有些人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一只也抓不住。
只也抓不住。
”可见，明确目标就要全神贯注，聚焦可见，明确目标就要全神贯注，聚焦才是硬道理，聚焦才会赢。
一个人什么都想要，最后反才是硬道理，聚焦才会赢。
一个人什么都想要，最后反而什么都要不到。
而什么都要不到。
“二八定律二八定律”，如果说你做了，如果说你做了100100件事情，可能只件事情，可能只有有2020件事情是最关键的，这件事情是最关键的，这2020件事情决定了你件事情决定了你80%80%的成的成效。
效。
设定目标，把一件事做好设定目标，把一件事做好一个人一辈子围绕一件事转，全世界一个人一辈子围绕一件事转，全世界围绕你转；一个人一辈子围绕全世界转，围绕你转；一个人一辈子围绕全世界转，全世界最终会抛弃你。
全世界最终会抛弃你。
一个老师一定要养成长期关注一件事情的一个老师一定要养成长期关注一件事情的习惯。
这样，教学才会有深度。
习惯。
这样，教学才会有深度。
围绕一件事围绕一件事转就是你设定目标，把一件事能做好做精，转就是你设定目标，把一件事能做好做精，证明你是一流的，独一无二的，证明你是一流的，独一无二的，做最好的做最好的自己自己案例：
案例：
设定目标，把一件事做好设定目标，把一件事做好寻找最适合我和学生的那条道路（寻找最适合我和学生的那条道路（李华）对于朝着自己梦想不懈追求的人，全世界都会为他让路！
对于朝着自己梦想不懈追求的人，全世界都会为他让路！
目标要找到切人点目标要找到切人点分析自己的优势与劣势我是谁，我应该在哪里，哪里是我人生的最佳坐我是谁，我应该在哪里，哪里是我人生的最佳坐标，也就是寻找能够最大限度地发挥自己的地方。
标，也就是寻找能够最大限度地发挥自己的地方。
李吉林李吉林情境教学情境教学谢谢娟娟阳光阳光优秀教师成长经历：
优秀教师成长经历：
职业职业规划：
规划：
一年有适应力；三年有暴发力；四年有冲击力；六年有创造力。
一年有适应力；三年有暴发力；四年有冲击力；六年有创造力
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