集体生活邀请我.ppt
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第三单元第三单元在集体中成长在集体中成长学习目标学习目标1.1.理解集体的含义，体会在集体中获理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。
得的温暖。
2.2.知道集体力量的来源，理解个人与知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。
集体之间的关系。
3.3.理解集体的作用。
理解集体的作用。
运用你的经验运用你的经验根据学校规定，我们几个同学组建了根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！
文学社，大家可有共同语言啦！
我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。
我和他们都能聊得来。
我是我是XXXX学校的学生，钱学森是我们的校友呢！
学校的学生，钱学森是我们的校友呢！
我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！
奋了！
兴兴奋奋温温馨馨团团结结你经历过哪些让你印象深刻的集体？
请用一些关键词描述。
你经历过哪些让你印象深刻的集体？
请用一些关键词描述。
自自豪豪温温暖暖“人者固非可孤立生存于世界也，人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
必有群然后人格始能立。
”原原始始社社会会的的集集体体生生活活一个人无法单独生存，一个个一个人无法单独生存，一个个“我我”构成了若干个构成了若干个“我们我们”。
“我我”与与“我们我们”休戚相关，集体是休戚相关，集体是“我们我们”的重要形态。
的重要形态。
我们正在共同度过一段美好的人生时光。
我们正在共同度过一段美好的人生时光。
学习过集体生活是学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。
我们青春成长的必经之路。
在集体中，我们学会接纳、理解和在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更好的共同生活。
造更好的共同生活。
快快乐乐的的幼幼儿儿园园生生活活集体的含义集体是人们联合起来集体是人们联合起来的有组织的整体。
的有组织的整体。
属于集体的：
属于集体的：
不属于集体的：
不属于集体的：
大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。
国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。
一般来说，集体的一般来说，集体的联结度联结度越高，个体感知到的越高，个体感知到的集体温暖集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要情感需要。
集体的联结度与个体感知的关系成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
与集体的联结度的相关因素通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
如果下雨忘记带雨具，如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准不用担心，学校为我们准备了备了“爱心雨披爱心雨披”。
情境一情境一情境二情境二我生病了，在家休息。
我生病了，在家休息。
同学打电话问候，并为我同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。
辅导当天的功课。
小组讨论小组讨论说一说你在集体中感受温暖的片段。
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感安全感。
个人认。
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感归属感。
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
请你说一说请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出你的付出和感受和感受。
集体荣誉感对人的积极影响有哪些？
集体荣誉感对人的积极影响有哪些？
如何获得集体荣誉？
集体荣誉属于谁如何获得集体荣誉？
集体荣誉属于谁?
奥运夺冠之后，教练郎平面对记者时说：
奥运夺冠之后，教练郎平面对记者时说：
“排排球是集体项目，一个人的能力再大，也没有用。
球是集体项目，一个人的能力再大，也没有用。
”作用：
作用：
当集体取得当集体取得成绩成绩、受到、受到表彰表彰或或奖励奖励时，我时，我们可以体验到们可以体验到集体荣誉感集体荣誉感。
这种荣誉感令我们。
这种荣誉感令我们骄傲骄傲、自豪自豪，给我们，给我们温暖温暖和和力量力量，激励我们不断，激励我们不断前进前进。
来源：
来源：
集体荣誉是集体成员集体荣誉是集体成员共同奋斗共同奋斗的结果，是的结果，是我们我们共同的荣誉共同的荣誉。
正确认识集体荣誉感（正确认识集体荣誉感（集体荣誉的作用和来源）为什么我们需要集体？
（为什么个人离不开集体？
/我们从集体中获得了哪些温暖？
）1、集体是人们联合起来的有组织的整体。
我们每个人都有过集体生活的情感需要？
2、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感3、作为集体的一员，我们散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
4、当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体的力量集体并不是成员的简单相加，而是有集体并不是成员的简单相加，而是有共同共同目标目标、分工明确分工明确的整体。
的整体。
篮球队控球后卫控球后卫得分后卫得分后卫小前锋小前锋大前锋大前锋中锋中锋分分工工明明确确共同共同目标目标赢得比赛赢得比赛三个和尚没水吃三个和尚没水吃古语古语说：
说：
“千人同心，则得千人同心，则得千人之力；万人异心，千人之力；万人异心，则无一则无一人之用。
人之用。
”集体集体的力量的力量来源于来源于成员成员共同共同的目标的目标和和团结协作团结协作。
一个和尚挑水吃一个和尚挑水吃“人多力量大人多力量大”？
两个和尚抬水吃两个和尚抬水吃（11）集体并不是成员的简单相加，而是有共同）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
目标、分工明确的整体。
（22）集体）集体的力量来源于成员共同的目标和团结的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
协作。
集体的特点飞行中的大雁团队飞行中的大雁团队大雁为什么成队飞行？
大雁为什么成队飞行？
大雁成队飞行给我们怎样的启示？
大雁成队飞行给我们怎样的启示？
当带头大雁扇动它的翅膀时，它为紧跟其后的大当带头大雁扇动它的翅膀时，它为紧跟其后的大雁创造了一股向上的动力。
按照雁创造了一股向上的动力。
按照“VV”字队形飞行，字队形飞行，整个雁群会比每只鸟单独飞行至少增加整个雁群会比每只鸟单独飞行至少增加71%71%的飞行能的飞行能力。
力。
当一只大雁掉队时，它会马上感到单独飞行的阻当一只大雁掉队时，它会马上感到单独飞行的阻力，它会很快飞回队形以利用队伍所提供的动力。
力，它会很快飞回队形以利用队伍所提供的动力。
当领队的大雁感到疲惫时，当领队的大雁感到疲惫时，“VV”字队形中的另字队形中的另一只大雁就会充当领队。
在后面的大雁会发出鸣叫声，一只大雁就会充当领队。
在后面的大雁会发出鸣叫声，鼓励前面的大雁保持速度。
鼓励前面的大雁保持速度。
如果一只大雁病了，或受伤掉下来时，会有另如果一只大雁病了，或受伤掉下来时，会有另外两只大雁离开队形，跟着它下来，以帮助和保护外两只大雁离开队形，跟着它下来，以帮助和保护它。
它们会守着这只大雁，直到它能重新飞行或死它。
它们会守着这只大雁，直到它能重新飞行或死去，然后它们靠自己的力量再次出发或跟随另一队去，然后它们靠自己的力量再次出发或跟随另一队大雁去追上自己的队伍。
大雁去追上自己的队伍。
世界著名指挥家卡拉扬世界著名指挥家卡拉扬说：
我只强调三个音，使我说：
我只强调三个音，使我的乐队变成团队。
第一是的乐队变成团队。
第一是“起音起音”，起音不齐，乐曲就，起音不齐，乐曲就乱。
第二是个人的乱。
第二是个人的“专业音专业音”，不管是吹喇叭的还是打，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。
业上最好的、最精准的音。
第三是第三是“团队音团队音”，当你展，当你展示自己的示自己的“专业音专业音”时，还时，还要考虑到整体，是否会干扰要考虑到整体，是否会干扰别人的音。
别人的音。
请你总结请你总结“团结的集体团结的集体”的特征（请从情的特征（请从情感、思想、心理、行动等方面思考）感、思想、心理、行动等方面思考）情感上：
荣辱与共情感上：
荣辱与共思想上：
高度一致思想上：
高度一致心理上：
相互依赖心理上：
相互依赖行动上：
各尽所能、发挥所长、行动上：
各尽所能、发挥所长、团结协作、互助前行团结协作、互助前行（11）个人个人的力量是的力量是分散的分散的，但在集体中汇聚，但在集体中汇聚，就会变得强大就会变得强大；（22）个人个人的力量是的力量是有限的有限的，但通过优化组合可，但通过优化组合可以实现以实现优势互补优势互补，产生强大的合力，产生强大的合力。
借助。
借助这种这种合力，我们得以完成许多合力，我们得以完成许多单凭单凭一己之力无法完一己之力无法完成的事情成的事情。
“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
一起的时候才能最有力量。
”-雷锋雷锋集体力量与个人力量的关系七年级（七年级（66）班的活动组）班的活动组织得有声有色，同学们越来织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越变得越来越活泼活泼。
情境一情境一情境二情境二班里有几位同学常在一班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
的动作都越来越像。
情境三情境三升旗仪式时，全场肃立，升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
禁地被带入庄严的氛围中。
以上情境说明集体有怎样的力量？
以上情境说明集体有怎样的力量？
这些力量都是正面的吗？
请举例说明。
这些力量都是正面的吗？
请举例说明。
（11）集体集体的力量是强大的，在某种程度上可以的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚影响甚至至改变改变一个人一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体生与集体要求相要求相一致的一致的态度和行为态度和行为。
（22）集体集体有助于我们获得有助于我们获得安全感安全感和和自信心自信心，也有助也有助于我们于我们学习学习他人的经验，扩大他人的经验，扩大视野视野，获得，获得成长成长。
集体的作用关于集体力量的谚语或俗语众人种树树成林，大家栽花花才香。
众人一条心，黄土变成金。
集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
众人拾柴火焰高。
智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。
只要人手多，石磨挪过河。
鱼不能离水，雁不能离群。
集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。
课堂小结集体的含义集体的含义需要集体的原因需要集体的原因集体荣誉感集体荣誉感集体的温暖集体的温暖集体的力量集体的力量力量的来源力量的来源对个人的影响对个人的影响集体的重要性集体的重要性集体集体生活生活邀请邀请我我
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